小学五年级语文学科考试大纲

2023-2024学年第一学期期末监测五年级语文乐乐为“家乡风物展”写了序言，请你阅读序言，完成以下任务。

“家乡风物展”序言大同是我的家乡。

在这里，我bǎo lǎn（）山水，lǐng lüè（）风情。

登城墙，我心自yōu rán（），临御河水，日月更（gèng gēng）迭，光华zhào yào（）。

家乡是一首zhì pǔ（）的诗，却有读不完的měi gǎn（）；家乡是一轴长长的画卷（juàn juǎn），其间风物令人yìng jiē bù xiá（）。

1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。

2. 为“序言”中的加点字选择正确的读音，并打“√”。

【答案】1. 饱览领略悠然照耀质朴美感应接不暇2. gēng juàn【解析】【1题详解】本题考查看拼音写词语。

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。

书写时注意字的结构和易错笔画，注意“览”“略”“悠”“暇”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。

【2题详解】本题考查多字音辨析。

更——gēng，释义：改变；改换；古代夜间计时单位；更鼓，旧时报更用的鼓；了解；懂得。

更——gèng，释义：表示动作行为重复或相继发生，相当于“又”“再”；表示程度加深，相当于“愈加”“更加”“尤其”。

日月更迭，读音为gēng dié，指交换、更替。

卷——juàn，释义：书籍的通称；称字画作品；档案文件；考卷；试卷；量词，用于书籍的分册或篇章。

卷——juǎn，释义：把片状的东西转成圆筒形；卷成圆筒形的东西；量词，用于成卷儿的东西；把别的东西撮起、带动或裹住。

画卷，拼音为huà juàn，意思是成卷轴形的画；比喻动人的壮丽场面。

3. “家乡风物展”分为以下四大主题，主题名中有错别字的是（）A. 漫游山海——赏大同美景B. 述说兴哀——听大同历史C. 舌尖韵味——品大同美食D. 追逐时代——启大同未来【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析错别字。

小学五年级语文期中考试试卷分析报告小学五年级语文期中考试试卷分析报告「篇一」一、考试分析(一)总体成绩分析全区本次考试统计样本数17759人，平均分77.82，其中最高分100分。

(二)答题情况分析1、基本情况：从整份卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，考查句子和阅读部分失分较多。

2、逐题分析：第一题听写句子。

出自第14课和第15课中的重点句，能检测出学生对课文的熟悉程度和听力。

该题平均分为4.5分，得分率为90%。

大多数学生都能听写对，个别学生有漏字或写错字情况,如：把“终生”写成“终身”，造成失分。

第二题读拼音，写词语。

考查内容为该册教材的生字词，分别出自第1课、第3课、第25课的一、二类生字以及积累运用7，虽然考的词语不多，但能检测出本册生字词的掌握情况。

该题平均分为4.6分，得分率为92%。

个别学生把“旅”、“典”、“到”写错了或写成同音字，有部分学生书写不规范，如把“任”字的中间一横写得最短，导致失分。

第三题按查字典要求填空。

既考查学生是否熟练掌握音序查字法和部首查字法，又考查了理解字在不同词语中的意义。

该题平均分为2.5分，得分率为84.9%。

有个别学生不会区分音序与音节，对字在不同词语中的的理解能力较差，部分同学选错答案，导致失分。

第四题辨析组词。

考查形近字和多音字的辨析、组词，出自第1课、第9课、第15课、第5课、第24课，做到课内与课外相结合，检测学生对词语的掌握情况。

该题平均分为4.6分，得分率为92.7%。

部分学生错别字较多，如部分学生写错“羡慕”的“羡”字，部分学生不掌握多音字“挑”，造成失分。

第五题按要求写句子。

句子的出处参考了拓展四、第21课、第3课中的文句，以“扩句、陈述句改为反问句、缩句、仿句”这四种类型进行考查。

该题平均分为6.2分，得分率为77.4%。

该题失分较严重，出现以下情况：1、部分学生对扩句完成较差，对“雪花”这名词的修饰语用得不够恰当;2、第二小题改为反问句中含有假设关系，难度较大，失分较多;3、第三小题缩句，部分学生不能准确地抓住主语和谓语，故失分严重。

2023-2024学年度第二学期五年级语文期末考试卷（学科：语文时间：120分钟）班级____________姓名____________成绩____________第一部分识字与写字（共27分）1.看拼音写词语，注意把字写美观。

