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【导语】《两只⼩狮⼦》这是⼀篇挺有意思的童话故事。
故事通过懒狮⼦和⼩树的对话，刻画了⼀头怕吃苦、想依赖⽗母的⼩狮⼦，并借狮妈妈意味深长的话语告诉孩⼦们只有勤学苦练，拥有真正的本领，才能过上美好的⽣活，成为⼀只真正的狮⼦。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《两只⼩狮⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《两只⼩狮⼦》原⽂ 狮⼦妈妈⽣下了两只⼩狮⼦。
⼀只⼩狮⼦整天练习滚、扑、撕、咬，⾮常刻苦。
另⼀只却懒洋洋地晒太阳，什么也不⼲。
⼀棵⼩树问懒狮⼦：“你怎么不学点⼉本领啊？” 懒狮⼦抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！” ⼩树说：“那你以后怎样⽣活呢？” 懒狮⼦说：“我爸爸和妈妈是林中的⼤王，凭着他们的地位，我会⽣活得很好！” 这话被狮⼦妈妈听到了，她对懒狮⼦说：“孩⼦，将来我们⽼了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会⽣活的本领，做⼀只真正的狮⼦！”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《两只⼩狮⼦》教案 教学要求 1、学会本课8个⽣字和12个词语。
认识7个字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
在读课⽂的过程中，了解两只⼩狮⼦的不同表现。
使学⽣知道应该从⼩锻炼⽣活的本领，不应该总依赖⽗母。
教学重点难点 重点：指导朗读进⾏识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。
弄清懒狮⼦的不练功的原因，读懂狮⼦妈妈的话。
难点：有些⽣字⾳不容易读准，有些⽣字的字形易与熟字混淆。
课前准备 1、⽣字⽣词卡⽚。
2、教学挂图或投影⽚。
3、朗读课⽂的录⾳带。
教学时间2课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、形象揭题 1、出⽰狮⼦彩⾊图画。
问：这是什么动物？（狮⼦）狮⼦是⼀种可厉害的动物啦，⼤家称它为森林。
2、今天，我们就来学习⼀篇有关狮⼦的课⽂：（板书课题：23两只⼩狮⼦）学⽣读课题。
3、这是⼀篇童话故事，讲了两只⼩狮⼦的什么事呢？请⼤家打开书。
⼆、初读课⽂ 1、听课⽂录⾳，注意良好的听读习惯的培养。
2、学⽣充分地、⾃由地、轻声朗读课⽂，读准字⾳，词、句注意读边贯，不读破。
27 两只小狮子一、激趣导入，揭示课题师：（导入）今天老师给你们请来了林中之王。
瞧！知道他是谁吗？师：狮是翘舌音，“子”是轻声，你读的真准，请你再带大家读一下好吗？师：在读的时候要干脆利落，不能拖腔，大家一起来读师：“狮”的部首是什么？生--- 反犬旁（你观察真仔细）师：许多兽类动物的名字都带有反犬旁，反犬旁在汉字里通常都跟动物有关。
左边是反犬旁，右边在加上老师的“师”字就是狮子的--狮师：今天我们来学习第27课两只小狮子（板书）齐读课题二、检查预习，学习生字三、读课文，取名字，找理由1、师：两只小狮子虽然是同一个妈妈，但他们的表现却不相同，从课文中哪些语句可以看出来的。
生：自读课文找一找，划一划。
师：课件出示师：你们知道吗？这些天狮子妈妈还真烦着呢？因为这两只小狮子还没有取名字，你们愿意帮帮她给她的孩子取名吗？我们班的同学取的名字真不错，狮子妈妈感谢你们的，非常符合这两个小狮子的特点。
板书：（勤狮子懒狮子）四、细读课文，品味词句1、师：咱们先说一说这只勤狮子吧，为什么说它是一只勤狮子呢？课件：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
A、理解“滚、扑、撕、咬”。
小狮子整天都在刻苦地练习哪些本领呢？结合看图，你能通过你的动作表现出来吗？B 这句话中哪个词能看出这只小狮子练习本领特别的勤劳（刻苦）？预设一：整天（板书：整天）整天不仅有包含每天的意思，还说明小狮子从早到晚时时刻刻在练习滚扑撕咬的本领。
那我们来想象一下，小狮子是怎样克服一天当中不同时间的困难坚持苦练本领的。
出示课件：早上——中午——晚上——是啊，小狮子遇到这么多的困难，还是继续不停地练习，可见他——非常刻苦。
再练读这个句子，边读边想象小狮子练功的情景：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
（重点读好“滚、扑、撕、咬”，体会“刻苦”。
