初中信息技术教育教案-认识计算机硬件

认识计算机硬件一、教学目标1.知识与技能。

（1）了解计算机主机箱内的硬件组成，并能说出不同硬件的名称；（2）了解计算机主机箱内硬件的基本功能和作用。

2.过程与方法。

（1）使学生通过自主探究学习和展示活动，辨别计算机的不同组成部分；（2）进行不同存储容量的单位换算；（3）培养学生自主探究、合作互助和交流表达的能力。

3.情感、态度与价值观培养学生的创新思维，提高学生归纳整理的能力，并能从中发现分析事物发展的趋势。

二、教学重难点教学重点：知道和认识计算机主机箱内的硬件，能描述主机箱内硬件的主要作用。

教学难点：理解计算机主机箱内硬件的主要作用和功能。

三、课时安排1 课时四、教学准备八台拆开外壳的电脑（可以是坏的或淘汰的）、关于计算机组成和发展的文字、图片、视频剪辑、电脑广告等五、教学过程：（一）引入：师：同学们，前期我们已经学了部分软件知识，老师故意留下一节知识没有学习，通过前面的学习，谁能告诉我，计算机都能做些什么呢？生：看电影，打游戏、听音乐、搞设计、购物、学习等。

师：大家可以看一下这些精美的画面，都是我们喜欢看到的，是不是？有么有不喜欢看到的呢？继续展示硬件故障画面，你知道计算机这是告诉你什么信息吗？硬件出故障了！！！你应该怎么办？如果想给自己的旧机器升级或者直接买台新电脑，你能看懂这些广告的内容吗？生：不能，也不知道硬件出故障该怎么办。

师：那通过我们这节课的学习，希望大家能够对于计算机的硬件有一定的了解，基本能处理一些简单的硬件故障。

师：引出本节课内容后，课件展示出来。

大部分的同学对于硬件都不是很了解，那相信同学们经过这节课的学习，就知道如何去挑选一台电脑了。

（二）新授：首先介绍计算机的基本结构和工作原理，计算机系统的分类以及计算机的硬件结构，并简单介绍冯·诺依曼。

其次介绍主机箱里面的各个部件。

1.CPU师：那老师想请问大家一个问题，2*4*4=？生回答。

师：请问我们在做这道数学题的时候，运用的我们身体的哪个部位？生：大脑。

初中电脑的组成教案教学目标：1. 了解电脑的基本组成部件及其功能。

2. 掌握各个组成部件之间的关系。

3. 培养学生的实际操作能力。

教学重点：1. 电脑的基本组成部件。

2. 各个组成部件之间的关系。

教学难点：1. 理解各个组成部件的功能。

2. 掌握各个组成部件之间的关系。

教学准备：1. 电脑硬件展示台。

2. 电脑软件演示文稿。

教学过程：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一台电脑，引导学生思考：电脑由哪些部分组成？2. 学生回答，教师总结并板书。

二、讲解电脑的基本组成部件1. 教师通过展示电脑硬件展示台，讲解电脑的各个组成部件，包括：a. 中央处理器（CPU）：电脑的心脏，负责执行程序指令，进行数据处理。

b. 主板：电脑各部件的桥梁，负责连接各个部件，传输数据。

c. 内存（RAM）：临时存储设备，用于存储正在运行的程序和数据。

d. 硬盘：永久存储设备，用于存储电脑操作系统和用户数据。

e. 显卡：负责将电脑处理的数据转化为图像，显示在屏幕上。

f. 电源：为电脑各个部件提供电力。

g. 外设：如键盘、鼠标、打印机等，用于扩展电脑功能。

2. 教师通过软件演示文稿，讲解电脑软件的组成，包括：a. 操作系统：管理电脑硬件和软件资源，提供用户界面。

b. 应用软件：完成特定任务的程序，如文字处理、图像编辑等。

三、实践操作1. 学生分组，每组一台电脑，进行实践操作，观察并分析电脑各个组成部件。

2. 学生通过实际操作，了解各个组成部件之间的关系。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电脑的组成部件及其功能。

