小班教案 小雪花9篇

幼儿园小班《小雪花》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《美丽的冬天》，详细内容为“小雪花”。

通过学习，让幼儿了解雪花的形状、特点，感受冬天的美丽。

二、教学目标1. 让幼儿知道雪是冬天的代表性天气现象，了解雪花的形状和特点。

2. 培养幼儿观察、描述、表达冬天景象的能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索冬天乐趣的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握雪花的形状和特点。

教学重点：培养幼儿观察、描述、表达冬天景象的能力。

四、教具与学具准备教具：雪花模型、图片、视频、故事书、卡片等。

学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或播放冬天的视频，让幼儿描述所看到的景象，引导幼儿关注雪花。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示雪花模型，让幼儿观察并描述雪花的形状。

（2）教师讲述雪花的故事，引导幼儿了解雪花的形成过程。

（3）教师通过图片展示不同形状的雪花，让幼儿观察并说出它们的形状。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发雪花卡片，让幼儿找出不同形状的雪花。

（2）幼儿用水粉、画笔在画纸上绘制自己喜欢的雪花。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述自己所画的雪花形状和特点。

六、板书设计1. 雪花的形状：六边形、八边形、十二边形等。

2. 雪花的特点：轻盈、洁白、形状各异。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪花。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解雪花的形状和特点。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外寻找雪花，观察雪花的形状，了解雪花的奥秘。

同时，引导幼儿关注其他冬天的天气现象，如冰凌、雾凇等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和互动性。

2024年幼儿园小班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第三章《冬天的旋律》，具体内容为《小雪花》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《小雪花》，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会演唱《小雪花》，并能用动作表现歌曲。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、雪花道具。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃、雪花贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雪孩子，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，引导幼儿感受冬天的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱《小雪花》，让幼儿初步感受歌曲。

（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化和音高，进行反复练习。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行动作创编，引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。

（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。

5. 表演展示（10分钟）幼儿分组表演，用动作和歌声展现《小雪花》。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《小雪花》。

2. 黑板右侧：歌曲简谱和歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《小雪花》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对个别幼儿的发音、节奏等问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与音乐教学，共同感受音乐的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 例题讲解：动作创编的引导和模仿。

3. 随堂练习：幼儿使用乐器为歌曲伴奏的指导。

4. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，进行个别辅导。

一、教学难点解析1. 教师在教唱歌曲时，可以先将歌曲分解为若干小节，逐一教授。

小雪花飘呀飘小班音乐教案 14 篇活动目标1、感受歌曲的美丽，学习用连贯、严厉的声音唱歌。

2、会用动作表现雪花落下的轻严厉“飘在乎里不见了”的情趣。

活动预备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2、小雪花的头饰一个。

3、小雪花的胸饰（数量跟幼儿人数相等）。

活动过程1、发声练习：北风吹。

12|3 一|32|l—|教师：北风吹。

幼儿：呼呼呼。

2、学唱歌曲。

（1）放《小雪花》的音乐，教师随音乐唱歌。

提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？（2）教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

（1）幼儿跟着教师轻轻唱歌。

（2）幼儿跟着音乐演唱歌曲。

4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿势。

5、建议。

念最终一句旁白“咦！哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

小雪花飘呀飘小班音乐教案 2活动目标：1、初步了解雪花的根本特征。

2、能在教师的带着下朗读儿歌。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《小雪花》(附后)活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开头下雪啦!雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。

“二、提问帮忙幼儿理解回忆提问：(1)雪花在空中飞，像什么?(2)雪花落到哪里变成了小水滴?(3)雪花为什么变成了小水滴?(4)水滴轻轻说什么?(5)最终雪花跟着娃娃一起去哪?三、教师边朗读儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?四、教师带着幼儿共同朗读儿歌1、教师边指图边带着全班幼儿朗读。

