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八年级上册课程纲要课程类型: 必修教材来源: 人民教育出版社八年级物理上册适用年级: 初中八年级上学期课时: 52设计者: 张伟背景一、本册内容与前后内容的联系以及学生己有知识与认知特点学生小学阶段已经在科学课的学习中初步接触、了解了一些有关自然界、生活中的常见的物理现象及初级知识，初步认识到了与物理相关的学习方法和学科思想。
八年级上册内容主要包括声现象、光现象、机械运动、热现象、质量和密度。
学科内容引入时充分考虑到学生经验，列举了大量的生活实例、自然界中的常见现象，加强了物理知识与生活和科学技术的联系，引导学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，尝试应用物理知识解决实际问题。
教材中的探究内容丰富，不确定因素有许多，目的是通过学生的讨论和教师的指导，帮助学生逐步学会探究方法，形成探究能力，为进步的学习物理奠定基础。
目标：在对初中物理《课程标准》研究的基础上，结合我市八年级学生情况以及课堂教学和教学资源，特制定以下学期课程目标:1.通过对机械运动的认识，会选用适当的工具测量长度和时间，知道运动的描述方法和运动快慢的计算方法，能够进行平均速度的测量。
2.通过观察和实验探究，初步认识声音产生和传播的条件;知道声音是由物体的振动产生的知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。
3.能区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本特征:能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会测温度。
探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来;能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识4.通过实验，探究光的直线传播、光的反射和折射规律;探究平面镜成像时像与物的关系；认识凸面镜的会聚和凹面镜的发散作用;通过观察和实验知道白光是色光组成的5.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;探究并知道凸透镜成像的规律;了解凸透镜成像的应用6.通过实验，掌握天平、量筒的使用方法，能够进行固体和液体的测量，知道密度的定义，掌握密度的计算方法，了解密度与社会生活的简单关系。
八年级物理下册教材说明书一、教材分析；我们使用的物理教材是最新人教版，八年级物理下册是完全是《力学》。
第七章力，第八章运动和力，第九章压强，第十章浮力，第十一章功和机械能，第十二章简单的机械。
对于大多数的学生而言是力学是个难点，学生对力学有点抽象，教材把促进学生全面发展作为自己的目标，学生要理论联系实际，老师在教学中要联系实际，不能专讲理论知识，如果这样，学生是学不好的，即使有的学生考试很好，但是如果你让他自己在生活分析说明几个与有学有关的例子，很多的学生是做不到的，因此老师在教学中要多做实验，多给学生动手操作的机会，教会他们用实验与理论数据去说明解释生活中的问题，让学生不畏惧力学，只有这样学生才能学好力学。
二、学情分析在这学期我所任教的是八年级（8）、（9）、（10）、（12）班的物理.这些班共有280多人，学生数目比较多，在课堂教学中有很大的难度，要兼顾到每个学生是一件很困难的事情，又加上学生的基础差异比较大，其中前三个班的多个学生基础知识掌握较好，而后一个班的学生基础薄弱，学生基础较差，连作业都无法完成，有的学生老师不讲他们都能自学成才，基础较好，有比较浓的学习兴趣，所以在教学中要面临不同种类的学生，课堂进度慢了满足不了基础好的学生，他们觉得吃不饱，课堂进度快了基础差的学生跟不上，学不懂。
三、学年教学总目标和总的教学要求1、让学生初步认识力学的内容，有一个大概的认识，对力学产生好奇心和求知欲，为今后的学习打下良好的基础。
2、学生在学习的过程中能够列举日常生活中的力学事例，能够进行简单的操作，学生能够认识力与运动的关系、认识功和机械能，，知道简单机械在生活中应用的重要性。
3、经历对力的感受和认识，认识力学知识在生活技术中的应用。
四、本学期教学三维教学目标1、知识与技能通过学习，理解和掌握各章的基础知识内容，并能用所学知识解决相关的物理问题，能进行简单的物理计算。
还能进行简单的力学机械设计，解决一些实际问题。
八年级物理下册课程纲要◆课程类型：义务教育必修课程◆教学材料：人教版八年级物理下册◆设计：韩书敏◆授课时间：51课时◆授课对象：八年级学生◆总目标：1.通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。
2.通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
3.通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
4.通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。
◆课程目标1、通过常见事例或实验，理解重力、弹力。
认识力的作用效果：会用示意图描述力，2.理解力和运动的关系，掌握牛顿第一定律和二力平衡的内容，会分析物体的受力情况，做力的示意图。
3.掌握压强概念、单位和测量，掌握液体压强的规律和大气压强的特点，会进行相关的计算。
4．掌握浮力的测量和阿基米德原理，会根据浮沉情况进行计算。
5.理解功、功率、机械效率，会进行功、功率、机械效率的测量和计算。
