一美术学科教学计划下册

一年级美术教学计划（优秀9篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是xxx整理的一年级美术教学计划（优秀9篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

一年级美术教学计划篇一一、学子知识能力：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。

因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。

如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学子对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学子健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学子观察能力、想象能力、形象思维能力等。

三、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学子空间知觉，形象记忆，创造能力等。

四、个人教研专题：小组合作学习中学子学习习惯意识的培养。

五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学子学习美术的兴趣。

六、教学进度安排：第1周看，我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好！第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通一年级美术教学计划篇二一、教学情况分析：对一年级学子来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学子自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学理念：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

一年级人美版下册教学计划（通用3篇）1.一年级人美版下册教学计划第1篇一、学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇有趣好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上工艺制作上一定有着自己的创新思维想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力创新力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发明美，有创新美的想法。

二、教材分析：本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。

为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵便安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。

三、教学重点难点：通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好。

熟悉色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感健康的审美情趣和良好的品德情操。

培养学生观察能力想象能力形象思维能力等。

四、教法学法认真备课，精心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。

教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的爱好。

2024年一年级美术教学计划一、教育目标1、实施学习目标教育，培养学生的爱国情感和团队精神。

2、倡导珍惜时间，培养学生成为主宰时间的小主人。

3、逐渐形成良好的学习习惯。

二、学生评估经过上学期的学习，一年级的学生已掌握一些基本的绘图技巧，大部分学生对美术课程展现出极高的学习热情，课堂纪律良好，积极参与讨论。

整体来看，经过一个学期的学习，他们的行为习惯有显著进步，学习目标性增强，个别学生的学习习惯也有所改善。

各班级中都有表现出色的学生，他们在美术活动中起到了积极的示范作用。

然而，仍有个别学生自我管理能力不足，因此在教学中需强化常规教学，以确保教学活动的顺利进行。

本学期将进一步提升他们的美术感知力和表现力。

三、教材分析本学期采用新课程标准下的九年义务教育美术实验教材。

教材遵循新课程标准，设置了四个新的学习模块。

"造型、表现"旨在通过多种材料和手段，激发造型乐趣，表达情感和思想。

"设计、应用"关注运用物质材料和手段进行设计与制作，提升信息传递和交流能力，培养设计意识和实践技能。

"欣赏、评述"使学生能够欣赏和评述自然美和美术作品，发展审美趣味和提高美术鉴赏能力。

"综合、探索"通过综合性美术活动，引导学生主动探索、研究、创造，以及综合解决问题。

教材内容新颖，版面设计吸引人，贴近学生生活，深受学生喜爱。

四、教学挑战1、手工制作的技术和技巧。

2、泥塑的创作。

五、教学策略1、知识教育重点：(1)理解各种自由形态。

(2)理解和运用各种平面形状和常用颜色。

(3)利用形状和颜色，进行临摹、添画、记忆画、想象画的练习。

(4)学习使用基本的绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画和制作姿势与习惯。

(5)欣赏祖国的壮丽景色和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养重点：(1)在美术活动中激发学生的想象力和创造力，促进从无意想象向有意想象，从再现想象向创造想象的过渡。

小学一年级第二学期美术教学计划在课堂，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

接下来是小学一年级第二学期美术教学计划，欢迎阅读！小学一年级第二学期美术教学计划1 一、学生基本情况分析孩子们活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

经过一个学期的校园生活，孩子们对于学校班级的各项纪律、规定有了初步的了解，有一定的集体荣誉感，但在课堂纪律方面还有待加强。

学生经过一个学期的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。

学生对美术有一定的兴趣，由于学生的年龄小，耐性较差，因此对待作业的态度不仔细。

具体情况如下：1、造型。

表现——大部分学生会尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆，自由地把所见所闻，所想所感的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、设计。

应用——部分学生能够尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

但还有些许不行。

3、欣赏。

评述——孩子们能观赏大自然和各类美术作品的形与色，部分学生能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、综合。

探索——一小部分学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作，表演和展示。

二、教材简析一年级下册美术教材共有20课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。

三、教学目标1、认知目标一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

人美版一年级下册美术教课计划一、指导思想：小学美术教课是对学生进行美育，促使智力发展和进行思想道德教育的重要手段。

它关于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提升中华民族的文化素质与艺术水平，拥有不行忽略的作用。

二、课程目标：造型表现方面：试试不一样工具，用纸以及身旁简单找到的各样媒体，经过看看、画画、做做等方法勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：试试不一样工具，用身旁简单找到的各样媒体，经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装修，体验设计制作活动的乐趣。

