培智美术教学教案
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培智教育美术课教案
培智班美术教案
培智班美术教学计划
(2013-2014学年第一学期)
本班学生多为重度智障儿童,教学难度很大,且,这些孩子口齿不清,需要教师耐心的反复1布擦手(21231(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏和点、提的动作)。
(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
(3)引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的,
(4)请一位学生来模仿老师点画出雨滴,全体幼儿边听唱《大雨小雨》,边空手练习一下一下地点,注意不拖拉。
(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞,以及擦手的要求。
2、学生作画,老师巡回指导。
3、评价活动。
(1)将作品贴在活动室墙上。
(2)学生和老师一起收拾桌面,整理作画工具。
教学后记:课堂气氛很热闹。
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的,
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2、培养合作意识。
教学准备:
1、各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔
套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
教学过程:
1、导入活动,“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印
一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
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2(红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里),红黄绿彩纸若干,学生事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3,4个)。
3(每棵树前两块湿抹布、两个篓子,糨糊。
4(蝴蝶头饰一个。
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
1(师带学生开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗,你们看谁也来啦~”一教师扮蝴蝶飞来飞去:“这儿有红红的花,绿绿的草,太美了~哎呀,这儿怎么有几棵光秃秃的树呀,”边说边飞到别处去了。
2(质疑:这些大树上少了什么,你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗,你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢,学生讨论交流。
二、感知色彩,巩固认识红、黄、绿三种颜色
1(
树吧~
3(
1师:
2(
3(
教学目标:
1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草,能大胆地画满画面。
2.学习用手指在“草丛”中点画小花,体验手指作画的乐趣,并在过程中,认识颜料及颜色。
教学准备:
1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片
2.各种颜色的颜料、一块抹布。
教学过程:
(一)以小兔喜欢吃青草导入课题。
小白兔的形象,问:“小兔今天肚子饿了,你们知道它最喜欢吃什么,”“小
白兔没有小草吃,我们来给它‘种’一片草坪好吗,引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子(从下往上慢慢长高)。
(二)讲解示范。
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手练习。
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(三)
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(四)
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教学过程:
一、进行调色活动,引起兴趣。
1、我们桌上有什么,你们想玩吗,
2、老师请你们都来做魔术师,用桌上的三种颜色来变魔术,看看能变出什么颜色,把它记录下来。
二、根据故事情节,引导参与讨论。
小兔子的衣服是什么颜色的,1、
2、你猜,他们叫什么名字,
3、小水塘是什么颜色的,
4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了,
5、{橙、绿、紫}兔子:你猜它是谁,你是怎么知道的,它会说什么呢,
三、教师小结,兔妈妈的一家真可爱,小兔子都有一个带颜色的名字。
兔妈妈听了哈哈大笑,重新给他们起了三个好听的名字,如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢
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力。
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教师引导学生欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以及扇面
上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。
2、观察交流
观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具教师引导学生
材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。3、按意愿绘制扇面各选一张扇面,在自己选定的材料的桌上作画,教师通过观察、提问,帮助;学生可围绕主题不断添画,使主题内容丰富。
教师对学生大胆的想象给予鼓励,当有些学生画出偏离主题的内容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。4、制作扇子,体验成功的快乐第八课《压印画“辣椒炒藕”》(1课时)
教学目标:
1、学会大胆的选择相应的颜色进行压印,知道在压印时颜料要不多不少。
2、注意在压印时图案分配的均匀,不多也不少。
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辣椒炒藕
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师:
师:) 教师:
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教学目标:
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高学生的绘画兴趣。
教学准备:范例、学生作画用品。
教学过程: