东农秋《作物育种学通论网上作业题离线作业

作物育种学本科作业题（三）作物育种学本科作业题（三）第五章杂交育种⼀、名词解释：杂交育种：通过不同品种间杂交创造新变异，并对杂种后代进⾏培育、选择以育成新品种的⽅法系统群：来⾃同⼀ F3系统（即属于同⼀F2 单株的后代）的F4诸系统称为系统群姊妹系：来⾃同⼀F3系统（即属于同⼀F2单株的后代）的F4诸系统称为系统群，系统群内各系统之间互为姊妹系。

衍⽣系统：由F2或F3⼀个单株所繁衍的后代群体分别称之为F2或F3衍⽣系统。

原始材料圃：对从国内外搜集来的原始材料，分类型种植，每份种⼏⼗株，并对所有材料定期进⾏观察记载。

⼆、简答题1、杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？它们各⾃的遗传机理是什么？答：分为组合育种、超亲育种。

组合育种是将分属于不同品种的。

控制不同性状的优良基因随机结合后形成各个不同的基因的基因组合，通过定向选择选育成集双亲优点于⼀体的新品种。

其遗传机理主要是基因重组和互换。

超亲育种是将双亲中控制同⼀性状的不同微效基因积累于⼀个杂种个体中，形成在该性状上的超过亲本的类型，其遗传机理主要是在于基因累加和互作。

2、简述在杂交育种选配亲本时对亲本的优缺点要求的理论依据。

答：优缺点要求：（1）双亲都具有较多的优点，没有突出的缺点，在主要性状上优缺点尽可能互补。

(2)亲本之⼀最好是能适应当地条件、综合性状较好的推⼴品种.(3)注意亲本间的遗传差异,选⽤⽣态类型差异较⼤,亲缘关系较远的亲本材料互相杂交(4)杂交亲本应具有较好的配合⼒.理论依据：基因的分离和⾃由组合。

3、为什么在三交、四交或五交中要把农艺性状最好的亲本放在最后⼀次杂交？答：安排这样的杂交应该遵循的原则是：综合性状较好，适应性较强并有⼀定丰产性的亲本应安排在最后⼀次杂交，以便使其遗传组成在杂种遗传组成中占有较⼤的⽐重，从⽽增强杂种后代的优良性状。

因此，在三交、四交或五交中，由于最后⼀次杂交的亲本其遗传⽐重占50%。

⽽所有其他亲本的遗传⽐重占另外的50%，因此把拥有最多有利性状，综合性状好的亲本放在最后⼀次杂交是⼗分必要地的。

作物育种学知到章节测试答案智慧树2023年最新中国农业大学绪论单元测试1.作物育种的过程，其实是作物在人工控制下的进化过程。

参考答案:对2.由于作物育种中的选择主要为人工选择，可以脱离自然选择来选择符合育种目标的材料，进而培育成可在生产上推广利用的品种。

参考答案:错3.品种是植物分类中的最小单位。

参考答案:错4.水稻杂种优势利用的成功是“第一次绿色革命”的标志性成果。

参考答案:错5.CIMMYT是指：参考答案:国际玉米小麦改良中心6.IRRI是指：参考答案:国际水稻研究所第一章测试1.自花授粉作物表现型与基因型相对一致；异花授粉作物表现型与基因型常常不一致。

参考答案:对2.自花授粉作物自交有害，异花授粉作物自交无害。

参考答案:错3.虽然异花授粉作物品种群体异质，个体杂合，杂合体分离，遗传基础较复杂；但不断自交可导致基因型纯合。

参考答案:对4.下列哪组作物全部为自花授粉作物参考答案:小麦、大麦、大豆、水稻5.下列哪组作物全部为异花授粉作物参考答案:甘薯、银杏、蓖麻、玉米6.下列哪组作物全部为常异花授粉作物参考答案:高粱、棉花、粟、蚕豆第二章测试1.目前，我国作物育种目标中，高产仍为第一位。

