文明在行动 德育教案

作为一名优秀的教师，培养学生的德育和文明礼仪是我们的首要任务。

学生的综合素质不仅仅体现在学业成绩上，更重要的是他们的品德修养和社交能力。

在当今社会，文明礼仪教育显得越来越必要。

如何有效地开展德育和文明礼仪教育，是我们教师们关注的重点。

本文将就这个问题进行探讨。

一、德育教育的重要性德育教育是培养学生道德品德的一种教育模式。

德育教育的目的是通过学习和实践，培养学生的道德观念、道德情感、道德意志和道德行为，帮助学生发展健康的人格、品德与心理。

在德育教育中，教师需要通过言传身教、规范管理等方法，引导学生掌握正确的道德价值取向，强化自我意识，提升自我敬畏和自律能力。

德育教育对学生的生涯规划和成功的塑造都十分重要。

人生旅程中，健康的身体和稳定的情感是成功的重要前提，但更重要的是强大的内在力量，它能借助学校德育教育的内容而更好地提升。

德育教育必须置于优先地位，以使学生从学校年代中以最佳状态迎接未来的挑战。

二、文明礼仪教育的重要性文明礼仪教育是发展学生良好行为习惯和社交文明的一种教育模式。

在文明礼仪教育中，教师需要指导和引导学生形成良好的行为习惯和社交礼仪，培养学生的文明素养，以更好地适应社会、融入社会。

良好的文明礼仪是社会生活的必要规范，也是个人发展的必需品。

社交交际能力的培养是各个年龄段的人必须掌握的技能之一。

学生在学校就开始学习和掌握良好的道德规范和行为习惯，将这种能力沉淀为自身的品德和能力。

在实际生活中，良好的文明礼仪将帮助学生赢得人们的尊重，自信以应对各种复杂的社会情况。

三、如何开展德育和文明礼仪教育推进学校德育和文明礼仪教育需要多方面策略的集成。

以下是几个方面的建议：1、注重学生的个性发展每个学生都有自己的个性和特点，都需要进行针对性辅导和教育。

教师应把学生的个性发展放在教育的重要位置上。

2、营造积极向上的教育氛围学校的教育氛围直接影响着学生的学习和生活。

教师必须创造一个积极向上的教育氛围，让学生充分发挥自己的特长和潜力。

文明礼仪伴我行教案一等奖《文明礼仪伴我行教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、文明礼仪伴我行教案一等奖关于文明礼仪伴我行教案大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的文明礼仪伴我行教案范文，一起来看一下吧。

文明礼仪伴我行教案篇一一、故事导入，激发民族自豪感1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。

2、下面老师给大家带来几则小故事，请大家轻声地读一读。

(段玉裁终身念师恩范文子循礼让功卓恕不违千里约张某行孝养义母)谁来说说自己读后的感受?3、指名交流。

4、正因为如此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

作为一名华夏子孙无不为之感到骄傲和自豪。

二、古今比较，谈感受。

1、但是今天老师给大家带来了两则令人心痛的报道，(多媒体出示)我国公民在国外的公共场所不讲究礼仪，影响我国声誉的报道。

)2、读了之后，四人小组交流一下自己的感受。

3.总结：这些人的行为不仅有损自己的形象，而且影响了我国的国际声誉，应该受到批评和指责。

三、如何讲究文明礼仪(一)个人礼仪1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。

”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。

在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。

2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢?3、指名回答(衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。

除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。

)(二)学校礼仪学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。

那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢?a、同学交往礼仪1、请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写2、列举两例：a 、礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗?比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选a经常的同学请举手，选b 偶尔的呢?选c从来没有的呢?从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。

一、文明礼貌，从我做起二、教学目标：1. 让学生了解文明礼貌的重要性。

2. 培养学生养成文明礼貌的良好习惯。

3. 提高学生与人交往的能力。

三、教学内容：1. 文明礼貌的定义与重要性2. 文明礼貌的具体表现3. 如何在日常生活中践行文明礼貌四、教学过程：1. 导入：讲解文明礼貌的定义与重要性，引导学生认识到文明礼貌的重要性。

2. 新课讲解：讲解文明礼貌的具体表现，如问候、道歉、感谢、尊重等。

3. 实例分析：通过实例分析，让学生了解如何在日常生活中践行文明礼貌。

4. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼貌场景，提高学生与人交往的能力。

五、课后作业：1. 写一篇关于文明礼貌的日记。

2. 与家人分享本节课学到的文明礼貌知识，观察家人的反应。

3. 制定一个文明礼貌的行动计划，记录自己在日常生活中践行文明礼貌的过程。

六、文明用语，暖人心教学目标：1. 让学生掌握文明用语的基本规范。

2. 培养学生使用文明用语的习惯。

3. 提高学生的人际沟通能力。

教学内容：1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语的基本规范3. 如何在日常生活中使用文明用语教学过程：1. 导入：讲解文明用语的定义与重要性，引导学生认识到文明用语的作用。

