《用7的乘法口诀求商》表内乘法和除法PPT课件设计

4 × 7＝28
35 ÷ 7＝5 42 ÷ 7＝6 21 － 7＝14
8
用49元可以买多少个计算器？
7元一个
49 ÷ 7 ＝ 7 （个）
8
有28朵鲜花，可以扎成这样的几束？
28 ÷ 7 ＝ 4（ 束 ）
9
42棵白菜，每篮装6棵，需要几个篮子？
每篮装7棵呢？
42 ÷ 6 ＝ 7 （个）
42 ÷ 7 ＝ 6 （个）
一二四五六三七得十二三四七四十八五二一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
271341485÷2÷13＝ 2564＝77 27134485÷12÷77＝＝132564
3 28÷7＝4 14÷2＝7 35÷5＝7
计 算。 7÷1＝ 7 42－7＝35 49÷7＝ 7
21÷7＝ 3 35＋7＝42 42÷6＝ 7
4
有28个气球，分给小朋友， 每人分几个？
想：（ 四 ）七二十八
扎4个花环，平均每个花环有几朵？
28÷4＝ 7（ 朵 ） ×
想：四（ 七 ）二十八
1 6×7＝ 42 42÷6＝ 7 42÷7＝ 6
六七四十二
想一想，再计算。
7×1＝ 7 7÷7＝ 1 7÷1＝ 7
7×5＝ 35 35÷7＝ 5 35÷5＝ 7
一七得七
五七三十五
2
根据一道7的乘法口诀说出两道除法算式。
通过这节课的学习，说一说我们怎样利用7的乘法口诀求商？
用乘法口诀求商时，根据除数想乘法口诀，除数乘几等于被除 数，商就是几。
比如：35÷7＝（ ），乘数是 7，想：7乘几等于35，五七 三十五，所以35÷7＝5。
开火车 5×7＝35 9÷3＝ 3 12÷6＝ 2 16÷4＝ 4
7×7＝49 2×7＝14 15÷3＝5 24÷6＝4

用8的乘法口诀求商
课堂练习
想想做做
3. 64÷8＝ 8 32÷4＝ 8 48÷8＝ 6 40÷8＝ 5
8÷1＝ 8 56÷8＝ 7 24÷3＝ 8 16÷8＝ 2
16÷2＝ 8 48÷6＝ 8 40÷5＝ 8 24÷8＝ 3
用8的乘法口诀求商
课堂练习
想想做做
4. 8÷1＝ 8 8×1＝ 8
8÷2＝ 4 8×2＝ 16
42 ÷ 7 6 颗
（教材P73想想做做5）
49 ÷ 7 7 排
5.
（教材P73想想做做6）
6.
35 ÷ 7 5 个
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
这节课我学习了用7 的乘法口诀求商。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
利用乘法口诀求商时可以根 据算式想有关的乘法口诀，看缺 少乘数几，商就是几。
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
课前导入
把口诀补充完整。 五八（ 四十 ）
（ 六八 ）四十八
用8的乘法口诀求商
课前导入
算一算，再说说用的哪句口诀。
4×8＝ 32
3×8＝ 24
8×4＝32
8×3＝ 24
口诀 四八三十二 口诀 三八二十四
用8的乘法口诀求商
探究新知
4
16厘米
把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？平均剪 成8段呢？
16÷2＝ 8 （厘米） 商各是多少？你是 16÷8＝ 2 （厘米） 怎样想的？
6单元 表内乘法和表内除法（二）
用7的乘法口诀求商
苏教版数学二年级上册
课件
情境导入
用2～6的乘法口诀求商的 方法，我们已经掌握了。用7 的乘法口诀怎样求商呢？

用7﹑8﹑9 的乘法口诀 求商
一、复习
1、 将下列口诀补充完整。
（ Q ）八五十六 I 六（ )五十四
三（ ）二十七 七（ ）六十三
二（ ）十八 （ ）七二十八
2、点亮这些★ ★ × 6 =24 3× ★ =15
8× ★ =56 7× ★ =49
3、计算下面各题。
24÷6
15÷3
有56面小旗， 挂成8行
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
平均每行挂几面？
56÷8= 7 口诀：（七）八五十六
如果将“挂成8行”换成“挂 成7 行”，那又如何计算呢？
我们做了49 颗★，分给7 个小组，— ——？
我们做了49颗★，分给7个小朋 友，———————？
列式： 49÷7=7
我们带来27个， 每9个摆一 行，———？
列式：
27÷9=3
请同学们仔细观察以上算式，小 组讨论用7、 8、9的乘法口诀求 商的一般方法。
小结： 计算除法时想除数和几相乘得被 除数，就用几的乘法口诀，一句 口诀可以计算，说出用哪句乘法口诀：
24÷3 27÷9 21÷ 7
64 ÷8 32÷4 45÷ 5
9 ÷1
35÷5 48÷ 8
2、把正确的商圈出来：
14÷ 2= （9、7、8） 45÷ 5= （8、9、7）
9 ÷9= （1、0、2） 8÷1= （7、8、9）
（分组回答）
：
考考你! □÷□=8