2、请力量强的幼儿带上动作朗读。

五、完毕活动全班幼儿站起来和教师一起边表演边朗读。

附：儿歌《小雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

小雪花的优秀教案小雪花的优秀教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？下面是店铺为大家收集的小雪花的优秀教案，欢迎阅读与收藏。

小雪花的优秀教案篇1活动内容：《小雪花》活动领域：语言教学活动目标：1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5.体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：1.雪花（碎纸屑）2.《小雪花》PPT3.《小雪花》音乐活动过程：一、手指操《小雪花》导入1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

二、出示PPT，欣赏儿歌小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。

它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!三、集体带幼儿诵读儿歌四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!五.幼儿创编儿歌你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。

小班主题活动——小雪花教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用手工制作雪花。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强团队协作意识。

二、教学内容：1. 认识雪花：了解雪花的外观、形状和特点。

2. 手工制作雪花：学习用纸张、剪刀、胶水等材料制作雪花。

3. 雪花诗朗诵：学习朗诵关于雪花的诗歌，感受诗歌的美。

4. 雪花舞蹈：学习雪花舞蹈，体验舞蹈的乐趣。

5. 雪花主题绘画：以雪花为主题进行绘画创作。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察雪花的图片，引导幼儿描述雪花的特点。

2. 实践法：指导幼儿动手制作雪花，培养幼儿的动手能力。

3. 朗诵法：引导幼儿朗诵雪花诗歌，感受诗歌的美。

4. 舞蹈法：教授雪花舞蹈，让幼儿在舞蹈中体验乐趣。

5. 绘画法：鼓励幼儿以雪花为主题进行绘画创作。

四、教学准备：1. 教具：雪花图片、手工制作材料（纸张、剪刀、胶水）、诗歌朗诵材料、舞蹈音乐、绘画纸张等。

2. 环境：安静、舒适的活动室，适当布置雪花元素。

五、教学步骤：1. 导入：展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特点，引发幼儿对雪花的兴趣。

2. 手工制作雪花：讲解制作方法，指导幼儿动手制作雪花，培养幼儿的动手能力。

3. 雪花诗朗诵：学习朗诵雪花诗歌，感受诗歌的美。

4. 雪花舞蹈：教授雪花舞蹈，让幼儿在舞蹈中体验乐趣。

5. 雪花主题绘画：鼓励幼儿以雪花为主题进行绘画创作，展示幼儿的想象力。

6. 总结：回顾活动内容，强调雪花的特点和美好寓意。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的雪花，并记录下来。

六、教学评估：1. 观察幼儿在手工制作雪花时的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在诗歌朗诵中的表现，如发音、情感表达等。

3. 观察幼儿在舞蹈中的协调性和节奏感。

4. 评估幼儿在绘画中的想象力及对雪花的认识。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。

幼儿园小班教案《小雪花》含反思教学目标1.帮助幼儿了解冬天的特点；2.帮助幼儿认识雪花；3.大声朗读故事，培养幼儿的语言表达能力；4.帮助幼儿听懂故事并完成相应的绘画；5.让幼儿了解集体合作和分享的重要性。

教学准备1.大型图片：雪景图片；2.已准备好的课件和故事书；3.用于幼儿作画的填色笔、画笔、颜色纸等；4.准备好的小礼物（每位幼儿都有）。

教学活动第一步：导入新知首先，老师应该画出一幅冬天的雪景给幼儿看，引导幼儿了解冬天的特点，并介绍雪花：•冬天很冷，天气很冷；•冬天的天空很蓝，天空上会飘着雪花；•雪花是很小很小的，就像小蚂蚁一样。

