立论陈词
- 格式:doc
- 大小:30.50 KB
- 文档页数:3
辩论赛立论陈词范例
今天我们要探讨的话题是“学生是否应该使用智能手机”。
作为
反对方,我认为学生不应该使用智能手机。
首先,智能手机会严重干扰学生的学习。
现在的智能手机功能越
来越强大,除了通话短信之外,还可以玩游戏、看视频、浏览社交媒
体等等,这些功能会让学生产生强烈的依赖,无法控制自己的使用时间。
在课堂上,很多学生会偷偷看手机,耽误了老师的讲解,而且也
浪费了时间,导致学习效率降低。
其次,智能手机会对学生的身体健康造成影响。
长时间使用智能
手机,尤其是低头看手机的姿势,容易引起近视、颈椎病等疾病。
而且,使用智能手机还会让学生体育锻炼的时间减少,加速肥胖发生的
可能性,对身体健康不利。
再次,智能手机也会给学生的心理健康带来负面影响。
使用智能
手机会不断接收来自社交媒体的信息,这些信息有时候是虚假的、负
面的,有时候会引起焦虑、恐惧等情绪,导致学生的情绪波动剧烈,
心态不稳定。
最后,如果学生过度依赖智能手机,会影响他们的人际交往能力。
现在很多学生都拿着手机,时时刻刻关注社交媒体,很少和周围的人
进行交流,导致沟通能力下降,人际关系产生隔阂。
以上就是我对于“学生是否应该使用智能手机”这个问题的看法。
我认为,学生应该适当地使用手机,而不是过度依赖它。
学生的主要
任务是学习,要努力避免被手机分散注意力。
谢谢!。
小学生辩论陈词一辩(立论陈词)小学生应该有零花钱。
(正方)从小就应该培养孩子的理财能力,要让他知道钱不是好挣的,要勤俭节约。
反过来说没有零花钱的小学生对钱会产生神秘感,可能会走上歪路。
每一个人都有自己的交际活动,孩子也不例外。
就像学游泳一定要亲自下水一样,不让孩子自己掌握、使用零花钱,他们就学不会合理消费。
给小学生适当的零花钱可以初步培养他们的理财能力。
为了买到某些东西,自己努力存钱,存到够为止,那不是很好吗?给孩子零花钱是孩子的“成长需要”。
让孩子自己乘车、买文具、买图书,其重要意义是通过“购买”这种最基本的社会生活方式,培养孩子的独立生活能力。
小结(正方)社会在进步,物质生活日益丰富,我们虽然是小学生,但一样对物质上有需求,所以对于零花钱,有是有必要的。
小学生也是人,有自己的精神需要和对于生活的求知欲,从小学会支配自己口袋里的钱,对将来理财很有帮助,综上所述我方认为小学生应该有零用钱,当然如何利用这些钱还需要老师和家长给予正确的引导。
二辩我方认为小学生需要零花钱,孩子长到一定的年龄,零花钱成为一种客观的、合理的的需要,需要经常地用来支付零食等合理的开销,因为零花钱可以在紧急情况下使用,例如乘车……”。
在座各位同学有谁认为自己不需要零花钱呢?除非自己腰包里早已有了钱。
让我给大家举一个小孩子有了零花钱学会当家理财的例子吧!美国石油大王洛克菲勒是世界上第一个拥有10亿财产的大富翁,他非常重视对子女花钱精打细算的教育。
他有一个账本,扉页上印着孩子零花钱的规定——7-8岁每周30美分,11-12岁每周1美元,12岁以上每周3美元。
要求子女在本子上记清每一笔支出的用途,待下一次领钱时交父亲检查,账目清楚,用途正当,下周增加5美分。
由于洛克菲勒对子女零花钱严格要求,从而使孩子们逐渐学会了精打细算和当家理财的本领,后来都成为理财专家。
.三辩我方认为为了让小学生学会正确地对待钱,首先要有一定的钱,适当的零花钱可以帮助小学生正确理解钱的意义,培养正确的经济观念和金钱观,训练小学生存钱用钱的方法。
辩论赛-奋斗比机遇更重要陈词(5篇模版)第一篇:辩论赛-奋斗比机遇更重要陈词在人生道路上,奋斗比机遇更重要[立论陈词3] 张增笑谢谢主席。
大家好!奋斗与机遇,是千百年来,人们一直津津乐道的话题。
它们同样作为成功的必要条件,在人生的道路上它们二者缺一不可。
刚才正方一辩的发言,听得我是胆战心惊。
要是缺少了机遇,我们的奋斗就不会有结果,那我们还成天这么辛苦的干什么呀,还不如,找个树桩等兔子呢!对方辩友,可不要做机会主义者哦!我方认为:在人生的道路上,奋斗比机遇更重要。
原因如下:第一,奋斗是一种积极、正确的人生态度。
任何人的成功都绝非偶然,点滴的进步都是要靠自己的不懈努力才能等价换来。
科学家爱迪生实验了2700多种材料才找到的适合做灯芯的钨丝,靠的是什么?奋斗。
艺术家达芬奇画了几百次鸡蛋才有了梦娜丽莎神秘的微笑,靠的是什么?奋斗。
著名作家,教育学家海伦凯勒双耳失聪双目失明却克服艰难险阻著成了感动世界的《假如给我三天光明》,靠的是什么?奋斗。
人生是一段充满艰难险阻的旅程,如果想到达光明的终点,除了奋斗,我们别无选择。
第二,奋斗是取得人生成功的主导因素。
从哲学的角度来看,内因是事物发展变化的根据,决定它的性质和方向;外因是事物变化发展的条件,通过内因起作用。
在这里奋斗既是内因,机遇则是外因。
个人的成功首先要靠自己的主观努力。