赏识评论方面：赏析自然和各种美术作品的形与色，能用简洁的语言勇敢表达自己的感觉。

综合探究方面：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

三、教材剖析：教材包含二十二个课题。

教课安排考虑幼小连接的内容，同时，密切联合小学生的生活实质和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技术，在低年级学段更着重感性的累积和体验；以充足调换学生的学习兴趣为出发点，着重艺术能力发展和审美情味的培育过程。

在课程设计中充足发掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密有关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延长与拓展。

教材内容突出兴趣性、游戏性、着重过程与参加。

四、教课目的：知识和能力：经过赏析和各种美术作品的形与色，能用简单的话语勇敢的表达自己的感觉；启迪学生感觉并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；认识基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感觉或意向的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创建能力。

过程与方法：指引学生以个人或集体合作的方式参加赏识、绘画、绘画创作等各样美术活动，试试各样工具、资料和制作过程；以各样丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中重申兴趣性的美术学习，教课内容和活动方式要充足考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术修养。

2013学年第二学期一年级美术教学计划学情分析：一年级学生在上学期已学过一些简单的画图，大部分学生对美术的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的学习习惯有所改进。

每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在美术活动中起到了很好的带头作用。

但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

因此这学期对他们的美术感受力、表现力要进一步加强训练。

教学措施：1、专研教材，精心准备，做好课前工作。

2、运用适合的教学手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。

要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

4、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。

要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

教学总目标：进一步丰富美术学科知识，初步掌握水粉画、吹塑版画、纸版画、孔版画等工具材料的性能特点及知识，并通过写生练习，学会深入观察和表现细节的方法；在绘画、泥工制作、电脑和欣赏活动过程中，学会运用多种艺术形式表现事物以及与同学合作交流的方法；体验民间传统艺术魅力，引发探究学习的兴趣，增强民族自豪感，逐渐提升审美的能力。

教学进度表：单元计划：第一单元：奇思妙想通过想象添加练习，培养学生以形联想的能力，发现中国古文字奇妙变化的造型美，激发好奇心和学习热情。

第二单元：形状的添加在描绘和设计制作过程中，培养学生细心观察的习惯，并能感受到纸工造型的立体美。

第三单元：流畅的交通在观察与绘画的过程中，感受交通标志和立体交通的美，了解交通规则，增强安全意识；激发学生对为了交通的想象。

第四单元：让城市更漂亮发现建筑造型中大小、高低组合的美，引发观察生活环境习惯。

2024年小学一年级美术工作教学计划例文一、学生现状评估1、学生展现出对绘画艺术的浓厚兴趣。

2、学生在分析判断与造型表现能力方面已有一定基础，能够完成画面构思与表现。

3、学生在学习的持久性与美术学习的明确目标方面存在不足。

二、教材内容解析本册教材涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个板块，包含绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等丰富内容。

课程旨在培养学生创新求异的精神，形式灵活多样，旨在满足学生创造和表现美的需求。

（一）本册共设20课，与一年级教材相比，编排方式有所调整：1、注重学生活动设计，活动安排遵循由简至繁、由浅入深、由单一至综合、由课内至课外的原则。

2、强化美术学科与其他学科，尤其是语文（文学）学科之间的融合。

例如，第10课融合音乐学科，第2、8、13课融合语文（文学）学科，第19课则与现实社会相联系。

（二）教材中各课内容配以精美图片，展示学生活动过程及学生作品，便于教师教学参考及学生自学。

三、教学宗旨1、唤起学生对美的热爱、探索和创造的兴趣，培养其对美术的深厚情感。

2、鼓励学生尝试不同的工具、纸张及易于获取的材料，勇于表达自己的所见所闻、所感所想，享受造型活动的乐趣。

3、激励学生通过多种方式，运用多样的材料自由表达，进行简单组合与装饰，体验造型及设计制作的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，勇于用言语表达自己的感悟。

