中考化学复习备考策略(中山章荣妹)

中考化学复习策略模板是什么在看化学书的时候，是不是有时看着化学方程式看懵了呢?好像每个看起来都很相似。

下面是小编给大家带来的中考化学复习策略，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考化学复习要点分析策略1：明确目标，强化基础这一轮复习对中考来说至关重要。

要认真研读《化学课程标准》，这是命题组的成员中考命题的依据。

复习时十分重要的一点是通读课本。

临到中考，如果没有完整系统地看一遍课本，没有对知识进行归纳、梳理，没有把知识内化为自己的认知结构，这样的复习等于没有复习。

中考题中有相当一部分是依据课本内容编制而成的，课本中的习题、例题、实验、插图、阅读资料等常被用作编题的素材。

策略2：模拟训练，查漏补缺调整状态，模拟中考，不可采取题海战术。

最后阶段做一些练习是必要的，但是为了保持清醒的头脑，练习要特别讲求效率，题量不要太大，题型要具有典型性，巩固强化，对症练习。

练习是学生深化理解知识、巩固运用知识的过程，而不是大量机械化的重复劳动。

所以，宜巧练，不宜多练。

策略3：联系实际，关注热点社会关注的热点问题很多都是中考的热点问题，如低碳、节能减排等环境问题，备受人们关注的皮革奶、面粉增白剂、保鲜剂、牛肉膏等问题，高层住宅的保温层、防火层等安全问题，以及科学新发现、新技术等。

这类题目体现了化学学科的实用性，考查了学生对化学知识的理解与灵活应用。

中考化学分最容易丢在哪里复习化学，此时要多研究“错题”青岛44中的化学老师于洁介绍，剩下的时间学生要注意错题反思，避免重复出错。

“二轮”复习期间，对于“一轮”复习中反复易错的习题，要有目的地采取复印、剪贴的方式汇总，专门誊写在专用的错题本上，或用红笔做上记号，避免重复出错。

青岛37中的梁涛老师也建议学生此时要多研究“错题”，“找出平时做过的作业，特别是《新课堂》、《升学指导》，专门针对平时做错的题，进行深入的分析研究，改错不是简单地将A改成C，而是弄清楚A 、B、D为什么都不对，C为什么对，一定要找出自己出错的根本原因是什么，然后从知识上进行弥补并重新温习，反复纠正查漏补缺，确保类似的错误不再出现。

中考化学复习策略与建议
中考是学生学习生涯中的一个重要里程碑，其复习内容包括了数学、语文、英语、物理、化学等多学科知识，而在这些学科中，被认为是最困难最重要的就是化学，今天下面就为大家谈谈如何有效的复习中考化学以及复习时该注意什么，做到有效提高中考化学成绩。

首先，要想在中考中拿到一个高分，必须要有充分的复习时间，这样才能有效地积累知识。

复习时切忌拖延时间，而是要做到抓紧时间，有效利用时间。

学习化学时，最好找一个自己喜欢的方法，比如把要学的知识分为多个部分，每次学习一部分，这样学习的过程就不会太累。

其次，学习化学时要做到仔细研究，充分利用好学习资料，把重点知识掌握牢固，这样才能在考试中取得高分。

在复习的过程中，可以根据自己的学习特点和容易出错的知识点，把它们做成一份清单，并定期复习，这样可以有效地消化知识点，提高自身学习效率。

此外，要取得高分，在复习过程中也要注意节奏，不要太紧张、太急躁，需要有一定的把握，既要有足够的复习时间，也要有足够的安静，这样才能充分消化知识，有效复习。

此外，应该有一定的标准，考试前最好及早进行模拟考，熟悉考试的环境和节奏，做到熟能生巧，清楚自己的学习进度，有效提高自身水平。

最后，复习中考化学也要多完成此类相关的题目，不断分析和排除错误，培养自己对知识点的理解和掌握能力，以及把握考试节奏的
能力。

以上就是有效提高中考化学成绩的一些策略和建议，相信大家都可以通过自己的努力和加强复习，取得满意的成绩。

在复习过程中，大家要积极投入，使用有效的复习方法，尽量充分利用自己的时间，有效提高学习效率，同时，要保持良好的心态，做好身心准备，迎接中考挑战！。

初三化学中考备考策略导语：化学是初三新开的学科，其成绩的好坏会直接影响同学们的中考成绩，那么我们应该怎样及早备考化学呢？下面店铺整理了初三化学中考备考策略，仅供参考！一、《物质的构成和变化》学习方法。

