论毛寺生态实验小学建筑设计的研究 刘雪莹

论毛寺生态实验小学建筑设计的研究
摘要：毛寺生态实验小学建筑的落成，获得国内外一系列大奖，通过发掘传统建筑方式对现代生态建筑的影响，全面解读并分析其中的设计方法及原理，探讨生态建筑的设计理念及发展途径，该项目的实施是对生态建筑设计和发展都具有积极意义，有利于研究如何在我国建造出与环境和谐统一的生态建筑。

通过毛寺生态实验小学的成功建筑经验，让建筑界人士在以后的设计中发扬这种环保的建筑模式，引进更多国内的农村，促进国家的可持续发展。

关键词：生态建筑；传统方式；毛寺生态实验小学；和谐统一
1、毛寺生态实验小学项目简介
1.1 项目背景简介
毛寺生态实验小学是位于甘肃省东部地区的一座典型的贫困村落，当地的村民生活贫困，教育水平和生活条件非常落后。

2003年当地政府为改善其教育条件邀请香港中文大学捐助并建成一所小学。

由港中大学教授吴恩融和他的博士生穆均主持设计，两位设计师在当地进行调查研究，前后花了五年的时间终于建起了新校舍。

这是一个慈善项目，新学校的建筑设计为孩子们创造了一个良好的学习环境，建造了一所符合当地经济、资源和技术条件的生态建筑学校。

诠释了适合当地发展现状的生态建筑模式。

因此，新学校被命名为“毛寺生态实验小学”。

1.2项目总体概述
2007年夏于甘肃毛寺村新近落成的小学校正是在此背景下所进行的的示范性研究成果。

不仅给当地的学生创造了一个舒适愉悦的学习环境，更重要的是以此为契机，建造一个适合于当地发展现状的生态建筑模式。

顺应地形学校所需的十间教室被分为五个单元，分布在两个不同标高的台地上，每间教室都尽可能多的获得日照和自然通风，因此室内气温始终保持着相对稳定的状态。

这种状态就是建筑通风采光采暖技术的一种自然运用的结果，这边是生态的一种做法。

该项目强调一个科学化且可推广的设计与研究方法。

首先根据当时冬季寒冷夏季温和的气候特点，有限的经济和建筑资源水平、以生土建筑为代表的传统建筑等方面的研究发现，在这一地区针对冬季的施工设计是减少建筑能耗和环境污染最为有效的生态设计手段。

尽可能的充分利用当地的自然环境和自然资源。

2、毛寺生态生态小学设计特色分析
2.1毛寺生态小学的地理背景概述
毛寺生态小学是位于甘肃省东部的毛寺村，该地区是中国的西北地区，是黄土高原地带，生态环境非常脆弱，气候条件也极端恶劣。

当地环境恶劣，资源贫乏，村民生活和教育水平落后，毛寺村的两百名学生只能在窑洞或简陋的单层土房子里上课。

该小学在毛寺村中心一片面南台地之上，三面黄土丘陵环抱，难免向蒲河敞开，是传统风水学中的理想营造之地。

学校的功能构成非常简单教室布置到两个不同平台上，有利于加大夏季南风对于教室自然通风的积极作用。

并且减小冬季北风所造成的冲击。

2.2尊重和利用自然条件
中国传统建筑或依山傍水、或傍水而居，都充分表现出对自然环境的尊重和合理利用。

这种建筑对环境具有适应性和亲和性，达到建筑与环境的和谐共生，这正是可持续发展建筑的重要体现。

毛寺生态实验小学在建筑设计时，注重尊重自然环境、利用地形、就地取材、结合气候设计等方面具有很多独到之处。

由于当地居民利用自然和顺应自然，创造了以窑洞为代表与自然相协调的传统建造模式和技术。

由于当地资源和建造技术的有限。

很多建筑无法适应当地严酷的气候和环境条件，很难提供一个舒适的建筑环境，如果不考虑当地的自然条件，建
设前篇一律形式的学校，那么，就会用到混凝土、水泥、粘土砖等常规建筑材料，在建筑运行中不仅会带来严重的污染和大量的能耗，反而使得该地区生态环境遭到破坏。