疑咙慈牲炼保2.下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误．．的，把它选出来．（1）A．徘徊．（huái ）B．踉．（liàng ）跄C．踌躇．（zhù）D．龇．（zī）牙咧嘴（）（2）A．澄．（chéng ）澈B．霹．（pī）雳C．窈．（yǎo ）窕D．膘．（piāo ）肥体壮（）（3）A．旖旎．（ní）B．咆．（páo ）哮C．拟．（nǐ）定D．爱憎．（zēng ）分明（）（4）A．弓弩．（nǔ）B．倚．（yǐ）靠C．扳．（bǎn ）动D．碧波万顷．（qǐng）（）3.下面词语中带点字的读音和“供职”的“供”读音相同的一项是（）A.供．求 B.供．品 C.供．给 D.提供．4.下面每组词语中带点字的读音相同．．的一项是（）A.调．度调．整 B.哗．笑喧哗．C.模．样模．拟 D.监．生监．督5.下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来．（1）A．蚂蚱B．眷恋C．桅杆D．一声不坑（）（2）A．承认B．签字C．期负D．摩拳擦掌（）（3）A．描准B．妒忌C．年龄D．神机妙算（）（4）A．参谋B．飞弛C．崭新D．心惊胆战（）阅读材料，完成下题。

2024年是红军长征．．出发90周年。

九十年来，长征故事广为流传，每每听之总令人肃然起敬．．．．。

长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最______的精神财富是中国共产党人和红军将士用生命和热血zhù就的长征精神。

该精神已植根于中华优秀传统文化之中，成为维系．．。

作为新．．我国各族人民共同生活的精神纽带时代少年，我们要继承和弘扬长征精神，为国家繁荣而努力，为民族复兴而奋斗！6.把下列词语中带点字的正确．．解释选出来。

小学五年级语文期末考试质量分析（13篇）五年级语文质量分析篇一一、试卷概述本份试卷由镇教研室命题，从汉语拼音字、字、词、句、段、阅读、习作七个方面对学生的知识、能力、习惯进行了检测，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，既注意了基础知识的巩固，又注重了灵活运用，基本覆盖了本册课文前四个单元的重点知识。

本份试卷体现了新课标的三维目标：（1）知识与技能方面。

主要体现在基础知识上，如有拼音、形近字、词语运用等语文知识的检测。

（2）过程与方法。

主要体现在“照样子写句子”和“阅读”，内容涵盖了概括、句子理解等，对学生进行了测评，（3）情感态度与价值观。

以通过对短文阅读，自己有什么感悟，另外以习作写自己遇到过最感动的事情来检测学生。

二、考试成绩分析本次参考26人，总分652.5分，平均分25.1分，及格率12%，优秀率0%。

三、答题分析（一）走进汉子村。

1.看拼音，写汉字。

由于大部分学生对汉语拼音声母、韵母不是很熟，面对音节他们无法拼读出汉字来，因此此题他们失分严重，只有一个学生答全对；2.，多音字，选择正确的读音。

此题八个字都在课文里出现过，上课时重点强调过这八个字的读音，并且做过作业，有些字还在前面的单元里测试过。

因此学生答此题得分率较高。

3.根据音、形、义组词。

此题的中“蒙”两种读音“mēng”和“méng”在上课时讲过，作业也做过，并且做作业时有些学生做错了，发作业时全班强调纠正过。

形近字“虚”和“虑”的区分组词，前几天在第四单元考试出现过，评卷时强调过这两个字的字形区分和组词，可有一半的学生还是做错，真头疼呀！根据“疾”字的不同含义来组词，在平时练习中学生做过，也在黑板上板书讲过，记住的学生都做对了。

4．圈出词语中的错别字，并对应改正。

此题中的“金碧辉煌”、“邯郸学步”和“守株待兔”这三个词语在“练习4”里学生刚学过，记忆犹新，因此学生答得比较好。

（二）词语万花筒1.根据词语填上人物的名称。

小学五年级语文考试成绩分析本次小学五年级语文考试试卷内容全面，难度适中，重视基础性、灵活性、综合性、多元性，同时适度延伸课内外知识，能够准确反映学生的语文知识掌握情况。

