《时间像小马车》教案设计

（演唱）时间像小马车-接力版二年级音乐下册教案一、教学目标1.学习歌曲《时间像小马车-接力版》的歌曲曲调和歌词。

2.学习歌曲的节奏和拍子，并能够跟着歌曲的节奏合理齐唱。

3.学习歌曲的视唱，能够自如地按照音高唱出歌曲的每一个音符。

4.通过歌曲的演唱，增强学生的口语表达能力、音乐感知和情感表达能力。

二、教学内容1. 歌曲《时间像小马车-接力版》•歌曲简介：歌曲《时间像小马车-接力版》是一首轻快、欢快的歌曲，通过小马车的形象来比喻时间的流逝。

歌曲中强调了时间的宝贵和珍贵，让我们要珍惜时间，努力学习。

•歌曲歌词：时光像小马车，向前走向前走，你争我夺不累嘴缓缓地流淌，别感到有厌倦，感受每时每刻欢声笑语的美好2. 歌曲的节奏和拍子•为了方便学生跟唱歌曲，我们需要了解歌曲的节奏和拍子，歌曲的节奏非常明显，是一个 4/4 节拍，每小节有四拍子，4拍子可以分为2+2拍或1+3拍，便于唱歌和演唱。

3. 歌曲的视唱•现在，我们来学习如何进行歌曲的视唱。

首先，老师会模仿歌曲的旋律唱出来，并给出基本的唱法指导。

我们需要按照老师的指导进行学习。

渐渐地我们就能够很自然地进行视唱了。

三、教学方法本课采用启发式教学和互动式教学混合的教学方法。

首先引导学生进入良好的音乐氛围中，感受音乐的美妙，渐渐地学习音乐知识。

在音乐教学的过程中，加强师生互动，注重学生的主动参与，不断激发学生的学习热情。

1.热身环节为了让学生进入良好的音乐氛围中，我们可以通过进行一系列适应性练习来帮助学生熟悉歌曲的节奏和拍子。

例如，通过击掌、击鼓等方式来进行节奏的练习。

2.歌曲学习（1）歌曲的教唱老师演唱歌曲，学生跟唱。

在此过程中，老师可以重复唱几遍并加强节奏强调，帮助学生熟悉歌曲的旋律和节奏。

（2）歌曲的视唱老师向学生展示歌曲的乐谱，并逐句演唱。

学生需要仔细观察，认真听取老师的演唱，然后试着自己唱出歌曲的旋律。

（3）歌曲的合唱学生在熟悉歌曲之后，可以分组进行合唱，有固定的唱念，让学生跟着旋律可以非常轻松地进行学习。

时间像小马车公开课教案第一章：认识时间一、教学目标：1. 让学生了解时间的概念，知道时间的重要性。

2. 学会使用时间单位，如：秒、分钟、小时。

3. 培养学生珍惜时间的意识。

二、教学内容：1. 时间的基本概念：过去、现在、未来。

2. 时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年。

3. 时间的重要性及如何珍惜时间。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解时间的基本概念和时间单位。

2. 实例法：通过生活中的实例，让学生理解时间的重要性。

3. 游戏法：设计时间小游戏，让学生在游戏中学习时间知识。

四、教学步骤：1. 引入：讲解时间的基本概念，让学生了解时间的过去、现在和未来。

2. 讲解时间单位，让学生学会换算。

3. 讲述时间的重要性，引导学生珍惜时间。

4. 设计时间小游戏，让学生在游戏中巩固时间知识。

五、作业布置：1. 让学生设计一个时间表，规划自己的每天活动。

2. 写一篇关于珍惜时间的感悟文章。

第二章：学会计时一、教学目标：1. 让学生学会使用计时工具，如：钟表、计时器。

2. 掌握时间的计算方法，如：加减乘除。

3. 培养学生的计时能力，提高学习效率。

二、教学内容：1. 计时工具的使用：钟表、计时器。

2. 时间的计算方法：加减乘除。

3. 计时能力的重要性及如何提高。

三、教学方法：1. 演示法：展示计时工具的使用方法。

2. 练习法：让学生进行时间计算练习。

3. 小组合作法：学生分组进行计时比赛，提高计时能力。

四、教学步骤：1. 讲解计时工具的使用方法，让学生学会看懂钟表和计时器。

2. 教授时间计算方法，让学生能进行简单的时间运算。

3. 开展计时比赛，培养学生的计时能力。

五、作业布置：1. 让学生制作一个钟表模型，加深对钟表的认识。

2. 进行时间计算练习，巩固所学知识。

第三章：管理时间一、教学目标：2. 学会制定计划，合理安排时间。

3. 培养学生的自我管理能力，提高学习效果。

二、教学内容：1. 时间管理的重要性：时间管理对学习、工作和生活的影响。

（演唱）时间像小马车-湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.理解歌曲《时间像小马车》的歌词意思；2.学会用正确的发音和语调唱歌；3.观察老师演唱，学会正确的演唱姿势和表情；4.通过歌曲，培养学生对时间的认识和理解。

