幼儿班美术教案16篇.docx

放风筝活目：1.回、交流、模仿自己与他人放筝的精彩片段，体活所来的快。

2.表放筝的和情景，会借用参照物来表高的筝。

3.在作的程中一步体成功放筝的喜悦。

活准：1.教具准：制作的美的筝的片。

2.学具准：蜡笔、黑⋯⋯活目：1.回、交流、模仿自己与他人放筝的精彩片段，体活所来的快。

2.表放筝的和情景，会借用参照物来表高的筝。

3.在作的程中一步体成功放筝的喜悦。

活准：1.教具准：制作的美的筝的片。

2.学具准：蜡笔、黑色水彩笔、画。

活程：（一）活，引起趣。

1.回与他人放筝的生片段。

教：你哪些筝？它是什么子的？教：放筝的候，你的心情是怎么的呀？（二）察筝的片，引幼儿欣和表达。

1.出示筝的片，引幼儿欣。

教：小朋友，你看到了什么的筝，它是什么色的，形状又是怎的呀？教小：筝的色有很多种，形状也是各种各的。

2.共同探表筝高的方法。

教：怎来表抬起来的人呢？怎来表高的筝呢？教：示范画。

（三）指幼儿画。

1.幼儿指作。

教：放筝的候最开心的事是什么？教重点指幼儿幼儿借用参照物（如云、梢、楼房）等来表高的筝。

2.幼儿画。

（四）展示幼儿作品，引幼儿相互欣。

1.幼共同价。

教：你得哪幅作品能表我放筝的愉快心情？教：你喜的理由。

2.教好的作品予表鼓励。

活延伸：1.区角活：在美工区，可以引幼儿学运用活中的方法表自己的生活，如看星星、升国旗等。

2.家园共育：家外出游玩可以和孩子一起放筝。

美丽的蝴蝶活目：1.大胆喜的色、形状行称画和涂色。

2.培养幼儿昆虫，喜蝴蝶的情感。

3.活重点：活点：活准： 11.油画棒、笔、号笔、白色的蝴蝶每人一份，双面胶若干。

2.蝴蝶片若干，蝴蝶范画若干。

3.境布置，（1）. 区，⋯⋯一：活要求：1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花和案的蝴蝶。

2、学用左右称的方法装蝴蝶。

二：活准1、多媒体件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，号笔每人一支，油画棒每桌一。

3、音和 " 蝴蝶 " 的音。

活程：一、猜引：两根胡上，身穿五彩花袍袍，辛苦我不怕，跳起舞来我最好。

（蝴蝶）二、利用件，欣各种蝴蝶。

1、我跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣件）提，了解蝴蝶的外形特征：1)蝴蝶有几翅膀？（两翅膀）哪翅膀大？（前翅大，后翅小）2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）上有什么？（有一触角）3)蝴蝶的身体是怎的？（的）4)蝴蝶有几只脚？2、教引：蝴蝶身上有五六色的花和案呢，我一起来看看些美的蝴蝶吧！找一找，你最喜哪一只！幼儿欣件。

3、幼儿自由述不同案和色的蝴蝶。

三、幼儿装画：蝴蝶。

1、利用件出示蝴蝶姑娘的信：的小朋友：蝴蝶王国上要一次化舞会，但是王国的蝴蝶没有漂亮的衣服，在想你小朋友帮助我，你愿意？同，出示 " 大花园 " 。

2、每人一只蝴蝶，幼儿装。

1)引幼儿利用左右称的方法装。

2)鼓励幼儿大胆想象不同的条装，并大胆用色。

四、价，并展示幼儿作品。

在 " 蝴蝶 " 的音中，幼儿学做蝴蝶出活室。

鸟儿满天飞活动目标：1、知道“油水脱色”是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。

2、能有情节的画出鸟儿的不同动态，均匀的用水粉涂色。

3、感受“油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。

活动准备：1、观看关于鸟类的电视录像和图书。

带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟，观察小鸟飞行的各种动态，模仿小鸟飞翔的动作。

2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。

活动过程：（一）倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。

1、播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？2、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。

3、引导幼儿观察想象：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。

4、教师根据幼儿的模仿和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。

（二）了解“油水脱色画”的画法：1、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的奇妙绘画效果。

2、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画” 。

（三）幼儿绘画，教师指导：1、引导幼儿思考：你画的小鸟在干什么？你想把小鸟画在什么位置？怎样才能体现鸟儿满天飞的景色？2、提醒幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，天空可以用不同的底色涂抹。

（四）幼儿说画。

长颈鹿活动目标1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

活动准备1、图片 - 长颈鹿2、图画纸 - 可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。

活动过程一、导入出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

二、展开1.说说，画画。

（1）长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位 -- 画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用 2 只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

2.教师示范（边说边画）。

（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位时方向不同）。

（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形 -- 画出长颈鹿的四肢与尾巴。

（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？水中舞蹈家活动目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

2、幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行制作。

3、练习用手指点画、撕贴、橡皮泥制作等技能活动准备： 1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料（红、黄、绿、）、抹布、橡皮泥、音乐磁带《捉小鱼》、纸制小鱼若干、蓝色大纸 5 张。

2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。

活动过程：一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。

师： 1、我们跟着音乐一起表演吧！（幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作）2、小朋友游得真好看，（出示小鱼）咦，这边游来了一条鱼宝宝，它怎么了？二、引导幼儿说说怎样装饰小鱼。

师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢？三．教师介绍材料并提出要求：1、老师给你们准备了颜料，橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊（一一出示），请你们用小手打扮鱼宝宝。

2、打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮。

3、打扮时要让鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，4、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开，注意不把小手弄脏了。

四、幼儿自由分组选择材料创作：（1）给鱼宝宝点画身上的花纹（2）用橡皮泥装饰鱼鳞（3）撕贴鱼鳞教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

五．幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在蓝色纸上），请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。

小和小主名称：小和小主目：1、通察、比，感知小和小明的外部特征和基本的生活性，于表达自己的感受。

2、意运用各种方式造性地表小和小的不同特点。

3、喜近小、小，萌关小物的情感。

主内容：周一：科学《一好朋友》⋯⋯主名称：小和小主目：1、通察、比，感知小和小明的外部特征和基本的生活性，于表达自己的感受。

2、意运用各种方式造性地表小和小的不同特点。

3、喜近小、小，萌关小物的情感。

主内容：周一：科学《一好朋友》周二：言《的一家》（班）手工《小的聚会》（指生上）周三：言《数小》（脱班）周四：《来了一群小子》（指生上）周五：作片活（一天）周六：言《小和小》（指生上）周日：区域活科学：一对好朋友活动目标：1、通过对比观察，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。

2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。

活动准备：1、挂图 27 号；、《小朋友的书 ??春天来了》；、《小朋友的书??数学》；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。

（可请幼儿自带）（因禽流感改为观看相关视频）活动过程：1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。

（此环节去除） 2、出示图片，教师引导幼儿比较观察（ 1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）（ 1）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引导幼儿准确表达：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征（ 2）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。

（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取出自带的食饵并做介绍）说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭又喜欢吃什么？（教师小结）（ 2）让幼儿自由投放食饵，观察小鸡、小鸭进食的动态。

提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？鼓励幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。

4、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征（此环节不要）教师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。

活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，通过图片观察比较后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经验。

泥工教学目标：1.引导幼儿进行操作学习。

即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。

2.引幼儿学按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据物独立塑造的能力。

3.展幼儿手指肌肉作的灵活性。

教学准：（1）前察家里的餐具，如：碗、子、勺子、筷子。

（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅成将要就餐的面。

教学程：1.出示娃娃即将就餐的面，入活。

2.引幼儿察或回物餐具，教解示范制作餐具的方法。