试题主要分为积累使用、阅读和作文三个部分。

试题题量适当，题型丰富，覆盖面广，注重情感、态度、价值观的准确导向，体现了“以生为本”的教育理念，促进学生全面发展。

本次考试共有41名学生参加，优秀率为39%，及格率为90%。

其中A级16人，占比39%；B级21人，占比51%；C级4人，占比0.09%。

通过查阅试卷，发现学生在生字、词等基础知识掌握方面表现较好，书写也有明显提升，大部分学生能够做到字体端正、行款整齐、美观。

此外，学生的课外知识研究也有较大提升，对课文阅读理解也比较透彻，能够抓住细节描写，体会人物内心活动，感受人物品质。

在本次考试中，积累使用、课外阅读和作是学生失分较多的部分。

在积累使用部分，虽然失分不多，但是第3题选择准确读音中的“应”错的较多，还有学生看错题要求，用对号表示了。

第6小题根据课文内容填空，第五个空是填一句话，很多学生没填完，这与平时训练相关。

第7小题，有学生没能认真审题，只用了一句话介绍了喜欢的理由。

整个积累使用部分，错别字失分很多。

在课外阅读部分，学生答卷表现能够认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面，是整份卷失分最严重的。

12题理解词语中的“言传身教”，学生大体理解了词语意思，但不会表达。

13小题概括三件事，学生的概括不到位。

14、5小题，考察学生的审题和灵活性，实际答案就在文中，但学生也有失分现象。

在作文部分，没有明显的问题。

总的来说，本次小学五年级语文考试试卷设计合理，能够全面检测学生的语文知识掌握情况。

在今后的教学中，教师应注重学生的独立阅读水平培养，同时加强对积累使用和课外阅读的训练，提高学生的语文综合素养。

小学五年级语文试题一、看拼音，写词语。

（10分）tān lán xīn fēi gǔ lìduàn liàn（）（）（）（）hú lún tūn zǎo diàn wūgān hé（）（）（）piāo bócí xiáng jī cháng lù lù（）（）（）二、选词填空。

（6分）充足充分充沛1. 你的理由很（），我可以答应你的要求。

2. 小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。

3. 这里降雨量（），适合水稻的生长。

收藏珍藏储藏1. 我一直（）着外祖父送我的墨梅图。

2. 这个小屋是用来（）杂物的。

3. 我爷爷喜欢（）竹雕艺术品。

三、填字组词。

（4分）lǚ ：（）行伴（）姓（）（）锅yú：（）快（）乐（）热（）船四、将下列词语补充完整，选择恰当的填在横线上。

（10分）不（）而喻倾（）大雨毫不犹（）别出（）裁心（）理得浮想（）翩不求甚（）滚瓜（）熟1. 把该记的东西都背得了，所以这次考试我信心十足。

2. 自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着。

五、照样子写词语。

（3分）舒舒服服、、、、若隐若现、、、、六、按要求完成句子。

（10分）1. 这雪白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）2. 这摇落的桂花我不能不收。

（改为肯定句）3. 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

（缩写）4. 我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。

（修改病句）5. “当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音”模仿句子所用的修辞手法，写一个句子：七、填空。

（10分）1. 唐代大诗人杜甫有两句诗曾告诫人们只要大量阅读，写作时就会如有神助，这两句诗是，，。

2.小明学习不认真，请用名句告诉他，不要等到老了才后悔。

，。

3. 明月有情应识我，。

4. ，人在天涯鬓已斑。

5.《窃读记》的作者是，这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序，细腻生动地描绘了“窃读”独特感受，表达了“我”对读书的之情。

