xx项目部总工评先事迹

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XXX同志2005年参加工作,毕业至今一直在施工生产一线从事技术
工作,从一名普通的技术员讯速成长为一名工程师,成为一名具备综合业
务素质的管理型技术干部,在诸永高速、二广高速、石武高铁等工地都留
下了他辛勤的汗水。XXX自参加工作以来多次获得公司优秀工程技术人员
称号,在XX高速项目多次获得“先进个人”称号,在XX高铁的建设中获
得了“XX功臣”的光荣称号。
2012年5月他来到XXXX项目,用一年的时间带领五名技术人员,
在项目经理领导下完成了XXX项目部及XXX项目部两个项目的市政工程。
两个项目虽小,工程造价不到5000万,合起来也就1个亿,但是通过变
更和现场方案优化,最终两个项目部在公司的初步审计下都实现了盈利。
XXX项目部及XXX项目部以优良的工程质量赢得了业主的赞扬,与业主建
立了良好的合作关系,为公司在重庆市场树立了品牌形象。
2013年5月,随着公司XX铁路的开工,他又来到了贵州省。XX铁
路位于云贵高原山区,地质构造复杂,岩溶、瓦斯、顺层等不良地质发育
齐全,交通条件极为恶劣。沿线山高坡陡、沟谷深切,岩体构造节理发育、
破碎,分布有古滑坡、崩塌、危岩落石及软质岩体风化剥落等地质不利条
件,所在工区管段含5桥6隧,结构物众多,施工组织难度大。
XXX同志上任之初,三工区工程技术人员不到5人,却要担负着近5
个亿工程的施工生产任务。为了缓解技术人员不足的矛盾,项目部前后引
进见习生5名,充实生产一线,由于缺乏经验等原因,一时无法满足施工
现场需要。面对这种情况,他采取了积极有效的措施:一是岗前讲课,安
排见习生对隧道、桥梁简单的施工工艺上台讲课,锻炼了他们的胆量和口
才,培养了他们的自学能力,量才使用;二是岗位培训,安排技术主管现
身说法,组织新员工参观施工现场;三是结对子,项目部根据技术员的特
点给他们配成师徒对子,由导师、师傅进行传、帮、带;四是利用晚上业
余时间,进行专题讲座、课题讨论、问题解答、经验交流。五是思想教育,
不但要带技术,还要带思想、带作风、带做人。一段时间后,结合实际情
况,他大胆采用技术分片负责制,让见习生‘挑担子’,负责一至两座桥
梁或者隧道,进行分片技术管理,为他们的迅速成长提供便利条件。
为了充分调动技术人员的生产积极性,他还定期或不定期了解技术
人员的思想、学习、生活方面的情况,让他们谈体会,讲意见,提建议,
帮助他们解决遇到的各种问题。要求技术人员要加强自身学习,将理论知
识和实践相结合,不懂就问,不断提升自身的工作能力和水平。他还倡导
技术人员养成读书学习的好风气,讲学习、重学习、会学习、善学习,用
学习推进工作,用实践检验学习成果,努力打造学习型、知识型团队。
他深知变更索赔工作,是项目增产创效的关键所在。渝黔地处山区,
给变更设计和保险索赔的工作带来了很大空间,为此,XXX同志带领工程
部技术人员根据工程实际情况,加大力度对隧道弃碴场位置、增加边坡防
护及抗滑桩施工方式的变更,仅弃碴场变更一项,为公司节约相关费用X
X万元以上。他通过图纸及现场实际发现XX隧道设计出口弃渣场位于距
出口3.2公里山凹中,便道坡陡弯多、宽度窄,且要穿过既有乡村便道,
沿途道路需硬化及进行边坡防护,需重车爬坡弃渣,最大坡度达21%,安
全风险大、现场纠纷多、运渣成本高,于是他带领技术人员经过图纸初选、
现场踏勘、实地测量,优化后弃渣场位于出口洞口约1500米,缩短运距
1.7公里节约运费及相关费用不少于XX万元并与设计院沟通绘入设计图,
规避了审计风险。
他与其他班子成员各司其职,互相沟通,做到“分工负责、协同作
战、追求实效”,将全部精力集中在施工生产上,针对施工生产过程出现
的技术难题,及时召集项目部技术人员进行商讨,并与公司及其他项目技
术人员进行沟通联系,力求最佳的解决办法。公司领导以及公司指挥部领
导、相关部门人员多次来到XX铁路就隧道洞口布置、浅埋段处理等技术
难题进行了讨论和攻关,提出了许多宝贵意见,最大限度的优化了施工方
案,确保了安全质量,保障了施工生产的顺利进行。
征途漫漫,机遇与挑战并存,XX铁路总工XXX正带领着技术人员,
深入学习,潜心研究,誓言要发扬“重走长征路,渝黔建新功”的渝黔精
神,全力以赴,攻克这里的5桥6隧,为X公司打造优秀隧道施工品牌立
新功!