小学数学六年级下册课堂与课外练习

苏教版六年级数学下册教案目录第一单元扇形统计图第1课时认识扇形第2课时统计图的选择第二单元圆柱和圆锥第1课时认识圆柱和圆锥第2课时圆柱的侧面积和表面积第3课时圆柱的侧面积和表面积的练习课第4课时圆柱的体积第5课时圆柱体积的练习课第6课时圆锥的体积第7课时圆锥体积的练习课第三单元解决问题的策略第1课时转化的策略第2课时假设的策略第四单元比例第1课时图形的放大和缩小（1）第2课时图形的放大和缩小(2)第3课时比例的基本性质第4课时解比例第5课时认识比例尺第6课时比例尺的应用第7课时面积的变化第五单元确定位置第1课时用方向和距离确定位置（1）第2课时用方向和距离确定位置（2）第3课时描述简单的行走路线第六单元正比例和反比例第1课时认识成正比例的量（1）第2课时认识成正比例的量（2）第3课时认识成反比例的量第4课时实践活动：大树有多高第七单元总复习数与代数数的认识第1课时整数、小数的认识第2课时因数与倍数第3课时分数、百分数、小数的互化第4课时常见的量第5课时数的运算第6课时四则混合运算第7课时解决问题的策略（1）第8课时解决问题的策略（2）第9课时式与方程第10课时比和比例第11课时正比例和反比例第12课时平面图形的认识（1）第13课时平面图形的认识（2）第14课时周长和面积第15课时立体图形的认识第16课时表面积和体积第17课时图形的运动第18课时图形与位置第19课时统计第20课时可能性第21课时制订旅游计划第22课时绘制平面图第一单元扇形统计图第1课时认识扇形教学内容：教材第1页的例1和第2页的“练一练”，完成练习一第1～3题。

教学目标：1.结合实例认识扇形统计图，联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。

2.初步体会扇形统计图描述数据的特点。

教学重点：从扇形统计图中发现蕴含的数学信息，并能对所得的信息进行分析。

教学难点：在对扇形统计图进行分析的过程中感受其描述数据的特点。

六年级数学下册复习资料六年级数学下册复习资料一、负数1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

二、圆柱和圆锥1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。

认识圆柱的底面、侧面和高。

认识圆锥的底面和高。

2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。

三、比例1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。

6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育四、统计1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

2、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

五、数学广角1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。

六、数的读法和写法1.整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。

读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。

每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。

2.整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

圆柱与圆锥整理与练习教学内容：青岛版小学数学六年级下册第二单元圆柱与圆锥知识的整理与练习教学目标：1、经历知识的整理过程，掌握整理知识的方法。

对圆柱、圆锥的特征、表面积、体积有进一步的认识。

提高整理的能力。

2、回顾计算公式的推导过程，进一步体会解决问题的策略方法，发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。

3、能够熟练的运用计算公式解决一些有关圆柱和圆锥的实际问题，提高解决问题的能力。

4、感悟数学知识的内在联系，激发学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，增强学好数学的自信心。

教学重难点：重点：对圆柱、圆锥表面积、体积的知识梳理和应用难点：能综合运用圆柱和圆锥的知识解决一些简单的实际问题。

教学具准备：教具：课件教学过程：一、回顾梳理，再现新知同学们，最近一段时间，我们学习了圆柱和圆锥的有关内容，今天，让我们来盘点一下自己的收获，重温一下它们相关的知识吧！板书：圆柱和圆锥的整理。

1、出示下面的整理提纲，让学生边思考边整理：（此提纲也可课前发给学生，让学生利用课前时间进行整理）（1）你打算怎样整理圆柱和圆锥的有关知识？（画图、列表、还是文字）（2）圆柱和圆锥都有哪些特征？（3）什么是圆柱和圆锥的表面积？他们的表面积有几部分组成？怎样求圆柱和圆锥的表面积？（4）什么是圆柱和圆锥的体积？怎样求圆柱和圆锥的体积？（5） 圆柱体积公式的推导经历了怎样的过程？学生根据上面的问题进行回顾整理， 教师进行巡视、指导，收集交流的素材。

2、交流整理的成果，形成知识网络。

（1）特征的整理。

学生汇报梳理结果后教师出示下面的表格，师生共同完成。

强调：圆柱和圆锥的高的不同：圆柱有无数条高；圆锥只有一条高。

（2）圆柱、圆锥表面积的整理。

学生汇报后教师出示：底面周长侧面高底面底面底面高底面侧面顶点底面侧面圆柱（3.）复习圆柱与圆锥的体积。

学生汇报后教师出示：圆柱体积的推导过程 圆锥体积的推导过程V=sh V=sh二、分层练习，巩固提高刚才我们对圆柱和圆锥的知识进行了整理和复习，现在我出题考考大家，有没有信心接受挑战?(一) 基本练习：1、填表填表名称学生计算前教师提醒学生注意使用正确的公式认真计算；学生独立完成后，教师订正前注意让学生说一说计算的单位。

课时练六年级下册数学答案【篇一：人教版六年级上册数学全册复习试卷课堂练习题】练习一【知识要点】长方体和正方体，数的整除，分数的意义和基本性质。

【课内检测】1、把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的()，每份长（）米；每()米是这根铁丝的()。

()2、 0.5平方米=（）平方分米 25立方分米=（）立方米1.2立方分米=（）升 750毫升=( )升5、计算下面长方体、正方体的表面积和体积。

①长方体：a=5分米、b=4.5分米、h=2分米；②正方体:a=16厘米【课外训练】1、判断：①因为3和8是互质数，所以3和8没有公约数。

（）②所有的质数都是奇数。

（）2、要挖一个长30米、宽20米、深2米的长方体游泳池。

①这个游泳池最多能蓄水多少立方②如果在游泳池的四周和底面贴磁米？砖，贴磁砖的面积是多少平方米？练习二【知识要点】分数加、减法。

【课内检测】1、下面各题，怎样算简便就怎样算。

1435223721?????? 13885358782、列式计算。

①7减去②一个数减去3、完成《课堂作业本》的第2页，小华要用多少小时？12与的和，差是多少？ 45211所得的差再加上，结果是。

求这个数。

36421小时，小明要用小时。

小华比小明少用156【课外训练】511、 1千克的与（）千克的一样重。

99★4、已知两个数的最大公约数是12，最小公倍数是72，其中一个数是24，另一个数是（）。

3★★5、做同样的零件，甲2小时做5个，乙3小时做8个，丙做一个要小时。

工作效7率最高的是（）。

第二单元分数乘法1.分数乘法的计算练习一【知识要点】分数和整数相乘的算理及计算方法。

【课内检测】3、计算。

4、解答下列应用题。

1千米，10分钟可步行多少千米？1小时呢？ 202②一个等边三角形的一条边长米，它的周长是多少米？ 9【课外训练】1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

100个9★3米，长是宽的20倍，花坛的面积是多少10平方米？7★★4、一个分数的分子、分母之和是80，约分后为,求这个分数。