【学习实践】(人教新版)三年级英语下册教案Unit 6 Is this your skirt-Les
- 格式：doc
- 大小：15.50 KB
- 文档页数：6
（人教新版）三年级英语下册教案Unit
6 Is this your skirt?Lesson 34
（人教新版）三年级英语下册教案Unit6Isthisyourskirt?Lesson34
教学内容与分析
.justspeak
本课书主要通过创设两个小朋友在房间里玩玩具这样一个情景，让学生在情景中运用所学的语言Isthat……．并在肯定回答的基础上，学习否定回答No，itisn't。
2.justread
学习含有字母yy，Zz的单词：yacht，yellow，zip，zebra。
3.Let'ssing
学唱IcansaymyABc这首歌，巩固复习教学内容。
课前准备
.准备有关字母yy，Zz的卡片以及yacht，yellow，zip，zebra的单词图卡。
2.准备相关单词的实物或玩具。
3.课前进行学生作品展览台的布置，将学生绘制的图画和一些手工制品进行展览。
教学步骤与建议
.
热身／复习
)
师生之间互致问候。
2)
唱英文歌曲Isthatyourwatch?
2.新课导入
)
出示学生和教师的作品展览，带领第一小组上前来观看，请学生猜一猜哪些是教师的作品，可以由学生提问说Isthatyourskirt?如果的确是教师的作品，教师要回答yes，itis.如果不是教师的作品，教师要说：No，itisn't．然后指着自己的作品介绍说：Thisismyskirt．以此带出本课书的教学内容。
2)
带领第二小组到前面来参观，这一次由教师询问Isthatyourtaxi?由学生做出相应的回答。
3)
教师带领第三小组的学生到前面参观，这一次由在展台前的学生提问台下的学生，方法同上。
4)
教师参与学生第四小组的活动，为新词教学打下埋伏。
教师用手指向一个游艇模型说道：wow，look，
whataniceyacht．whoseisthatyacht?A，isthatyouryacht?学生在听了三遍单词的基础上，能够用先前已有的知识来回答该问题yes，itis．或者是No，itisn't，为了让学生说出yacht一词，教师可以用指令语Showmeyouryacht．学生们此时纷纷拿出自己的作品介绍Thisismyyacht。
5)
在掌握该单词的基础上可以仍然采用刚才的方法进行操练：Isthatyour
yacht?No，itisn't.Thisismyyacht巩固复习课文内容。
6)
用同样的方法引出斑马一词。
7)
教师准备一张老虎的图片，拿着图片问学生：what'sthis?学生回答It'satiger。
然后教师问whatcolouristhetiger?It'syellowandblack．canyouspel lyellow?出示yellow单词卡拼读该单词。
8)
教师提前准备斑马毛绒玩具，最好是带拉练的那种，为教学zip打下埋伏。
9)
将以上单词的图卡和单词卡片分放两处，进行比赛。
比赛规则如下：每组选派一名学生站到讲台前，一位学生负责
抢图卡，一位学生负责抢词卡，他们
将同时听到学生发号施令，然后找出对应的图卡和词卡，比一比看谁先正确
出示卡片，谁就为获胜方。
0)
出示justspeak的教学挂图，教学对话，同时还可以适当增加情景并添加一些语言，如表示大小、颜色等内容的语句。
还可以添加Let'splaytogether等语句，培养学生们伙伴式的亲密情感。
3.趣味操练
)
教师将Uu，Vv，ww，Xx，yy，Zz的字母卡片握在手中，把学生分成两组，每组各派一名学生参加比赛。
当教师出示一张字母卡片时，学生迅速找到含有该字母的单词，谁先找到卡片举起来谁就为获胜者。
2)
将展台上的物品归还小组，以组为单位进行游戏活动。
活动形式如下：
A：Isthatyouryacht，B?
B：yes，itis.／No，itisn't。
3)
接龙游戏。
让学生按顺序朗读二十六个英文字母，注意
要比速度，不能停顿。
4)
唱IcansaymyABc歌曲，可以越唱速度越快，以达到活跃课堂气氛的目的。
4.
课堂评价
教师指导学生完成活动手册本课的内容。
)
听录音，根据录音内容把人物和人物所拥有的物品连线，然后仿照录音说句子，女口：katehasawatch，或Thisiskate'swatch。
2)
把字母和代表性图片连线，然后朗读字母和图片代表的单词，如v-vest．
3)
教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。
5.
补充活动
)
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。
2)
唱ABc歌给爸爸妈妈听。