这一主题贯穿在第一至第四单元的每一知识内容中，涉及很多的化学概念和基本原理，并且十分的抽象、微观。

这些概念和原理理解是否准确，掌握是否熟练对备战化学考试关系极大，是形成正确实验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。

在学习这部分内容时，可以采用以下的学习方法：A、通过感性认识来掌握概念和基本原理。

化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的，如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化合反应的概念。

所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念和原理，不可能有深刻的理解，更谈不上能熟练掌握了。

B、找出概念间、原理间的联系和区别。

化学概念和原理之间既有本质的区别又有联系，学习时不要孤立地机械地单一记忆，应将不同的概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。

如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不可再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。

相同点都是构成物质的微粒。

元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。

使用时要注意物质拽元素，分子拽原子避免出现错误。

再如物质类别的判断，首先我们要从所含物质的种类上判断是纯净物（含一种物质）还是混合物（含多种物质），然后再从元素的种类判断是单质（一种元素）还是化合物（多种元素）。

C、要注意概念、原理中关键字、词的意义理解和记忆。

每个概念在教材中都是用精炼的语言进行描述和表达的。

在理解和记忆时切不可顾名思义，更不可断章取义，要理解概念中关键的字和词。

如单质的概念，关键词为纯净物，若不强调纯净物而改为物质的话，你还判断为单质就是错误的。

因为物质包括纯净物和混合物，那么由同种元素组成的物质不一定就是单质也可以为混合物如红磷与白磷，O2与O3它们都是由一种元素组成，但可组成两种单质。

中考化学复习备考策略中考即将来临，为了提高复习效率，在有限的时间内达到事半功倍的效果，我就中考化学复习备考策略谈几点看法，希望对大家有所帮助。

一、加强双基，全面复习。

教师应当引导学生在复习好化学概念的基础上掌握化学的规律。

对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系，引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题。

对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结合复习内容，选择合适的复习方法，有目的、有计划、分阶段地进行。

能力较强的同学整理出单元的重点知识网络，基础较薄弱的同学可根据老师或参考书整理的知识网络识记基础内容，经常看、反复看，加强记忆和理解。

例如在复习酸、碱、盐性质这一问题时，用图表展示知识结构，就能将各知识点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。

二、抓住关键，突出重点，注意专题，重视综合。

突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解的知识。

要抓住教材中的重点内容，让学生掌握分析方法，引导学生从不同角度出发思索问题，由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。

要讲究设问艺术，多在思考的转折点上设问，在理解的疑难处设问，在规律的概括时设问，从旧知引入新知时设问，在有比较、有联系时设问，在学生练习时发现带有普遍性错误的问题设问。

专题复习时要注重提高学生综合运用知识的能力，加强知识的横向联系。

三、了解安徽中考化学的命题特点，有的放矢。

安徽中考化学的命题依据是《义务教育化学课程标准》和《化学》教科书；命题指导思想是“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”。

了解考试的知识内容及其层次要求和考查形式，确保复习目标明确，方向正确，不走弯路或背离方向。

对于学生而言，仔细研究近几年安徽中考真题，把近几年中考试卷当作模拟卷在规定的时间内认真完成，再认真核对答案，对自己掌握的情况做查缺补漏。

四、有针对性的选题训练以及对错题进行总结反思。

化学顾太明：学大个性化教育研究院化学教研中心主任，学科带头人，初中化学教研组组长。

具有多年一线教学经验，教学中秉承“因材施教”、“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念，最大限度的发掘学生自身的潜能。

中央电视台中学生频道特邀兼职教师，学大全国十佳教师。

一、明确中考的主要要求二、把握中考复习的主要环节三、中考化学试卷的解答要领四、中考化学冲刺阶段注重整理和思考中考复习策略中考渐近，做好最后阶段的化学复习，对巩固学习成果、提高学习成绩，有着至关重要的作用。