2. 学生分享自己在实践操作中的收获。

五、课后作业1. 学生绘制一张电脑组成部件的关系图。

2. 学生撰写一篇关于电脑组成的短文。

教学反思：本节课通过讲解和实践操作，使学生了解了电脑的基本组成部件及其功能，掌握了各个组成部件之间的关系。

在实践操作环节，学生积极参与，实际操作能力得到提升。

但在教学过程中，部分学生对一些专业术语的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强解释和引导。

初中信息技术教案认识计算机硬件与软件一、引言计算机科学与技术是现代社会中不可或缺的一部分，它的快速发展使人们的生活变得更加便捷和高效。

在信息技术教学中，学生们需要了解计算机的硬件与软件，这是他们掌握计算机基础知识的重要组成部分。

本教案旨在帮助初中学生对计算机硬件与软件有更深入的认识，并在实践中提高他们的信息技术能力。

二、教学目标1. 认识计算机硬件和软件的定义和作用；2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成和功能；3. 了解不同类型的计算机硬件设备和软件应用；4. 能够区分硬件与软件，并了解二者的互相依赖关系。

三、教学内容1. 计算机硬件的定义和作用计算机硬件指的是计算机系统中的实际物理部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

计算机硬件起到支持和执行计算机软件的作用，是计算机系统的基础。

2. 计算机软件的定义和作用计算机软件是指控制计算机硬件执行任务的指令和数据，包括系统软件和应用软件。

计算机软件可以帮助实现各种功能，如文字处理、游戏娱乐、数据分析等。

3. 计算机硬件的基本组成和功能计算机硬件主要由中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入设备和输出设备等组成。

中央处理器是计算机的核心部件，负责执行指令和进行数据处理；内存用于存储数据和程序；硬盘用于长期存储数据；输入设备用于接收用户的指令和数据；输出设备用于向用户显示结果或输出数据。

4. 计算机软件的基本类型和应用计算机软件主要分为系统软件和应用软件两类。

系统软件是控制计算机硬件和支持其他软件运行的软件，如操作系统和编译器；应用软件则是基于不同需求，为特定目的而开发的软件，如微软Office套件、Photoshop等。

5. 计算机硬件与软件的互相依赖关系计算机硬件和软件是密不可分的，互相依存。

硬件提供了软件运行所需的平台和资源，而软件则控制和利用硬件完成各种任务。

只有硬件与软件的紧密配合，才能使计算机系统正常运行。

四、教学方法与步骤1. 导入新知识利用多媒体素材或实物展示计算机硬件与软件的基本组成，引发学生对计算机的兴趣和好奇心。

初中信息技术教育教案_认识计算机硬件一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 培养学生正确使用计算机硬件的操作能力。

3. 提高学生对信息技术的学习兴趣和积极性。

二、教学内容1. 计算机硬件的分类及作用。

2. 主板、CPU、内存、硬盘、显卡等主要硬件的功能和作用。

3. 计算机硬件的选购和保养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机硬件的基本组成、功能和作用。

2. 教学难点：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的相互关系及选购和保养。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究计算机硬件的知识。

2. 利用多媒体教学，展示计算机硬件的图片和操作过程。

3. 进行小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机硬件在信息技术中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解计算机硬件的基本组成和作用：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等。

3. 演示计算机硬件的操作过程：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的安装和拆卸。

4. 进行小组讨论：让学生结合实际情况，讨论计算机硬件的选购和保养方法。

教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。

六、教学活动1. 实践操作：让学生自己动手拆装计算机硬件，加深对硬件的认识。

2. 小组竞赛：设置有关计算机硬件的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对计算机硬件知识的掌握情况。

2. 实践报告：评估学生在实践操作中对计算机硬件的认知和操作能力。

八、教学拓展1. 引导学生关注计算机硬件的发展趋势，了解新型硬件的技术特点。

2. 鼓励学生参加计算机硬件相关的兴趣小组或竞赛，提高学生的实践能力。

九、教学资源1. 教材：选用合适的信息技术教材，为学生提供基础知识。

2. 多媒体课件：制作含有图片、动画和视频的课件，帮助学生形象地理解计算机硬件。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多有关计算机硬件的资料和信息。

《组装电脑，了解电脑硬件的主要部件》教学设计【教材分析】本节内容选自湖南省教育学会编，由湖南电子音像出版社、北京理工大学出版社、北京师范大学出版社联合出版的七年级《信息技术》上册第二单元的第五节。