二、教学内容1. 歌曲介绍《时间像小马车》是湘文艺版小学二年级上册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲旋律简单优美，歌词涵盖日常生活中对时间的认识和掌握。

2. 歌曲歌词时间像小马车每天运来运去悄悄地走过山丘悄悄地路过家门告诉我们不要赖床时间像小伙伴老师说上就上快快地跑来跑去我们要争分夺秒好好学习勤劳学时间就像流水不停地往前流捉紧它就像抓住鱼逍遥它像风中烟花3. 教学重点通过学唱歌曲，学生能够准确理解歌词内容，并掌握正确的发音和语调。

4. 教学难点引导学生将抽象的时间概念转化为具体的形象，从而更好地理解歌词的内涵。

三、教学过程1. 打开课程1.听一首长达 1 分钟的音乐，或是播放歌曲的 MV；2.提问：“大家在歌中听到了什么？”；3.引入歌曲《时间像小马车》。

2. 歌曲学习1.老师认真地演示歌曲，在演唱的同时，手势或整体动作，带动课堂氛围；2.学生跟随老师的节奏、发音和动作，一遍遍地积极唱歌；3.强调每个单词的发音，同时以歌曲中时间、伙伴、流水三个形象来帮助学生理解：•时间像小马车：手上画圆圈，表示马车的轮子；•小伙伴：两个手合拢，表示朋友相互依靠；•流水：双手张开环形，流水顺畅穿流。

3. 表演和训练1.将歌词分发给学生，让他们自己学唱；2.分别安排小组练习和全班演唱，做到每个学生都有机会参与演唱。

4. 总结1.对歌曲进行总结，回顾学习过程中的收获和心得；2.引导学生思考时间的重要性和珍贵性；3.让学生说说自己日常生活中对时间的计划和安排，帮助培养学生的时间观念。

四、教学评估1.考察学生对歌曲的理解和掌握程度；2.通过听、看、评价学生成果，进行评估。

五、延伸拓展1.根据学生的年龄和能力，开展绘画、手工等辅助活动；2.以时间为主题，编排对应的舞蹈或小剧场，让学生更深入理解和体验时间的概念。

新课标二年级上册《时间像小马车》教学设计7一、教学内容：歌曲《时间像小马车》二、教材分析：歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。

2/4拍，F大调式。

歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒”走动的声音。

旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。

歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓着，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，在有限的时间里多学习本领，成为对祖国有用的人。

三、教学目标：1、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。

2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

3、能用较快的速度演唱歌曲。

四、养成教育训练点：养成良好的倾听和演唱习惯。

五、教学重点：1、在活动中树立学生珍惜时间、爱惜时间的观念。

2、培养学生创造能力3、能用较快的速度演唱歌曲。

六、教学用具：电子琴、多媒体课件七、教学过程：1、听音乐导入(播放管弦乐曲《在钟表店里》)问题：①你听到了什么声音?用动作或声音来模仿一下。

②你能给这首乐曲起个名字吗?2、练习节奏型3、音乐与相关知识教师：同学们，钟表是我们的好朋友，它可以提醒我们做很多事情。

学生根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便。

4、学习体验歌曲教师：今天，我们就一起来学习一首歌曲，名字就叫做《时间像小马车》。

多媒体演唱《时间像小马车》。

学生感受歌曲欢快的情绪。

教师范唱歌曲。

学生用“la”跟着教师模唱歌曲旋律。

教师朗读歌词。

学生有节奏地朗诵歌词。

随音乐轻声填词演唱歌曲。

接龙唱歌。

自信地、有表情地演唱歌曲。

5、表现与创造教师：歌曲应该用怎样的速度来演唱呢?和学生一起用不同的速度演唱歌曲，感受哪一种速度更贴近作品。

(预设)学生：稍快的速度。

教师：为什么呢?渗透思想教育。

(珍惜时间)学生高兴的拍手唱歌。

教师：大家一起唱歌很好听，还可以用什么样的演唱方法?(预设)学生：独唱、对唱等。

信息技术时间像小马车教案一、教学目标：1. 让学生了解时间的概念，知道时间的重要性。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 引导学生掌握时间管理的方法和技巧。

