新时代大学生美育教育途径探索

一、引言美育课作为高校教育的重要组成部分，旨在培养学生审美素养、提高人文素养，使学生在欣赏美、创造美的过程中，树立正确的世界观、人生观和价值观。

近年来，随着我国教育改革的不断深入，美育课在社会实践方面的探索与实践日益丰富。

本文将从大学生视角出发，探讨美育课社会实践的意义、实践形式及成效。

二、美育课社会实践的意义1. 提高大学生审美素养。

美育课社会实践使学生有机会走出课堂，亲身感受艺术的魅力，从而提高自身的审美素养。

2. 培养大学生创新精神。

在实践中，大学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，为艺术创作提供源源不断的灵感。

3. 增强大学生社会责任感。

美育课社会实践使大学生关注社会热点问题，关注弱势群体，培养他们的社会责任感。

4. 促进大学生全面发展。

美育课社会实践有助于大学生在德、智、体、美等方面全面发展，为成为新时代优秀人才奠定基础。

三、美育课社会实践的形式1. 艺术展览参观。

组织大学生参观各类艺术展览，如绘画、雕塑、摄影、书法等，让他们在欣赏美的过程中，提升自己的审美能力。

2. 艺术创作实践。

鼓励大学生参与艺术创作，如绘画、摄影、音乐、舞蹈等，培养他们的艺术素养和创新能力。

3. 社区文化艺术活动。

组织大学生参与社区文化艺术活动，如义务支教、文艺演出等，传播正能量，服务社会。

4. 文化交流与交流。

邀请国内外艺术家来校进行讲座、交流，拓宽大学生的艺术视野。

5. 校园文化艺术节。

举办校园文化艺术节，展示大学生的艺术才华，丰富校园文化生活。

四、美育课社会实践的成效1. 提高大学生审美素养。

通过参与美育课社会实践，大学生在欣赏美、创造美的过程中，审美素养得到了显著提高。

2. 培养大学生创新精神。

在实践中，大学生不断挑战自我，发挥自己的想象力，为艺术创作提供了丰富的素材。

3. 增强大学生社会责任感。

通过参与社区文化艺术活动，大学生关注社会热点问题，培养了自己的社会责任感。

4. 促进大学生全面发展。

美育课社会实践使大学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，为成为新时代优秀人才奠定了基础。

新时代下提高大学生人文素养的美育教学对策随着社会的不断发展，大学教育将不再仅仅限于传授知识，培养技能，而是更加注重学生的人文素养。

在这个背景下，美育教育应当成为大学教育中一个重要的环节。

通过美育教育，大学生可以领略到人文艺术的魅力，提高自己的艺术修养和人文素质。

本文将围绕如何提高大学生人文素养，从以下几个方面进行分析和探讨。

一、提高师资水平，加强专业教学实施美育教学，需要具备一支高水平的师资队伍。

因此，大学要采取措施，加强美术师资队伍的建设，提高教师的人文素养和美术水平。

同时，建立一套科学合理的美育教学体系，制定具体的美育教育教学计划，确保每位学生都能够参与美术课程，提高学生的审美能力和专业技能。

二、优化课程设置，特别是美术课程的开设大学要对美术课程进行优化，增加学生的艺术修养。

当今社会注重素质教育，大学生的人文素质也要得到提高，美术课程就可以发挥出其教育的作用。

美术课程不仅要有必要的老师和基础设施，还要具备丰富多彩的教学资源和教学方法，让学生能够在艺术创造中得到更多的体验和提高。

三、加强实践教学，拓宽学生审美视野在实践教学方面，学校可以通过举办各种艺术活动，以便让学生亲身经历和感悟艺术的魅力。

同时，学校还可以开展校外实践活动，让学生走近社会，去接触真实的社会，并结合自己的生活经验和价值观念进行艺术表达和思考。

四、加强美育课程的实效性评价美育教学的核心是培养学生的综合能力和人文素质，因此评价策略也应有所调整。

传统的评价方式往往以考试成绩为主，这种评价方式会导致学生只注重考试成绩的获取而忽略了艺术修养的提升。

因此，学校应该加强美育课程的实效性评价，建立更加科学的评价体系，注重学生的个性发掘和创造能力的培养，以完善的评价体系来促进美育教育的有效开展。

综上所述，美育教学是提高大学生人文素养的一项重要对策，通过科学合理的教学组织和综合性的实践活动，能够让学生在艺术创造中领略到人文艺术的魅力，提高自己的艺术修养和人文素质。