在相同的条件下,个人的主观努力程度不同所取得的成绩和做出的贡献就会有很大差别,如果离开自己的主观努力,条件再好也无济于事。
第三,奋斗是机遇的前提。
巴得斯有言:“机遇总是偏爱有准备的人。
”而一切的准备又都是奋斗的产物。
机遇不可能从天而降的,所有的一切都是要靠自己努力去争取。
一个人的成功有偶然的机遇,但是偶然机遇的背后,却蕴涵着必然的奋斗。
只有奋斗了才能发现机遇,抓住机遇,并利用好机遇;只有奋斗,才能体现出机遇的意义所在。
第四,即使把握住机遇,成功也并非唾手可得。
假想一下,你通过自己的奋斗抓住了机遇,那么,你就能够卸甲归田,颐养天年了吗?不,当然不是。
正方:酒香也怕巷子深(立论陈词)尊敬的评委,亲爱的对方辩友、同学们:大家晚上好!很荣幸由我代表我方进行立论陈词。
众所周知,酒香即好酒的香味,怕即害怕,巷子深可比作于香味散发距离远。
可引申为好的人或事物怕不被人发觉。
因此以()作为标准,我方坚信,酒香也怕巷子深。
下面我将从以下两个方面对我方立论进行阐述。
第一.(从外在考虑)任何事物想要让别人知道都需要进行宣传,而宣传就是一种怕“巷子深”的表现。
酒,即使醇香美味也需要别人的品尝。
若没有适当的宣传,可能永远都将埋没,就像在万国博览会中闻名于世的茅台酒。
在产品更新换代快速的时代,没有一个好的宣传,一件产品是很难让人熟知且接受的。
例如电子产品十八个月一个周期,等待别人接受的时间是厂商能接受的吗!人的才华也需要宣传。
“姜太公钓鱼”就是使用异类钓鱼法吸引眼球达到宣传目的。
“毛遂自荐”也是用无形的宣传让别人知道自身。
从改革发展至今,社会节奏已经发生了质的变化。
如今的社会都趋于一种快速的节奏,在这种社会背景下,“酒香也怕巷子深”的思想渐渐地融入其中。
第二.(从内里考虑)任何事物都会不断提升本体价值。
而提高本体价值也是一种怕“巷子深”的表现。
或许有人会认为荒缪,其实不然。
如果事物不怕“巷子深”,那么酒何必长时间酝酿,“酒越酿越香”也将会是废话;那么人何必深造,九年义务教育结束后就早点工作结婚不会更好吗;那么社会何必提倡道德,能维持世界秩序就行。
其实事物提升本体价值是为了让自身的酒更加香醇。
使得更多的人发现,了解而扩大自身知名度。
达到良性循环。
综上所述,我方坚信,酒香也怕巷子深。
1,产品的多样性,竞争的激烈,加大了对宣传力度的需求2,全球化的趋势,促使我们的产品走出巷子,走向世界3,品牌效应,需要产品的竞争实力,同时也需要开放的营销渠道拓展市场4,社会的变革,生活方式以及观念的转变,人们的活动不再局限,酒招人,现在还得酒找人。
5,酒香不怕巷子深只是局限在物理区域的角度,而互联网,电子社区的发展,需要酒香的进军。
高考作文写作专题指导:辩论赛一辩立论陈词的写法辩论赛一辩立论陈词的写法【辩题】“博览群书”和“读书贵专”,你认为哪一个更重要?在博明中学开展的读书月活动中,有同学对此产生疑惑。
为此学校辩论社举办一场以“博览群书,涉猎广博”(正方)与“读书贵专,求精求深”(反方)为题的辩论赛。
假如你是其中一名辩手,请你联系自身课外阅读体验,在“正方一辩立论陈词”与“反方一辩立论陈词”中选择一种,写一篇辩论词。
【正方一辩立论陈词】博览群书,铸就辉煌——正方一辩立论陈词朱玉蝶尊敬的评委和主持人,亲爱的对方辩友和同学们:大家好!笛卡儿说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
”袁枚在《随园诗话》中提倡读书应广读博览,力避偏废。
因此,我方认为:博览群书,涉猎广博,能丰富自我,铸就辉煌。
第一,博览群书能使人笃定志向。
一本好书犹如黑暗里的明灯,照亮我们前行的路;一本好书犹如寒夜中的火炬,温暖奋进者的心。
毛泽东说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。
”少年毛泽东以书为伴,广泛阅读,开阔视野,立下了“自信人生二百年,会当水击三千里”的远大志向。
病魔一直折磨着史铁生,但困顿的生活没有磨灭他的斗志。
他博览群书,苦苦思索,终于坚定了人生志向———坚持写作。
他说:“生命的价值,就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。
”因此我们应该学习先贤,博览群书,坚定志向,砥砺前行!第二,博览群书能使人增长智慧。
杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。
”博览群书,把书读透,这样落实到笔下,运用起来就会得心应手,有如神助一般。
钱锺书说:“一个人只要多读书,多比较,多思索,就能有自己的见解。
”钱锺书博览群书,学贯中西,写作时可信手拈来中西方不同的文化内容,自如运用。
《围城》这一名著就充分体现了这一点。
恽代英从小废寝忘食读书,上大学后博览群书,博古通今,笔耕不辍,在五四运动中发挥了独特的作用。
刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。
”高尔基说:“书籍为理智和心灵插上了翅膀。
立论陈词谢谢主席:尊敬的评委,亲爱的对方辩友,大家下午好!很荣幸能和对方辩友就今天的辩题作一个探讨,首先,开宗明义,概念先行:经济发展是指人类物质财富不断积累的过程,教育发展是指人类知识技能的提升过程,前提是指一个事物以另一个事物为先决条件。
我方判断经济发展与教育发展谁是前提的标准是:那个更是符合人类社会文明发展的规律。
下面我将从以下几个方面阐述我方观点。
首先,从个人与社会角度来看,人最本质的需要是生存,生存是人们进行各项事业和自我完善的前提条件。
只有在生存得到保障的前提下,人们才会有精神需求,如果生存都得不到保障,试问人们的文化需求又怎么会高于物质需求呢?当精神文明与物质文明得需求发生冲突时,社会就会滋生出许多不稳定的因素,影响社会的安定与和谐,必然社会的经济文化政治建设都无法发展,不利于我国又好又快的建设社会主义和谐社会,所以我认为经济发展应先于教育发展。
再次,从历史发展角度来看,从石器时代到铁器时代,再到蒸汽时代,以及现今的信息时代,强国与弱国之分,社会进程会有如此大得区别,除经济发展水平不同之外,还体现在不同的经济发展程度对应不同的教育水平,其人才结构也都得必须适合当时的经济结构,因此一切归根到底还是经济的发展,随后才出现文化的教育与发展,因此经济发展优先于教育发展。
最后,从当今世界的发展形势来看,当前国际竞争的实质,是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
总所周知,我国是发展中国家,为了增强国际竞争力就有必要先发展经济和科技,虽然教育发展对科技发展的作用不容忽视,但倘若没有经济支撑,科研是无法继续的,先进的教材设备是无法购置的,从一定程度上阻碍了教育的发展,这也证明了经济发展应先于教育发展。
马克思指出经济基础决定上层建筑,这是一个放在那里都适用的道理,经济发展了上层建筑必然也迟早会随之发展,并且唯有经济发展了,文化、教育建设才有稳定的环境。
故我方坚定认为,经济发展是教育发展的前提。
第1篇正方立论:大学生应将学业放在首位反方立论:大学生应注重全面发展,平衡学业与兴趣辩论赛题目:大学生应将学业放在首位还是注重全面发展,平衡学业与兴趣?---正方一辩立论陈词:尊敬的评委、各位观众:我方坚定地认为,大学生应将学业放在首位。
以下是我方立论的几个主要论点:1. 学业是大学生阶段的根本任务:大学生活是人生中一个特殊的阶段,主要任务是通过系统学习,掌握专业知识,为未来的职业生涯打下坚实基础。
学业成绩是衡量大学生能力的重要标准,也是实现个人价值和社会价值的基石。
2. 专业知识的深度与广度:大学阶段的学习,不仅要求学生掌握专业知识的深度,还要拓宽知识面,形成跨学科的综合素养。
将学业放在首位,有助于学生深入理解专业知识,为今后的研究和工作打下扎实基础。
3. 时间管理的重要性:大学生活丰富多彩,但时间管理至关重要。
将学业放在首位,有助于学生合理规划时间,避免因参与过多非学业活动而分散精力,影响学业成绩。
4. 国家和社会的期望:国家和社会对大学生寄予厚望,期望他们能够成为国家的栋梁之才。
将学业放在首位,是满足国家和社会对人才需求的必然要求。
正方二辩质询:尊敬的反方辩友,您认为大学生在全面发展的过程中,如何确保学业不受影响?请您结合实际情况,为我们阐述一下。
正方三辩盘问:反方辩友,您提到全面发展对大学生的重要性,但您认为在有限的时间内,如何平衡学业与兴趣,避免两者之间的冲突?正方四辩总结陈词:尊敬的评委、各位观众,我方坚信,将学业放在首位是大学生应有的态度。
这不仅是对个人发展的负责,也是对国家和社会负责。
在此,我方呼吁各位大学生,珍惜大学时光,努力学习,为实现自己的人生目标和国家的发展贡献力量。
---反方一辩立论陈词:尊敬的评委、各位观众:我方认为,大学生应注重全面发展,平衡学业与兴趣。
以下是我方立论的几个主要论点:1. 全面发展是培养综合素质的必然要求:现代社会对人才的需求日益多元化,仅仅拥有专业知识是远远不够的。
一辩立论陈词(3分钟,九百多字)1、概念的陈述:谢谢主席!尊敬的评委、对方辩友、各位观众:大家好,我方观点是员工的工作态度比工作能力更重要。
员工是指企业(单位)中各种用工形式的人员,包括固定工、合同工、临时工,以及代训工和实习生。
工作态度,2、标准的陈述:我方认为,员工的工作态度比工作能力更重要,其标准是:员工能否帮助企业挣得利益。
一个员工的成败,有以下标准:一个优秀的员工要充分发挥自己所学,给企业和个人带来效益,帮助企业和个人取得长远发展。
3、从标准简述理由:我方认为,员工的工作态度比工作能力更重要,理由如下:第一、第二、第三、4、总结:综上所述,我方认为,员工的工作态度比工作能力更重要。
谢谢各位!青蛙的故事从前,有一群青蛙组织了一场攀爬比赛,比赛的终点是:一个非常高的铁塔的塔顶。
