串词
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开场白:
甲:岁月匆匆,昔日的憧憬随时光化为甜蜜的记忆。
乙:步履款款,那时的稚嫩因成长蜕成深邃的凝望。
丙:我们从期待里走来,与同窗一起,写一曲温情佳话。
丁:我们向梦想中走去,和知己同路,谱一段灿烂征程。
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《毕业骊歌》
甲:毕业是一行诗,是枫叶荻花,月白江心的离愁。
乙:毕业是一幅画,是丹桂纤骨,海棠秋心的别绪。
丙:毕业也是一支舞,是交际步的情谊,是华尔兹的浪漫。
丁:毕业更是一首歌,是协奏曲的婉转,是咏叹调的高傲。
请欣赏„„
《谢师宴》
甲:XX啊,问你个问题,大学四年走过来,你最想感谢的人是谁?
乙:那还用问,当然是辛勤奉献的老师啊!他们是我们学习上的良师,更是生活上的益友,为我们的成
长付出了太多,奉献了太多。
甲:是啊,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。是老师们倾尽了全力才换得我们今天的顺利毕业。那你
准备用什么方式来感谢老师呢?
乙:没有惊天动地的赞美,没有豪情万丈的承诺,此时此刻,我最想做的,仅仅是像对待父母一样,全
心全意为老师们做上一顿饭,聊表我的感激之情。
甲:嗯,我也是这么想的,同学们更是这么想的。最简单的,才是最真诚的。请欣赏„„
《飞天》
甲:梅林起舞,芳气从长袖中拂过,好似半盏青稞。
乙:瑶池曳步,波光在靴履间荡动,恰若一帘幽梦。
甲:朱雀桥边,明月恍恍,潭影潋潋。
乙:青衣殿里,蛟龙腾渊,凤舞九天。
请欣赏„„
《那些年„„》
甲:那些年,英语课上总是见不到你;那些年,他总是抄我的实验报告;那些年,总是一个人下晚自习,
在朦胧的月光下静静地走着;那些年,在师大的校园里,处处是哭泣与欢笑,幕幕有惆怅和欣喜。一朝
一夕,一点一滴,那些年的记忆是最珍贵的青春物语。请欣赏„„
《同学一场》
甲:在一起时,快乐陪你笑的是同学,悲伤陪你哭的是同学,困难与你一起共度的还是同学。
乙:分离后,祝福你的是同学,牵挂你的是同学,在夜深人静时默默想念你的更是同学。
甲:同学一场,我们有说不完的话,讲不完的故事。
乙:同学一场,我们有割不去的羁绊,剪不断的情意。
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《歌曲串烧》
甲:
离去的倩影在乐调中婉转,一丝酸楚,一丝幸福。蓬勃的未来在歌声中绽放,一路高唱,一路远航。
下面请欣赏„„
《有没有》
《梦一场》
甲:XX,你有想过爱情是什么吗?
乙:嗯——,爱情——,我觉得爱情是超越物质依托的,精神上的对美和内心自由的追求。
甲:嗯,说的真有深度啊,我都没听懂。不过,简单一点,我觉得爱情就是责任,对别人负责,也对自
己负责,找到真正爱你的人,和你真正爱的人。
乙:没错,不过说的简单,做起来却不那么容易。下面这对恋人便被困在在爱情的迷宫里,迷惘、彷徨。
„„
《青春纪念册》
甲:我用诗歌去抒写,那时对未来的期待与憧憬;我用画笔去描绘,那年轻的面庞和稚嫩的思绪;
我用声音去记录,耳畔萦绕的欢歌笑语,情言谊话;我用照片去定格,那早已随风远去的青春的纪念。
„„
《青春旋律》
甲:XX,你那么喜欢听歌,那你听过哪些关于青春的歌?
乙:那太多了!像《那些年》、《我的舞台》(师兄,这里还是你自己来吧!)„„总之很多很多啦!
甲:(笑)的确,关于青春的歌很多很多。青春是值得铭记的,青春是值得歌颂的,青春的旋律也是多姿
多彩,婉转流长的。
乙:歌声缓缓,乐曲阵阵,让我们用温情去谱写最柔美的青春旋律。
《十年—启程》
甲:十年,可以让一棵小树长成巨木,可以让一株玫瑰开谢无数,可以让一眼泉水积成汪洋,也可以让
一段新墙颓成断壁残垣。十年,不仅仅是时间,更是上帝对行路者的考验和祝福:考验的是对人生的信
念,祝福的是有信念的人生。请欣赏„„
《最炫民族风》
甲:听了那么多节奏舒缓的歌曲,又看了那么多步履曼妙的舞蹈,我总觉得这会场里弥散着一股淡淡的
忧伤。
乙:(笑)当然如此,离别之际,难免惆怅。诶,要不我们为大家奉上一支节奏欢快的舞蹈吧,调节调节
气氛。
甲:说的不错,我也正有此意。接下来这支舞蹈的音乐节奏感强,动感给力,是传说中的“世界名曲”,
曾被多次翻唱使用,记得在上次校运动会我院完胜之后,就有同学将其翻唱为《最炫生科风》。
乙:《最炫生科风》?算了吧,我看还是反本归真,一起欣赏舞蹈《最炫民族风》。
《五彩年华„„》
甲:青春是红色的,热情而奔放;青春是绿色的,蓬勃而娇好。
乙:青春是蓝色的,恬淡而浪漫;青春是白色的,纯洁而奇妙。
甲:彩色的青春在阳光下绚烂,与清风同游。
乙:斑斓的生命于朝霞中怒放,随红日飞扬。
请欣赏„„
《怒放的生命.》
(我觉得朗诵完了舞蹈紧接着就上,不写串词,突出高潮,最后直接结束语总结。)
结束语
甲:“长亭外,古道边,芳草碧连天”,我们在这里踌躇,我们在这里分别。
乙:“晓风干,泪痕残,执手意绵绵”,我们在这里驻足,我们在这里回眸。
丙:但是,征途在脚下,责任在肩上,我们必须谨记使命,珍重,珍重!
丁:梦想在远方,希望在心间,我们必须扛起信念,向前,向前!