新时代下提高大学生人文素养的美育教学对策新时代下，提高大学生人文素养的美育教学对策至关重要。

美育教学作为培养学生全面发展的重要方式，对于提高大学生的人文素养具有重要意义。

下面将提出一些建议，以推动大学生人文素养的美育教学。

大学美育课程的设置应以培养学生的美学情感为核心。

美育教学应该注重培养学生对美的感受能力和审美能力，使他们能够欣赏各种形式的艺术作品并产生情感共鸣。

为此，教师可以在课程中引导学生积极参与各种美术、音乐、舞蹈等艺术实践活动，通过亲身体验，激发学生的审美兴趣和情感体验。

美育教学应与专业学科教学紧密结合。

大学生在专业学习中，经常面对大量的理论知识和实践技能的学习，缺乏艺术和人文素养的培养。

为了提高他们的人文素养，美育教学应与专业学科教学相结合，通过艺术作品的欣赏、文学作品的解读等方式，引导学生对专业知识的深入理解和思考，培养学生的综合素养和创新能力。

大学美育教学应注重跨学科的交叉融合。

在新时代的背景下，知识的复杂性和多样性不断增强，单一学科的精细深入已经无法满足学生全面发展的需求。

美育教学应借鉴跨学科的理念，将艺术与人文、科学、技术等学科进行融合，打破学科之间的界限，培养学生的综合能力和创新思维。

大学美育教学应注重实践与创新。

美育教学不应仅限于课堂教学，应该通过举办艺术展览、演出等实践活动，为学生提供展示自己才华和创造力的机会。

教育机构和学校应鼓励学生参加艺术比赛和创新项目，为他们提供更多实践和成长的机会。

新时代下提高大学生人文素养的美育教学对策需要从培养美学情感、与专业学科结合、跨学科交叉融合、实践与创新等方面入手。

只有通过多方面的努力，才能够推进大学生人文素养的提高，培养有社会责任感和创新精神的人才。

2021年12期242推进新时代大学生美育教育实施路径研究孙建海，孙　根（合肥工业大学，安徽　合肥　230601）摘要：本文以大学生美育教育实施路径为研究对象，在充分阐述新时代开展美育教育重要意义基础上，提出通过优化美育教学课程，开展普及型美育教育；搭建美育平台，开展体验性美育实践；营造良好的外部美育环境，将美育融入学生日常；开展美育服务社会，强化获得性美育教育实效等途径，实现大学生认知美、鉴赏美、创造美、传播美的能力。

关键词：新时代；大学生；美育；路径美育，又称美感教育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使人们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

马斯洛的需求理论表明，当人们的生存需求得到满足时，便会寻求更高层次的自我实现需要。

在当代中国教育中，高校作为人才培养的重要阵地，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和可靠接班人的重大任务，美育教育对于高校立德树人具有不可或缺的作用。

高校美育教育是学生美育培养的最后一公里，引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚情操、培养学生创造美和表现美的能力，是每个教育工作者应该深思的问题。

一、推进新时代大学生美育教育，要重点培养学生对“美”的四种能力（一）培养学生对美的认知能力首先，对于高校大学生美育教育而言，着力培养学生对美的认识能力是一项非常重要的职能。

当下，有很多人对于美育的认识存在着诸多的误区，而最为突出的一个表现就是，很多人认为美育教育就是写字画画、唱歌跳舞之类的内容，只是将所谓的美育限制在了艺术教育的范畴之内，并没有真正了解美育的深层次内涵。