一群青蛙围着铁塔看比赛,给它们加油。
比赛开始了。
老实说:群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶,他们都在议论:“这太难了!它们肯定到不了塔顶!”“他们绝不可能成功的,塔太高了!”听到这些,一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。
群蛙继续喊着:“这太难了!没有谁能爬上塔顶的!”越来越多的青蛙累坏了,退出了比赛。
但有一只还在越爬越高,一点没有放弃的意思。
最后,其它所有的青蛙都退出了比赛,除了一只,它费了很大的劲,终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。
很自然,其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的,有一只青蛙跑上前去问那只胜利者,它哪来那么大的力气爬完全程?它发现这只青蛙是个聋子!寓意永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人,因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望!而且,最重要的是:当有人告诉你,你的梦想不可能成真时,你要变成“聋子”,对此充耳不闻!要总是想着:我一定能做到!资料:态度决定一切,态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。
态度表现于对外界事物的内在感受(道德观和价值观)、情感(即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等)和意向(谋虑、企图等)三方面的构成要素。
一辩立论陈词谢谢主席、各位评委,大家好。
虽然对方一辩口若悬河、言辞凿凿,但我仍有几点不敢苟同:一、概念不清。
对方将情定义为大众之情,天地之情。
这岂不是无限的在扩大我们的辩题吗?二、对方思维混乱。
对方辩友思维不清,有无情不能代替天地之情。
下面我将阐述我方观点。
请大家复习下法律的定义,一定不难看出法是国家意志的体现,是衡量人们行为的客观标准,是普遍适用的社会规范;情,是情绪和情感,是处于特定状态下的主体对于事物关系的主观理解,是以个体差异为特性的心理体验。
其次,法律无情并不是指冷酷残忍,血腥暴力,而是指理性的推理,公正的判断,要求法之道袍所触及的每个人不掺杂任何主观思想感情。
法律无情是法律的应有之义,法与情泾渭分明,不能法外开恩。
下面,我方将从三方面进行论证,法律无情。
第一,从理论出发,法律独立于感情之外:首先,法的产生从根本上说明法律无情。
马克思曾经指出:立法者不是在创造法律而只是在表述法律,法律是一种被发现的过程而不是被创造的产物。
这充分说明:法律只是一种被人们不断认识和发现的客观存在,不能被人们创造臆想,即便人们赋予其情感也不能代表其本身“有情”。
其次,法律与时俱进,决定了它必须与社会发展的客观规律相适应,绝不因主观感情倾向而转移。
最后,法律一旦确立,便是统治者的工具,也是维护人民权利和社会正义的工具,其体现出来的是客观的社会公理,必须客观理性。
而情感对于客观认识具有屏蔽作用,这就要求法律需要排除个人的情感干扰,这样才能维护自身的公正性。
法律具有相对稳定的特性,假设法律有情,那么请问对方辩友,掺杂个人感情的法律如何实现其稳定性?第二,从现实出发,法律原本无情:情感人人不同,而法律则独一无二。
法律的作用在于通过无情铁律对个体行为形成统一规范,从而维护社会及其成员的利益,定纷止争。
法律是什么?法律就是一根绳子、一把尺子,不可能因为我是弱势群体就网开一面,也不可能你是优势群体就放你一马。
任何一件事情发生之后,我们不能随便的说他是否违法,而必须要有法律这把尺子来衡量,是违法了就是违法了,没有违法就没有违法,绝对不可能有模棱两可的标准,这就是法律本身的无情之处。
第1篇正方立论:男方有过反方立论:女方有过正方一辩:尊敬的评委、各位观众,大家好!今天我们正方团队的观点是:男女闹别扭,男方有过。
以下是我的立论陈词。
首先,从生理角度来看,男性在情绪调节方面往往不如女性细腻。
男性在遇到矛盾和问题时,可能会采取逃避、沉默或者直接爆发的方式,而这种方式往往容易激化矛盾,导致闹别扭。
相比之下,女性在处理情绪时更倾向于表达和沟通,虽然有时会显得情绪化,但至少能够及时解决问题。
其次,从社会角色来看,传统观念中男性往往被视为家庭的顶梁柱,承担着更多的责任和压力。
这种压力可能导致男性在家庭生活中表现得更加疲惫和暴躁,从而引发与伴侣的矛盾。
而女性在家庭中的角色相对较轻,更容易在日常生活中感受到关爱和支持,因此在面对矛盾时,女性往往更加包容。
再次,从沟通方式来看,男性在沟通时往往更加直接,有时甚至显得过于理性,忽略了情感的表达。
