邹城市实验中学2013届高三一轮复习学案--辛亥革命

第13课辛亥革命学案【三维目标】1.知识与能力：通过本课的学习，是学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识；通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力2.方法与过程：运用多媒体，播放视频材料，并与教师提问相结合。

使学生了解本节课的基础知识，运用挂图，是学生了解辛亥革命的形势。

3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。

武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。

【学习重点】中国同盟会的建立及其纲领，武昌起义和辛亥革命的意义。

【学习难点】辛亥革命的历史意义【课时安排】1课时【感悟思考】每年的3月12日是植树节，到了这一天，许多人都会种下各种树苗，也会说着同样的一句话：前人栽树，后人乘凉。

中国为什么要把植树节定在这一天呢？原来是为了纪念一位中国革命的先行者——孙中山。

这一天，是孙中山逝世的日子，他为中国革命的巨大贡献在史上永不磨灭。

思考与判断：辛亥革命到底是成功了还是失败了？【知识梳理】1.1894年，孙中山28岁，创立兴中会。

【学习探究】孙中山为什么不采取自上而下的改革，却要采取自下而上的革命方式来实现发展资本主义。

（设问：在上书遭拒绝的情况下，假如你是孙中山，当时你该怎么办？）2.1901年，孙中山35岁，清政府宣布“新政”。

【学习探究】分析新政的实质及意义?3.1905年，孙中山39岁，成立同盟会。

【学习探究】比较兴中会和同盟会的性质？前者是资产阶级革命团体，后者是中国第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，因为后者有自己的政治纲领等。

4.1907年，孙中山41岁，浙皖起义。

放映一系列同盟会成立后的武装起义，根据史料，可以分析得出：虽然这些起义都失败了，但沉重打击了清政府的统治，清政府已千疮百孔，摇摇欲坠。

辛亥革命和中华民国的建立【教学目标】简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

【知识梳理】一.清末新政与预备立宪1.（1）清末“新政”，是在《辛丑条约》之后，中外反动势力完全勾结起来的情况下实行的。

当时，面临空前严重的民族危机，资产阶级反帝反封建斗争风起云涌，严重动摇了清王朝的反动统治。

在这种形势下，腐朽的清政府为了维护其风雨飘摇的反动统治，被迫实施了“新政”。

（2）1901年，为适应帝国主义的需要、安抚统治阶级内部各派系、缓和同民族资产阶级的矛盾，宣布实施“新政”，内容包括：奖励实业；兴办新学堂，派遣留学生；改革旧军制，编练新军等。

（3）从1901年清末“新政”的内容来看，只是涉及了一些经济、文化、军事方面的变革，处于政治体制方面的问题只字不提，“新政”根本没有触及到封建生产关系，目的只是以“新政”为幌子，来最终达到维护清王朝统治的目的，故“新政”不可能使清政府摆脱困难，反而加剧了社会矛盾，清政府的统治在资产阶级革命的呼声中岌岌可危。

但是，我们同时也应该看到，“新政”的内容中也客观上采取了一些进步措施，推动了中国近代化的发展。

（4）清末“新政”和1898年戊戌变法都是清政府在面临严重统治危机条件下发生的，它们都属于清政府为挽救统治而进行的社会变革。

但从根本上来讲，两者有许多的不同之处：A.领导者不同。

前者是以康有为为代表的中国民族资产阶级上层发动和领导的，后者是以慈禧太后为首的清朝最高统治者主持和领导的。

B.性质不同。

前者是中国历史上第一次具有资本主义性质的改革运动。

因为在19世纪末，“救亡图存”是时代主题，维新派把救亡与变法联系起来，提出改良方案，适应了民族资本主义发展的需要。

后者是清政府组织的一次自救与变革，是为了挽救封建统治而进行的，而且推行者是以慈禧太后为首的守旧地主官僚。

C.应付的内外局势的侧重点不同。

从国际背景看，都发生在重大的对外民族战争之后；从国内形势看，都面临尖锐的阶级矛盾。

第4课辛亥革命【考试说明】中国同盟会的成立;武昌起义；中华民国的成立；《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义。

【考情分析】【命题规律】本讲内容全国卷高考考查频率比较高，特别是辛亥革命,几乎每年都考，题型上以选择题为主，主观题重点考查辛亥革命.【命题趋势】今后高考仍以选择题为主，主观大题的备考以宏观线索为主；具体内容上，辛亥革命的史实应该注意与新民主主义革命、欧美资产阶级革命时代的同类现象比较，如辛亥革命与五四运动比较、武昌起义与光荣革命比较、《临时约法》与美国1787年宪法比较等.【主干梳理·知识自查】一、革命背景1．失败后，帝国主义加紧了对中国的控制和掠夺。