北京市西城区2023—2024学年度第一学期期末试卷五年级语文注意事项1．学生要写清校名、班级、姓名、学号。

2．不读题、不讲题。

3．用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔或签字笔答卷。

4．书写字迹要清楚、卷面要整洁。

5．答卷时间为120分钟。

第一部分识字与写字本学期，五年级开展了以“在北京，爱北京”为主题的语文实践活动，同学们从不同角度收集资料，开展了学习交流活动。

情境一：在开展实践活动的过程中，有些同学关注到了北京的胡同。

阅读下面同学们搜集的材料，按要求完成下面小题。

北京是我们祖祖辈辈生活的地方。

在这里，各类古代、现代（jiàn zhù）的身影互相映衬，不觉得稀罕，（wéi dú）那一条条（xiázhǎi）的胡同最能让人领略这座城市的味道。

（màn yóu）在胡同中，读着“百花深处”“杏花天”这些极有诗情画意的胡同名字，就会把人一下子带入美好的意境中。

胡同中，不管是（zhìpǔ）的门墩，挺拔的老树，还是屋顶上伏卧的花猫，檐下笼中（líng lóng）的画眉鸟，都给人画一般的美感。

胡同见证了这座城市悠久的历史，也必将见证它更为富强的明天。

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，力求把字写美观。

2.选出与文段中“富强”的“强”字读音不同的一项，将序号用“√”标出。

A.强．大B.强．盛C.勉强．D.奋发图强．3.选出与文段中“领略”的“领”字意思相同的一项，将序号用“√”标出。

A.领．带B.领．导C.领．土D.领．会4.文段中“辈”字用部首查字法，应查______部，除部首外还剩______笔。

“辈”字的第一笔是______。

在“祖祖辈辈”一词中应选第______种解释。

5.选出与文段中“稀罕”一词意思不同的一项，将序号用“√”标出。

A.在那个时候，荔（lì）枝对于冬天的北京人来讲可是稀罕物。

小学五年级语文期中考试试卷分析报告小学五年级语文期中考试试卷分析报告「篇一」五年级上册语文期中考试试卷质量分析范文试卷内容均为阅读题，考察面较为片面，并不能完全反应学生的语文水平。

但有利的一面是，阅读题学生成绩相对稳定，能反映学生一段时间的学习状态以及长期的语文基础。

试卷为60分制，全班37人，班级平均分为50.1分。

优秀率54.9%，良好率37.9%达标率16.2%。

达标率过高，有个别学生成绩明显下滑，主要原因是心情浮躁，听讲状态差，没有按老师的要求做。

下面针对具体题目分析：（一）2:25人失分。

典型错误是丢漏答题点，一共要答三方面，有的学生找得不完整。

这主要是没有耐心读文章，找到一方面就急于答下一道题。

也有学生没有注意题目所问的“哪几方面”这个提示，既然是“哪”字，自然不是一方面。

3:11人失分。

典型错误是没有结合本篇阅读材料，仅仅就“列数字”这一说明方法好处的共性空谈。

（二）1:4人失分。

典型错误“空地”这个词注音有错。

属于基础较差的个别学生对多音字不同的字音字义掌握不牢固。

2:34人失分。

典型错误学生不理解“语重心长”。

没有能联系上下文，真正理解这个词的含义，这和平时学生的成语积累较少也有一定关系。

3:12人失分。

典型错误是错画第五自然段。

因为第四自然段是答题区域，很多学生顺手就继续往下画，觉得正好画够了两句，就没有继续找。

这属于答题方法不对，应该在问中找到题眼，之后再画。

4:27人失分。

典型错误是反义词一组学生掌握较差。

一方面是平时练习集中练近义词，另一方面是学生读书量较少，语感较差。

5:29人失分。

典型错误是抄原文，缺少概括。

学生的归类总结能力还有所欠缺，不少学生抄原文，使得答案冗长，最后没有地方写，因而无法答出所有答题点。

6:6人失分。

典型错误是选“说不准”。

学生仅仅答出了表面意思，没有结合短文答出所蕴含的深刻含义，这是个别学生理解能力薄弱。

7:29人失分。

典型错误是没有理解课文而曲解了问题。

湖南省长沙市2023-2024学年五年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．我会拼写。

语文书就像我的一位朋友。

在书中，我遇见了fù jīng qǐng zuì的廉颇、足智多谋的蔺相如、jiān qiáng的守岛战士，他们是我精神的qǐ dí者；在书中，我结交了身段shì yí的白鹭，有小巧líng lóng的松鼠……他们是人类的伙伴：在书中，我见识了圆明园建筑的jīn bì huī huáng，欣赏了shī qíng huà yì的月夜……真是“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。

2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．挣．（zhèng）钱懒惰．（duò）侵．（qǐn）略涨．（zhǎng）潮B．商量．（liang）磨．（mó）灭称．（chēng）赞脊．（jí）背C．红晕．（yùn）浩瀚．（hàn）嫉．（jì）妒搭乘．（chèng）D．冠．（guàn）军杀菌．（jūn）龟．（jūn）裂降．（jiàng）临3．下面词语中没有错别字的一组是（）A．众星供月得意忘形千真万确B．饱经风霜内忧外患同心协力C．失魂落魄应接不瑕一知半解D．不拘一格兵慌马乱难以置信4．下面对加点字的解释不正确的一项是（）A．学而不厌．，诲人不倦。

（满足）B．随意春芳歇．，王孙自可留。

（尽）C．少年胜．于欧洲则国胜于欧洲。

（胜利）D．三到之中，心到最急．。

（要紧，重要）5．下列说法有错误的一项是（）A．《太阳》一文用生动活泼的语言介绍了和太阳相关的一些知识。

B．《落花生》以“落花生”为线索，写了作者一家人种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，借花生的生长特点来说明做人的道理。