这种沟通方式容易让对方产生误解,从而引发争吵。
而女性在沟通时更注重情感的表达,即使是在闹别扭时,也会试图通过沟通来解决问题。
反方一辩:尊敬的评委、各位观众,大家好!我们反方团队的观点是:男女闹别扭,女方有过。
以下是我的立论陈词。
首先,从情感需求来看,女性在情感上往往更加细腻和敏感。
在日常生活中,女性更容易因为一些小事情而产生情绪波动,从而引发与伴侣的争吵。
而男性在情感需求上相对较低,因此在面对矛盾时,往往显得更加冷静。
其次,从行为习惯来看,女性在日常生活中可能存在一些小任性、小脾气,这些行为习惯虽然看似无伤大雅,但却可能成为引发闹别扭的导火索。
而男性在行为习惯上相对稳定,即使面对矛盾,也能够保持理智。
再次,从家庭责任来看,女性在家庭中承担着更多的责任,如照顾孩子、操持家务等。
在压力和责任的双重作用下,女性可能会因为一些琐事与伴侣发生争执。
而男性在家庭责任上的分担相对较少,因此在面对矛盾时,往往显得更加宽容。
正方二辩:尊敬的评委、各位观众,大家好!正方继续认为,男方有过。
论点:1、法律是道德的底线,是道德的保障。
2、法律可行性比道德强。
3、法律理性,有利于维护公平正义。
主席、评委、大家好:今天我方的观点是:法律在现实生活中比道德的作用要大。
接下来我将从三个方面来阐述我方的观点:1、法律是道德的底线;法律是道德的保障。
在社会生活中我们本着道德操守作为我们的行为基本准则。
但是我们常常会发现,当这个道德准则被践踏时我们却显的那么的无力。
比如“佛山小悦悦事件”我们可以肯定的说那十八位视而不见的行人他们肯定触犯了道德底线,应该受到道德谴责,但也仅此而已。
我们无法依据道德从根本上避免下一次小悦悦事件的发生。
而法律就不同了,它具有道德不具备的强制性,因此可以有效的规范人们的行为。
所以说法律在现实社会生活中的应用有利于维护我们的社会道德。
2、法律比道德更具有可操作性。
道德是什么?道德在哪里?当对方辩友面对这个问题的时候,大概也只能说,道德在我心中。
对,确实是这样,道德在我们每个人的心中。
但是你如何让这个在每个人心中的道德具体应用于现实社会的具体事务中呢?你如何确保每个人的道德标准是一致的呢?如果对方辩友也承认道德标准在每个人心中都不一致,那么你们又如何确保社会公平呢?而反观法律,它是可见的,它有具体的标准、适用办法,以及有国家强制力作为保障,而且它面对的是范围十分广泛的全体国民。
如此等等,这些都是道德所不能企及的。
3、法律是理性的,更有利于维护社会公平。
我们都知道法律是维护国家安全社会稳定的根本保障。
它何德何能能够承担如此重任呢?秘密就在于它的理性。
它面对的是全体国民,以国家强制力作为保障。
任何人都没法不受到法律制约,因此我们看到有些国家昔日的总统也沦会阶下囚也就不足为怪了。
而在现实社会生活中,这种理性更为我们所熟悉。
比如我们缴纳税款,税务人员不会因为看我爽不爽而擅自更订我的缴税额度。
因为如何征税,征收多少?这都有着税法明确的规定,这是理性的体现。
而道德则是主观的,因为每个人的道德标准都不尽相同。
反方一辩立论陈词范文(通用6篇)反方一辩立论陈词篇1谢谢主席各位评委、观众、对方辩友、大家好!首先感谢对方辩友的精彩发言。
我方认为:虚拟世界比现实世界好。
这是基于长期的社会发展所得出的结论!我方要再次重申一下虚拟世界的含义,“虚拟”就是虚构、假想的东西,也就是说看起来好像是真实存在的,但事实上不存在的。
虚拟世界,不仅仅只有网络世界,还包括了其他方面,比如小说中创造的世界,利用手机等通讯工具构成的通讯网络,利用电视,电影等信息媒介构成的信息传播平台等一系列方面。
由此,我们可以认为虚拟世界是一个不同于现实世界的由人工科技技术如计算机技术、互联网技术、以及通过人的精神世界所创造的一个人工世界。
我方认为虚拟世界比现实世界更好,具体内容如下:第一、政治方面:虚拟世界给人们提供了宽松的自由环境;成为监督权力的工具。
在虚拟世界中,每个人基于资源共享,互惠合作等一定的利益和需求自居自愿地互相联系起来,每个网民既是参与者,又是组织者,可以自由订制自己的工作目标和计划,这是一个完全自由的社会空间。
任何人可以按照自己的意愿说任何话做任何事,每个人凭自己的意志决定自己的生命形式,做自己命运的主人。
随着网络的出现,由于网络的隐蔽性,人们可以通过网络更好实现自己的政治权利,网络问政,微博问政,电话问政,总理主席聊天室等形式可以使人民更好了解党的政策,党也更好了解人们的需求,网路开始成为继传统三权和新闻舆论之后的“第五权”。
第二、经济方面:虚拟世界可以节约人力物力财力。
虚拟世界的出现,使得人们的生活工作出现了巨大的改变,例如,网络邮件与传统邮寄信件相比消息传达更快,用时更少,人力资源得到了节约,自己也减少邮费,尤其网络邮件可以传递视频文件,这是传统邮寄信件所不具备的:又比如说,网银,支付宝,银行卡,存折的出现,方便人们的经济生活,使人们出门不用携带大量现金,更加保证了资金安全性。