学生的情绪都难免焦灼与忐忑，都在想着各科的“法子”，寻找着各科的“捷径”，以便能考出一个理想的成绩。

各学科复习的基本方法都大致相同，但又存在着各自的特点，各有“巧妙”不同。

现就初中化学如何进行考前复习提几点建议，供同学们参考。

一、明确中考的主要要求明确要求就是要看准方向，关注中考化学考试说明变化，把握复习的深度难度，增强复习的效率。

2012年的考试说明与2011年的考试说明相比，考试性质、考试方式、试卷结构、以及考试内容要求，基本上都没有变化。

从中我们体会到以下三点：1. 扎实的化学基础知识是中考要求的“支撑点”。

中考试卷是义务教育阶段的终结性考试，属于水平考试，因此，必然具有明显的基础性。

基础题一般占60%左右，许多稳定的考点带有明显的基础性。

2. 领会层次要求是提高复习效率的“着力点”。

《课标》是教师教学的根本依据，也是同学们中考复习的基础依据。

《考试说明》中每一章的“知识能力要求”已将其进一步明确，它实际上就是每个知识点应该达到的“程度”。

3. 适应发展是决定中考复习质量的“关键点”。

中考试题既具有相对的稳定性，同时又具有一定的发展性。

某些考点将随着当年考试要求的变化作相应的调整。

如：基本概念的死记硬背进一步淡化；化学计算在降低计算难度的同时对思维能力的要求逐步提高。

所以指导我们的中考复习方向，学生的知识要灵活掌握、与生活实际相联系，要结合生活实践经验来回答问题。

化学中考备考策略和技巧
1. 熟悉基础知识：化学中考试题大部分是基础知识的考查，因此理论知识一定要扎实。

通过重复练习基础知识，可以有效提升考试成绩。

2. 注意理解概念：化学中的许多概念都比较抽象，需要逐步理解。

在学习中应尽量理解概念，学习实验现象背后的原理。

3. 熟悉题型：化学中的题型具有一定的规律性，掌握题型能够有针对性地备考和提升成绩。

应仔细研究历年真题，了解出题老师的考察重点和习惯。

4. 细心答题：在考试时一定要细心，尤其是计算题，检查答案时最好多次核对，避免粗心导致算错分数。

5. 学会图解法：在理解某些抽象概念时，将其通过图示化，可以更加深入去理解。

同时，在解决一些化学题目时，图解法也是一种非常实用的方法。

6. 及早复习：及早开始复习有助于深入理解化学知识，避免在考试前临时抱佛脚。

在复习过程中，可以通过组织知识点、做模拟题等方式来巩固知识点。

7. 多练习题目：通过做题来练习掌握基础知识，也可以提高解题能力。

特别是组合统筹类试题，可以通过多练习来训练自己的组织能力和解决能力。

中考化学复习策略一、回归教材、夯实基础。

经过半年多的新授课学习，学生已经初步掌握了一些化学的基本概念、基本原理，但多数学生对这些知识点普遍感到散、舌L、模糊，所以这段时间的复习主要以教材为主。

学生要在教师的引导下全面复习基础知识，清理考点，不留知识的盲点，在复习的过程中逐步形成前后知识的融合与联系，帮助学生构建起一个完整的网络化知识体系。

复习结束后再一次回归教材是必不可少的。

1.归纳整理、加深对化学基本概念和原理的理解对一些容易混淆的概念和原理,复习时多采用对比的方法，尤其要对重要性、关键性词语的整体、准确把握，弄清楚使用范围和条件，使对学生而言的“杂乱，，知识条理化。