5、通过造型游戏等方式，组织学生开展综合性的探索体验活动，提升学生解决问题的综合能力。

四、教学重点与难点教学重点：掌握美术语言的表达方式，灵活运用造型与色彩，激发学生的创造潜能，提升美术实践能力，增强动手与审美能力，渗透人文精神。

教学难点：提升学生的艺术感知与造型表现能力，培养审美情操，进行德育渗透。

五、教学策略1、遵循审美规律，为学生提供更多接触艺术作品的机会，引导其展开想象，通过比较、讨论等方法，培养学生的体验、思考、鉴别与判断能力，提升其审美水平。

2、重视激发学生的创新精神与培养其实践能力，为学生创造有利于创新的学习环境。

2024年一年级美术教学计划美术课程教学是实施全面美术教育的主要途径，依据新的美术课程标准，为促进学生全面、有活力、主动地发展，提升他们的审美能力，培养具有健全人格和创新精神的合格人才，特制定以下教学计划：1、强调激发和培养学生的探索精神和想象力，在教学结构和活动设计上注重开放性和多元性。

2、通过启发性教学活动锻炼学生的创新思维能力。

3、鼓励学生在美术实践中勇于尝试各种表现手法，并能用语言有效地表达自己的创意。

教学核心与挑战：教学核心：着重培养学生的创新意识和动手实践技能。

教学挑战：提升学生的逻辑思维能力，以及发展空间想象能力。

一、教材评估本教材共包含14个单元，其中包括2节欣赏课，8节绘画课，4节工艺美术课。

考虑到实际教学条件，计划根据实际情况选择性教授《学画中国画》和版画等课程。

其余课程与学生日常生活紧密相关，可顺利完成。

二、学情分析学生的学习任务相比以往更为繁重，时间相对紧张。

然而，本年级的学生对美术课表现出极高的兴趣和热情，部分学生在这一领域具有特殊才能。

因此，应充分利用这些优势，适时引导，逐步深化，以促进学生在美术知识和技能上的提升。

三、教学重点鉴于学生情况和地域条件，本学期将把工艺美术课作为教学重点。

特别是《美化板报、墙报》课程，与学生的实际活动紧密相关，具有实用性，故将其及相关内容列为教学重点。

本教材中安排的素描基础，如物体的结构比例和透视原理，这些内容理论性强，抽象难懂，构成了本学期学习的难点。

四、教学方法结合美术学科特性及学生实际，本学期将采用多元化的教学模式，包括室内与室外教学的结合，理论知识与实践技能的并重，创新思维与写实技巧的融合，以及教师引导与学生自主学习的互动。

2024年一年级美术教学计划（二）一、学情评估：一年级的学生展现出丰富的想象力，他们的绘画技能相较于幼儿园阶段已有显著提升，这为提升艺术能力提供了良好契机。

学生已基本适应并理解美术学习的基本方法，对绘画构图、色彩运用以及手工剪贴等技巧有了一定的认知，能完成较完整的艺术作品。

美术学科一年级下册教学计划一、本册教材总的教学要求：了解基本美术语言的表达方式和方法，学习美术欣赏和评价的方法，形成基本的美术素养；尝试各种工具、材料和制作过程，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，美化环境与生活；在美术学习过程中，体验美术活动的乐趣，陶冶情操，完善人格。

通过小组协助创作的形式培养学生团结协作的群体精神和自主创新的精神。

创设民主、和谐、协作的课堂气氛，调动学生从已有的生活经验中，从身边的事物中去发现美，感受其中的无穷乐趣，并适应学生思维发展。

本册教材主要内容：共18课。

1《让大家认识我》，2《看谁涂得更好看》，3《滚动乐园》，4《泥巴真听话》，5《剪剪撕撕画画贴贴》，6《花点心》，7《五彩路》，8《美丽的天空》，9《谁画的鱼最大》，10《让我的飞机上蓝天》，11《画汽车》，12《卡通明星总动员》，13《大家一起画》，14《巧用纸餐具》，15《多彩的拉花》，16《神气的小厨师》，17《漂亮的建筑》，18《妈妈和孩子》。

二、各单元教学要求：第一单元：通过剪、贴、画等活动，激发学生自主学习意识，充分调动学生动口、动手、，，动脑的能力；第二单元：以点、面、线等不同手段绘画，感受不同视觉效果引导学生体会不同笔触、不同的华彩赋予画面的不同效果；第三单元：儿童认识形、体、色、动力。

在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征形状；第四单元：体验造型表现乐趣；通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法；第五单元：尝试立体造型，，让学生们体会和发现生活中的美并以自己的创作性制作活动加深体验；第六单元：进行拼贴画创作；用绘画或剪、贴、画形式表现天空；训练学生敢于充满画面，大胆作画；学习折纸飞机；第七单元：不同手法表现汽车；对卡通形象形与色的认识；培养学生造型、合作能力；利用废旧物再创造；培养美化环境意识；第八单元：加强课程与生活的联系；培养学生制作能力；观察艺术品，体会母爱。