2. 新课讲解：讲解文明用语的基本规范，如问候语、道歉语、感谢语等。

3. 实例分析：通过实例分析，让学生了解如何在日常生活中使用文明用语。

4. 互动环节：组织学生进行情景模拟，练习使用文明用语，提高学生的人际沟通能力。

课后作业：2. 与家人分享本节课学到的文明用语知识，观察家人的反应。

3. 制定一个使用文明用语的行动计划，记录自己在日常生活中使用文明用语的过程。

七、文明行为，展示风采教学目标：1. 让学生了解文明行为的基本要求。

3. 提高学生的社会公德意识。

教学内容：1. 文明行为的概念与重要性2. 文明行为的基本要求3. 如何在日常生活中展示文明行为教学过程：1. 导入：讲解文明行为的概念与重要性，引导学生认识到文明行为的作用。

实践活动教案：文明队员在行动一、教学目标通过本次实践活动，学生将能够：1. 掌握文明礼仪知识；2. 培养文明意识和礼仪习惯；3. 提高沟通表达能力和待人接物技巧；4. 增强团队协作意识和能力；5. 了解公共场所的行为规范。

二、教学内容本次实践活动的内容是“文明队员在行动”。

活动内容包括以下四个方面：1. 学习文明礼仪知识，包括礼貌用语、行为规范等；2. 根据班级需求，制定文明行为守则；3. 前往公共场所（如商场、公园等），进行行为规范宣传；4. 撰写实践总结，分享本次实践心得。

三、教学过程1. 学习文明礼仪知识（50分钟）老师通过课堂讲解和示范，教授文明礼仪知识，包括礼貌用语、谦让礼仪、社交礼仪、公共场所行为规范等方面。

在讲解的同时，老师可以引导学生进行实际操作，让学生身体力行感受文明礼仪的重要性，同时也可以检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。

2. 制定文明行为守则（30分钟）根据班级需求，学生归纳总结学到的文明礼仪知识，制定班级文明行为守则。

在守则中，可以包括不打乱公共场所秩序、不谈论不雅话题等，以达到呼吁文明行为的目的。

3. 前往公共场所进行行为规范宣传（120分钟）老师带领学生到公共场所，如商场、公园等地方，进行行为规范宣传。

学生可以通过制作宣传海报、演示剧目等方式，向公众传达文明行为的必要性。

活动结束后，学生需要进行反思和总结，记录优缺点，准备撰写实践总结。

4. 撰写实践总结（60分钟）学生撰写实践总结，分享本次实践的收获和心得。

内容可以包括：学到的文明礼仪知识、制定的文明行为守则、宣传的文明行为理念、团队合作经验、沟通协调技巧等方面。

四、教学评价学生的学习成果可以通过以下方式进行评价：1. 课堂表现：包括参与情况、思考深度、问题提出等；2. 实践成果：包括制定的文明行为守则、宣传的文明行为理念等；3. 实践总结：包括思考深度、知识渗透情况等。

五、教学总结通过本次实践活动，学生学习了文明礼仪知识，培养了文明意识和礼仪习惯，提高了沟通表达能力和待人接物技巧，增强了团队协作意识和能力，了解了公共场所的行为规范。

文明礼仪伴我行主题班会教案文明礼仪伴我行主题班会教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

文明礼仪伴我行主题班会教案1班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：一：播放音乐，引入班会（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。

主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。

主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。

主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。

主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。

下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张—————甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组2、我在车上给老奶奶———————让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。

老奶奶，年纪大，我把座位让给她。

老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

小组3：同学摔倒——我来拉。

天上下雨，地上滑。

弟弟摔倒，我来垃。

替他拿书包，把他送回家。

主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。

是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！三、文明礼仪模特队。

主持乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。

（一）“举止美小队”队员上场，小队长举牌。

文明礼仪伴我行教案(共5篇)文明礼仪伴我行教案【活动目标】1、提高自身的文明修养，为创建文明城做出自己的贡献。

2、提高文明修养从感恩父母、老师开始。

【活动形式】情境体验、自我反省、知识竞赛【活动过程】一、导入教师：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

那么，同学们对校园礼仪了解多少呢？本节课就让我们一起来了解礼仪、感悟礼仪。

同学们，现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼仪王国的，是备受大家关注的。

老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。

途中，列车将经过若干站口，接受重重考验。

只有全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼仪王国。

同学们有没有信心？二、第一站——礼貌站同学们，礼貌站要求特别，咱们乘客要学会文明礼仪歌谣，下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说城里中学文明礼仪歌谣：升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

遇外宾，要热情，举止文明衣得体。

课余生活讲情趣，不良场所我不去。

乘车购物讲秩序，文明用语记心里。

公共场所语轻声，做个文明好学生。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。

节水电，省资源，公共设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。

排队集合静齐快，精神饱满做好操。

课间准备要周到，专心听讲多动脑。

博览群书增见识，认真作业按时交。

读写姿势要记牢，做好视力保健操。

课间活动要文明，开开心心消疲劳。

上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。

餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。

言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。

交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。

伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。

《文明礼仪伴我行》教案优秀7篇活动准备：篇一1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇二班会背景：对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。

要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。

学校本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。

因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。

班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：一：播放音乐，引入班会（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。