如对“元素化合物知识”在梳理时，可以元素为桥梁将微观的原子、分子、离子与宏观的物质间联系起来，使零散的内容系统化。

这部分知识是初中阶段基础知识考查的重点，所以一定要熟练到位。

对于常见实验仪器、实验基本操作、常见气体的制备、混合物的分离及提纯、常见的酸、碱、盐、常见物质的鉴别等基础实验内容也要做到熟练掌握。

2.强化记忆、理解，融会贯通对于有些知识必须加强记忆如：元素符号、化合价、化学式、物质的颜色、溶解性、物质的性质、反应时的现象、金属活动性顺序、离子的检验等。

而基本概念和原理要实行科学记忆，在记忆中训练，在训练中强化，只有理解才会融会贯通，才能在考试中顺利解决问题。

二、注重练习的质量、提高解题技巧和速度练习是复习的主要手段,但题海茫茫，绝不能够沉迷于题海战术。

在整个复习过程中，针对我校学生基础知识掌握薄弱的实际情况，打算将训练分为两个过程：第一步：做基础题。

复习好某些知识点后，需熟悉它，记忆它，理解它，应用它。

这时可作一些简单的、专项的题目，不求训练量的多少，只求学生掌握。

这一步的训练既能使学生夯实基础，又为下一步的提［Wj打好基础。

第二步：做一些较为综合性的题目。

因为这类题是中考的重点，同时也是学生极易失分的地方，对提高优分很有效果。

浅谈化学中考复习的策略
中考复习是每一位初三老师最后阶段的教学工作。

复习工作的效果，直接关系到学生掌握知识、运用知识能力的提高。

如何上好复习课呢？我认为在中考复习过程中应注意以下几点。

一、正确地理解复习课的作用
复习课既是对旧知识的查漏补缺，也是新问题的发现与探讨，让学生带着旧的问题进课室，带着新的问题出课堂。

通过练习、测验，教师了解学生的知识缺陷，有针对性地编写一些题目，上课时老师以题目带内容复习，这样既解决了学生存在的共性问题，又能巩固旧的知识，还能发现新的问题，最后通过布置作业，让学生掌握所学知识。

例如，在复习酸碱盐内容时，我先向学生布置了一道练习题：氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中是否会发生反应？”让学生在课前讨论，并设计有关实验，进行实验。

上课时，我先让学生代表讲述组装这套实验设备的理据，介绍装置的优缺点，检查装置气密性的方法。

学生设计的实验装置共有四类：一是用软的矿泉水瓶，二是用长颈漏斗、锥形瓶、双孔塞和气球，三是烧杯与试管，四是注射器、锥形瓶、双孔塞与气球。

接着让学生完成自己的实验，并得出结论。

通过学生实践和讨论，总结出解题的方法，最后老师又提出两个问题：一是除了现在看到的四套装置外，还有没有比这更好的装置？二是反思评价这次实验有没有值得探讨的地方。

要求学生补充实验，完善探究结果，学生经过认真思考，在老师启发下，经过。

中考化学总复习方案及备考策略一、精心统筹，完善复习备考计划1）制定计划，统筹时间近几年中考试题注重基础知识的考查，强调理解和应用，突出考查学生化学用语的准确性、化学知识的归纳和表达能力。

因此，复习时间需合理安排，切忌头松尾紧。

一般我们都安排巩固基础、提高能力、规范训练三个阶段的循环复习。

（见附表）开学初，学校，年级组多次召开会议要求各学科组制定切实可行的教学计划和复习计划。

2）精选资料，高效练习。

学生的复习资料要精，使用一本同步复习资料，是教师精心挑选的。

每一轮的复习责任到人，精心选题练习，注重对知识重、难点及学生易错题型的训练。

优化课堂练习，精炼细评，提高课堂效率。

3）明确目标，落实任务循环复习的总目标：梳理知识体系，突出重点，突破难点、强化热点、突破难点、讲清疑点、不留盲点。

主要做法是按课本单元顺序进行，着重抓章节知识点过关，要通过复习，夯实基础，促使学生努力做到“记忆识记知识，理解概念、原理，应用知识规律，熟练解题方法”。

教师通过复习课堂，实现5个落实：梳理知识系统，归纳知识规律，总结解题方法，突破知识难点，掌握解题技巧。

二、科学备考，把握中考命题的特点试题命题的思路是“重视基础、关注能力、联系实际、促进发展”，试卷注重化学知识与生产、生活的联系，重视学习方法指导，强调培养学生的思维能力，考查知识面广，情景新颖，复习工作应做到有的放矢，减少随意性。

1．注重“双基”，强调理解和应用基础知识和基本技能是化学学习的重要内容，是初中化学的核心知识之一，也是中考命题比较关注的部分。

近三年的化学中考试题中，每年必考的“双基”考点有：物理变化和化学变化；物质的分类与物质组成、构成；化合价、化学式的关系知识；分子、原子的性质；质量守恒定律及应用；元素周期表、核外电子排布的相关知识；食物中的营养素；酸碱盐氧化物之间的相互转化关系等。

