六年级上册阅读短文及答案

六年级上册阅读短文及答案一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）丁香结指的是________，象征着________。

（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。

（3）说一说你对画线句子②的理解。

（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【答案】（1）丁香花的花蕾；生活中解不开的愁怨（2）比喻（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。

表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）C【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）画线句子①把“人生中的问题”比作“结”，是比喻。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）丁香花的花蕾、生活中解不开的愁怨（2）比喻（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。

表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）C【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题主要考查对句子的理解能力。

（4）本题考查文段在文中的作用。

2．阅读课文片段，回答问题。

郝副营长是一位（著名闻名）的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。

今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。

大约一切准备工作都完成了。

这会儿，他正________着交通沟的胸墙________着，一手________着火柴盒，________着自制的烟卷，一手轻轻地________着火柴。

他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。

书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

他（注视凝视）着那幅图，默默地沉思着。

“多好啊！”他在自言自语。

突然，他凑(chòu còu)到我的耳边轻轻的问：“记者，你见过电灯吗？”我不由得一愣(lèng lèn)，摇了摇头，说“没见过。

”我说的是真话。

我从小生活在农村，真的没见过电灯。

（1）在文中括号里给加下划线的字选出正确的读音。

（2）选出文中括号内运用恰当的词语。

（3）照样子写词语。

自言自语（ABAC）：________、________、________聚精会神（含近义词）：________ 、________、________（4）选择合适的动词填在横线上。

坐倚夹划拿这会儿，他正________着交通沟的胸墙________着，一手________着火柴盒，________着自制的烟卷，一手轻轻地________着火柴。

这一系列的动作说明________。

（5）“多好啊！”能看出郝副营长是一个怎样的人？【答案】（1）chòu；lèng（2）著名；注视（3）多姿多彩；百发百中；自由自在；胡言乱语；呼风唤雨；争分夺秒（4）倚；坐；拿；夹；划；郝副营长对这次战斗的胜利充满信心。

（5）饱含着他对这种生活的憧憬。

【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

著名：强调显著、突出，常用于形容人物、城市、著作、战役等。

一般是：著名的某某。

闻名：强调广为人知，可用于形容人或事物，常与“举世”构成固定词组“举世闻名”。

一般是：某某举世闻名；某某闻名于世凝视:着重指带着某种神情,长时间地聚精会神地看某一点,对象是人或具体的静止的东西。

注视:着重指注意力和精神集中地看,也指从侧面或暗中注意观察。

（3）本题考查分类掌握成语的能力。

只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

（4）本题考查动词的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（5）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：（1）chòu；lèng（2）著名；注视（3）多姿多彩、百发百中、自由自在、胡言乱语、呼风唤雨、争分夺秒（4）倚、坐、拿、夹、划、郝副营长对这次战斗的胜利充满信心。

（5）饱含着他对这种生活的憧憬。

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（3）本题考查学生对词语的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

（4）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解。

（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

3．阅读下面的话，回答问题。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

（1）我们“将课本竖在面前当屏风”是为了________。

（2）“破绽”在这段话中指的________，老师看出来破绽是因为________。

（3）从这些文字中我们可以看出________。

【答案】（1）玩竹节人不让老师看见。

（2）我们把书竖起来当屏风；后面的同学伸长了脖子往我们桌上看（3）玩竹节人很有趣，很吸引人。

【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：（1）玩竹节人不让老师看见。

（2）我们把书竖起来当屏风；后面的同学伸长了脖子往我们桌上看（3）玩竹节人很有趣，很吸引人。

【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

4．阅读《只有一个地球》，回答相关问题人类生活所需要的_____、_____、_____、_____，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的_____。

（1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。

（2）“再生”的意思是________，“不能再生的”的原因是________，“本来”强调了________。

（3）读完这段文字，你想到了什么？【答案】（1）水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献。

；由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少。

；“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。

（3）要保护地球。

【解析】【分析】（1）根据课文“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

”横线上依次应填：水资源；森林资源；生物资源；大气资源；威胁（2）理解课文内容可知“再生”的意思是地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献，“不能再生的”的原因是由于人们的污染和破坏，导致森林消失、动物灭绝、植物减少，“本来”强调了“本来”强调了不要在破坏大自然了，要保护地球，让沙漠变成绿洲，让动物有一个永久的家园吧。

（3）读完这段文字，会想到要保护地球。

【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。

就不难找出正确答案。

5．认真阅读青山不老这篇课文，回答下面的问题（1）“他就这样来实现自己的价值。

”老人实现的价值知道是指什么？（2）“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”表面上是指________，事实上包含了他________的精神。

（3）选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。

联系课文，用自己的话说说作者为什么说“青山是不老的”。

【答案】（1）“价值”是指老人通过自己的努力，创造绿洲，给予子孙后代物质和精神的财富。

（2）表面上指种树；事实是指老人无私的奉献这里，为这种树，挡风沙。

（3）“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。

【解析】【分析】（1）“价值”是指老人通过自己的努力，创造绿洲，给予子孙后代物质和精神的财富。

（2）表面上指种树，事实是指老人无私的奉献这里，为这种树，挡风沙。

（3）“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。