丰台区2023-2024学年度第二学期五年级语文期末试卷（考试时间120分钟）一二三成绩说明：1．在答题卡上作答。

2．选择题、判断题的答案涂在答题卡上，其他题目的答案写在答题卡上。

读一读，了解试卷主题，完成1-6题。

一、积累与运用。

积累与运用。

同学们，这张试卷的主题是“传承”。

你将在拟文稿、bùzhì（）展板等活动中（触畜）摸到博大精深的中华文化，duàn liàn（）解决问题的能力，丰富自己的文化底yùn。

请认真shěn题，当你遇到难题时难免会发怔，但可不能suíyì放弃呀！老师shǎng shí（）勇于挑战自己的同学，会由zhōng（）地为你竖起大（姆拇）指!1.根据拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。

2.词语选择使用正确的字打“√”。

①（A．触B．畜）摸②（A．姆B．拇）指3.根据意思，“文化底yùn”的“yùn”应选：（）A.韵：好听的声音B.蕴：事理的深奥之处C.晕：光影、色彩四周模糊的地方4.为带点字选择正确读音。

①拟．文稿（A．níB．nǐ）②发怔．（A．zhēng B．zhèng）5.大家在扇面上书写了“博大精深”四个字，其中隶书是（），楷书是（）。

6.我们应该传承什么？根据“传承”的意思，正确的选项有：（）（多选）A.传承传统技艺B.传承陈规陋习C.传承良好家风D.传承革命精神读文稿，了解文化点灯人叶嘉莹，完成下题。

7.叶嘉莹先生已有（）岁了。

A.四十B.六十C.七十D.一百8.稿中第①处填（），第②处填（），第③处填（），第④处填（）。

A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天C．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关E．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流F．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳9.先补充词语，再选择合适的词语序号填入句中括号。

小学语文新五年级上册学科课程标准与要求一、前言为了更好地适应我国教育改革与发展的需要，提高小学生语文素养，培养学生的创新精神和实践能力，根据《全日制义务教育语文课程标准》的精神，我们制定了新五年级上册小学语文学科课程标准与要求。

二、课程目标知识与技能1. 掌握汉语拼音，能正确拼读和书写相应的汉字。

2. 熟练运用所学生字，增强语感，丰富词汇。

3. 理解重点词语和句子的含义，能够进行简单的句子改写和段落缩写。

过程与方法1. 通过阅读、讨论、写作等多种方式，提高学生的语文实践能力。

2. 学会查找和运用资料，扩展阅读面，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的观察、想象和表达能力，激发写作兴趣。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

2. 学会尊重他人，珍惜友情，培养良好的道德品质。

3. 养成诚实守信、勤奋好学的习惯，形成积极向上的人生态度。

三、课程内容第一单元：亲近大自然1. 课文：《草原》、《海上日出》、《望庐山瀑布》等。

2. 生字词：草原、瀑布、日出等。

3. 主要知识点：了解课文中的自然景观，学会描绘自然景色。

第二单元：关爱他人1. 课文：《地震中的父与子》、《尊严》、《通讯》等。

2. 生字词：地震、尊严、通讯等。

3. 主要知识点：学会关爱他人，理解课文中的情感线索。

第三单元：走进历史1. 课文：《将相和》、《草船借箭》、《长城》等。

2. 生字词：将相、草船、长城等。

3. 主要知识点：了解历史人物和事件，培养学生的爱国情怀。

第四单元：探索科学1. 课文：《捞铁牛》、《新型玻璃》、《只有一个地球》等。

2. 生字词：捞铁、新型、玻璃等。

3. 主要知识点：学习科学知识，提高学生的科学素养。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、字迹工整度等。