二、教学内容：1. 时间的重要性讲解时间对于学习、工作和生活的重要性，让学生认识到时间就像小马车，一去不复返。

2. 时间管理的方法和技巧介绍如何合理安排时间，制定计划，分配任务，以及如何使用时间管理工具。

三、教学过程：1. 导入：通过一个故事引入时间的重要性，让学生认识到时间就像小马车，一去不复返。

2. 新课讲解：讲解时间的重要性，引导学生认识到时间管理的必要性。

3. 实例分析：分析一些时间管理的方法和技巧，让学生学会如何合理安排时间。

4. 实践操作：让学生分组讨论，分享自己平时是如何管理时间的，互相学习，共同提高。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，鼓励学生珍惜时间，做好时间管理。

四、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。

2. 学生掌握时间管理方法和技巧的情况。

3. 学生在日常生活中是否能合理安排时间，提高学习和生活效率。

五、教学资源：1. 时间管理的相关资料和案例。

2. 时间管理工具的使用教程。

3. 教学PPT和投影仪。

4. 纸和笔，用于学生做笔记和实践操作。

六、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性和时间管理的方法技巧。

2. 案例分析法：分析具体的时间管理案例，让学生直观地理解时间管理的实际应用。

3. 小组讨论法：分组让学生讨论时间管理的方法和技巧，互相分享心得。

4. 实践操作法：让学生实际操作时间管理工具，提高时间管理能力。

七、教学环境：2. 网络：保证学生能够访问网络资源，获取更多关于时间管理的资料。

3. 时间管理工具：如日程表、待办事项列表等，方便学生实践操作。

八、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、案例分析等方式，激发学生的思考，提高他们对时间管理的认识。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的时间管理经验，增强课堂的互动性。

时间像小马车教案一、教学目标1、让学生感受歌曲《时间像小马车》欢快活泼的旋律，体会时间的宝贵。

2、指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。

3、通过歌曲的学习，引导学生珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。

二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲《时间像小马车》，把握歌曲的节奏和音准。

（2）理解歌曲所表达的珍惜时间的主题，引导学生树立正确的时间观念。

2、教学难点（1）歌曲中“哒哒哒”处的节奏变化，以及渐强、渐弱的处理。

（2）培养学生自主学习歌曲的能力，激发学生对音乐的兴趣。

三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法四、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器（木鱼、双响筒）五、教学过程1、导入新课（1）播放一段时钟滴答滴答走动的声音，让学生闭上眼睛倾听，然后提问：“同学们，你们听到了什么声音？这个声音让你想到了什么？”引导学生回答出时间在不停地流逝。

（2）教师：“时间就像一辆小马车，一刻不停地向前奔跑。

今天我们就来学习一首歌曲《时间像小马车》。

”2、初听歌曲（1）播放歌曲《时间像小马车》的音频，让学生安静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问：“这首歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？”引导学生回答出歌曲的速度较快，情绪欢快活泼。

3、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生边听边打拍子，感受歌曲的节奏。

（2）逐句教唱歌曲，重点教唱歌曲中的难点部分，如“哒哒哒”处的节奏变化，以及渐强、渐弱的处理。

（3）让学生跟随钢琴轻声哼唱歌曲，注意音准和节奏的准确。

（4）让学生分组演唱歌曲，互相倾听、评价，教师进行指导和纠正。

4、歌曲处理（1）引导学生思考：“怎样才能把这首歌曲唱得更好听？”让学生发表自己的意见。

（2）教师总结学生的意见，强调歌曲中的强弱变化和情感表达。

如：“歌曲开头的‘时间像小马车’要唱得轻柔一些，表现出时间悄悄地流逝；‘哒哒哒’处要唱得有弹性，表现出小马车奔跑的欢快；结尾处的‘哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑’要唱得渐弱，表现出时间一去不复返。