参考答案:对2.任何作物中的任何品种都具有时间性和区域性。

参考答案:对3.作物高产的关键是各种产量因素的合理组合，从而得到产量因素的最大乘积。

参考答案:对4.根据不同地区的气候特点，南方稻区，选育大穗、大粒型高产水稻品种；北方稻区，选育矮杆、叶面积较大的高光效水稻品种。

参考答案:对5.在优质品种选育方面，品质指标越高，品种品质越好参考答案:错第三章测试1.遗传多样性中心不一定就是起源中心，起源中心不一定是多样性的基因中心。

参考答案:错2.由于人工创造的种质资源具有一些明显的优良性状，大多可以作为品种进行推广。

参考答案:错3.初级基因库一般包括种内各种材料；次级基因库包括种间材料和近缘野生种；三级基因库包括种间以上材料。

作物栽培学本科作业题（一）一、名词解释1. 叶龄指数展开叶占主茎总叶数的百分数。

2. 支持根玉米地上1~3节长出的起着支持和吸收作用的根。

3. 有限结荚习性当主茎生长高度接近整株高度前不久，才在茎的中上部开始开花，然后向上、向下逐步开花，花期集中。

当主茎顶端出现一簇花后，茎的生长终结。

4.结荚高度大豆植株最下面的荚与地面的高度5. 经济系数生物产量转化为经济产量的效率二、填空1.作物栽培具有以下（严格的地域性）、（明显的季节性）、（技术的实用性）和（生产的连续性）（系统的复杂性）特点。

2按作物用途和植物学系统相结合的方法将作物分成为（4 ）大部分，（9）个类别。

1. 3.小麦产量成因子为(单位面积穗数)、(每穗粒数)和( 粒重)。

4.按株型可将玉米分为（紧凑型）、（平展型）和（紧凑型）等几种类型。

5.我国的栽培稻可分为（粳稻）和（籼稻）两个亚种。

6.大豆叶子有（子叶）、（单叶）和（复叶）之分。

三、判断题：（对的在括号中打√，错的划╳）1、（对）水稻营养生长期的天数随品种而变化，生殖生长期和成熟期的天数大致固定不变。

2、（对）玉米是较耐连作的作物。

3、（错）水稻旱育稀植靠主穗增产。

4、（对）高纬度地区大豆脂肪含量高；低纬度地区脂肪含量低，蛋白质含量高。

5、（错）小麦是短日照作物。

四、简述题：1. 简述水稻的施肥技术。

1）施足基肥：3 ~5年施一次农家肥，磷钾全部作基肥，氮肥的50%~60%作基肥。

2）早施分蘖肥：可促进地位分蘖的发生，增穗作用明显。

分蘖肥第一次在返青后，用量占氮肥总量的20%，第二次占氮肥总量的10%。

3）巧施穗粒肥：后期施氮占氮肥总量的10%以内2. 如何因地制宜地选择玉米品种？1）根据玉米种植类型选用品种2）不同生育期的品种搭配种植3）喜肥水与耐瘠抗旱品种搭配种植4）平展型、紧凑型和半紧凑型品种搭配使用3. 大豆种植为什么忌连作？1）病虫害加重。

如包囊线虫、根腐病及食心虫和蛴螬等2）养分消耗单一，尤其是磷供应不足3）大豆根系分泌物抑制大豆的生长发育，降低固氮能力。

作物遗传育种综合练习题及答案一、名词解释：1、遗传：指生物亲代与子代的相似性。

2、变异：指生物亲代与子代的相异性。

3、同源染色体：指体细胞内形态和结构相同的一对染色体。

4、非同源染色体：形态和结构不同的染色体。

5、核型分析：对生物核内全部染色体的形态特征进行的分析。

6、授粉：雄蕊中成熟的花粉传到雌蕊柱头上的过程。

7、胚乳直感（花粉直感）：在3N的胚乳性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。

8、果实直感：种皮或果皮在发育过程中由于花粉的影响而直接表现父本的某些性状，称为果实直感。

9、相对性状：单位性状的不同表现形式叫相对性状。

10、基因型：个体基因的组合。

11、表现型：植株表现出来的性状。

12、等位基因：同源染色体对等位置上的基因，叫等位基因。

13、完全显性：用二个相对性状不同个体杂交，F1完全表现一个亲本性状。

14、多因一效：许多基因共同控制某一性状的表现，这种基因的多因一效性叫多因一效。

15、交换值：在连锁遗传情况下，由杂种产生的重组型配子占总配子数的百分比叫交换值。

16、性染色体：直接与性别决定有关的一个或一对染色体。

17、伴性遗传：指连锁在性染色体上的某些基因的遗传，常伴随性别的不同而不同的遗传现象。

18、数量性状：表现为连续变异的性状叫数量性状。

杂种后代中难以求出不同类型比例。

19、超亲遗传：指在杂种后代中出现超越父母双亲性状的现象。

20、遗传率：指遗传方差在总方差中所占的比例。

21、近亲繁殖：指亲缘关系相近的二个个体间的交配。

22、自交：指同一朵花或同一植株所产生的雌雄配子相结合的交配方式。

23、回交：指杂种后代与双亲之一的再次交配。

24、杂种优势：指二个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种第一代，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于其亲本的现象。