6.认识常见的简单机械，会解决一些实际问题。
◆课程内容◆课程实施：（一）教学方式：课堂呈现，实验启发、引导讨论（二）学习方式：自主学习、实验探究学习、合作学习（三）课程实施策略1．力：通过实验操作掌弹力和重力。
2．运动和力：通过演示实验与课件展示相结合，理解所学内容，通过练习分析实际问题3．压强和浮力：通过演示实验与分组实验相结合，探索压强和浮力，运用方法训练和例题分析掌握解题技巧。
4．功和机械能：通过实例分析进行学习，通过课件进行练习和提高。
5．力和机械：通过生活实例和实验帮助学生学习新知识◆课程评价(一) 学生学习过程的评价1.利用课堂提问、课堂练习进行评价。
2.利用家庭作业反馈学习情况，与家长交流沟通。
3.建立错题集。
八年级物理教案（精选20篇）八年级物理教案 1学习目标：知识与技能：1、认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道凸透镜能成放大的像;2、通过观察和初步实验辨别凸透镜和凹透镜;知道透镜焦点和焦距;3、会利用平行光测量凸透镜的焦距。
过程与方法：让学生以丰富、生动的感性认识为基础，带着问题，体验科学探究的过程;经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程，并尝试对各种方法的优劣做初步评价情感态度与价值观：1、创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯;2、在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法，逐步提高物理学习的兴趣重点：了解凸透镜和凹透镜对光的`作用难点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用学法指导：通过观察和实验，总结归纳规律。
预习导学：本节课注重引导学生通过“做”，通过“解决问题”，通过“交流与合作”，感知有关方法，构建关于透镜的科学内容。
在问题给出时注重创设生活情景，让学生感觉到物理就在身边，培养了学生的学习兴趣。
学习导入：同学们知道，用放大镜可以把小字放大我们会看得更清楚;旅游时有看到美好的风景我们会用照相机拍摄下来;眼睛近视的同学配一副眼镜就又可以看清楚东西了，这是什么原因呢?今天让我们共同来揭开上述现象中的秘密，引出课题，阅读教材并完成以下题目：预习习题：1、透镜是利用光的_________规律制成的。
透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫做，如镜片;另一类是中间比边缘薄的透镜叫做，如镜片。
2、光心大致在透镜的中心处，通过光心和球面球心的直线叫做透镜的。
3、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。
4、平行光通过凸透镜，将会聚在主光轴上的一点，这个点称为凸透镜的，到光心的距离叫做，一个透镜有两个。
八年级物理教案 2物理力学注重从微观到宏观。
以往的技术科学和绝大多数的基础科学，都是或从宏观到宏观，或从宏观到微观，或从微观到微观，而物理力学则建立在近代物理和近代化学成就之上，运用这些成就，建立起物质宏观性质的微观理论，这也是物理力学建立的主导思想和根本目的。
初中八年级物理下学期课程纲要王府学校-邹明珊一、一般项目1、课程名称：初中八年级物理下学期课程纲要2、课程类型：必修课程3、教学材料：人民教育出版社八年级物理下册4、授课时间：2015年3月9日—2015年6月20日；共60课时。
5、授课教师：王府学校中学部八年级物理教师：邹明珊6、授课对象：八年级二、具体内容1、课程总目标：课程目标：总的来说是提高全体学生的科学素养：（1）通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。
（2）通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。
（3）通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
（4）通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。
2、章节目标第七章力1、知道力的现象是自然界中普遍存在的，知道力的作用效果，知道力的作用是相互的。
知道力的三要素、力的单位牛顿（N）、对力的大小有感性认识。
2、知道弹簧测力计的原理，会正确使用弹簧测力计测量力，会用力的图示表示力，培养良好的习惯和尊重实验事实的空虚态度。
3、知道重力产生的原因，了解重力的重要性，知道重力的方向，会使用重锤线，会使用弹簧测力计测量重力，理解重力G与质量m的关系G=mg记住g的大小，并知道其含义。
知道重心概念，了解增加物体稳定性的方法和规律。
第八章运动和力1.了解自然界的运动的多样性。
通过对大量的生活实例的观察、讨论、分析，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。
2.知道牛顿第一定律，并能用语言表述；理解什么是惯性。
经历“探究物体不受力时运动状态”的过程，认识伽利略的“理想实验”的科学方法。
通过观察与实验活动，体验一切物体都具有惯性3.知道“二力平衡”条件，知道物体受平衡力时的运动状态，了解物体在受非平衡力时运动状态是变化的，在逐步深入探究运动和力的关系的过程，激发学生的好奇心和求知欲，培养探索精神。
2013 ~2014学年度第二学期 教 学 课 程 说 明
JIAO XUE KE CHENG SHUO MING
科目：物 理 年级：八 年 级 教师：张琴 学校：平原中学 时间：2013-3-1 学 生 情 况