因此，培养学生对于美的认识能力显得迫切而必要。

认识审美指的是人对于美的感知与鉴赏。

对于人世间的一切事物，美与丑的评定标准并不唯一，每个人对“美”各有判断，这是因为“美”是主观的，是一种心理活动。

然而，并不是所有人天生对“美”就有敏感的反应。

因此，对“美”的认识能力是可以培养的。

以美育德，依仁游艺——新时代高校音乐教育途径探究摘要：音乐教育是我国高等教育的一个重要载体，它对于培养学生的音乐修养和思想道德修养有着良好的促进作用。

新时代高校的音乐教育，无疑需要在很多方面做出创新。

因此，本文阐述了高校音乐教育的功能，分析了目前的高校音乐教育现状，对新时代高校音乐教育的途径进行了探讨，希望能对高校音乐教育提供参考。

关键词：美育；德育；新时代；高校音乐教育随着教育的发展，高校各学科之间交流与渗透也越来越明显，对人才培养的要求也在提高。

音乐教育在充分调动学生的主观能动性、积极性、创造性，培养学生积极良好的道德品质、高尚的情操等方面，发挥着举足轻重的作用。

音乐教育是实施美育和德育的一个重要方式，它以多种形式的音乐表达方式来实现教育功能。

因此，在新的历史时期，使高校音乐充分发挥其教育作用，是促进大学生思想品德建设、树立社会主义核心价值观的重要途径。

一、高校音乐教育的功能（一）音乐教育有助于培养大学生健康的审美观音乐是一种调动人听觉、感觉的行为艺术，它具有独特的表演形式，音乐教育是学校教育的一个部分，它在美育方面起着重要的作用。

优秀的音乐作品是作曲家思想和情感的统一，是真善美的传递，能以形象、生动的演奏形式，展现出作品本身具备的极强的艺术感染力，在不知不觉中升华了作品的感情。

音乐教师在教学的过程中，会对音乐作品进行创作背景的解析，这有助于学生了解历史。

教师引导学生挖掘作品的深层含义，有助于学生理解和体会音乐的艺术情感。

音乐的美育功能，能够使大学生具备明辨是非的能力，养成良好的审美情趣，激发学生对美好事物的向往与追求。

有助于培养学生健康的审美观，使学生学会对音乐作品进行分类，接受积极、健康的艺术作品的熏陶，抵制低俗、腐朽的音乐。

（二）音乐教育有助于培养大学生社会主义核心价值观大学生是新时期肩负国家振兴重任的新生力量，高校应加强对大学生的社会主义核心价值的培养。

音乐教育是高校德育工作的一种重要途径，它能促进大学生的全面发展，也有利于加强大学生的思想道德修养。

探究新时期下大学生美育教育创新途径作者：陶雅娟来源：《课程教育研究》 2020年第43期陶雅娟（中山大学新华学院广东广州 510000）【摘要】在新时代中国特色社会主义思想指引下，大学生美育教育得到了充分的重视，大学生美育教育不仅有助于培养合格建设人才，而且还有助于营造良好校园环境和弘扬优秀传统文化，因此，大学生美育教育成为了大学生教育不可忽视的组成部分。

在新时代下，大学生美育教育面临着许多的现实困难，比如受到传统教学理念的制约，美育教育融入过于片面化等，这些都导致大学生美育教育未能将其优势完全发挥出来。

本文将主要分析新时代下大学生美育教育的重要意义，进而提出新时期下大学生美育教育创新途径，以期进一步提高我国大学生美育教育水平，为社会培养更多有用之人。

【关键词】新时期大学生美育教育创新途径【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）43-0110-02一、美育的内涵美育也就是审美教育，这是由人们在审美活动中自然而然形成的，它属于创造性的活动。

主要来自于人类在主观意识下通过自己外显或内心的审美意识来进行的自身教育。

从广义上来看，美育就是我们人类在教育及审美活动中的一部分。

在古代，我国学堂教育最初形成时就已经创建了“六艺”。

六艺分别指向六门课程，它们是乐、书、礼、射、数、御这六个。

而这里面的“乐”实际上指的就是审美教育。

它属于一种伦理道德教育，是借助艺术及美育教育共同作用下形成的。

孔子认为“美”在一定程度上，多数是指道德美，所以他提倡在道德教育上一定要保持真善美的传授及和谐统一的精神观念。

这也是在新时期下大学生所要接受美育的最高境界。

同样西方教育者们对于真善美的教育也是十分看重，但是，其内容却与孔子的观点存在着不同，他们不仅要提倡“道德美”，还要关注“外形美”。

为此教师们可以综合中西方在美育教育方面的教学观点，结合新时期下的大学生特点，帮助学生去认识美，锻炼学生创造美，促使学生感受美的能力。

新时代下提高大学生人文素养的美育教学对策新时代下，提高大学生人文素养已成为美育教学的重要任务之一。

大学生人文素养的提高不仅仅是学校教育的责任，更是社会各界的责任。

在新时代的背景下，美育教学应该如何制定对策，促进大学生人文素养的提高呢？一、加强美育教学的课程设置在新时代，美育教学的课程设置要紧跟时代发展的步伐，紧密结合社会需求和学生特点，通过设置通识教育课程、人文艺术实践课程等，引导学生积极参与美育活动，增强他们的文化素养和审美能力。