25、芽变：植物的分生组织由基因突变而产生的变异。

26、镶嵌现象：指同一个体的一部分组织表现一种性状，另一部分表现另一种性状的现象。

作物育种学模拟题（一）一、解释(共7小题，每小题3分，共21分)1.品种更换：就是用新选育出的优良品种，替换生产上表现不良的另一品种。

2 .引种：所谓引种就是从外地或外国引入优良品种或有价值的品种资源，经过试验成功后直接应用于生产，或作为选育新品种的原始材料。

3.诱变育种：是指用物理或化学因素诱发染色体畸变、基因突变、细胞质突变等改良品种。

4.一般配合力：指一个被测自交系和其他自交系组配的一系列杂交组合的产量 ( 或其他数量性状 ) 的平均表现5.自交不亲和性：同一植株上机能正常的雌、雄两性器官和配子 , 不能进行正常交配的特性 , 称为自交不亲和性。

6.倍体育种：用杂种F1或F2花药培育出单倍培体植株，再经染色体加倍而选育作物新品种的方法7水平抗病性：寄主品种对各小种的抗病性反应性大体上接近同一水平二、填空每空0.5分）1、作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

2、现代化农业对育种目标总的要求是：高产、稳产早熟优质；适应机械化作业。

3、性状鉴定的方法有：直接鉴定间接鉴定；按鉴定条件可分为自然鉴定诱发鉴定。

4、选择的基本方法有单株选择混合选择。

5、杂交育种的程序是：原始材料圃亲本圃杂种圃株系选择圃（选种圃）鉴定圃和品比试验圃区域试验和生产试验。

6、作物的繁殖方式分为有性繁殖无性繁殖两种。

有性繁殖作物根据其花器构造和授粉方式的不同又可分为自花受粉作物异花受粉作物常异花受粉作物。

7、利用杂种优势的途径有：人工去雄化学杀雄自交不亲和性利用标志性状利用雄性不育性的利用。

8、单倍体育种的优点是：加速育种材料的纯合提高选择效果缩短青种年限。

9、“四化一共”的内容是：品种布局区域化，种子生产专业化，加工机械化，质量标准化，以县为单位有计划地供应良种”。

10、作物的逆境包括温度胁迫水分胁迫矿物质胁迫。

三、选择（单选或多选，每小题2分）1、单倍体育种时宜选择 C 进行离体培养。

A.母本花药B. 父本花药C.杂种F1或F2花药D.都可以2、远缘杂交的困难是 A B C。

作物育种学模拟题及答案（一）作物育种学模拟题及答案(一)作物育种学模拟题（一）一、解释(共7小题，每小题3分，共21分)1.品种更换：就是用新选育出的优良品种，替换生产上表现不良的另一品种。

2 .引种：所谓引种就是从外地或外国引入优良品种或有价值的品种资源，经过试验成功后直接应用于生产，或作为选育新品种的原始材料。

3.诱变育种：是指用物理或化学因素诱发染色体畸变、基因突变、细胞质突变等改良品种。

4.一般配合力：指一个被测自交系和其他自交系组配的一系列杂交组合的产量 ( 或其他数量性状 ) 的平均表现5.自交不亲和性：同一植株上机能正常的雌、雄两性器官和配子, 不能进行正常交配的特性 , 称为自交不亲和性。

6.倍体育种：用杂种F1或F2花药培育出单倍培体植株，再经染色体加倍而选育作物新品种的方法7水平抗病性：寄主品种对各小种的抗病性反应性大体上接近同一水平二、填空每空0.5分）1、作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