我所授八年级三个班， 都来自我镇周围乡村，经过一学期的学习，学生对物理有兴趣。学生成绩、能力参差不齐， 大多学生、家长对这门学科不够重视，部分学生对物理科态度不够端正，学习习惯存在一定问题，积极主动性不高，物理整体成绩差。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短。 学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸； 由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，加之大多是留守儿童，家庭教育与学校教育脱节，这就给教学增加了一定的难度。 所以要用有效措施培养学习物理主动积极性，校正不良学习习惯，努力提高整个班级的物理教学成绩。
教 学 举 措
1.充分考虑学生的认知规律和实际认知水平；灵活选取教学素材，编排教学环节。 2.在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 3. 保护学生的学习兴趣，利用图片生动直观的提供信息，能传递物理知识，还要关注图片中其他信息对学生潜移默化的作用，尽可能实现情感态度与价值观的教学目标。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。以多种方式向学生提供广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、PPT课件进行教学。 4. 要创造探条件让学生多动手、多体验，尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。鼓励学生通过有目的探究学习活动， 让学生在“玩”中学习物理，引导学生在大量观察、实验的基础上，运用分析、推理、想象等方法，概况物理规律、概念，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。使学生养成对所做探究进行评估的好习惯，重视探究活动中的交流与合作；要注意学生这方面良好素质的形成，帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。让物理贴近生活，让学生用物知识解决生活中的相关问题。 5. 做好课后辅导工作。很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。 教学计划安排表 单 元 周 次 起止 时间 教学内容 教 时 教学目的与要求 教学 重难点 备 注 第 一 单 元 第
1 2 周 2013 、2、27—3、11 第七章 力 第1节 力 第2节 弹力 第3节 重力 单元复习 6 1.知道力的现象是自然界中普遍存在的，知道力的作用效果，知道力的作用是相互的。知道力的三要素、力的单位牛顿（N）、对力的大小有感性认识。 2. 知道弹簧测力计的原理，会正确使用弹簧测力计测量力，会用力的图示表示力，培养良好的习惯和尊重实验事实的空虚态度。 3. 知道重力产生的原因，了解重力的重要性，知道重力的方向，会使用重锤线，会使用弹簧测力计测量重力，理解重力G与质量m的关系G=mg记住g-9.8N/Kg，并知道其含义。知道重心概念，了解增加物体稳定性的方法。规律。 重点： 认识力是全章的基础、力的测量贯穿全章。
难点： 重力跟质量的关系及弹力产生的条件。 教学计划安排表 单 元 周 次 起止 时间 教学内容 教 时 教学目的与要求 教学 重难点 备 注 第 二 单 元 第 3 4 5 周 3、12—4、1 第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 第2节 二力平衡 第3节 摩擦力 单元复习 9 1.了解自然界的运动的多样性。通过对大量的生活实例的观察、讨论、分析，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。 3. 知道牛顿第一定律，并能用语言表述；理解什么是惯性。经历“探究物体不受力时运动状态”的过程，认识伽利略的“理想实验”的科学方法。通过观察与实验活动，体验一切物体都具有惯性。 4. 知道“二力平衡”条件，知道物体受平衡力时的运动状态，了解物体在受非平衡力时运动状态是变化的，在逐步深入探究运动和力的关系的过程，激发学生的好奇心和求知欲，培养探索精神。 重点： 惯性概念的建立，比值定义法 探究“二力平衡条件实验”
难点： 让学生理解“物体不受力时总保持匀速直线运动或静止状态” 理解“运动状态改变“
教学计划安排表 单 元 周 次 起止 时间 教学内容 教 时 教学目的与要求 教学 重难点 备 注 第 三 单 元 第 6 7 8 9 周 第 10 周 4、2—4、29 第九章 压强 第一节 压强 第二节 液体的压强 第三节 大气压强 单元复习 期中复习测评 12 1.知道压力的概念，通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。能在日常生活上灵活运用压强知识为生产生活服务。 知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。 知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。 经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研 2. 知道液体压强的产生的原因。，学会用压强计测量压强，初步认识液体压强规律理解液体内部压强的规律及液体内部压强计算公式的推导。知道液体压强的规律在生活中的应用实例。培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论 3. 了解由于大气压强的客观存在而产生现象，知道什么是大气压强，理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。 了解测大气压的几种方法，知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定，记住大气压强的值约为105帕斯卡，它相当于760毫米高水银柱产生的压强。了解抽水机的工作原理。 了解生活中利用气压的现象。 重点： 探究压力的作用效果、 比值定义法建立压强概念、 探究液体内部的压强特点 感受大气压