2．紧贴社会生活，富有教育性试题对学生的兴趣、态度、情感、学习方法和研究方法等多方面有着潜移默化的熏陶。

中考化学备考计划中考是学生九年寒窗苦读后所面临的首次选拔性考试，对于一个即将初中毕业的学生而言有着极其要紧的意义。

那样化学该怎么样备考呢?紧接着我们为你整理了中考化学备考计划，一起来看看吧。

中考化学备考计划一、提前备考，拟定计划古语说：工欲善其事，必先利其器。

意思是要做好一件事，筹备工作非常重要。

所以，规划好总复习的教学便是备考流程中的第一步。

为了能使总复习顺利有效的进行，需要要拟定一份详实的复习计划。

所谓详就是要列出复习的各个阶段，复习的具体时间和具体内容，尽可能具体到每一天，并将计划张贴到班上，让学生随时知道复习的进度以便有所筹备。

同时，对各个阶段中所涉及的主要常识点、常识类型、重难题与易错点进行剖析，把复习流程中要采取的教学办法，教学方案以及教学辅助方法作出规划。

而实就是复习计划要符合学生的实质状况，针对不一样层次的学生，计划可以适时、灵活的作出调整，并能获得最大限度的实效。

中考化学备考计划二、扎实备考，夯实基础1. 引导学生回归课本在整个系列的复习当中，大家需要学生需要回归课本，重温课本中基础常识点以及例题的求解流程。

由于，课本是常识与办法的要紧载体，也是中考题目产生的主要出处。

纵观这些年的中考试题，相当部分来自于课本的原始基础题目，经过改造加工，稍稍变换条件，便成了中考试题。

如柳州市化学中考试题：把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的是A. 面粉B. 植物油C. 黄泥土D. 食盐该中考题就出处于下册化学课本P33第1题，除了C选项不一样外，其信他息及选项一模一样。

当然，回归课本不是对课本基础常识的死记硬背和炒旧饭似的容易重复，而是以课本为复习流程的支撑点。

依据《考试说明》的需要，引导学生将需要识记和理解学会的常识点进行系统化和结构化，形成完整的常识结构互联网。

例如常见物质类的常识，包含氧气、二氧化碳、金属、酸、碱、盐等常见物质的主要性质与用途，溶液的基本常识;工具类的常识如常见元素及原子团的化合价，金属的活动性顺序，常见酸碱盐的溶解性以及它们的俗名等;规律类的常识如原子得失电子的规律、水平守恒定律、化合物中化合价的一般规律，复分解反应的初步规律等;技术类的常识如元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写、数字意义、符号意义、依据化学式和化学方程式的计算，溶液的溶质水平分数的计算等。

【中考复习】中考化学复习的有效策略复习具有巩固双基,疏通解题思路,培养综合能力的作用。

复习课的效果如何,直接影响学生的中考成绩。

如何提高化学复习的效率,使学生的应试技能在短时间内有突破性的进展,我认为应处理好“课堂的务实化”和“训练的科学化”这两个方面的问题。

一、语用课堂是提高化学复习效率的根本。

课堂是学生学习和老师指导的主阵地,如何向课堂要效益,使学生在课堂上锤实基础,掌握解题规律、方法,提高审题能力、探究能力和综合多项知识技能的能力。

这就要求我们的课堂一定要务实,要立足中考,挑战中考,不能流于形式,追求花架子,要根据学生的实际水平,因地制宜,因材施教,找出学生的薄弱环节,对症下药。

如何形成一个“务实化”的课堂,我建议采取如下措施:1.提高课堂复习的讨论水平：选取有价值的问题,让学生各抒己见,展开讨论,在讨论中辨正误,明是非,加深对知识点的理解;或针对不同学生设计的实验方案,让其它学生对这些方案进行评价,这样,既使学生掌握了从不同角度评价实验方案优劣的方法,又对学生以后自己设计实验方案起到一定的启发、帮助、借鉴作用。