第二步：阅读绘本老师将《小雪花》这本书出示给孩子们看，并向他们介绍书中的故事情节：故事主人公叫玛丽，她在一天早上看到了满园飞舞的雪花，于是她决定去捕捉雪花。

但是，她却始终无法抓到雪花，直到她放弃抓雪花，才发现雪花会自动落在她手上。

读完故事，老师可以向幼儿们提问，了解他们对故事的理解和感受。

然后，老师可以请幼儿们模仿自己和别人的样子表现抓雪花的情景。

第三步：画画时间让幼儿们在颜色纸上画一幅关于雪花的画。

为了激发他们的想象力，老师可以问他们：•你们想象一下，如果你们可以抓到雪花，那么雪花长什么样子？•如果你们可以让雪花变成任何颜色，你们想要它变成哪种颜色？在幼儿们完成任务后，老师可以邀请他们展示自己画的作品，并介绍自己的画都有哪些特点和细节。

第四步：分享&集体合作老师可以让每个孩子选择一份小礼物，然后和大家分享他们自己的绘画和想法。

同时，老师也可以与孩子们共同完成一个大型的雪花图画，感受集体合作和分享的乐趣。

反思•教学中孩子们的积极参与度很高，很多孩子表现出良好的表达能力；•作为教师要更好地为幼儿们创设情境，更好地引导他们喜欢、参与、探究和表达；•下一步，可以考虑增加互动环节来增强孩子们的参与感和学习效果。

小班小雪花的教案实用五篇小班小雪花的教案 1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，“小雪花"就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练*同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。

2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练*。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。

小班小雪花的教案 2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。

小班语言《小雪花》教案与反思一、教案概述教学目标通过小班语言《小雪花》的教学，使学生能够：1.听懂并模仿《小雪花》的歌曲；2.理解并能正确运用歌曲中的词汇和句型；3.通过参与歌曲演唱，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教学重点学习和理解《小雪花》的歌词，掌握其中的词汇和句型。

教学准备1.《小雪花》的音频播放设备；2.课堂活动所需的小雪花贴纸或图片；3.张贴在教室里的雪花装饰。

二、教学过程1. 热身活动在开始教学前，播放一段与雪花有关的音乐，让学生听音乐同时做一些和雪花有关的动作，如摇摆、旋转、挥动手臂等，引入学习的氛围。

2. 引入新歌播放钢琴伴奏版《小雪花》的音频，先让学生聆听，感受音乐的节奏和情感，然后教师指导学生模仿歌曲中的“小雪花”一词的发音和肢体动作。

通过多次模仿，让学生掌握歌曲的基本词汇和字母发音。

3. 歌词理解播放带有歌词的《小雪花》音频，同时展示歌词的文本。

教师通过朗读歌词和讲解意思，帮助学生理解歌曲的内容。

鼓励学生跟唱，加深对歌词的理解。

4. 游戏活动利用小雪花的贴纸或图片，将学生分成小组。

每组学生根据歌曲的歌词，进行指认和贴画的游戏。

例如，当歌词中出现“小雪花落地”时，学生需贴画小雪花到地面上。

5. 制作手工引导学生制作属于他们自己的小雪花手工，可以使用棉花球、铝箔纸等材料制作成雪花形状。

教师可以给予学生简单的指导，鼓励他们发挥创造力，制作出多彩的小雪花。

6. 歌曲合唱在教学过程的最后，通过反复练习，让学生能够掌握《小雪花》的歌词和旋律。

教师组织全班或小组集体合唱歌曲，展示学生们的成果。

三、教学反思本次教学中，学生对《小雪花》的歌曲表现出了浓厚的兴趣。

通过多媒体和游戏活动的引导，学生能够积极参与并理解歌曲的内容。

在制作手工环节，学生发挥了创造力和想象力，制作出了各种形状和颜色的小雪花。

在整个教学过程中，学生的积极性和参与度很高。

然而，教师在教学过程中有些紧张，任务的组织和时间的控制上有所欠缺。

幼儿园小班教案《小雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》章节中的《小雪花》一节。

教学内容主要包括：认识雪花的形状和特点，学习儿歌《小雪花》，通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，知道雪是冬天的象征。

2. 学会唱儿歌《小雪花》，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识雪花，学会唱儿歌《小雪花》。