通过这节课的学习，让学生解除对电脑的神秘感，大致了解计算机硬件的工作原理，基本学会拆装电脑，了解整个拆卸与安装过程应注意的细节问题，并且为以后学习计算机应用软件做一个好的铺垫。

【学情分析】作为刚入初中的学生，他们对学习计算机知识充满了渴望，但他们对计算机的基础知识却是知之甚少，因此他们对于计算机的组成，以及各部件的作用，更是充满了神秘感。

通过本节课学习可以让学生对计算机硬件有一个感性的认识。

【教学目标】知识技能：1、了解主机箱的组成2、掌握主机主要部件的功能与性能指标3、了解主机的组装过程方法：通过组装和拆散电脑，培养学生的动手能力。

情感态度：通过对电脑硬件主要部件的认识，知道各个部件是电脑运行不可或缺的元素【教学重点】认识计算机的主要部件及其功能【教学难点】了解计算机组装的过程【教学方法】本节课以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用：（1）任务驱动法。

让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。

本节课的教学中，让学生拆机、装机并通过交流、讨论来识别各个部件的名称与简单功能。

（2）协作学习法。

把学生分成7个小组，每组的成员互相协作来完成任务。

采用“接受任务→思考讨论→合作完成→总结巩固”开学教学。

一个人的力量是有限的，而大家集思广益则事半功倍，由于这部分要认识的硬件多而杂，各小组的每个成员仔细研究一、两个部件，然后大家综合到一起，就可以组成完整的硬件系统。

（3）讨论交流学习法。

在学生完成任务后，每个小组选出代表总结，在此过程中，各个小组间得到交流。

【教学过程】一、新课引入：通过前面的学习我们已经了解了信息，知道什么是信息技术，也了解了信息技术对人类社会发展的巨大促进作用。

时至今日，随着信息社会的发展，我们每天应对的信息量是非常巨大的，要处理这些信息单靠我们人脑而言是忙不过来的，因此，我们必须要依靠机器设备，就目前可言，处理信息最有效的工具就是电子计算机。

信息技术第一课教案（精选11篇）信息技术第一课教案篇1教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）师：好，你也来谈谈。

生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。

好吗？生：好。

二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。

师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。

师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

师：同学们，今天学了可真不少。

接下来我们来做一做下面的题目。

三、做一做。

通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。

1、小神游在利用画图（）画画。

2、将计算机上文章打印出来的.打印机是（）。

3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。

师：同学们，先讨论一下。

四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？信息技术第一课教案篇2教学理念本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握 word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。

所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。

《信息新技术——计算机的硬件与软件》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“计算机的硬件与软件”。

我们将通过本课的学习，了解计算机的基本构成，认识硬件与软件的概念及其相互关系，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。

二、学习目标1. 知识与理解：掌握计算机硬件与软件的基本概念，了解计算机系统的基本组成及各部分的功能。

2. 技能与操作：能够识别计算机的主要硬件设备，理解软件在计算机系统中的作用及运行方式。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生对计算机硬件与软件重要性的认识。

三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对计算机硬件与软件基本概念的掌握情况。

2. 操作能力评价：通过学生实际操作识别硬件设备，以及利用软件完成简单任务的方式，评价学生的操作能力。

3. 学习态度评价：通过观察学生在课堂上的表现及参与度，评价学生的学习态度。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示计算机实物或图片，引导学生回忆自己使用计算机的经历，激发学生对计算机的兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解计算机硬件与软件的概念，介绍计算机系统的基本组成及各部分的功能。

3. 硬件识别：学生观察教师提供的计算机实物或图片，识别并指出计算机的主要硬件设备。

4. 软件体验：学生利用教师提供的软件完成简单的任务，如打开文件、编辑文字等，体验软件在计算机系统中的作用及运行方式。

5. 小组讨论：学生分组讨论计算机硬件与软件的关系，以及自己在生活中使用计算机的经历。

6. 课堂总结：教师总结学生的讨论内容，强调计算机硬件与软件的重要性及相互关系。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对计算机硬件与软件基本概念的掌握情况。

2. 作业布置：布置作业让学生回家后查找并记录家中计算机的硬件设备名称及功能，以及常用的软件名称及用途。

六、学后反思1. 学生反思：学生反思自己在课堂上的表现及学习收获，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