2.加强对《高考指导书》练习的深入研究：扬州市教研室编发的《化学中考指要》紧扣教材,并以近几年的中考试题为范例,其中有很多习题体现了新课程下中考改革的趋势。

因此,要钻研《中考指要》中习题,对部分习题进行挖掘、延伸拓展、变形,举一反三,类比联系,分析其规律性解法。

3.提高专题突破的有效性和力度，以及在复习课中使用信息技术：初中化学学生需要掌握的知识点是分散的，练习也是多样的，令人眼花缭乱。

一个接一个地复习显然是费时费力的，而且要付出双倍的努力才能得到一半的结果。

在复习过程中，要有意识地梳理知识点，对类似的练习或类似的解题方法进行分类总结，并有重点突破。

这样，学生不仅可以轻松掌握，而且可以形成规律的理解，减轻学习和记忆负担，从而提高解决问题的能力。

鉴于复习课的练习量大，我们应该借助信息技术充分合理地利用多媒体，充分发挥多媒体教学的优势，节约时间，提高效率，增强课堂的趣味性。

中考化学复习策略与方法随着中考的临近，学生们的复习压力也逐渐加大。

其中，中考化学的复习显得尤为重要，因为化学是一门综合性很强的科目，牵涉到各个知识点的联系与整合，因此需要有一些有效的复习策略与方法来帮助学生顺利通过中考化学的考试。

一、梳理知识点首先，学生需要对中考化学的各个知识点进行整理，建立知识点之间的联系。

中考化学的知识点主要包括：化学基础知识、物质的性质与变化、化学反应、化合物及其常见应用等方面，可以通过制作思维导图或是知识框架图等方式对知识点进行梳理，进一步加深对知识点之间的联系的理解。

二、记忆方法中考化学考试中，需要记忆大量的概念和反应式等知识点。

因此，记忆方法也很关键。

记忆时可以运用以下方法：1. 分类记忆：将概念相近的知识点进行分类，尽量把类别数控制在6个以内，这样有利于提高记忆效率。

2. 联想记忆：通过类比、隐喻等联想方法将难记的知识点与熟知事物联系起来，形成图像记忆，这样可以更快速准确地记忆。

3. 反复记忆：通过反复的记忆练习，加深记忆印象，形成熟练掌握的能力。

三、做题技巧中考化学考试中，做题技巧也很重要，以下是几点建议：1. 章节重点题：要先做中考化学的章节重点题，因为这些题一般覆盖了典型的考点，可以让学生先快速得到分数。

2. 做题顺序：要从易到难，先解决容易的题目，不要让难题占用掉自己的焦虑点，以免影响后续做题。

3. 审题重要：认真审题，理解题意，尽量避免因为理解题意不清导致得分偏低。

四、练习测试最后，要进行练习测试，练习可以养成良好的习惯和反应速度，提高自信心和考试技巧，全面检测自己的备考情况，同时，还可以通过模拟考试，熟悉真实中考化学考试的题型，提前了解自己的考试水平和薄弱环节。

总之，中考化学复习策略与方法的有效性在于对基础知识的正确掌握、以及对知识点之间联系的透彻理解。

我们要在复习过程中采取多种方法，创造多种机会，让自己掌握化学知识，提高考试水平，更好的迎接挑战。

中考化学复习策略与方法一、复习策略1.复习计划要有“针对性”。

要针对课本，狠抓“双基”，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵，而应当通过分析、研究后，挖掘、推理出知识间内在本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体系。

例如在复习酸、碱、盐性质这一问题时，用图表展示知识结构，就能将各知识点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。

2.复习典型问题要体现“技能性”。

要仔细研究书中的例题和精心推理习题(当然也包括教师提供的典型例题)，它们是具体地应用所学知识解决问题的方法所现，又能充分体现对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨”。

做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过思考探究转化的过程，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般性质规律。

3.复习全过程要体现“实效性”。

要抓住自己在复习中认识到的问题不放，直至解决出成果，尽量做到在考前少留问题。

要做到这一点，必须在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的原因，再认真加以反复练习(有针对性地练习)。

抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况，因为这些内容往往能起到“龙头”的作用，抓住了前后左右的知识可牵动一片。

1.课本要“预、做、复”。

每堂新课之前，要做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。

每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。

每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、实验、方程式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍，对课本上的概念、实验、结果梳理一遍，以形成对知识的整体认识。

2.课堂要“听、记、练”。

要把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。

化学学科不同于其他学科，单把概念、分子式、实验现象背熟，无法解决实际问题，只有通过亲自动手才能减少出现的错误。

2024中考化学备考技巧及策略一、整体备考策略在备考中考化学时，学生首先需要明确整体备考策略，包括制定合理的学习计划、合理分配学习时间和精力，以及选择合适的备考资料和辅导教材。