难点：手工制作雪花，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：雪花图片、儿歌《小雪花》的录音、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：手工制作材料、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点，让幼儿了解雪是冬天的象征。

2. 教学儿歌《小雪花》：播放儿歌录音，让幼儿跟随音乐学唱，教师逐句教唱，并解释歌词中的意思。

3. 手工制作：教师示范如何用彩纸剪出雪花形状，然后指导幼儿动手操作，制作属于自己的小雪花。

4. 随堂练习：让幼儿用画纸和画笔，画出自己喜欢的雪花形状。

六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 儿歌《小雪花》歌词3. 手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪花形状。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出独特的雪花。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、音乐、手工制作等多种形式，让幼儿认识雪花，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的其他自然现象，如冰花、雾凇等，增强幼儿对冬季自然环境的认识。

同时，鼓励家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的合理性和拓展性8. 课后反思的深入性与拓展延伸的实践性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

小雪花教案（集合8篇）小雪花教案第1篇活动目标：1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。

2、能大胆想象，画出不一样的雪花。

3、能快乐参与活动。

活动准备：1、人手一份绘画纸、白蜡笔。

2、纸雪花若干、范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）。

3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。

活动过程：一、出示纸雪花（贴在黑板上），引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。

"小朋友，今天我们班来了许多小客人。

看看它是谁？"（引导幼儿观察纸雪花）"小雪花可漂亮了，你们想看清楚它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。

（出示大纸雪花）提问：1、雪花有几个花瓣？数一数（6个）2、每个花瓣长得一样吗？（一样）3、（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗？（不一样）二、师边讲解边示范绘画过程。

1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"（师画X，提问像什么，画横线"开火车"）2、师操作示范："我喜欢羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。

"3、师："小朋友想和雪花做游戏吗？林老师这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画），任选一种。

"4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。

"5、幼儿操作。

三、幼儿作品展出，教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨。

1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。

2、教师小结，自然结束。

延伸活动：师幼刷画，师边刷边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。

幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。

小雪花教案第2篇活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

2024年小班语言《小雪花》教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《幼儿看图说话》第二册，第十五章《小雪花》。

详细内容包括：认识雪花，学习描述雪花的形状、颜色和飘落的样子；学会用简单的句子表达对雪的喜爱；通过故事和儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识雪花，了解雪花的形状、颜色和飘落的样子。

2. 培养幼儿用简单的句子表达对雪的喜爱，提高语言表达能力。

3. 通过故事和儿歌，培养幼儿的想象力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述雪花的形状、颜色和飘落的样子。

教学重点：认识雪花，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、故事挂图、儿歌CD、雪花道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿描述雪花的形状、颜色和飘落的样子。

2. 故事讲解教师展示故事挂图，讲述《小雪花》的故事，引导幼儿关注故事中雪花的形象和寓意。

3. 例题讲解教师出示雪花图片，引导幼儿用简单的句子描述雪花的形状、颜色和飘落的样子。

4. 随堂练习幼儿分成小组，用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作雪花，并尝试用句子描述自己的作品。

5. 儿歌学习教师播放儿歌《小雪花》，带领幼儿学唱，培养幼儿的语言节奏感和审美情趣。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜、说一说。

六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：雪花的形状：六边形雪花的颜色：白色雪花飘落的样子：轻盈、飘逸儿歌：《小雪花》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雪花，并用句子描述它的形状、颜色和飘落的样子。

2. 答案示例：我画的雪花是六边形的，它是白色的，飘落下来的时候像一只轻盈的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、故事、儿歌和手工制作等多种形式，让幼儿充分认识雪花，提高语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

