小学语文六年级下册《汤姆索亚历险记》完整ppt课件

说《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后， 他专职写作，随后的20年，相继完成了《汤姆·索亚历险记》 《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩
历险记》等不朽名著。
对词语的理 几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中 的主要人物。
• 撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、 哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、 印江·乔埃及镇上的人们 。
• 3．通过阅读梗概，你对哪些内容产生了兴 趣？
我个人觉得汤姆索亚与伙伴们扮 海盗那段最精彩，很有趣，体现 了童心和冒险的快感。还有汤姆 和那个小女孩被困在洞里时。
• 看课后的提示语，“我读了整本书，觉得 汤姆刷墙那一段很有趣”，你有什么想法？
• 《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一，发表于 1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童 年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿 童心理世界的精细刻画，使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形 象，一百多年来饮誉世界。正如马克·吐温在原序中写道： “写这本小说，我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不 要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小 说能让“成年人从中想起当年的自己，那时的情感、思想、言 谈以及一些令人不可思议的做法”。
“东窜西走”和“总也走不出去”说明迷路的时间长。
到了礼拜二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片 悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。
整个小镇笼罩在一片悲伤之中，概括说明了两个走 失的孩子给人们带来的伤痛。
在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？
• 汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中 体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导 才能等。他是一个多重角色的集合，足智 多谋，富于同情心，对现实环境持反感态 度，一心要冲出束缚，去当绿林好汉，过 行侠仗义的生活 。

学习目标
1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节 的吸引之处。 2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相 同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
作者简介
马克·吐温：美国作家、演说 家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及 小说、剧本、散文、诗歌等各 方面。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
整体感知
选文写了哪些方面的内容？请概括。
汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情； 汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景； 汤姆得意地讲述山洞历险的经历； 汤姆看望生病的伙伴哈克；
合作探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？
A.是个乐观勇敢的孩子
当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；
B.是个足智多谋的孩子
在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
拓展延伸
汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着 各种各样的性格特征，也许有着你的影子。 如果你还想知道汤姆其他有意思的故事，就 去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。
课堂练习
1.给带点的字选择正确的读音打上“√”。
褴褛（ l√án ·
jiān） 寡·妇（gu√ǎ jiǎ ）
吹嘘（ xuàn x√ū） 卡迪夫（qiǎ kǎ√）
C.是个有爱心的孩子
恢复后立即看望朋友哈克；
D.是个顽皮的孩子
讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；
E.是个喜欢冒险的孩子
当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己 不会在意的。
汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中 体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才 能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋， 富于同情心，对现实环境持反感态度，一心 要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的 生活。

你认识它们吗
嚎啕大哭 懊悔 陈词滥调 遐想 涕泗横流 浑身解数 忘乎所以 吼叫 火烧火燎 哽咽 煎熬
1.复述一下这个故事，看 看谁的口才最捧！ 2.你认为汤姆在洞中有过 怯懦失望的心理吗？ 3.如果你也遇到和汤姆一 样的困境，你也能像他那样 去做吗？
谁能为我们介绍一下作者？ 生平，思想， 代表作， 写作风格
议一议： 1.你觉得马克.吐温为什么要 塑造汤姆这样一个艺术形象 呢? 2.你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么？
比一比
看了小说以后，你觉得汤姆与 贾里有些什么异同？你还能从 看过的书籍中找到与汤姆类似 的人物吗?
写一写
根据我们对汤姆的分对汤 姆的独特感受写出来。
1.听老师念念译林出 版社的这一片段《扮一 回胆大包天的海盗》
2.试比较有何不同？ 你更喜欢哪一种译法？
想一想：
1.汤姆心里产生了什么样的 想法？这是什么原因造成 的呢？
2.如果你遇到了汤姆的遭 际，你会采取什么样的行 动？
你认识它们吗
揉着眼 一缕 气概非凡 自鸣得意 密密匝匝 游移不定
想一想： 1.与上一篇比较汤姆的心情 发生了什么样的变化？ 2.作者是通过哪些景物来表 现孩子的这种快乐心情的？ 3.这些景物描写中，你最喜 欢哪一句？说说理由。
谁能为我们介绍一下 小说的故事梗概?
一个主题，四个“叙事单位” 一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一、汤姆和贝琪的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和印江·乔埃的故事
文中的人物你喜 欢哪一个呢？试 结合原文分析一 下吧？
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1.生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、 喜出风头。 2.天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3.有正义感、有侠义精神、有男子 汉气概。 4.向往自由，喜欢冒险。

• 3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。 • 4、向往自由，敢于探险。
一、一锤定音，我会在加点字的正确读音下画“√”。 1.但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮(x﹒ī√fēn) 的流浪儿哈克。 2.汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来 到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊 (xù√n﹒sūn)岛。 3.那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被 发现了，很可能是在逃跑途中溺(nì ruò)水而死的。
汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的 反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多 彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。
3.在这部小说中，你印象最深刻的 一个情节是什么？
如：汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使 别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上 谢礼。 后来和哈克逃到荒岛去，人们以为他们淹 死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却 躲在教堂的钟楼上偷听。 他为了正义，毅然挺身出来作证人，拯救 无辜的穆夫•波特。
﹒√
二、我能根据描述准确地写出词语。 1. ( 若无其事)：像没有那回事一样。形容遇事沉着冷静 或不把事情放在心上。 2. ( 鱼贯而入)：像游鱼一样一个接一个依次进入。 3. ( 惊弓之鸟)：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经 过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。 4. ( 滔滔不绝)：像流水那样毫不间断。指话很多，说起 来没完。
2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张： 汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”，夸张与吹嘘溢于言表。
3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有 力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智 的精神。
汤姆人物形象分析 是一个典型的“顽童”形象
• 1、生性顽皮、有点叛逆，喜出风头。 • 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地