2.说口诀，对算式。【选自教材P74 课堂活动 第2题】
4×7 = 28 28÷7 = 4 28÷4 = 7
6×8 = 48 48÷6 = 8 48÷8 = 6
3×5 = 15 15÷3 = 5 15÷5 = 3
练一练
一、看乘法算式，写除法算式。
3×4 = 12
5×6 = 30
12÷3 = 4
30÷ 5 = 6
西南师大版二年级上册
用乘法口诀求商
第1课时
一一得一
复习导入
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
完成练习册本课时的习题。
西南师大版二年级上册
用乘法口诀求商
第2课时
27÷9=（ 3 ）
复习导入
56÷8=（ 7 ）
想：（三）九二十七
想：（七）八五十六
21÷3=（ 7 ）
16÷（2 ）=（ 8 ）
想：三（七）二十一
想：（二八）十六
16÷（ 4 ）=（ 4） 想：（四四）十六
算一算。 42÷6= 7 30÷5= 6 40÷8= 5
课后作业
完成练习册本课时的习题。
12÷4 = 3
30÷ 6 = 5
6×7 = 42 42 ÷ 6 = 7 42 ÷ 7 = 6

1 请你快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
7×4＝28 4×7＝28 7×6＝42
2×7＝14 7×5＝35 1×7＝7
3×7＝21 7×7＝49 5×7＝35
2 比一比，看哪个小动物跑的快。 7×2=14 6×6=36 3×7=21 5×5= 25 4×7=28 3×4=12 7×7=49 5×6= 30 3×3=9 6×7=42 2×5= 10 7×1= 7 5×7=35 6×4=24 7×6=42 5×4= 20
3
一共有多少根蜡烛? 3×7＝21(根)
答：一共有21根蜡烛。
4
每只骆（luò）驼（ tuó）运4箱。
一共运了多少箱？ 4×7= 28（箱）
答：一共运了28箱。
5 “六一”儿童节快到了，明明想给他的7个好朋友每人送一个带”天 天快乐”的苹果，这样的苹果6元一个，明明需要准备多少元钱？
6×7＝42(元)
5 × 7＝35 30 ÷ 6＝5
7 ＋ 7＝14 14 － 6＝8
42 ÷ 6＝7 7 × 2＝14
4 有28棵白菜，每篮装4棵，需要几个篮子？ 28 ÷ 4＝7(个)
答：每篮装4棵，需要7个篮子。
28 ÷ 7＝4(个) 答：每篮装7棵，需要4个篮子。
5 一堆桃子有35个，如果每7个装一盘，需要多少个盘子？ 35 ÷ 7＝5(个)
=49
=28
=36
=25
4
1
3
5
6
2
4
24÷4＝ 6
7×7＝49
6×7＝ 42
30÷5＝ 6
6×6＝ 36
25÷5＝5
24÷6＝ 4
4×7＝28
18÷3＝6
7×3＝21

一、复习检测 计算下面各题，我来挑战。
4÷2 ＝ 2
12÷3 ＝ 4
20÷4 ＝ 5
15÷5 ＝ 3
用乘法口诀求商的办法
学习目标：
1.掌握用乘法口诀求商的一般方法。
2.能正确运用6、7、8、9的乘法口诀 求商。
二、新课
（一）、新课导入
谈话引入：同学们，你们会 制作标本吗？图中的小朋友 们正在做什么样的标本呢？ 我们一起去看看。
（四）、方法小结
乘法口诀求商歌
算除法，想乘法， 口诀缺啥就商啥。
第一关
1、谁能很快算出它们的得数？
18÷3＝ 6 21÷3＝ 7
16÷8 ＝ 2 40÷8 ＝ 5
63÷9＝ 7 54÷6 ＝ 9
第二关
2、做一做。
28÷7＝4（个）
（1）有4瓶花，每瓶放6枝，共有多少枝？ （ 4 ）x （ 6 ）=（ 24 ）（枝） 口诀:四六二十四
让我们来验证一下吧
每架旋转飞机限乘座3个小朋友，每架飞机6元 票价。一共有18个小朋友，买票需要多少钱？
18÷3×6=36（元）
课堂小结 这节课你有哪些收获？
课堂小结
乘除混合运算的算式按照从左 到右的顺序计算。
课后作业 教材第91页自主练习
王丁： 李飞：
6÷3=2 6里面有2个3，6是3的2倍。
探索新知
刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？
我们用学具来摆一摆吧： 王晶： 刘林：
我发现8里面有2个4，8是4的2倍， 可以用除法来计算：
8÷4=2
探索新知
林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？ 我们用学具来摆一摆吧： 李飞： 林杰：
我发现18里面有3个6，18是6的3 倍，可以用除法来计算：