第三、科技文化方面:虚拟世界为我们建设现实世界提供了各种可能。
一辩立论陈词模板篇一:辩论赛一辩模板谢主席,问候在场各位。
开宗明义注重为重视、偏重的意思。
防守指守卫、把守。
明确以上观点我方将从以下三个观点论证我方论点。
第一,从进攻与防守的相互转换的关系论断来讲,罗伯特.李曾说过最好的防守是进攻。
并且进攻本就是辩论赛的要义和精髓,只有进攻,才有可能获胜。
攻是勇猛顽强,势不可挡,此攻是攻之有方的攻,切忌盲目。
是要抓住论敌的弱点和要害,一举而致之于死地。
所以说以凶猛的进攻给予人压力以达到防守的效果是存在此可能性的。
我举一个例子来说。
今年中国女排再次与荷兰队对决时,小组赛时的防守策略明显已经不能够赢得比赛了,郎指导针对这个情况,立即改变了战术,最后,在朱婷,龚翔宇,惠若琪等进攻性选手轮番守住主动权的情况下,历经激烈的比赛,取得了晋级决赛的资格。
所以,对场上的参与者来讲,主动握住主动权,积极参与进攻,才是制胜的关键。
第二,从心理方面上讲,偏于防守的队伍所承受的心理压力远远大于进攻的队伍。
中国著名女排教练郎平曾说过,如果让我选择让我的队伍变成一种猛虎还是变成乌龟,我选择前者。
古人有云:久守必输。
往往偏重于防守的队伍在比赛中出现了一丝失误,一些破绽带来的就是整盘比赛的崩盘。
所以注重防守的队伍更难取胜。
(一辩陈词的模板)第三,从一支队伍的精神面貌层面上论断,一支辩论队需要的什么样的精神面貌?是一站到台上就给对面带去这样一种观感,哪怕你能打赢我,我也要把你脸拍肿的气势。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
这种气势从何而来,就是队伍在比赛中一次次的进攻哪怕是输了也要把自己的子弹打完的信念磨砺而来。
擅长进攻的队伍往往会给他人,阳光,自信自立自强的队伍精神面貌。
这才是能把队伍扭成一股绳,破除一切万难的根本啊。
所以注重防守的队伍更难取胜。
篇二:立论陈词,总结陈词模板辩论稿模板立论陈词谢谢主席。
尊敬的评委老师,亲爱的对方辩友以及在场的同学们,大家下午好。
首先,开宗明义,概念先行:(解释辩题)/首先,辩其理必先明其意:(解释辩题)下面我将从三个方面来论述我方观点。
立论陈词:
各位老师,评委,以及各位辩手!下午好
谢谢反方各位辩手能与我方切磋较量。
开门见山的,我方认为:“网上看世界比出门看世界更有收获。
”
我方有以下几个观点
1、网上获取资料快。
若要通过环游世界去收集各地的知识,那是几个人几辈子都没办法办到的。
可是我们通过百度等搜索器却能在2秒甚至更快的时间内搜索到各种你想要资料。
所以,在同一单位时间内,网上看到的远远要比环游世界多得多,可以一日之间看尽天下!
2、网上获取资料齐。
如今各类网站搜索引擎越来越健全,一台小小的电脑竟然是一个包含着无数知识的小世界。
在上网搜索资料时,在看到你所需要的资料以外,还可以看到许多人的不同看法,那可真是“仁者见仁,智者见智”啊!不仅开拓了自己的思维和视野,也使得你看那件事情变得更加的客观了。
3、网上看世界更加的经济便宜。
一提到出门看世界,单单是那高额的路费就足以让我们望而却步了。
但是,在网上看世界却只需要花一点点的电费而已。
4、众所周知,实践出真知,然而实践首先也是要建立在对事物一定了解的基础之上的,这就要靠读万卷书了。
在网上,许许多多的知识被前人融会贯通的存储在那里,我们可以轻而易举的查寻到自己所需的知识,再加以实践岂不更好?
以上几点是我方的观点,可能与对方各位辩友的观点有所不同,所以还请各位辩手多多海涵。
谢谢主席!尊敬的评委老师,亲爱的对方辩友以及现场的观众朋友,大家好。
很高兴能和对方辩友探讨此次辩题。
开篇明义,概念先行。
所谓“知”是指知识本身,以及发现知识、探索知识、学习知识并不断发展知识。
也就是说,“知”不仅仅代表着知识的静态结果,更代表着求知的曲折过程,是过程和结果的统一动态。
所谓“行”是指具体对知的实践和运用,以及人们有目的地改造自然、社会的实际活动。
而我们今天所讨论的知行难易关系,必须保持主体为同一事物、同一范畴才能进行有效地比较。
接下来,我将从以下三个方面进行论证。
首先,认识发生学告诉我们,行先知后,知难行易。
知识本身是无限的,而人的认知能力是有限的。
人的认识,受到实践范围、立场、方法、经验、思维能力和知识水平等等因素的制约。
所以我们回顾以往的历史经验,可以发现,很多道理都是在行为产生很久以后,才被人们真正认识与理解,进而不断推广,最后反过来促进人的行为,使之行动起来更为容易。
所谓能行未必能知,但能知必能行,说的就是这个道理。
其次,求知的过程比行动的过程难。
求知过程是一个由浅入深、由简单到复杂、由现象到本质的过程。
在当今全球化竞争日愈激烈的发展趋势下,知识是社会发展的动力。