）2．过渡语：你们看，为了长大能成为“林中之王”，这只小狮子练功多刻苦呀！而另一只小狮子，他在干什么呢？研读第二句（出示）：“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
两只小狮子教案3篇《两只小狮子》课文下面是分享的两只小狮子教案3篇《两只小狮子》课文，供大家赏析。
两只小狮子教案129、两只小狮子设计者：崇明县实验小学施继红教学设计一、教学目标：1、能借助拼音认读“扑、刻、苦、懒、洋、晒、功、慢、位、正”等10个生字。
在老师的指导下描摹“扑、晒、功、位、吞、苦”6个汉字。
积累“刻苦、懒洋洋、慢吞吞、地位、真正”等5个词语。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
尝试读好人物之间的对话。
3、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“晒”和“慢”。
4、了解两只小狮子的不同表现，初步感悟“自治自理，不依赖他人，才能成为生活的强者。
”的道理。
二、教学重点和难点：1、学习课文生字新词。
2、学习部首查字法。
3、感悟狮子妈妈话中的道理。
三、课前活动：播放动画片《狮子王》录像片段。
说明：利用多媒体，从情境入手，感知狮子的特征和生活习性，激发学生对狮子的兴趣。
从而能更好地建立与课文内容的联系。
四、教学过程：（一）、启发谈话，揭示课题。
1、小朋友，刚才课前看了动画片《狮子王》，现在能不能用一个词或一句话说说狮子给你留下怎样的印象？2、根据学生回答板书：威武、林中之王、凶猛??说明：这一环节的安排，旨在帮助学生积累词语，训练学生的口头表达能力。
教师通过课前创设情景，让学生根据画面，这样学生有话可说。
训练时可以先让学生自由说，后同桌、集体交流。
通过说话练习，激发学生学习课文的兴趣。
（出示两只狮子图）过渡：威猛的狮妈妈生了两只小狮子，多么漂亮而又神气的小狮子，今天我们就来学习两只小狮子的故事。
（出示课题）读题。
3、质疑。
（引导学生产生疑问：课文里的狮子又是怎样的两只狮子呢？）说明：通过质疑问难，帮助学生养成善于思考的习惯，让学生发现问题，带着问题学习，这样才能真正地调动学生主动学习的积极性。
老师在教学过程中抓住问题，组织教学，从而让学生了解课文主要内容。
（二）、初读课文，学习生字，整体感悟。
精品教育试卷习题文档
1
我学本领的经过
要说我的本领，就是打乒乓球。
我要给大家说一说我打乒乓球是怎么练成。
记得五岁时有一次，妈妈带我去乒乓球馆。
我跟妈妈打了几下乒乓球，就
很想在这个球馆玩了。
之后每次来到球馆，教练就让我颠球。
一、二、三、四，就是颠不到五个以上。
每次都这样，我就不耐烦了。
我发着小脾气给妈妈说不打了，结果我就这样放弃了。
七岁时，妈妈和爸爸又带我去了一个俱乐部打乒乓球。
到了球馆，有好多同我一样大的小朋友在打球。
乒乓、乒乓，人声球声一片，热闹极了。
我和妈妈爸爸打起来。
我一挥拍子，球就不听话老是飞得远远的；有时还老不过网。
总之，球就不上台子。
结果，我被罚了好几个俯卧撑。
突然，我看见我们班的吕树润。
看见吕树润，我就想在这里打球了。
爸爸给我买好衣服、裤子、拍子。
准备明天就在这里练习打球了。
第二天，是一位姓宋的女教练教我的。
教练先让我们到镜子前面教我们怎样握拍子，怎样挥拍子，……。
过了一会，教练叫我到球台，给我放球让我打过去，边打边教动作。
……
过了一年，我学会了很多动作：有正手、反手、发各式各样的球、正拉、反拉、搓球，还有很多很多呢！有一次，我一直在第一台，别人一上来就被我打下去。
但是，后面高面高年级班来了，我就被打下去了。
我和吕树润已经拿出最好的成绩往上打，结果还是被打下来了。
我以后要认真地练习打乒乓球，提高自己的水平。
这就是我最拿手的本领。
【狮子妈妈生下了两只小狮子课文】《两只小狮子》课文教案优秀8篇两只小狮子优秀教案篇一1、认识：“狮、整”等14个生字。
会写“练、习”等6个字。
学习积累“懒洋洋”这一类词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
学习朗读疑问句和感叹句。
3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
1、了解“刻苦、整天”等词语的意思。
2、了解懒狮子不练功的原因。
3、读懂狮子妈妈的话。
4、理解“滚、扑、撕、咬”是狮子的生存本领。
5、了解懒狮子不练功的原因。
1、狮子的图片。
2、多媒体课件。
3、互动反馈设备。
教学课时：二课时认识：“狮、整”等14个生字。
会写“练、习”等6个字。
学习积累“懒洋洋”这一类词1、昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子）2、板书课题。