3. 考试成绩：定期进行笔试和口试，评估学生的知识掌握程度。

五、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂互动性。

小学五年级语文下册期中考试质量分析试卷反思引言期中考试是评价学生学习成绩和知识掌握程度的重要手段之一。

本文对小学五年级语文下册期中考试的质量进行分析，并进行试卷反思，旨在发现问题，提高教学质量。

试卷分析总体情况本次小学五年级语文下册期中考试试卷共计5道大题，共计100分。

试卷内容涵盖了下册内容的各个方面，包括课文阅读理解、字词运用与拼写、句子填空、文章写作等。

总体而言，试卷难度适中，能够全面评估学生的语文水平。

各大题分析1.第一大题为课文阅读理解，共计30分。

该部分内容设计合理，能够考查学生对课文的理解和应用能力。

题目类型包括选择题、判断题和填空题，多样性大大提高了试题的丰富度。

但是，部分选择题的选项过于相似，容易造成混淆，建议在选项设计上更加巧妙一些。

2.第二大题为字词运用与拼写，共计20分。

该部分重点考查学生对字词的掌握和应用能力。

试题设计清晰明了，题目类型既包括必须拼写的词语，也包括词义辨析和用法填空。

整体而言，该部分难度适中，但是需要注意一些题目的辅助信息提供，以帮助学生更好地完成题目。

3.第三大题为句子填空，共计20分。

该部分考查学生对句子结构和语法的理解和应用能力。

试题通过给出句子的上下文，要求学生填入适当的词语，考察学生的词语运用和语境理解能力。

试题难度适中，但是需要注意一些题目的语境信息的提供，以帮助学生更好地理解句子。

4.第四大题为文章写作，共计20分。

该部分要求学生根据提示，完成一篇短文。

试题设计考查学生的表达能力和写作能力。

整体而言，该部分难度适中，但是需要关注一些问题的提示和衔接，以帮助学生更好地完成短文。

5.第五大题为扩展题，共计10分。

该部分试题旨在拓展学生的思维，培养学生的创造力和思辨能力。

试题设计合理，能够激发学生的学习兴趣。

但是需要注意一些题目的辅助信息提供，以帮助学生更加清晰地理解题目要求。

试卷反思本次小学五年级语文下册期中考试试卷整体设计合理，能够充分评估学生的语文水平。

专题4 句式变换、病句修改一、知识盘点。

（一）句式变换。

1.把字句、被字句的变换。

【句式特点】把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。

【方法解析】找出陈述句中的两个称谓，(谁或什么)并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

如：小明做完了作业。

（1）把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句“小明把作业做完了”。

（2）被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句“作业被小明做完了”。

2.陈述句与反问句的变换。

【句式特点】陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。

而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。

【方法解析】1.把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。

2.加上语气助词“呢”、“吗”。

3.将原句中的句号改为问号。

4.为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。

如：不劳动连棵花也养不活，这是真理。

(陈述句)不劳动连棵花也养不活，难道．．这不．是真理吗．?．(反问句)反问句与陈述句相比，添加了语气助词“难道”“吗”，加原句中需变换部分没有否定词，所以还添加了否定词“不”。

3.直接叙述与间接叙述的变换【句式特点】把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。

如：陈果说：“我再也不要吃那么多了！”（直接叙述）陈果说，他再也不要吃那么多了。

（间接叙述）两种句式相比较，可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同。

只是用直接叙述的方式表达，更能彰现说话人当时的语感、情态，使人物形象更具体生动，用间接叙述的方式来写，虽然表达的意思相同，但只能是一种理性的表达，读来不带有任何的感情色彩。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 璀璨（cuǐcàn）B. 沉湎（chénmiǎn）C. 窃窃私语（qièqièsīyǔ）D. 恍若隔世（huǎngruògèshì）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书的内容非常丰富，吸引了广大读者。

B. 他虽然学习成绩优秀，但是性格孤僻。

C. 我们应该保护环境，让地球变得更加美丽。

D. 这个故事讲得很生动，让人百听不厌。

3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 月亮像一个银盘，挂在天空中。

B. 她的笑声像春天的阳光一样温暖。

C. 那只小鸟在枝头欢快地歌唱。

D. 老师是我们的引路人。

4. 下列词语中，字形相近但意思不同的一项是（）A. 疲惫（píbèi）B. 疲倦（píjuàn）C. 疲软（píruǎn）D. 疲劳（píláo）5. 下列词语中，与“绿油油”意思相近的一项是（）A. 金灿灿B. 红彤彤C. 白花花D. 黑漆漆6. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 小明会唱歌、跳舞、画画。

B. 秋天来了，树叶黄了，果实红了。

C. 这本书的内容丰富，让人百读不厌。

D. 雨后的彩虹，五彩斑斓，美不胜收。

7. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 小河唱着歌儿向前奔跑。

B. 太阳像一个火球，烤得大地冒烟。

C. 雪花飘飘，好像一只只白蝴蝶在空中飞舞。

D. 树叶在风中沙沙作响，好像在唱歌。

8. 下列词语中，与“生机勃勃”意思相近的一项是（）A. 充满活力B. 活泼可爱C. 精力充沛D. 欢声笑语9. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A. 这本书的内容丰富，让人百读不厌。

B. 小明跑得飞快，像一阵风一样。

C. 秋天来了，树叶黄了，果实红了。