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2016年春七年级半期考试 语 文 试 卷
（ 时间:120分钟 ; 总分：120分 ）
题号 一 基础 二 阅读
三 作文 总分
（一） （二） （三） 得分
一 .积累运用，展示你的语文功底：共7个小题，共30分。请将选择题答案填入下表
题号 1 2 3 4 5 答案
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 （3分）
A. 救济．（jì）） 嫉．妒（j í） 环谒．（y è） 憎．恶（zēng ）
B. 炽．痛（chì） 默契．（qì） 祈．祷（qĭ） 脑髓．（su ǐ）
C. 哽咽．（yè) 蝉蜕．（tuì) 浊．流(zhu ó) 骊歌（l ì）
D. 确凿．（z áo ） 气氛．（f èn ）嗥．呜(h áo) 讪．笑（sh àn ） 2． 下列没有错别字的一项是（ ） （3分）
A ．菜畦 狂斓 臃肿 害人听闻
B ．叮嘱 逼狹 丑陋 来势汹汹
C ．阻仰 崎岖 屏嶂 妇儒皆知
D ．澎湃 怪诞 谰语 一泄万里 3. 选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）（3分） A.昨天他把公文包弄丢了，今天一直是茫然若失的样子。 B. 我今年去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C. 这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅。
D.这几天一直不能上网，昨天重装了系统，现在速度很快，如白驹过隙。 4.下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）
A ．能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
B ．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
C ．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
D ．当外国友人来杭州，受到了杭州人民的热烈欢迎。 5.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组（ ）（3分）
A.余闻．之也久 不能称前时之闻．
B.军书十二．．卷 同行十二．．年
C.昨夜见军帖． 对镜帖．花黄
D.东市．买骏马 愿为市．鞍马 6.诗句文句填空（共10分，每空一分）
（1） ， 。深林人不知，明月来相照。
（2） ， 。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。 （4） ，何人不起故园情。
（5）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ： (6)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的 “ ， ”。
7. 名著导读 ：
《童年》是20世纪俄罗斯文学家 所著自传体小说三部曲中的第一部，书中刻画了许
多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的主人公_ _ _ ，善良乐观的___ ，自私残暴的___ ，贪婪恶毒的 以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
二. 阅读探究，展现你的创造能力： 共40分
（一） 文言文阅读
《伤仲永》 （ 16分 ）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
8．解释下列加点的词语（4分）
①其文理．．皆有可观者（ ） ②即书．诗四句（ ）
③稍稍宾客．．其父（ ） ④泯然．．众人矣。（ ） 9．你能说说下列句子的意思吗？（共6分，每题3分）
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(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。
10．事实上，方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从作者本人来看，是 。（填原文）（3分）
11.本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）
(二)现代文阅读：
《她是我的朋友》（14分）
①我在越南时听说了这个故事。
②不知是什么军事目的，几发迫击炮弹突然落在一个小村庄里一所由传教士创办的孤儿院里。传教
士和一两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有一个小姑娘，大约八岁。
③村里人立刻向附近的小镇要求紧急医护救援，这个小镇和美军有通讯联系。终于，美国海军的
一名医生和护士带着救护用品乘着吉普车赶到了。经过查看，他们确认这个小姑娘伤的最严重，
如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。
④ 输血迫在眉睫，但得有一个与她血型相同的献血者。经过迅速验血表明，两名美国人都不具
有她的血型，但几名未受伤的孤儿却可以给她输血。
医生用掺和着英语的越南语，护士讲着仅相当于高中水平的法语，加上临时编出来的大量手势，
他们竭力想让他们幼小而惊恐的听众知道，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死
去。
⑤他们询问是否有人愿意献血。他们的要求只得到一阵沉默。每个人都睁大眼睛迷惑地望着他们。
过了一会一只小手缓慢而颤抖地举了起来，但忽然又放下了，然后又一次举起来。
⑥ “噢，谢谢你。”护士用法语说：“你叫什么名字？”
⑦“恒。”
⑧ 叫恒的小男孩很快躺在草垫上，他的胳膊被酒精擦拭以后，一根针扎进他的血管。
⑨ 输血过程中，恒一动不动，一句话也不说。
⑩ 过了一会，他忽然抽泣了一下，全身颤抖。并迅速用一只手捂住了脸。“疼吗？恒？”医生问道。恒摇摇头，但一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问他是否针刺痛了他，他又摇了摇头。
○11 医疗队感到有点担心，觉得显然有点不对头。就在此刻，一名越南护士赶来援助。她看见小男孩痛苦的样子，用极快的越语向他询问，听完他的回答，护士用轻柔的声音安慰他。顷刻之后，他停止了哭泣，用疑惑的目光看着那位越南护士。护士向他点点头，一种消除了顾虑与痛苦的释
然表情立刻浮现在他的脸上。 ○12 越南护士轻声对两位美国人说：“他以为自己就要死了，他误会了你们的意思。他认为你们让
他把所有的鲜血都给那个小姑娘，以便让她活下来。”
○13“但是他为什么愿意这样做呢？”海军护士问。
○14这位越南护士转身问这个小男孩：“你为什么愿意这样做呢？”
○15小男孩只回答：“她是我的朋友。”
○16我想，没有人奉献的爱比这更伟大的了――他为了一个朋友愿意献出自己的生命。
１2．本文主要叙述一件什么事情？（3分）
13．10段加横线的句子对人物用了 描写，作用是 。
（3分）
14. 11段中“一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。”你能猜出恒当时的心理吗？
（2分）
15.你认为阮恒是个生么样的人？（3分）
16、文章最后一段能不能删去，为什么？（3分）