知识的探求需要建立在对事物的客观认知足够清晰,或者对知识积累达到一定程度的基础上,加之以打破固有思维和敢于发现的勇气,进而促使人们不断深刻地去探索发现,并将其内化,这样才能真正明白所探求知识的本质。
而知识的不断形成和内化理解,恰恰是正确实践的先导,它不仅能够端正实践的方向,而且能够作为一种精神力量推动人们在实践中不断开拓创新。
第三,群体共识比群体行动更难。
人民群众的共同努力促进社会不断发展,要想让理论观念与群众行动相结合并付诸于社会实践,理论必须被群众掌握并内化为群众的自觉行动。
群众是实践的主体,理论只有被群众所掌握,才能变为改造世界的物质力量。
然而由于群体之间存在不同的个体差异性,群体共识形成的过程中存在相应的理解偏差与沟通隔阂;而且要改变群众本身的固有思维模式建立新体系,是一个相对复杂的新事物战胜旧事物的不断扬弃的过程。
立论陈词格式
立论陈词是一种辩论表达方式,其主要目的是用言语说服听众或评委。
以下是一种常见的立论陈词格式:
1. 引言:引出讨论话题,概括讨论的背景及相关问题。
2. 问题陈述:明确讨论的问题,并对问题进行定义和解释。
3. 论点提出:列出主要的论点,阐述自己的看法和立场,并简要概括自己的观点。
4. 论据列举:列出支持自己立场的具体事实和证据,可以引用权威专家、相关统计数据和历史事件等。
5. 反驳对方:对于对方提出的观点和论点进行反驳,指出其错误并提出自己的解析。
6. 结论:重新概括自己的观点和立场,并指出讨论的意义和价值。
7. 敬语:以礼貌和尊重的口吻表达感谢和致歉。
以上是一种常见的立论陈词格式,但具体的格式还需根据不同的讨论话题和场合而定。
应注意不要出现任何网址、超链接和电话。
尊敬的主席、评委、对方辩友、同学们,大家好:
刚才对方的辩友立论十分精彩,字字珠玑,句句锦绣。
对方辩友从事实胜于雄辩的重要性、事实对人格塑造的作用等方面对“事实胜于雄辩的”的观点进行了论述,确实给我们不小的启示,我方也并不否认事实的重要性。
但在事实是否胜于雄辩的问题上我方认为,雄辩应该胜于事实。
首先什么是事实?事实不过是因一系列必然因果关系,最后得出的一个看得见的结论。
如果这一系列因果本身就是荒谬的,或者是此因非此因,此果非此果。
那么把“事实”作为雄辩之雄辩的条件,不是更显得“欲盖弥彰”,反而贬损了“事实”作为胜于某一对象的充分满足。
其次谁都知道眼见的不一定就是“实”,即使它就是“实”,那么由这个实的变化更可以推演出事物多角度的发展方向。
既然有偶然性。
那么,用事实作为材料反驳另一个基于非事实的依据,不是很荒谬的一件事吗?
第三中国人的雄辩、或者说是诡辩往往缺乏逻辑基础。
因此当一方觉得力道不够的时候,他就会说一句:“我们要摆事实讲道理……”(包括间接的引用,以此作为事实之事实)。
可当“摆事实”本身作为一个站不住脚的下策时,讨论问题的价值已经大打折扣了。
“实事求是”更是荒谬透顶!
综上所述,我方一致认为:雄辩应该胜于事实。
雄辩是一种杰出的有说服力的口才,它不仅是一种强有力的以事实为根基有悖于诡辩强辩狡辩的辩论,更是积极进取,以理服人的态度,用于展示自我的精神。
所谓"事实",就是真实发生的事情。
但是由于事实是死的而人是活的,在某些能言善辩却不能客观对待事实或者别有用心的人面前,"事实"往往会败下阵来
金,是一种稀有矿石,并非最珍贵的,我所引申的定义,他并非代表最好,也不代表万能,我们所探讨的沉默与雄辩孰为金,仅仅是说这二者中哪一个更具有价值。
接下来有我从三个方面来阐述我方观点。
第一,从个人层次来看,就就业,雄辩可以让你在平凡中脱颖而出,抓住更多的机遇,立足于浮沉社会,展示自我,成就梦想;就交际,雄辩是沟通的一种积极态度,沟通构筑桥梁,敢言敢说,用睿智,用态度,用真诚去结识他人,去拉近与社会的距离,雄辩并非莽撞,而是三思而后行的明智之举。
第二,从国家层次来看,国家都在争取话语权,即说话的分量,有实力是第一,与其并列的是雄辩。
拥有话语权才有机会去表达,去争取。
沉默不会让对方主动给你什么,而雄辩,才能为自己争取更多。
两次鸦片战争,八国联军侵华战争,一战后巴黎和会把中国山东给了日本,这些城下之盟都是因为没有话语权而蒙受屈辱的血淋淋的例子。
第三,从精神层面来看,雄辩也是一种态度,它代表着积极的人生观和价值观,这是符合时代的发展的需求的。
就学术而言,在雄辩中得到思想的升华,思维的碰撞,这是人类文明的高尚所在,人类的学识和对事物的认知都是在雄辩中得到发展和成长,并获得收获。
在这个信息高速发展,文明高速成长的时代,我们所需要的雄辩所代表的积极态度,这才是时代的精神。
*e;c$i!N$R1h,W
自古至今,雄辩都是为人所提倡的,古代纵横家以布衣之身庭说诸侯,以三寸之舌退百万雄师,以纵横之术解不测之危。
苏秦佩六国相印,连六国逼秦废弃帝位;唐雎机智勇敢,直斥秦王存孟尝封地。
一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。
所以,我方坚定认为,雄辩重于事实~!