难点： 建立压强概念、 液体内部压强计算公式的推导 对实验的分析感受的大气压，测量大气压 教学计划安排表 单 元 周 次 起止 时间 教学内容 教 时 教学目的与要求 教学 重难点 备 注 第四单元 第 11 12 周 4、30—5、13 第十章 浮力 第1节 浮力 第2节 阿基米德原理 第3节 物体的沉浮条件及应用 单元小结 6 1. 通过观察和实验，认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上，知道浮力的施力物体是液体(或气体)，了解浮力是怎样产生的原因是浸在液体或气体中的物体上下表面产生压力差形成的。 会设计实验证明浸在液体和气体中的物体，受到流体和气体的浮力。 2. 理解浮力的大小等于什么。知道影响浮力大小的因素有那些，会计算物体受到浮力的大小。经历探究“浮力大小”以及“浮力大小与哪些因素有关”的过程。知道阿基米德原理，并会利用阿基米德原理解决实际问题。通过实验探究影响浮力大小的因素，学习会通过实验探究物理规律，在探究浮力的过程中学习科学探究的方法,体验科学探究的乐趣。 3. 知道浮沉条件，根据浮沉条件判断物体的浮沉。知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉，经历物体浮沉条件的实验探究过程，培养学生细心、耐心、动手、动脑相结合学习的品质，认识研究物体浮沉条件的应用价值，要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象，知道密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。培养学生应用物理知识解决简单问题的能力通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣。通过探究得到物体的浮沉条件， 4. 理解气体压强与流速的关系。了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。会用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象，通过动手实验、观察，探究流体的压强与流速的关系。通过实验现象和对比了解飞机的升力是怎样产生的。理解气体压强与流速的关系通过探究获取知识的学生体验到成功的快乐，培养学生尊重事实，尊重客观规律的态度与价值观。 重点： 探究、理解“阿基米德”原理 物体的浮沉条件
难点： 排出生活经验对浮力的一些错误认识 灵活运用“阿基米德”和浮沉条件解决实际问题 教学计划安排表 单 元 周 次 起止 时间 教学内容 教 时 教学目的与要求 教学 重难点 备 注 第五单元 第 13 14 15 周 5、14—6、3 第十一章 功和机械能 第1节 功 第2节 功率 第3节 动能和势能 第4节 机械能及其转化 单元复习 6 1 2 1 1 1 目的：（1）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产的实例解释机械功的含义。了解功率在实际中的应 （2）通过测定简单机械效率，理解什么是机械效率。 （3）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的 要求：（1）知道功的概念，功的公式和单位，并能进行简单计算。 （2）能从生产、生活做功的实例中，判断哪些力做功，哪些力不做功。 （3） 学习抽象功的概念的方法，认识做功的两个必要条件，初步了解科学概念跟生活用语的区别，认识功的概念在实际应用中的意义。 重点： 功的计算及动能和势能的理解。
难点： 功率的计算及机械能的转化。 教学计划安排表 单 元 周 次 起止 时间 教学内容 教 时 教学目的与要求 教学 重难点 备 注 第六单元 第 16 17 18 周 6、4—7、3 第十二章 简单机械 第1节 杠杆 第2节 滑轮 第3节 机械效率 期末复习 6 教学目的： 1、知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。 2、知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。 3、了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。 教学目标： 认识杠杆；认识有关杠杆的几个概念；能从常见工具和简单机器中识别出杠杆；知道杠杆的平衡条件及杠杆的应用；经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法；经历探究杠杆平衡条件的过程。 全面梳理各章知识点，使学生知识结构进一步系统化，形成知识网络结构。熟悉物理基本概念和规律，做好补缺补差工作，使每个学生知识、能力都进一步提升。 进行模拟测评，规范答题习惯，进一步培养细心、独立思考的习惯，迎接期末考试。 重点：杠杆的平衡条件。 难点：滑轮和机械效率的应用。