2．清政府试图通过来挽救其统治危机.二、酝酿准备1.组织方面①孙中山等革命党人成立等革命团体。

②1905年，第一个全国性的资产阶级革命政党——在东京成立。

2。

思想方面：革命派与展开思想论战,宣传了革命思想.3.军事方面：革命党人发动了起义等一系列武装起义。

4．指导思想：三民主义.三、武昌起义—-辛亥革命的爆发(1）概况①年10月10日，武昌起义爆发并取得胜利。

②成立,推举黎元洪为都督.③宣布“五族共和",定国号为“中华民国”。

(2)影响：震撼了清王朝的统治，清王朝在全国的统治土崩瓦解。

四、辛亥革命的高潮(1）民国的建立：1912年1月1日,中华民国临时政府在成立,并以五色旗为国旗。

（2）颁布《中华民国临时约法》①时间：1912年3月。

②内容:中华民国之主权属于；中华民国人民一律平等;规定了国民的基本权利；规定了和三权分立的国家组织原则。

③性质：近代中国第一部具有性质的国家临时大法.（3）帝制终结：1912年2月，宣统帝下诏退位，清朝覆灭。

（4）革命失败：1912年3月,袁世凯在正式就任临时大总统。

五、历史意义(1）是一次“比较完全意义上”的革命。

(2)推翻了中国2 000多年来的制度，建立了资产阶级民主共和国。

(3）使观念深入人心。

第13课辛亥革命教学设计一、教学目标：课标要求：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。

1、知识与能力（1）剖析辛亥革命爆发的原因；（2）掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质；（3）正确评价辛亥革命。

2.过程与方法（1）通过中外联系设置问题，循循善诱，促使学生思考问题、探究问题；（2）通过历史史观等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史、思辨历史。

3.情感态度与价值观通过各种历史史观的学习使学生认识到辛亥革命对中国近代化的巨大作用。

二、教学重点：通过史观的学习强化对辛亥革命爆发的原因、《中华民国临时约法》、辛亥革命的功绩的认识。

三、教学难点：历史史观如何熟练的应用历史学习。

四、课时安排和教具准备：1课时多媒体课件五、教学过程导入新课：通过一首辛亥革命的诗歌导入，通过复习中国近代史从而指出中国当时的革命任务。

一.辛亥革命的背景※.中华民国成立（1912.1.1）国旗：五色旗（1912～1928，中华民国国旗之一，红、黄、蓝、白、黑五色，表示汉、满、蒙、回、藏五族共和。

）都城：南京纪年：国号纪年“中华民国纪年”性质：资产阶级政权※.《中华民国临时约法》（1）内容：①中华民国的主权属于国民全体主权在民②国内各民族一律平等③关于国民权利的规定自由平等④确立三权分立的政治体制⑤约法规定实行责任内阁制，三权分立⑥内阁总理由议会的多数党产生（2）性质：中国第一部资产阶级民主宪法（3）目的：限制袁世凯独裁，维护共和制度（4）意义：具有反对封建专制制度的进步意义1、性质：中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命2、功绩：推动了中国的近代化进程（1）推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年来的君主专制制度（2）建立资产阶级共和国，颁布约法，使民主共和观念深入人心（3）客观上打击了帝国主义的侵略势力（4）辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利条件（5）推动社会习俗近代化。

【第6讲太平天国运动和辛亥革命】之小船创作中国式农民理想的“天国梦”——太平天国运动[主干整合·厘清史实]一、原因1．主要原因：鸦片战争后，中国面临的民族矛盾和阶级矛盾空前激化。

2．直接原因：连年发生自然灾害。

太平天国运动的爆发主要是阶级矛盾在民族矛盾的推动下被激化的结果，所以说其爆发的根本原因是阶级矛盾的激化，而不是民族矛盾的激化。

二、过程1．金田起义：1851年，洪秀全在广西金田起义，建号太平天国。

2．永安建制：初步建立政权。

3．定都天京：1853年攻克南京，改名天京，定为国都。

4．军事全盛(1)北伐：由于孤军深入，最终失败。

但牵制了清军大量兵力，为西征军创造了有利条件。

(2)西征：西征军不断打败湘军，太平天国进入全盛时期。

5．天京变乱：1856年发生，是太平天国由盛转衰的转折点。

天京变乱的必然性农民阶级是小生产者的代表，不代表先进的生产力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特点；在资本主义成为发展潮流的时代，太平天国缺乏先进的革命纲领和科学理论的指导，内乱是必然的。

6．后期斗争：重建领导核心，重建纲领，组织军事防御战。

7．运动失败：1864年天京陷落，太平天国运动失败。

三、纲领上海等地接触到的西方文化制定的，它不是农民阶级意识的产物，也不是太平天国运动的必然结果，更没有反映农民迫切的土地要求，因而没有引起农民的强烈反应。

四、评价1．作用：沉重打击了清王朝的腐朽统治和外国侵略者。

2．教训：农民阶级缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。

[素养提升·融会贯通]►探究太平天国运动的特点史料一洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。