•梁新
常言道,"事实胜于雄辩",其实不然,我发现在现实生活中,事实常常负于雄辩。
尊敬的主席、评委、对方辩友、同学们,大家好:
刚才对方辩友慷慨陈辞,激情飞扬的鼓吹了事实胜于雄辩的重要性,实际情况不是如他所说,事实胜于雄辩说的只不过是空中楼阁而已,不足为信!我方已从三点指出了雄辩胜于事实。
第一,从个人层次来看,就业,雄辩可以让你在平凡中脱颖而出,抓住更多的机遇,立足于浮沉社会,展示自我,成就梦想;就交际,雄辩是沟通的一种积极态度,沟通构筑桥梁,敢言敢说,用睿智,用态度,用真诚去结识他人,去拉近与社会的距离,雄辩并非莽撞,而是三思而后行的明智之举。
第二,从国家层次来看,国家都在争取话语权,即说话的分量,有实力是第一,与其并列的是雄辩。
拥有话语权才有机会去表达,去争取。
沉默不会让对方主动给你什么,而雄辩,才能为自己争取更多。
两次鸦片战争,八国联军侵华战争,一战后巴黎和会把中国山东给了日本,这些城下之盟都是因为没有话语权而蒙受屈辱的血淋淋的例子。
第三,从精神层面来看,雄辩也是一种态度,它代表着积极的人生观和价值观,这是符合时代的发展的需求的。
就学术而言,在雄辩中得到思想的升华,思维的碰撞,这是人类文明的高尚所在,人类的学识和对事物的认知都是在雄辩中得到发展和成长,并获得收获。
在这个信息高速发展,文明高速成长的时代我们需要的雄辩所代表的积极态度,这才是时代的精神。
自古至今,雄辩都是为人所提倡的,古代纵横家以布衣之身庭说诸侯,以三寸之舌退百万雄师,以纵横之术解不测之危。
苏秦佩六国相印,连六国逼秦废帝位;唐雎机智勇敢,直斥秦王存孟尝封地。
一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。
所以,我方坚定认为,雄辩重于事实~!
首先,对方的论点是“事实不一定胜于雄辩”,因此,他们只要能够让大家相信,在某些特定情况下,雄辩曾经战胜事实,他们就算是立论成功了(虽然评委和观众未必会因为这样几个特例就支持他们,但是,也要小心有的评委同情弱者,给对方多加分)
比如,有的时候,雄辩可以暂时蒙蔽视线,造成“既成事实”,或者有的时候,“事实”本身就模糊不清,最出名的,莫过于战国时期的两大纵横家,苏秦和张仪,依靠他们的雄辩之才,成功游走于各大诸侯国
这些论述还好对付,对方还可能从一开始就撬动你们的根基,拿“事实”做文章(拿自然界的科学道理来和你们辩,那是不可能的),但是,某些“事实”,确实可以被推翻,
比如:
常言道:“眼见为实,耳闻为虚。
”其实,即使眼见的实事,也未必就是符合实际的真情。
至于道听途说,与事实真相往往会更加谬以千里。
据史书《吕氏春秋》载,孔子周游列国之际,在陈国有几次被人困在荒野里,以致七天没有吃上饭,饿得昏昏沉沉躺在车上。
这时,弟子颜回四处奔波讨来一点粮米,便赶紧烧火做饭。
饭将煮熟时,飘出一缕缕香味,孔子不禁抬头,碰巧看见颜回正在用手抓出一把米饭填入口中。
一会儿饭熟,颜回首先盛来一碗,恭恭敬敬地捧献给先生。
孔子假装没有看见颜回偷食之事,坐起身说:“刚才睡梦中见到我的父亲,这饭若是干净的话,我想先用来祭奠一下他老人家。
”
“不行,不行,这不干净。
刚才烧饭时,有些烟尘落入锅中,弃掉可惜,我便抓出来吃掉了。
”颜回闻言忙说。
孔子这才知道“颜回偷吃”的真相,十分感慨,当即把弟子们召到跟前说:“所信者目也,而目尤不可信;所恃者心也,而心尤不足恃。
弟子记之,知人固不易矣!”
显然,孔子从误解颜回中引发出了深刻教训:明明亲眼看见颜回偷吃,而实际却是在剔除污秽,以洁食奉师,可见“目不可信”;孔子平时对颜回最信任,对他的高尚品德曾多次绝口赞誉,而今却也产生疑惑,可见“心不足恃。
”由此可见,真正聪明智慧的认识,必经反复实践的验证方能获得。
可见,有的“事实”,根本连“辩”都不用“辩”,就靠不住了……
比如楼上有人说的几个(楼上这位仁兄,对不住,不是针对你,是假设楼主赞同了你的观点,并用到辩论中去,对方可能会怎么回答)
1:犯罪讲究的证据,证据就是事实……(证据真的就是事实吗?在新的证据出来之前,“证据就是事实”,但如果发现了新的证据,就可能推出另外一种事实,否则,法律也就不会有“发回重审”这一说了)
2:耳听为虚,眼见为实……(“耳听为虚,眼见为实”,上面那个孔老夫子的例子就已经能够说明:眼见未必为实!)
3:用再多的言语论证太阳会从西边出来,可是次日的太阳还是会从东方升起,不用说话,事实就能推翻你的言辞``(站在别的星球上,太阳就的确可能从西边升起来)
以上说明,事实,是有特定条件的,有的时候甚至是会改变的……
你可能觉得这些是胡搅蛮缠,的确,对方知道正规战打不过你们,所以,你们更要防止他们的四处骚扰,搅乱局势,浑水摸鱼……
其实,如果单纯说本场辩论赛,你们只要不出大错,取胜在情理之中,但是,从思考的角度来讲,你们还是可以尝试一下,立足于对方的情境,想想看,对方会用什么方式来进行最后的抗击,这样,对你们以后的比赛,会更有帮助
还有,突然想到,对方可能会说,既然事实胜于雄辩,那么,开这个辩论赛干什么呢?天下的事情,都没有“辩”的必要嘛!
之所以要开展辩论赛,就是为了,让真理,在辩论双方的探索之中更加的清晰,仅仅摆个例子放在那里,大家就都明白了吗?当然不,如果有思路清晰、口才文采俱佳的人为大家辨析一番,不是更容易让大家明白道理的来龙去脉吗?
所以,从这方面说来,雄辩之才,要远胜于“摆事实”。