幼儿园小班教案《小雪花》包含反思教案一：教材名称：《小雪花》适用年龄：3-4岁教学目标：1.培养幼儿爱画画的兴趣。

2.通过观察、模仿和绘画，培养幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.《小雪花》绘本。

2.彩色纸、彩色水彩笔、颜料、画笔、剪刀等。

3.幼儿园可用的平开窗。

教学过程：引入活动：1.教师展示《小雪花》绘本，介绍故事内容，引发幼儿的兴趣。

2.教师鼓励幼儿说出自己对雪花的认识和感受。

活动一：观看雪花1.教师引领幼儿集体走到窗前，观察窗外的雪花。

2.教师引导幼儿描述雪花的形状、颜色等特征。

活动二：模仿雪花1.教师带领幼儿进行身体模仿活动，模仿雪花轻柔悄悄地飘落的动作。

2.教师指导幼儿通过音乐节奏和动作模仿雪花的下落过程。

活动三：绘制小雪花1.教师分发彩色纸、颜料、画笔等绘画工具给幼儿。

2.教师指导幼儿使用画笔和颜料，自由创作小雪花的形状。

3.教师每次让幼儿绘制一种形状的小雪花，通过不同形状的绘画活动，培养幼儿的观察力和动手能力。

活动四：合作制作大雪花1.教师安排幼儿分成小组，每个小组选择一种形状的小雪花。

2.教师分发剪刀和彩色纸给幼儿，让他们自行制作大雪花。

3.教师引导幼儿在制作过程中相互合作，鼓励他们互相交流和帮助。

活动五：展示和反思1.每个小组完成后，教师让他们展示自己的大雪花。

2.教师引导幼儿观察并比较不同形状的大雪花，让幼儿讲述自己的创作过程和体会。

3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美其他小组制作的大雪花。

反思：1.教师在这节课中通过引入活动，引发了幼儿对雪花的兴趣，激发了他们参与课堂活动的积极性。

2.教师设置了多个绘画环节，培养了幼儿的观察力和动手能力。

同时，在合作制作大雪花的过程中，也培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。

3.在展示和反思环节，幼儿有机会互相欣赏和赞美彼此的作品，增强了他们的自信心和团队凝聚力。

综上所述，通过《小雪花》的教学活动，幼儿在观察雪花、模仿雪花的过程中培养了观察力和动手能力。

幼儿园小班教案《小雪花》教学目标1.认知能力：通过活动认识冬季中的一个元素——雪花。

2.语言表达能力：能够熟练掌握新学词汇“雪花”并能运用到日常生活中。

3.动手能力：通过制作手工完成小雪花的构建，提高幼儿动手能力。

4.想象力：通过季节变迁的引入，激发幼儿们对冬季的想象和对美好的期待。

教学准备1.PPT2.现成的小雪花手工材料3.识字卡片4.素纸、彩笔和剪刀教学过程1. 导入（5分钟）1.老师播放冬季景色PPT，激发幼儿对冬季的臆想和对雪花的期待。

2.老师鼓励幼儿描述自己理想中的雪花，引导他们开启学习之旅。

2. 学习新词汇（10分钟）1.老师制作雪花识字卡片，其中包括“雪花”和“雪”两个词汇。

2.老师让幼儿在识字卡片上看字、读音、用句子描述雪花。

3.运用图片、语言、动作等多种方式，让幼儿感受并理解“雪花”和“雪”的含义。

3. 制作小雪花（30分钟）1.老师向幼儿展示现成的雪花制作资料，每个幼儿成组制作雪花。

2.老师鼓励幼儿发挥想象力，自由创作不同形态的小雪花。

3.老师现场巡视和指导，提高孩子的动手能力和创造力。

4. 拓展（10分钟）1.老师让幼儿将自己的小雪花贴在教室的大雪花布置中，共享自己的作品。

2.老师鼓励幼儿运用新词汇“雪花”和“雪”来试试描述自己的作品或者是窗外的景色。

5. 反思（5分钟）1.抽查几名幼儿，了解他们学习的收获和不足之处。

2.老师帮助孩子总结今天的学习内容和技能。

教学反思通过小雪花手工制作活动，不仅让幼儿们学会了双手操作制造美好物品，更让孩子感受到冬季气氛和想象力。

但需要注意的是，教学必须符合幼儿的发展规律，不仅要有足够的创意，也要注意活动的技术性和安全性。

本教案的目标是帮助孩子们提高语言表达能力、动手能力和想象力，希望给更多孩子提供丰富的学习体验。

小班主题活动——小雪花教案一、主题活动目标1. 了解雪花的特征和冬天的季节特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察、操作、创作等活动，发展幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队意识。