初中信息技术实操指南第一部分：硬件知识1.认识计算机硬件计算机硬件主要分为输入设备、输出设备、中央处理器、存储设备和网络设备等五大类。

输入设备用于输入数据，例如键盘、鼠标等；输出设备用于输出数据，例如显示器、打印机等；中央处理器是计算机的核心部件，负责进行数据运算处理；存储设备用于存储数据，例如硬盘、U盘等；网络设备用于连接计算机与网络，例如路由器、网卡等。

2.组装计算机组装计算机是指将各种硬件设备按一定的方式连接在一起，构成一台完整的计算机系统。

常见的硬件组装步骤包括选择合适的硬件设备、安装主板、安装CPU、安装内存条、连接硬盘和光驱、接线等。

3.维护计算机计算机在长时间使用过程中会产生各种问题，如系统崩溃、硬件故障等。

为了保持计算机的正常运行，需要定期对计算机进行维护，包括清理内部灰尘、更新软件、备份数据、安全防护等。

第二部分：操作系统1. Windows操作系统的基本操作Windows操作系统是目前最为广泛使用的操作系统之一，具有用户友好的界面和丰富的应用软件。

初学者应熟悉Windows的基本操作，如桌面、开始菜单、文件管理、控制面板、网络设置等。

2. Linux操作系统的基本操作Linux操作系统是一种开源的操作系统，具有高度定制化和稳定性特点。

初学者可以学习Linux的基本操作，如终端命令、文件管理、权限管理、软件安装等。

3.操作系统的安装与升级安装操作系统是计算机维护和升级的重要部分。

学生应掌握操作系统的安装方法和注意事项，并了解如何通过升级提升操作系统的性能和功能。

第三部分：办公软件1. Microsoft Office套件的应用2. WPS Office的应用WPS Office是一款国产的办公软件套件，功能与Microsoft Office类似，但界面更加简洁易用。

学生可以学习WPS Office的基本操作，熟练使用其各项功能。

3.其他办公软件的应用除了Microsoft Office和WPS Office外，还有许多其他办公软件，如Adobe Acrobat、Photoshop等，适用于不同场景下的办公需求。

初中信息技术教育教案_认识计算机硬件一、教学目标：1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 让学生掌握计算机硬件的主要部件及其作用。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 计算机硬件的基本组成2. 计算机的主要部件及其作用3. 计算机硬件的选购与维护三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机硬件的基本组成，主要部件及其作用。

2. 教学难点：计算机硬件的选购与维护。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机硬件的基本组成和功能。

2. 演示法：展示计算机硬件实物，让学生直观了解。

3. 实践操作法：学生动手拆装计算机，了解硬件结构。

4. 小组讨论法：讨论计算机硬件选购与维护技巧。

五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解计算机硬件在生活中的应用，引发学生对计算机硬件的兴趣。

2. 讲解计算机硬件的基本组成：介绍计算机硬件包括哪些部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。

3. 展示计算机硬件实物：展示各部件实物，让学生直观了解其外观和功能。

4. 讲解计算机主要部件及其作用：详细讲解CPU、内存、硬盘、显卡等部件的功能和作用。

5. 学生动手实践：分组进行计算机硬件拆装，深入了解硬件结构。

6. 讨论计算机硬件选购与维护：引导学生了解如何选购适合自己的计算机硬件，以及如何维护硬件设备。

7. 总结与反思：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

8. 作业布置：让学生课后总结计算机硬件的基本组成和作用，准备下一节课的讨论。

9. 板书设计：一、计算机硬件的基本组成1. 中央处理器（CPU）2. 内存3. 硬盘4. 显卡5. 外设等二、计算机主要部件及其作用1. CPU：计算机的核心，负责运算和控制。

2. 内存：临时存储数据，影响计算机运行速度。

3. 硬盘：永久存储数据，容量越大，存储越多。

4. 显卡：负责显示计算机画面，影响图形处理能力。

5. 外设：如键盘、鼠标、打印机等，用于扩展计算机功能。

三、计算机硬件选购与维护1. 选购：根据自己的需求选择合适的硬件设备。

《计算机的硬件系统》教案一、教材分析本课是河北教育社的初中信息技术教材第二册第一章认识计算机的基础内容，本节介绍了计算机的硬件系统，目的是让学生了解计算机的基本构成，为进一步学习计算机软件打下基础。

