生本教育视阈下的职业教育发展路径探析

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发 展 ， 业 教 育 只 有 坚持 以人 为本 的 、 学 发 展 的 生 本教 育理 念 ， 而 实现服 务 社会 、 职 科 从 惠及 人 人 同时 也 才 能 实现 职 业教 育 自身 的 健 康发 展 。 【 键 词 】 业教 育 ； 关 职 生本 教 育 ； 以人 为 本 ； 发展 路 径
考 通 气 会 上 ，教 育 部 高 校 学 生 司 副 司 长 姜 钢 透 露 了一 组 数 据 ：今 年 补 贴 １０元助 学 金 ， 有 不 同 等 第 的 奖学 金 。今 年 我 国对 农 村 中等 职 ５ 还 １２ ０ ０万 人 报 名 参 加 高 考 ， 去 年 减 少 ３ 比 Ｏ万 人 ． 中应 届 高 中 毕业 生 业 教 育 和 涉农 专 业 学 生 还 将 实 行 免 费 ， 一 步加 大 对 职业 教育 的扶 持 其 进 为 ７ ０万 人 ， ５ 而今 年 应 届 高 中毕 业 生 的 总 量 是 ８ ４万 人 。 难 推 算 ． ３ 不 有 力 度 。 想 ， 无 论是 农 村 还 是 城 市 贫 困 家庭 的学 生 来 说 ， 人 都 能毫 试 对 人 ８ ４万 应 届 高 中 毕业 生 放 弃 了高 考 。 无 后 顾 之 忧地 进 人 职 业 学 校 就 读 ， 他们 家 庭 来 说 也 就 是 这 几 年 少 了 对 为 何 有 这 么 多 的莘 莘 学 子 放 弃 高 考 ？ 其 原 因 ． 外 乎 这 么 几 种 ： 究 不 个 劳 动 力 而 已 ， 是 毕 业 几 年 之 后 他们 就 可 能在 自己 的 岗位 上 有 所 可 高 三 留 学 、 绩太 差 、 庭 贫 困 、 大 学 毕 业 生 就 业 现 状 失 望 等 等 。 可 作 为 ， 们 何 苦要 去 弃 学 而 不 放 手 一 试 呢 ？ 相信 等 到整 个 职业 教 育 全 成 家 对 他
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１ 问题 提 出 ．
贫 困家 庭 的子 女 都 能 上 学 ， 正 享 有 受 教 育 的 平 等 权 利 ． 就 是 穷 人 真 这
随 着 ２０ ０ ９年 高 考 尘 埃 的 渐 渐 落 定 ， ４万 成 了一 个 令 人 揪 心 的 数 教 育 学 。 ” ８ 字 ， 是 今 年 高 考 弃 考 的 考生 人 数 。２ ０ 它 ０ ９年 ６月 ２ １， 在教 育 部 的 高 ３ 目前 ， 国家 已 经 出 台 了 一 系 列 措 施 ， 行 职 业 教 育 每 生 每 月 在 校 实
科技信 息
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Ｓ Ｉ Ｎ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ ＯＧ Ｆ Ｒ Ｔ Ｏ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ ＯＬ ＹＩ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ Ｎ
２０ ０ ９年
第３ １期
生本教育视阈下的职业教育发展路径探析
周 文 兰
（ 扬州 高等职 业技 术学校
江苏扬州ຫໍສະໝຸດ ２ ５０ ） ２ ０ ３
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【 摘 要 Ｊ 文从 目前 大 学教 育遭 遇 弃 考 尴尬 引入 话 题 ， 本 引发 思 考 。 业教 育如 何 满 足 求 学 人 群 的发 展 需求 和 适 应 经 济社 会 的发 展 需 求 这 职 是 我 们 职 业 教 育 永远 的 主题 和 课 题 ， 生 本 教 育 的理 念 开 阔 了我 们 研 究 这 ＿课 题 的视 阈 。 本 教 育 的核 心应 是 以生 为 本 的 人 的科 学发 展 全 面 而 生
一
是 ， 自教 育 部 的 统 计 资 料 显 示 ： 有 ２ ％的 考 生 是 因 为 留学 而 主 动 面 免 费 的 时候 ， 就 是 我 们 职 教事 业 真正 的春 天 的 到 来 。 来 只 ０ 也 ２２尊 重 个 性 发 展 ， 方 向 培 养人 才 ． 多 放 弃 高 考 。经 历 过 高 考 的人 都 知 道 ， 过 １ 经 ２年 的寒 窗苦 读 ， 了 最 后 到 关 头 ， 绝 不会 轻 易放 弃 高 考 这 根 跳 竿 的 ， 使成 绩 再 差 ， 会 去 碰 碰 是 即 也 我 们 知道 ， 育 的对 象 是 鲜 活 的 人 ， 的兴 趣 千 差 万 别 。 的人 对 教 人 有 运 气 的 。所 以 可 以知 道 绝 大 部 分人 是 因为 后 两种 原 因 而放 弃 了 高考 。 电 气产 品 爱 不 释 手 ， 的 人 对 建 筑 测 量 倍 感 兴 趣 ， 的人 对 烹 饪 旅 游 有 有 我 们 不 妨 在 网 上 看 看 时 评 的 观点 ： 德 明 ： 业 难 是 万 人 弃 考 的真 正 兴趣 十 足 ， 的人 对 形 象设 计 情 有 独 钟 。凡此 种 种 ， 一 而 足 。我 们 知 霍 就 有 不 尊 科 也 原 因（今 Ｅ观察 》 论 员 ）张 鸿 ： 学 教 育 对 低 收 入家 庭 来 说 是 奢 侈 品 道 ： 重人 的个 性 发 展 是 教 育 以人 为本 、 学 发 展 的 重 要 内容 ． 是 我 《 ｌ 评 ； 大
（今 日观 察 》 论 员 ）以 农 村 学生 为 主 体 的 弃 考 之 殇 ， 在何 处 ？ 许 ， 们 生本 教 育 的重 要 支 柱 。 思乐 教 授 的生 本 理 教 育 理 论 给 了我 很 大 的 《 评 。 殇 或 郭 教 育 部 原 副 部 长 张 保 庆 的 一 句 话 是 最 合 理 的解 释— — “ 自己 就 知 启 示 ，生 本 教 育 就 是 以 生命 为本 的教 育 ， 育 的 宗 旨不 应 该 是 控 制 生 我 “ 教 道 ，我 和 我 夫 人 两 个 人 的 工 资 加 在 一 起 ，也 只供 得 起 一 个 孩 子 上 大 命 ， 而是 要 激 扬 生 命 ， 要 皈依 学 ， 生 命 自 己行 动 。 职业 教 育 的 自身 教 让 ” 最大特点就是尊重人个性发展 ， 发挥个性特长 、 为 实现 多 途 径 发 展 提 学。” 我们 不 妨 拷 问 一 下 ：４万 人弃 考 ， 竟 是 谁 放 弃 了 谁 ？ ８ 究