除数
被除数
8
2
8
2×4
0
8-8
4
选一个你喜欢的，用竖式计算：
2
商
除数
被除数
8
4
8
2×4
0
8－8
竖着做一做
2×3=____ 5×2= ____ 3×4=___ 6÷2=____ 10÷5= ____ 12÷3=___ 6÷3=____ 10÷2=____ 12÷4=___
1. 怎样解决？ 2. 为什么用乘法？ 3. 怎样计算出结果？
四六（二十四）
求6个4是多少。
返回
二、理解乘除法的关系
一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
24÷4＝6
1. 怎样解决？ 2. 为什么用除法？ 3. 怎样计算出结果？
四（六）二十四
求24里面有几个4。
（三）解决问题
返回
二、理解乘除法的关系
想 （ ）四得八， 商是（ 八，商是（ ）。
2
四
4
做一做
122=（ ）
除法要算得又对又快，要学会用口诀求商！
6
六
6
2
2
二
想：二（ ）十二，商是（ ）
想：（ ）六十二，商是（ ）
12 6=（ ）
一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
24÷6＝4
1. 怎样解决？ 2. 为什么用除法？ 3. 怎样计算出结果？
（四）六二十四
求把24平均分成6份，1份是多少。
（三）解决问题
返回
二、理解乘除法的关系
12÷3＝
？
4
二、学习新知
（三）展示算法
乘法口诀
三（四）十二，商是4。

24÷8=3（个）答：每只小猴分3个桃子。
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）

3
分析
21÷7，即2个7相加是多少？根据7的乘法口诀， “三七二十一”，所以答案为3。
复杂的例子
01
题目
49÷7=？
02
解释
同样使用7的乘法口诀来求解。
03
分析
49÷7，即4个7相加是多少？根据7的乘法口诀，“七七四十九”，所
以答案为7。
03
方法和技巧
快速计算的方法
逆向思维
从被除数出发，考虑除数的可能范围，从而 快速确定商的十位数。
分组策略
将除数和被除数均分成较小的数，利用乘法 口诀表进行计算。
拆分除数
将被除数拆分成多个较小的数相加，以便于 计算。
利用公式
使用公式或定理来计算商，例如利用乘法分 配律。
记忆技巧
口诀记忆
使用口诀或歌曲来帮助记忆乘法表， 例如“一一得一，一二得二，一三得 三……”。
故事记忆
将乘法表与有趣的故事联系起来，以 便于记忆和理解。
4. 例如，5的顺序数是5，所以5除以7的 余数是5。
3. 任何数n，n除以7的余数就是n在7的 乘法口诀表中的“顺序数”。
1. 对于任何数n，n除以7的商就是n在7 的乘法口诀表中的“逆序数”。
2. 例如，6的逆序数是7，所以6除以7的 商是1。
02
例子
简单的例子
1 2
题目
21÷7=？
解释
我们可以使用7的乘法口诀来帮助我们求得答案 。
图像记忆
将乘法表与图像联系起来，理解 和记忆。
THANKS
感谢观看
用7的乘法口诀求商
汇报人： 日期:
目 录
• 定义和公式 • 例子 • 方法和技巧
01
定义和公式

04 互动练习与游戏环节
小组竞赛：快速说出7的倍数
规则
将班级分成若干小组，每组轮流快速 说出7的倍数，如7、14、21等，说 错或重复则被淘汰，最后留下的小组 获胜。
目的
通过竞赛形式激发学生的学习兴趣， 巩固对7的倍数的掌握。
填空题：完成7的乘法算式
题目举例
3 × 7 = _______；7 × 6 = _______。
乘法交换律图形化
03
利用图形展示乘法交换律，如7×a=a×7，帮助学生认识乘法公
式的灵活应用。
图形化记忆法介绍
故事联想法
将7的乘法口诀与生动的故事情节相结合，形成有趣的联想记忆 。
手指记忆法
利用手指的排列组合来表示7的乘法关系，方便学生随时随地进 行记忆和复习。
视觉化记忆法
通过绘制精美的图表、插画或动画来展示7的乘法关系，提高学 生的记忆兴趣和效果。
。
分配与组合问题
如将7个物品平均分给若干人 ，或从7个物品中选取若干个
进行组合。
培养逻辑思维能力和数学素养
01
02
03
04
通过7的乘法口诀进行逻 辑推理训练，提高思维 敏捷性和准确性。
利用7的乘法解决实际问 题，培养数学应用意识 和实践能力。
探索7在数学中的特殊性 质，如7是质数、7的阶 乘等，拓宽数学视野。
《7的乘法口诀》PPT优秀课件
目 录
• 乘法口诀简介 • 7的乘法口诀表 • 图形化理解7的乘法关系 • 互动练习与游戏环节 • 拓展应用与思维训练 • 总结回顾与展望未来
01 乘法口诀简介
乘法口诀定义与作用
定义
乘法口诀，又称九九乘法表，是 中国古代发明的数学工具，用于 快速计算乘法。

