识字1主备人：胥益花审核：【教材分析】本课是看图读韵文识字。
课文是一首古诗，读来琅琅上口，富有儿童乐趣。
这首古诗将从一到十表示数量的十个汉字同小路、流水、烟村、亭台、桃花巧妙地编织在一路组成一幅幽静漂亮的乡村田野风光画。
这首小诗刻画的景物错落有致，十个数字依照从小到大的顺序，自然和谐地融于山村的美景当中。
学习这首古诗不仅能够激发学生酷爱自然的情感，而且能引发他们识字的爱好。
课文田字格中的贩子，是本课要求学会的10个生字，标在田字格上方的是要求学生熟悉的9种笔画。
本课的重点是识字、写字和朗诵。
【学习目标】1．学会10个生字，两根绿线内的5个字只识不写，熟悉9种笔画。
2．正确、流畅地朗诵课文，通过朗诵，大致了解诗歌的意思。
3．初步感受童谣中所表现的景色美。
【学习重难点】1．学会10个生字，熟悉9种笔画，把握写字笔顺。
2．熟悉田字格，注意“四”字的书写笔顺。
（先里头后封口）。
3．通过朗诵，答题了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的欢乐，体会是人队生活的酷爱。
【课时安排】两课时【学习进程】第一课时课时目标：1．熟悉12个字，会写3个字。
熟悉笔画横、竖弯、横折、点、。
2．正确流畅地朗诵韵文。
一、自主导学1．小朋友，学完了汉语拼音，咱们就能够够借助拼音念书、识字啦，你们快乐吗？这节课咱们就借助汉语拼音来学习一首诗。
2．今天咱们学习识字1，这就需要咱们借助学过的汉语拼音来学习一些汉字和小诗。
二、师生互动（一）、指导看图说图意1．图上画的是什么地址？你是怎么明白的？学生看图，进行表达2．这是个离咱们不远的小山村，只要走上二三里路就能够够抵达，再看看有几户人家。
学生数数，图上有几座亭台楼阁。
3．那个地址住的人家不多，只有四五家。
4．花多吗？能数得清吗？（1）观看课文插图：多美的图画呀！你能把你看到的告知大伙儿吗？教师引导学生认真观看画面，练习说话.学生练习把看到的内容，用完整的话进行表达。
（2）这幅漂亮的图画是编书的叔叔阿姨依照一名古代诗人写的诗画出来的，你明白这首诗吗？《一去二三里》（3）结合具体实例，引导学生明白得“里”。