随机学习“狮”的读音和字形。
[儿童喜欢和小动物交往，愿意做他们的朋友，所以老师从小动物入手切入话题，亲近自然，激发兴趣。
以鲜活的画面展示在黑板上，更能引发学生的注意力，提升学生兴奋点。
教师再顺势利导教学“狮”的读音和字形，可谓衔接紧密，学中有趣。
] 两只小狮子教案|两只小狮子优秀教案1、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。
2、每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。
3、检查生字学习情况（用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。
交流记字形的好方法。
）4、指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。
5、再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢？[教师没有先范读课文，而是让学生尝试自读，边读边找出不认识的字，这是尊重了学生的原有的知识和经验，来建构课堂教学，其目的是挖掘学生潜能，培养学生自主学习的能力，发挥学生的个性。
在学生自主学习的基础上，开展合作学习，发挥小组学习的功效，注重生与生之间的互动交流，这是生命的自我完善和检验。
眯眯兔学本领星期日，妈妈带眯眯兔去看一场精彩的演出，节目可多啦！有唱歌、跳舞、算术、讲故事……眯眯兔回到家，满心思都是演出，根本没有心思学习了。
于是，眯眯兔对妈妈说：“妈妈，在学校学习没意思，我要去才艺团训练，将来去演出！”妈妈一听，也好，于是就答应了眯眯兔，送它去了才艺团。
眯眯兔来到了才艺团的团长室，猩猩团长热情地接待了它。
当猩猩团长听完眯眯兔的来意后，问：“你想学什么呢》”眯眯兔想了想，走钢丝最惊险，获得的鲜花和掌声也最多。
于是，眯眯兔对团长说：“我要学走钢丝！”团长答应了眯眯兔。
一来到训练房，眯眯兔就直接找到了山羊，问：“您能教我走钢丝吗？”山羊爽快地签应了。
眯眯兔按照山羊说的，笨手笨脚地走上钢丝，刚走了一小步，就摔了个四脚朝天。
“好疼呀！”眯眯兔叫了起来。
山羊笑着说：“遇到这点小挫折就不想学了？我可是足足摔了一万次才练成今天这个样子的！”“妈呀，要摔一万次啊！”眯眯兔吓得拔腿就跑了。
离开了山羊，眯眯兔来到了松鼠那里，央求松鼠教它爬树。
松鼠笑了笑说：“可以啊！爬树很简单，四肢抱住树干，一点一点向上挪就行了。
”眯眯兔试了一下，“啪”的一下又摔了下来。
它又试了一下，唉，还是不行。
松鼠没耐心了，说：“算了算了，你太笨了，我可教不会你。
”眯眯兔再也没有信心去学别的本领了，走出才艺团垂头丧气地回到了家。
妈妈看到它垂头丧气的样子，笑着摸了摸眯眯兔的头说：“孩子，我们兔子不会走钢丝，也不会爬树，可我们跑得很快呀！”这时眯眯兔忽然醒悟过来了，它大喊：“我知道了！我不会走钢丝和爬树，可我会跑步呀！这才是我的特长啊！”于是，眯眯兔认真练习跑步，在森林运动会上还得了第一名呢！。
眯眯兔学本领
星期日，妈妈带眯眯兔去看一场精彩的演出，节目可多啦！有唱歌、跳舞、算术、讲故事……眯眯兔回到家，满心思都是演出，根本没有心思学习了。
于是，眯眯兔对妈妈说：“妈妈，在学校学习没意思，我要去才艺团训练，将来去演出！”妈妈一听，也好，于是就答应了眯眯兔，送它去了才艺团。
眯眯兔来到了才艺团的团长室，猩猩团长热情地接待了它。
当猩猩团长听完眯眯兔的来意后，问：“你想学什么呢》”眯眯兔想了想，走钢丝最惊险，获得的鲜花和掌声也最多。
于是，眯眯兔对团长说：“我要学走钢丝！”团长答应了眯眯兔。
一来到训练房，眯眯兔就直接找到了山羊，问：“您能教我走钢丝吗？”山羊爽快地签应了。
眯眯兔按照山羊说的，笨手笨脚地走上钢丝，刚走了一小步，就摔了个四脚朝天。
“好疼呀！”眯眯兔叫了起来。
山羊笑着说：“遇到这点小挫折就不想学了？我可是足足摔了一万次才练成今天这个样子的！”“妈呀，要摔一万次啊！”眯眯兔吓得拔腿就跑了。
离开了山羊，眯眯兔来到了松鼠那里，央求松鼠教它爬树。
松鼠笑了笑说：“可以啊！爬树很简单，四肢抱住树干，一点一点向上挪就行了。
”眯眯兔试了一下，“啪”的一下又摔了下来。
它又试了一下，唉，还是不行。
松鼠没耐心了，说：“算了算了，你太笨了，我可教不会你。
”
眯眯兔再也没有信心去学别的本领了，走出才艺团垂头丧气地回到了家。
妈妈看到它垂头丧气的样子，笑着摸了摸眯眯兔的头说：“孩子，我们兔子不会走钢丝，也不会爬树，可我们跑得很快呀！”这时眯眯兔忽然醒悟过来了，它大喊：“我知道了！我不会走钢丝和爬树，可我会跑步呀！这才是我的特长啊！”于是，眯眯兔认真练习跑步，在森林运动会上还得了第一名呢！。