4. 培养幼儿勇敢、自信、独立的精神风貌。

二、主题活动内容1. 认识雪花：了解雪花的外观、形状、触感等特点。

2. 感受雪花：通过观看雪花视频、图片，感受雪花的美丽和冬天的氛围。

3. 制作雪花：学习用纸张、剪刀、胶水等材料制作雪花。

4. 雪花绘画：以雪花为主题进行绘画创作，表现雪花的美丽。

5. 雪花游戏：开展雪花相关的游戏，如雪花飘落、雪花拼图等。

三、主题活动过程1. 导入：教师通过展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，引发幼儿对雪花的兴趣。

2. 认识雪花：教师向幼儿讲解雪花的形成过程，让幼儿了解雪花的特点。

3. 制作雪花：教师示范制作雪花的方法，引导幼儿动手制作属于自己的雪花。

4. 雪花绘画：教师提出绘画主题，引导幼儿发挥想象力，进行雪花绘画创作。

5. 雪花游戏：教师组织幼儿开展雪花飘落、雪花拼图等游戏，让幼儿在游戏中体验雪花的乐趣。

四、主题活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿收集有关雪花的图片、视频等资料，加深幼儿对雪花的认识。

2. 环境创设：将幼儿制作的雪花作品布置在班级环境中，营造冬日的氛围。

3. 学科整合：结合音乐、美术等学科，开展雪花相关的教育活动。

五、教学评价1. 幼儿对雪花的认识程度：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对雪花的了解和掌握程度。

2. 幼儿的动手能力：评价幼儿在制作雪花、绘画等环节的操作技能和创造力。

3. 幼儿的合作与分享意识：观察幼儿在团队活动中的表现，了解幼儿的合作能力和分享精神。

4. 幼儿的情感态度：关注幼儿在活动过程中的情绪表现，了解幼儿对冬季和雪花的喜爱程度。

六、主题活动准备1. 物质准备：雪花图片、视频、纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

幼儿园小班《小雪花》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿园活动指导手册》中第五单元《冬天的乐趣》，具体内容为第一章节《小雪花》。

详细内容包括：认识雪花的形状和颜色，学习儿歌《小雪花》，通过手工制作活动，培养幼儿动手能力和创造力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雪花的形状、颜色，知道雪是冬天的特色。

2. 技能目标：学会演唱儿歌《小雪花》，并能跟随音乐节奏做动作。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和热爱，激发他们参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握雪花的形状和颜色，学会演唱儿歌《小雪花》。

2. 教学重点：培养幼儿动手能力和创造力，提高他们的音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、音乐播放器、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、手工材料。

五、教学过程1. 导入：展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和颜色，讨论雪花的特点。

2. 新课内容：（1）教唱儿歌《小雪花》：教师示范演唱，幼儿跟随学唱，注意节奏和音准。

（2）手工制作：教师示范如何用彩纸剪出雪花，幼儿动手制作，培养动手能力和创造力。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组演唱儿歌，互相评价，提高音乐节奏感。

（2）展示幼儿手工作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 板书内容：（1）雪花的形状和颜色（2）儿歌《小雪花》歌词（3）手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雪花，并和家人分享你的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿户外活动，观察真实的雪花，增强对冬天的认识。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。

重点和难点解析：1. 教学难点：雪花形状和颜色的认知，儿歌《小雪花》的学唱。

2. 教学重点：手工制作活动的步骤和技巧，音乐节奏感的培养。

3. 教学过程：导入环节的实践情景引入，随堂练习的互动评价。