42 7 × 6 ＝
42 ÷ 6 ＝7
42 ÷ 7 ＝6
35 ÷ 5 ＝7
2 14 ÷ 7 ＝
7 35 ÷ 7 ＝5 14 ÷ 2 ＝ 口诀：（五七三十五）
口诀：（ 二七十四 ） 口诀：（六七四十二）
巩固应用 2. 对号上车。
巩固应用 3. 在○里填上＋、－、×或÷。
× ÷
＋ －
÷ ×
巩固应用 4. 有28棵白菜，每篮装4棵，需要几个篮子？
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

4 20 ÷5= 4 （支）
想：（ 四）五二十，商是（ 4）
1、说一说：3个算式各表示什么意思？
3×4=12
12÷4=3 12÷3=4
练习十七
1、看图写一个乘法算式，两个除法算式。
3×5=15 15÷3=5 15÷5=3
练习十七
2、看乘法算式，写除法算式。
4×6=24 24÷6= 4 24÷4= 6
一句乘法口诀不但能计算两道乘法，还能计算 两道除法算式。 乘除法之间，乘法算式中的积就是除法算式 中的被除数，乘法算式中的两个因数分别是除 法算式中的除数和商。
想口诀，说得数
÷ ＝ ÷ ÷ ＝ ＝
6
18 ÷ 3= 6 （瓶） 想：三（ 六 ）十八，商是（ 6）
3
6 ÷ 2= 3（个） 想：二（ 三 ）得六，商是（ 3）
4×5=20 20÷ 4 = 5
20÷ 5 = 4
3、说口诀求商。
8÷2= 12÷3= 21÷3= 4 4 7
口诀：二（ 四）得八 口诀：三（四 ）十二 口诀：三（七）二十一
4、用乘法口诀求商。 25÷5= 5 24÷4= 6 32÷4= 8
28÷4= 7
27÷3= 9 63÷7= 9
36÷6= 6
想：四（ 六 ）二十四，商是（ 6 ）
24 ÷ 6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 4 （盘）
想：（ 四）六二十四，商是（
4）
根据平均分的结果，写出一个乘法算式和两个除法算式， 说一说算式的意义
4×6=24 24÷6=( ) 24÷4=( )
× ＝ ÷ ＝ ÷ ＝
想口诀：四六（二十四） 想口诀：四（六 ）二十四 想口诀:（四 ）六二十四
30÷5= 6 63÷9= 7

PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
6 × 3 ＝ 18 18 ÷ 6 ＝ 3 18 ÷ 3 ＝ 6 口诀：_三__六___十__八___
2.
（1）一共有( 12 )架飞机。 4 × 3 ＝ 12 （架）
2.
（2）每3架飞机编成一组，可以编成( 4 )组。 12 ÷ 3 ＝ 4 （组）
2.
（3）平均编成4组，每组有( 3 )架飞机。 12 ÷ 4 ＝ 3 （架）
3. 用下面的卡片摆出三个除法算式。（每 张卡片只能用一次）
6 18
12
2
3
20
5
4
6
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

7×7= 49 2×7= 14
6×7= 42 5×7= 35
1×7= 7 7×4= 28
5.
4 × 7 = 28 ( 个 )
9
想想做做 6. 一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？
6 × 7 = 42 ( 户 )
7. 7×( 3 )=21 ( 4 )×7=28
( 7 )×5=35 7×( 6 )=42
二七十四什么意思？六七四十二什么意思？
5
记忆口诀
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
想一想 7×1=《西游记》片段孙悟空在炼丹炉中七七四十九 天，炼成火眼金睛，取经的路 上遇到妖怪，不管三七二十一， 举起金箍棒就打。
运用内化
10
7的乘法口诀
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
归纳总结
11
7的乘法口诀
-.
目录
1.创设情境 2.编制口诀
3.运用内化 4. 归纳总结
创设情境
摆 1 只小船用几个三角形？ 摆 2 只小船用几个三角形？ 摆 3 只、4只……7只小船呢？
14 21 28 35 42 49
1个7是7 2个7是14 3个7是21 4个7是28
5个7是35 6个7是42 7个7是49
7×2=
7×3=
6
想想做做
1. 3×7+7= 28 4×7= 28 7×4= 28