教学设计（教案）时间像小马车第一章：认识时间1.1 教学目标：让学生理解时间的概念，知道时间的重要性。

让学生能够分辨时钟的三个指针：时针、分针、秒针。

让学生能够认识数字时钟和模拟时钟。

1.2 教学内容：时间是什么？为什么重要？时钟的三个指针的作用和特点。

数字时钟和模拟时钟的区别。

1.3 教学方法：使用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解时间概念。

通过实际操作时钟，让学生分辨三个指针。

让学生分组讨论，比较数字时钟和模拟时钟的异同。

1.4 教学评估：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对时间概念的理解程度。

让学生完成一份关于时间的小测试，检查他们的掌握情况。

第二章：时间的单位2.1 教学目标：让学生了解时间的基本单位：秒、分钟、小时。

让学生能够将不同单位的时间进行转换。

2.2 教学内容：秒、分钟、小时的定义和换算关系。

如何将秒转换为分钟，分钟转换为小时，以及反之。

2.3 教学方法：使用图表、例子等教学资源，帮助学生理解时间单位的概念和换算关系。

让学生进行实际的时间转换练习，巩固他们的理解。

2.4 教学评估：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对时间单位的掌握程度。

让学生完成一份关于时间单位的小测试，检查他们的掌握情况。

第三章：认识日历3.1 教学目标：让学生了解日历的基本结构和功能。

让学生能够通过日历认识日期和时间。

3.2 教学内容：日历的组成部分：日期、星期、月份、年份。

如何通过日历认识日期和时间。

3.3 教学方法：使用日历图片、实物等教学资源，帮助学生直观地了解日历的结构和功能。

让学生实际操作日历，认识日期和时间。

3.4 教学评估：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对日历的掌握程度。

让学生完成一份关于日历的小测试，检查他们的掌握情况。

第四章：时间的计算4.1 教学目标：让学生掌握时间的计算方法，能够计算时间差。

让学生能够将时间转换为24小时制。

4.2 教学内容：时间差的计算方法：结束时间开始时间= 时间差。

音乐教案《时间像小马车》教学目标：1.让学生通过歌曲《时间像小马车》感受时间的流逝，培养珍惜时间的意识。

2.培养学生用自然的嗓音演唱歌曲，提高音乐素养。

3.引导学生理解歌曲内涵，激发对生活的热爱。

教学重点：1.学会演唱歌曲《时间像小马车》。

2.理解歌曲内涵，感受时间的流逝。

教学难点：1.歌曲中节奏的变化。

2.歌曲中情感的表达。

教学过程：一、导入1.教师出示一辆小马车模型，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？二、学习歌曲1.教师播放歌曲《时间像小马车》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生用自然的嗓音演唱。

3.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和情感表达。

4.学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

三、歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲有几个部分？每个部分的特点是什么？3.教师引导学生分析歌曲中的情感，如：歌曲表达了怎样的情感？你是如何感受到的？四、歌曲表演1.教师组织学生分组，每组选择一个歌曲部分进行表演。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.各组进行表演，其他组学生观看并给予评价。

五、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容，如：我们学会了哪首歌曲？歌曲表达了什么情感？六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，与家长分享课堂所学。

2.家长协助学生录制歌曲演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生学习情况。

教学反思：本节课通过歌曲《时间像小马车》，让学生在轻松愉快的氛围中感受到时间的流逝，培养了珍惜时间的意识。

在教学过程中，教师注重引导学生分析歌曲的结构和情感，提高了学生的音乐素养。

同时，通过分组表演，培养了学生的团队合作精神。

但需要注意的是，在教唱过程中，要更加关注学生的嗓音保护，避免过度用嗓。

重难点补充：一、教学重点补充“同学们，你们听到歌曲中‘滴答滴答’的声音了吗？这就是时间的脚步声，它在歌曲中是如何体现的呢？”“我们来一起跟着‘滴答滴答’的节奏拍手，感受时间的跳动。

小学教学设计：《时间像小马车》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习，理解时间的概念，能够正确认识时、分、秒，并学会合理安排时间。

2. 过程与方法：通过比喻时间像小马车，激发学生的学习兴趣，培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、利用时间的好习惯，让学生明白时间的重要性，做一个有时间观念的人。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握时间的基本单位，能够正确读写时间。

2. 教学难点：让学生理解时间的流逝，学会合理安排时间，珍惜时间。

三、教学准备：1. 教师准备：准备好教案、PPT、钟表模型等教学工具。

2. 学生准备：学生提前预习时间相关知识，了解时间的概念。

四、教学过程：1. 导入：教师通过出示钟表模型，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师通过PPT展示《时间像小马车》的故事，让学生理解时间的流逝，比喻时间像小马车一样不停向前奔跑。

3. 知识讲解：教师讲解时间的基本单位，如时、分、秒，并教会学生如何正确读写时间。

4. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何合理安排时间，提高时间利用率。

5. 实践操作：教师出示一些实际场景，让学生运用所学知识，如计算时间、安排时间等。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，引导学生树立正确的时间观念。

五、课后作业：1. 学生回家后，制作一个属于自己的时间表，合理安排每天的学习、生活、娱乐等时间。

3. 教师在下节课前收齐时间表，对学生的完成情况进行检查，并进行点评。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 时间管理能力评价：通过观察学生在课堂上的时间安排和利用情况，评估学生的时间管理能力。

七、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生掌握时间知识，提高时间管理能力，并根据反思结果调整教学方法。