还需要进行针对性地复习和练习，及时总结归纳知识点，理清重点难点，形成记忆突破口。

二、知识点梳理1. 需重点复习的知识中考化学考试中，有些知识点非常重要，需要学生重点复习。

如常见元素的性质、元素周期表以及离子、分子、金属与非金属等基础知识，以及溶液的浓度、化学反应的平衡和速率等重要概念。

这些知识点在中考化学考试中占据较大比重，因此需要学生进行重点复习和强化练习。

2. 难点知识的攻克方法对于一些学生来说，化学中的难点知识可能是一道难以逾越的坎儿。

在备考过程中，学生们需要采取一些有效的攻克方法。

可以通过多做一些相关的例题、研究归纳一些解题技巧、寻求老师或同学的帮助等途径来解决这些难点知识。

另外，还可以借助一些优质的化学学习资料和辅导教材，以便更好地掌握这些知识点。

三、记忆方法和技巧1. 制定合理的记忆计划针对化学的学习，制定一份合理的记忆计划是尤为重要的。

要明确知识点的重要性和复习的紧迫性，要合理分配学习时间，将复习时间分散在每天的学习计划中，避免盲目地死记硬背，而要通过多种途径提高记忆的效果。

2. 多种途径提高记忆效果通过多种途径提高记忆效果是指，在备考化学的过程中，学生不仅要采取朗读、书写、默写等传统记忆方式，更要结合图表、图像、实验等形象记忆的方式。

这样可以更加直观地理解和记忆知识点，从而提高记忆效果。

四、解题技巧和策略1. 题型分析和答题技巧在备考化学时，学生们要熟悉中考化学试卷的题型构成，掌握各种题型的解题技巧和策略。

在选择题中，可以通过排除法、对错选分析法等方式来提高答题准确性；在解答题中，要注重解题步骤和过程的逻辑性和严谨性，要善于使用化学方程式、电子结构式等方式来解答题目。

了解各种题型的特点，掌握相应的解题技巧，就能更好地应对中考化学试卷。

2024中考化学复习备考方案2024中考化学复习备考方案精选4篇〔一〕2024年中考化学复习备考方案2024年的中考即将到来，对于学生们来说，准备好复习备考方案是至关重要的。

在化学这门科目中，复习备考的方案需要充分考虑到知识点的理解和掌握以及解题技巧的进步。

本文将为大家详细介绍2024年中考化学复习备考方案。

认真掌握根底知识点是进步化学成绩的关键。

在开场复习之前，我们需要先对知识点进展梳理。

考生应该认真复习化学中的根本概念、化学的常见实验以及相应的反响原理等根底知识点。

同时，我们也需要结合历年来的真题，找出其所涉及到的知识点，以便有有效的复习方式。

化学考试中，会涉及很多专项知识点，如单质、元素周期表、物质的性质、化合物和反响等。

针对上述专项知识点的复习可采取如下方式：1.针对单质和元素周期表的复习，需要做好笔记和模型的梳理，建立深深理解和记忆。

2.对于物质的性质和化合物反响，我们需要多看多练，经常做题，尤其是重复性练习，以加深记忆。

3.认真理解化学公式、反响方程和离子方程。

对于一些常见离子的识别和反响，我们还可以画出相应的图形进展复习，形成一定的记忆。

除了根底知识点和专项知识点的复习外，在复习的过程中我们还需要特别关注化学中的一些重点。

重点内容包括如下几个方面：1.化学方程式的写法在化学实验中，我们经常会遇到反响式的书写，要求对于不同类型的反响，书写其分子式、离子式、电离式等，以表达出化学反响中的反响物和产物之间的关系。

考生还需关注化学方程式的计算和推导方法，学会书写和推导反响式。

2.化学反响的类别化学反响的类型有很多，涉及到置换反响、合成反响、氧化复原反响等，考生需要在学习这些重点内容时，要全面理解这些反响类型的特点、性质以及反响规律，掌握解题技巧，以便在考试中准确快速地作出题目。

3.酸碱度的计算酸碱度的计算也是化学中重要的考点之一，需要认真掌握酸碱度的计算方法，常用化学容量的计算公式以及氢离子和氢氧离子的浓度的计算等。