太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝悌忠信，尊孔孟之仁义道德”。

——《中学历史教学参考资料》[思考]根据史料一和所学知识，分析太平天国运动由反孔到尊孔的主要原因是什么。

邹城实验中学2013届高三一轮复习学案—新民主主义革命【学习目标】课标：“概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

”重点：五四运动和中国共产党的成熟历程。

五四运动是新民主主义革命的开端。

中国共产党的成熟既是新民主主义革命的重要内容，也是新民主主义革命成功的重要原因。

难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。

【基础梳理】五四运动:政治力量登上历史舞台。

2、五四运动是彻底的反帝反封建的爱国运动，是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，是一次伟大的思想解放运动。

爱国主义精神贯穿运动的始终，是五四运动的主旋律。

五四精神是反帝反封建的爱国主义精神；是传播民主和科学的民主和科学精神；是追求真理勇于探索的精神。

重难点：新、旧民主主义革命的比较相同点：社会性质相同，即都是处于半殖民地半封建社会；革命任务和对象相同，即反帝反封建；性质相同，即都属于资产阶级民主革命的范畴。

二、中国共产党的诞生1、诞生的条件：五四运动后的中国，已经具备了中国共产党诞生的一切条件。

主要表现为：经济基础：辛亥革命后民族工业的迅速发展；阶级基础：工人阶级队伍壮大并登上历史舞台；思想基础和干部基础：马克思主义思想的传播；组织基础：各地共产党组织的成立。

国际因素：苏俄和共产国际的帮助2、中共一大：时间：1921年7月23日；地点：上海（最后一天在嘉兴南湖）；主要内容：确立党的名称、制定党的奋斗目标、明确中心工作、成立党的中央机构等。

3、民主革命纲领的制定：时间：中共二大（1922年7月）；条件：对于中国社会性质和革命性质的正确分析；最高纲领：实现社会主义和共产主义；最低纲领（民主革命纲领）：打倒军阀，推翻国际帝国主义压迫，统一中国为真正的民主共和国；意义：第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向。

4、诞生的意义：中国共产党的成立“给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国革命的面貌焕然一新。

第13课辛亥革命指导思想：以一本必修为主，联系其它两本必修和本必修涉及的选修内容，以人教版为主综合岳麓版、人民版，在联系中加深理解。

【学习目标】考纲：辛亥革命。

1.知识与能力：清末新政和预备立宪；革命思想的传播和革命团体的建立；中国同盟会；起义与保路运动；武昌起义；中华民国成立；《中华民国临时约法》；袁世凯篡夺革命果实。

2.过程与方法：记忆基本要点；交流基本看法；史料研读、问题探究；广泛联系，注意发展的变化的研究问题。

3.情感态度价值观：辛亥革命是资产阶级民主革命，促成了20世纪中国第一次伟大转变。

【重难点】《临时约法》评价。

【预习案】记忆理解基本史实，岳麓版、人民版、选修可记可不记。

1.清末新政。

背景，《辛丑条约》签订，1901-1905年。

内容，编练新军，奖励事业，派遣留学生、改革教育等。

评价，清朝自救运动，促进了近代化，但造成了革命客观条件——新军士兵和学生接受革命思想、资产阶级壮大要求实行民主政治。

2.预备立宪。

背景，革命高涨，1905-1911年。

过程，1905年五大臣出洋考察宪政，1908年颁布《钦定宪法大纲》，立宪运动，1911年责任内阁-皇族内阁。

影响，客观推动民主化，导致统治阶级分裂，立宪派倒向革命派。

3.中国同盟会。

背景，民族资本主义发展，资产阶级革命团体建立【兴中会-华兴会-光复会-日知会等】，革命思想传播【新式学堂、留学、报刊小册子，孙中山-章炳麟-邹容-陈天华等】。

建立，1905年8月，东京，16字纲领，《民报》，三民主义。

意义，第一个资产阶级革命政党，领导武装起义，推动革命高潮到来。

4.辛亥革命。

背景，民族资本主义发展，民族资产阶级要求实行民主政治；清末改革导致统治阶级分裂，立宪派倒向革命；资产阶级革命政党成立，领导武装起义推动革命高潮到来；三民主义理论形成，资产阶级革命思想传播进行了思想动员；保路运动高涨为武昌起义提供了契机。

过程，1911年10月10日武昌起义，成立湖北军政府；各省响应，清朝土崩瓦解；1912年元旦成立中华民国南京临时政府；1912年2月12日清帝退位；1912年3月颁布《中华民国临时约法》；袁世凯在北京就任临时大总统，夺取革命果实。