2.3自然材料的发掘利用
生态建筑的建设，需要考虑的因素很多，其中建筑材料的生态选择就非常重要。

从对土、木、石等传统材料到混凝土、钢等现代材料的使用中发现，一些建筑在特定的自然环境中具有高效的生态合理性，可以对传统的生土建筑、地下建筑等进行改善。

甘肃属于黄土高原地区，生态环境十分脆弱。

因此茅寺小学的建筑材料大多就地取材，施工工具也都是平时村民们使用的手工工具。

借鉴传统的生土建筑形式，建筑的墙面土坯是由地基挖掘出来的黄土压制而成，而土坯的碎块废料又可混到麦草泥中作为粘结材料。

麦草和粘土的结合，可以使土坯块更加有柔韧性，还可以防潮。

除此外，芦苇、木材、毛石、麦草等自然材料也被广泛运用，极大的挖掘了传统的建造精华。

由于这些材料简单易得，所以造价低廉，还具有可再生性，边角废料均可以通过简单处理，立即投入再使用。

实现了施工过程中的能耗对环境破坏最小化。

2.4 经济效益的分析
生土建筑至今依然在世界各地广泛使用，尤其是这种干热严寒地区，甘肃的传统建筑窑洞就是其典型生土建筑的代表。

厚实的土墙维持着房屋的结构，就地取材，施工简单，保温隔热性能好，尽量减少石化能源的消耗，尽可能的利用自然资源来提高室内环境舒适度。

毛寺生态实验小学的建筑在投入使用后室内温度始终保持相对稳定的状态，在寒冷的冬季不需要格外的取暖设施，教室依然可以达到较为舒适的室内环境，这也极大的节省了建筑运行能耗和对环境的污染。

据报道，建设一所灾后重建希望小学的报价一度高达600万元，但毛寺实验小学的每平方米造价约合人民币300多元，均低于当地的常规建筑。

选取当地社会、经济、资源等条件和本土建筑技术的适宜性技术路线，以最低的成本取得最大限度的生态可持续效能。

因此这所小学的建筑不仅冬暖夏凉，而且节约建筑成本。

向当地村民们展现了一条适合于当地发展现状的生态建筑之路。

3、毛寺生态小学对建筑设计的启示
毛寺实验小学的落成，是生态建筑理念的一次成功的研究和实践尝试。

该学校用低技术结合传统建造模式实现了高环保，对于建筑形式和构造的多次对比研究，归纳出一套适合于当地自然材料。

毛寺生态实验小学虽然是一所非常普通的小学，外形也其貌不扬，但它的影响力和启发意义非常值得我们关注，甚至传播到了海外并获得了一系列的国际大奖。

通过高技术的模拟实验，使得毛寺生态实验小学的建筑设计形成了一种切实可行，行之有效的生态建筑模式。

3.1 传统建筑技术的重新认识和发掘
毛寺生态实验小学的建筑设计给我们最大的启发是对待建筑和环境、建筑和人的关系认识上。

没有千篇一律的只追求形式美感拘泥于表面的形式，而是发掘建筑真正的内在价值。

这也将会为我们的生态建筑设计中注入新的血液。

学校的教室造型源于当地传统木结构坡屋顶民居，具有传统木框架建筑优良的抗震性能。

生土建筑的厚重土坯墙、加入了绝热层的传统屋面、木框架双层玻璃等绝热体的处理方法，极大地抵御外界恶劣的气候环境，维持室内环境的舒适稳定。

3.2 建筑与环境的共生
建筑所在的地形、水体、气候等自然景观，现如今已经越来越多的被人们所熟知，因此建筑对自然条件的利用表现在最大限度的利用自然通风和天然采光，利用一切可以利用的自然条件。

风能、水能、太阳能等自然资源的利用潜力以及相关的科学技术被逐步开发，创造与环境融为一体的有机生态建筑，并取得了良好的生态效益。

其中，本文所说的毛寺生态实验小学就是其中的代表。

4、生态建筑的发展展望
随着时代的发展，社会的不断进步，经济快速增长的同时也给环境带来了很大的压力，为了国家的可持续发展，各行各业都应该负起这种社会责任。

茅寺小学的总建筑设计师吴恩融教授认为：“毛寺实验生态小学起到了非常重要的示范作用。

目前还有很多学校有待兴建，我们必须顺应自然，因地制宜，兴建适切的建筑，还必须兼顾生态美学。

”因此我们应该学习毛寺生态实验小学的建筑经验，并发扬这种环保生态建筑理念，使之引入广大农村，促进我国的可持续发展。

中国的生态建筑是不能一味的照搬西方建筑模式，而是要因地制宜，找出一条适合本土的生态建筑模式，充分发掘传统建筑中蕴含的生态思想和方法。

学习国外的先进技术和经验，形成建造生态建筑的观念，不断完善探索我们的技术手段，实现建筑的可持续发展。

参考文献：
[1] 杨楚屏,谢浩. 促进“人、建筑、环境”的和谐统一[J].低温建筑技术, 2003,(02): 8-9
[2]吴恩融，穆均. 基于传统建筑技术的生态建筑实践[J].时代建筑,2007,(04):50-57
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[4]余自力.走向传统建筑[J].建筑论坛,2003,(12)15-16。