还要重视跨学科的教学模式，让学生从不同的学科中获取美的知识和启发，提高他们的艺术修养和美学觉悟。

二、提升美育教学的教学质量提高美育教学的教学质量是提高大学生人文素养的关键。

教师在教学中应该注重启发式教学，注重培养学生的审美情操和文化品位。

教师还应该注重培养学生的批判性思维和创新能力，在真实的美育实践中引导学生感受和表达美的情感，提高他们对艺术的理解和鉴赏能力。

三、拓展美育教学的载体除了传统的课堂教学，大学美育教学还应该拓展教学载体，注重美育教学的社会实践和实践性教学。

可以通过美术馆、博物馆等艺术展览和文化活动，带领学生走出校园，感受真实的艺术和人文氛围，拓展他们的审美视野和文化广度。

还可以利用现代科技手段，如互联网、多媒体等，丰富美育教学的形式，提高教学的吸引力和趣味性。

四、促进美育教学与社会融合美育教学应该和社会融合，与社会各界密切合作，共同为大学生的人文素养提升搭建平台。

可以通过校企合作、社区服务等形式，让学生融入到社会实践中去，感受社会文化的多样性，增强他们的社会责任感和公民意识。

还可以邀请社会艺术家、文化名人等，来校园进行艺术讲座或展示，为学生提供更多的艺术启发和文化交流的机会。

五、强化美育教学的教师队伍建设教师队伍是美育教学的核心力量，要提高大学生人文素养，必须加强美育教师队伍的建设。

要注重美育教师的专业培训和学术研究，鼓励教师走出实践、积极探索美育教学的最佳实践。

艺术教育Art education115实施美育教学工作是本文研究的重点。

一、美育的内涵“美育，又被称为美感教育，即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

”“我国学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。

通过美育可以促进学生的德、智、体全面发展。

它可以培养学生思想，发展学生道德情操；它可以丰富学生知识，发展学生智力。

”二、高校普及美育的重要意义美育以文学艺术作为载体，渗透人的心灵，唤醒人们对美的认知，使人性在追求美的过程中走向完整。

高校通过开展美育教学可以培养和造就意志坚强、品德高尚、情感美好、人格完整的青年才俊。

各高校承担了传承和弘扬中华美育精神，提升大众审美意识、能力和水平的重要任务,是推动新时期美育工作高质量发展的主阵地，所以，加强高校美育教学工作具有非常重要的意义。

三、高校美育工作的实施途径（一）提升师资队伍建设美育作为一门学科，具有综合性特征，它不是单一的学科门类，美育课程的内容可以根据不同的受众来调整深度和广度。

对于从事美育教学的教师来说，他们不仅需要具备深厚的美术理论知识、扎实的专业技法、较高的艺术素养，还要具备指导学生通过实践活动提升自我修养、提升审美的能力。

教师综合素质的高低与美育最终能达到何种效果密切相关。

高校和高校之间，高校和各类专业机构、艺术场馆之间可以进行多方面合作，如人才队伍、艺术创作、学术研究、展览场所使用等，实现教师互聘互用、资源整合使用。

这为美育课程教学提供了更多优质的艺术资源，为艺术教育的开展提供了更多专业人才。

（二）创新美育教学方式、方法艺术家的思想境界和审美水平决定着艺术作品的价值。

艺术家的修养除了艺术造诣，还包括高尚的道德情操。

美育的对象分为美术专业类学生和非美术专业类学生两个群体。

高校美育工作要制定关注学生内在的品性修养、审美情操、情感升华等方面的人才培养方案和教学目标，以培养勇于创新、积极乐观、具有健全人格的社会主义建设者和接班人为目标。