二、学情分析本课面对的是初一年级的学生，他们对计算机硬件的认识还停留在感性的认识上，对计算机硬件的各个组成部分还不是很了解。

因此，在教学中，要充分发挥多媒体教室的优势，通过实物展示、图片展示、学生互动等多种形式，让学生从感性和理性上同时认识计算机的硬件系统。

三、教学目标1、知识目标：使学生了解和掌握计算机的硬件系统的基本组成和功能。

2、能力目标：培养学生自主学习、探究学习的能力以及动手实践的能力。

3、情感目标：培养学生学习计算机的兴趣和团结协作的精神。

四、教学重难点重点：计算机硬件系统的基本组成和功能。

难点：计算机硬件系统各组成部分的作用及功能。

五、教法与学法1、实物展示法：通过展示计算机硬件的各个部分，使学生直观地了解计算机硬件的组成。

2、图片展示法：通过展示各种计算机硬件的图片，使学生更加清晰地认识计算机硬件的各个部分。

3、互动式教学法：通过学生互动式的学习方式，使学生更加深入地了解计算机硬件系统的组成和功能。

4、归纳总结法：通过教师引导，学生自主归纳总结，使学生更加清晰地掌握计算机硬件系统的组成和功能。

5、学案导学法：通过提前下发学案，让学生提前预习，为课堂学习做好准备。

六、教具准备1、多媒体教室：提供实物展示、图片展示等多种形式的教学内容。

2、计算机硬件实物：用于展示计算机硬件的各个组成部分。

3、学案：用于学生预习和课堂学习时的引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师活动：同学们，今天我们来一起认识一下我们的新朋友——计算机。

大家知道什么是计算机吗？你们平时用的又是哪一部分呢？今天我们就来一起探讨一下计算机的硬件系统。

学生活动：认真听讲，积极思考。

设计意图：通过问题导入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好准备。

初中信息技术教育教案-认识计算机硬件第一章：计算机硬件概述教学目标：1. 了解计算机硬件的基本概念和组成。

2. 掌握计算机硬件的主要组成部分及其功能。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学内容：1. 计算机硬件的定义和作用。

2. 计算机硬件的主要组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备、存储设备等。

3. 各部分硬件的功能和作用。

教学活动：1. 教师讲解计算机硬件的基本概念和组成。

2. 学生观看计算机硬件的图片和实物，了解各部分硬件的外观。

3. 学生动手拆解计算机，观察并识别各部分硬件。

4. 教师引导学生了解各部分硬件的功能和作用。

练习与作业：1. 学生绘制计算机硬件的组成结构图。

2. 学生编写一篇关于计算机硬件的小短文。

第二章：中央处理器（CPU）教学目标：1. 了解中央处理器（CPU）的基本概念和作用。

2. 掌握CPU的主要组成部分及其功能。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学内容：1. CPU的定义和作用。

2. CPU的主要组成部分：控制单元、运算单元、寄存器等。

3. CPU的工作原理和性能指标。

教学活动：1. 教师讲解CPU的基本概念和作用。

2. 学生观看CPU的图片和实物，了解CPU的外观。

3. 学生动手拆解CPU，观察并识别CPU的组成部分。

4. 教师引导学生了解CPU的工作原理和性能指标。

练习与作业：1. 学生绘制CPU的组成部分结构图。

2. 学生编写一篇关于CPU的小短文。

第三章：内存教学目标：1. 了解内存的基本概念和作用。

2. 掌握内存的主要组成部分及其功能。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学内容：1. 内存的定义和作用。

2. 内存的主要组成部分：存储单元、缓存等。

3. 内存的分类和性能指标。

教学活动：1. 教师讲解内存的基本概念和作用。

2. 学生观看内存的图片和实物，了解内存的外观。

3. 学生动手拆解内存，观察并识别内存的组成部分。

4. 教师引导学生了解内存的分类和性能指标。

《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。

2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。

3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。

教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。

2. 计算机的基本组成和功能。

教学难点：1. 计算机的工作原理。

2. 计算机的应用领域。

教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。

2. 学生准备：笔记本、笔。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。

二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。

2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。

三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。

2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。

四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。

2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。

3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。

五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。

2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。

第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。

2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。

七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。