2、现代化农业对育种目标总的要求是：高产、稳产早熟优质；适应机械化作业。

3、性状鉴定的方法有：直接鉴定间接鉴定；按鉴定条件可分为自然鉴定诱发鉴定。

4、选择的基本方法有单株选择混合选择。

5、杂交育种的程序是：原始材料圃亲本圃杂种圃株系选择圃（选种圃）鉴定圃和品比试验圃区域试验和生产试验。

6、作物的繁殖方式分为有性繁殖无性繁殖两种。

有性繁殖作物根据其花器构造和授粉方式的不同又可分为自花受粉作物异花受粉作物常异花受粉作物。

7、利用杂种优势的途径有：人工去雄化学杀雄自交不亲和性利用标志性状利用雄性不育性的利用。

8、单倍体育种的优点是：加速育种材料的纯合提高选择效果缩短青种年限。

9、“四化一共”的内容是：品种布局区域化，种子生产专业化，加工机械化，质量标准化，以县为单位有计划地供应良种”。

10、作物的逆境包括温度胁迫水分胁迫矿物质胁迫。

三、选择（单选或多选，每小题2分）1、单倍体育种时宜选择 C 进行离体培养。

《高级作物育种学专题》复习题部分答案2014年4月大豆育种研究进展：1、试论大豆杂交育种过程中，如何根据性状的遗传方式确定合适的后代选择策略。

①选用优点多、缺点少、优缺点能够相互弥补的优良品种或品系为性状重组育种的亲本。

②转移个别性状到优良品种上的重组育种时，具有所转移目标性状的亲本，该目标性状应表现突出，且最好没有突出的不良性状。

③育种目标主要是产量或其他数量性状时，着重在性状内基因间的重组，所选亲本均为优良品种或品系，各项农艺性状均好，通过重组积累更多的增效基因并产生更多的上位效应。

不同亲缘来源的亲本具有不同的遗传基础，因而可以得到更多重组后的增效位点及上位效应，这种情况下亲本表现有良好的配合力。

2、与禾谷类作物相比，大豆遗传改良的特点和难点有哪些？①大豆的光敏反应敏感，品种适应范围较窄。

②大豆固氮耗能大，种子含能高，产量较低。

③大豆营养生长和生殖生长并进期长，株型独特，源库矛盾突出。

④严格自花授粉，异交困难，遗传背景狭窄，杂种优势利用难度大。

⑤细胞遗传研究滞后，基础理论相对薄弱。

3、分析中国发展转基因大豆的利弊。

（1）中国发展转基因大豆前景大好①发展转基因大豆可以缩短育种年限；提高大豆产量；降低生产成本；减少生产风险；提高农产品安全性；减轻农民体力劳动；改革耕作制度②中国大豆供不应求；中国是最大的转基因大豆进口国；公众已接受转基因大豆产品，农民需要大豆产品。

因而我们有必要加强发展转基因大豆。

（2）我国发展转基因大豆的弊端转基因作物在我国的发展历史很短，人们仍旧对其长远的影响有很多争议。

例如转基因大豆的安全性问题：转基因作物对目标生物的的危害，破坏生物的多样性以及其他一些不可预计的风险与发展转基因大豆相关的技术水平高，消费者对转基因大豆的认可程度目前还比较低。

4、比较中国各大豆产区的育种目标的异同（1）东北春大豆区：早熟、高产、高油、大粒、抗SCN、SMV、灰斑病、抗食心虫、适合机械收获。

（2）黄淮海夏大豆区：早熟、高产、高蛋白与高油、抗SCN、SMV、抗旱、耐盐。

2020年作物育种学章节复习试题（含答案）第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：()A.遗传B.变异C.选择D.漂变2.作物育种的实质：()A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是()。

A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗?()。

A.不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?()。

A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有()。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是()。

A.研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

()2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

()4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择()。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

()6.品种是植物学上的分类单位。

()7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

()四、名词解释1.作物育种;2.作物育种学;3.品种。

绪论单元测试1【多选题】(20分)作物栽培学就是研究（）之间相关关系的科学。

A.措施B.环境C.政策D.作物2【多选题】(20分)学习作物栽培学的思路为（）A.要有实践观念B.要有效益观念C.要有整体观念D.要具备竞争、信息、质量、品牌、创新和科技含量等观念3【多选题】(20分)作物栽培学的核心为“两掌握、一了解、三熟悉”，其中“三熟悉”指熟悉（）A.作物栽培学的性质、任务、特征和研究方法B.作物栽培学研究方法及研究进展C.农作物生长发育、产量和品质形成规律及其与外界环境条件之间的关系D.农作物栽培管理、生长调控以及优化决策的途径4【判断题】(20分)学习作物栽培学要把产量、优质、高效、安全、可持续发展相统一考察。

（）A.错B.对5【判断题】(20分)学习作物栽培学要不断吸纳其它学科新思想、新技术，使科技水平有所提升、创新。

（）A.错B.对第一章测试1【单选题】(10分)起源于中国的栽培作物有（）种A.98B.136C.147D.1282【单选题】(10分)以下可以作为油料作物的是（）A.大豆、小麦、油菜B.大豆、油菜、向日葵C.花生、大豆、高粱D.蓖麻、花生、向日葵3【多选题】(10分)作物的传播方式有（）A.人类活动B.自然力C.动物活动D.自身力4【判断题】(10分)栽培作物的传播手段比野生植物的传播手段更先进。

（（））A.对B.错5【判断题】(10分)作物的传播可以通过自然力、自身力、动物活动以及人类活动等方式进行。

（）A.对B.错6【判断题】(10分)作物的引种不需要考虑当地环境条件。

（）A.错B.对7【判断题】(10分)世界三大作物分别是小麦、水稻和玉米。

（）A.错B.对8【判断题】(10分)按植物学系统和用途相结合方法分类，可将作物分为粮食作物、经济作物、饲料和绿肥作物和药用作物。

（）A.对B.错9【判断题】(10分)作物栽培学就是研究作物、环境、措施三者之间相关关系的科学。

（）A.对B.错10【判断题】(10分)栽培植物与野生植物的区别，在于是否经过人工的驯化和栽培。