新时代下提高大学生人文素养的美育教学对策新时代下，大学生人文素养的提升已经成为教育界和社会各界广泛关注的焦点。

在这个信息爆炸、多元化的社会环境中，大学生人文素养的提高已经不再是简单的知识学习，更需要通过美育教学来全面培养学生的审美情操和人文素养。

本文将针对新时代下提高大学生人文素养的美育教学对策展开讨论。

一、加强美育教学理念的建设美育教学是一种符合人的审美情趣、审美能力、审美意识的教学方法和教学内容，是大学生人文素养提高的重要途径。

在当前社会环境中，美育教学理念应当得到进一步的建设和加强。

需要加强对美育教学理念的宣传和普及，引导广大教师和学生树立正确的美育教学观念，明确美育教学在大学生人文素养提高中的重要作用。

要加强美育教学的实践探索，通过课堂教学、校园文化建设等方式，不断探索适合新时代的美育教学理念。

重视对美育教学案例的总结和分享，促进美育教学实践的全面发展。

二、建设多元化的美育教学内容大学生人文素养的提高需要多样化的美育教学内容来支撑。

在美育教学中，应当注重传统文化和当代艺术的融合，注重汇聚多元化的美育资源。

可以通过课堂教学、校园文化活动等方式，引导学生了解传统文化，提倡传统文化的传承与创新，增强学生对中国传统文化的自豪感和认同感。

应当注重当代艺术的引入，结合当代艺术的发展趋势和特点，设计多样化的美育教学内容，激发学生对当代艺术的兴趣和热爱。

还可以邀请艺术家、文化名人等人士来校进行讲座和交流，促进学生对当代艺术的深入了解和体验。

美育教学的实践环节是提高大学生人文素养的重要途径。

在美育教学中，应当通过实践环节来引导学生深入感受，主动参与，并运用所学知识和技能。

可以通过课外实践活动来增强学生的审美体验和情感沟通能力，如组织美术展览、文艺演出等校园文化活动，让学生在实践中感受美的魅力。

可以通过社会实践活动来促进学生对人文素养的全面提高，如参加社区服务、文化交流等活动，让学生亲身体验社会生活的多样化，增强对人文素养的理解和感悟。

新时代高校美育工作的实施路径研究随着社会的发展和人们对综合素质的需求不断增加，高校美育工作开始受到重视，成为高校教育体系的一部分。

本文旨在研究新时代高校美育工作的实施路径，以期提升学生的美育水平和素质。

高校应加强对美育工作的组织领导和体制机制建设。

这需要学校设立专门的美育工作部门，明确美育工作的职责和任务，并组建专业的教师团队。

学校应制定详细的美育工作计划，明确每个阶段的目标和措施，并建立科学合理的评估体系，对美育工作进行监督和评价。

高校应注重美育师资培养和队伍建设。

美育教师不仅需要掌握专业知识和技能，还需要具备良好的艺术修养和教育能力。

高校应提供系统的师资培训课程，加强美育教师的培训和学习，提升其专业素养和教育水平。

学校还应加强对外聘请艺术家、文化学者等优秀人才，为学生提供更高水平的美育教育资源。

高校应完善美育课程体系和教学方法。

根据学生的需求和兴趣，学校应开设多样化的美育课程，如美术、音乐、舞蹈等，让学生在培养综合素质的发展自己的特长和兴趣。

学校应采用多种教学方法，如实践教学、课外拓展、社团活动等，激发学生的兴趣和参与度，提升美育教育的效果。

高校还应积极发挥美育在校园文化建设中的作用。

学校应组织各种艺术活动和展览，如音乐会、美术展、演讲比赛等，为学生提供展示才华和交流学习的平台。

学校还应加强与社会文化机构的合作，开展校园艺术节、文化沙龙等活动，为学生提供更广阔的艺术交流和学习机会。

高校应加强美育教育的宣传和推广工作。

学校可以通过宣传校园艺术活动、发布美育教育成果等方式，增强学生和家长对美育教育的认知和重视，提高美育教育的社会影响力。

学校还应加强与媒体的合作，扩大美育教育的传播渠道和影响力。

实施新时代高校美育工作需要高校的组织领导和体制机制建设，注重师资培养和队伍建设，完善课程体系和教学方法，发挥美育在校园文化建设中的作用，加强美育教育的宣传和推广工作。

只有通过以上多方面的努力，才能最大程度地提升学生的美育水平和素质，为培养具有综合素质和创新能力的人才做出贡献。