主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。

主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。

主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。

主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。

下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张-----甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组2、我在车上给老奶奶-------让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。

《文明礼仪伴我行》教案优秀3篇《文明礼仪伴我行》教案篇一设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。

排队集合静齐快，精神饱满做好操。

课间准备要周到，专心听讲多动脑。

博览群书增见识，认真作业按时交。

读写姿势要记牢，做好视力保健操。

课间活动要文明，开开心心消疲劳。

上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。

餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。

言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。

交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。

伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。

三、第二站——语言站(一)生活情境体验生活场景一：在下楼梯的时候，小明不小心踩了另一位同学一脚，小明没有任何礼貌表示，这时，对方火冒三丈，接连踩了小明几脚，二人顿时大打出手。

生活场景二：在下楼梯时，小芳不小心踩了另一位同学一脚，这时小芳立即道歉说：“对不起，实在是不好意思，我不是故意的！”这时另一位同学面带笑容地说：“没关系”。

请同学们对比场景一、二谈一下自身的感受。

教师小结：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

同样的'一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。

同学们，我们共同生活在校园这个大家庭中，和谐相处，互相谦让，学会文明用语，往往会化干戈为玉帛。

活动准备：篇二1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇三教学目标：1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。

2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。

3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

文明礼仪德育教学计划4篇文明礼仪德育教学方案11、以课程管理为突破口，规范德育主阵地。

切实加强品德与生活、品德与社会、学校思品心理健康课、法制课、班队课的课程管理，选择实行行政推门听课、组织赛课、抽样调查、老师、同学、家长调查问卷等形式，督促各班级组切实规范德育课程的教学，提升德育课程的实效。

2、以"生命训练'课题争论为突破口，切实加强对学科渗透德育的争论。

通过进行专题研讨会、主题班会示范课呈现等方式，提高学科渗透德育的意识，提升学科渗透德育的效果，切实实现全员育人、全科育人、全程育人。

3、以仪式训练为支点，实施让同学难忘的"成长训练'。

细心设计开展"仪式见证成长'主题训练活动，充分发挥仪式训练作用，规范开学典礼、升旗仪式、青春仪式、入团、休业式等各类仪式训练程序，体现仪式训练的喧闹、隆重。

4、开发学校德育课程。

充分利用好xx深厚的人文积累和丰沛的社会资源，结合课题争论，开发出具有我校特色的德育课程，体现我校校本特色，满足同学共性进展需要的校本德育课程体系。

文明礼仪德育教学方案2良好的校内文化是一门潜在的隐性课程，对同学的思想训练和养成训练起着潜移默化的作用。

本学期，我们要以校内文化建设为重点，力求德育工作有新的突破。

1.连续办好校内文化节。

本学期，我们将连续举办好一年一度的艺术节、体育节、读书节、"英语文化周'等活动，努力创新活动形式，力争在活动的项目设置、内容支配上更多地关注同学的兴趣爱好和内心需要，大胆接受同学建议，鼓舞同学自主创意、自荐策划主持，吸引更多的同学参预到文化节的活动中来，让他们呈现才华，彰显共性，在自己天赋所在的领域享受乐趣，体验成功。

2.开展丰富多彩的社团活动。

本学期，我们将依托班级组成立同学会、各种同学社团，开展丰富多彩的社团活动，以丰富同学的课余生活，在活动中培育同学的竞争意识、集体意识，并使同学的兴趣爱好得到进一步进展。

礼仪在我心文明伴我行主题班会教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自《德育》教材第五单元“社会公德”章节，详细内容为第二节“礼仪在我心，文明伴我行”。

通过本节课的学习，让学生了解礼仪的重要性，培养他们在日常生活中遵守礼仪、讲文明、懂礼貌的良好习惯。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的礼仪知识，提高他们的文明素养。

2. 培养学生遵守礼仪、讲文明、懂礼貌的良好习惯，使其在日常生活中能够自觉践行。

3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的人际沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将所学礼仪知识内化为自身行为，并在实际生活中自觉践行。

教学重点：基本礼仪知识的掌握，以及如何在日常生活中运用这些知识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具、卡片五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中常见的礼仪现象，引发学生对礼仪的思考，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）利用多媒体课件，详细讲解礼仪的定义、作用以及日常生活中的基本礼仪要求。

3. 实践情景引入（10分钟）创设生活场景，让学生分组讨论，如何在实际情境中运用礼仪知识，提高文明素养。

4. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，分析典型案例，让学生了解不文明行为所带来的负面影响，以及遵守礼仪的好处。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟生活场景，让学生在实践中运用礼仪知识，提高沟通能力。

7. 课后作业布置（5分钟）布置与礼仪相关的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 礼仪的定义与作用2. 日常生活中的基本礼仪要求3. 礼仪在实际生活中的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中见到的不文明现象，并分析其产生的原因。

（2）结合所学礼仪知识，为家人制定一份家庭礼仪规范。

2. 答案：（1）不文明现象：公共场所大声喧哗、乱扔垃圾、插队等。

原因：缺乏公共道德意识、个人修养不足等。

（2）家庭礼仪规范：1. 进门先敲门，得到允许后方可进入。