乡村学校少年宫器材设施管理制度

. Word专业资料 乡村学校少年宫器材设施管理制度 1 乡村学校少年宫安全管理制度 2 乡村学校少年宫辅导教师考核细则 3 乡村学校少年宫档案管理制度 4 乡村学校少年宫辅导员管理制度 6 乡村学校少年宫辅导员培训计划 7 乡村学校少年宫副主任工作职责 8 乡村学校少年宫工作管理制度 9 乡村学校少年宫学员守则 10 乡村学校少年宫主任工作职责 11

乡村学校少年宫器材设施管理制度 1、乡村少年宫是依托学校建设，由政府财政保障为主的农村少年儿童公益性活动阵地，全体工作人员要本着增产节约、增收节支、开源节流、艰苦朴素的原则，做到精打细算，勤俭办宫。 2、严格掌握经费开支，购物要有计划，经领导批准方可购买，减少不必要的开支，专款必须专用。 3、严格财经纪律，合理使用经费，鼓励节约办宫，多方式、多渠道筹资开展活动。 4、严格报销手续，坚持领导审批制度。报销必须凭购物发票由经手人（证明人）签名，负责人批准方可报销。白纸发票和不合理的支出一律不得报销。 5、财务人员必须严格执行财务制度，对发票、暂付款的使用和对现金、记帐、报表、核算 . Word专业资料 等必须严格执行财会规定，杜绝一切不合理的开支和漏洞。 6、实行民主理财。加强财务领导，主任亲自抓财务工作，会计每月结帐一次，定期公布账目，年终清账一次。 XXXX学乡村学校少年宫办公室

乡村学校少年宫安全管理制度 1.教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。 2.教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。 3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。 4.教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。 5.所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。 XXXXX学乡村学校少年宫办公室

少年宫辅导教师考核细则 根据上级文件要求，结合上级考核办法制定此办细则，少年宫活动应以知识创新为基础、以培养实践能力为核心，以活动为特色；面向学校、面向社会、面向孩子为活动宗旨；努力办成有鲜活特色的儿童活动阵地，创设良好的育人环境。现制定此办法，请老师认真执行。 此考核细则总分10分，从以下五方面考核辅导教师，即工作出勤2分、计划和总结1分、 . Word专业资料 社团活动开展3分、社团活动成效3分、档案建设1分。 一、工作出勤：（2分） 按照活动轮流表如有活动请事假一次扣0.1分，病假一次扣0.05分。 二、计划和总结：（1分） 1、计划：（0.5分） 计划详实，内容具体，面向全体学生，符合儿童身心发展特点，可锻炼学生实践能力的养成。 2、总结：（0.5分） 总结真实、准确，即体现出成绩又提出整改意见。 三、社团活动开展：（3分） 1、学生出勤管理：（0.5）有点名册、活动使用记录。每缺少一项扣0.25分。 2、社团活动讲稿：（1.5分）讲稿有应用价值，符合实际活动，体现学生为活动主体，活动新颖。 3、学生活动安全管理：（1分）活动中认真负责，不离开活动场所，出现安全事故一票否决，并追究相应的责任。 四、社团活动成效：（3分） 此项考核由少年宫工作领导小组打分评定，逐个社团现场表演评委现场打分，完成85%以上活动要求为优秀得3分、完成70%以上活动要求为良好2分、完成60%以上活动要求为称职得1分。 五、档案建设：（1分） 材料规范，符合要求。

XXXXX学乡村学校少年宫办公室 . Word专业资料 乡村学校少年宫档案管理制度 一、管理原则 少年宫档案工作按照统一领导、集中管理的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理。 二、档案工作机构的基本任务 1、贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策、规定，规划少年宫档案工作。 2、制定少年宫档案工作规章制度，并负责监督、指导和检查执行情况。 3、组织建设少年宫档案工作的网络，指导和协助各部门做好种类档案的收集、征集、整理、立卷、分类鉴定、保管统计工作。 4、接收档案并对室藏的全部档案进行科学管理，开发档案信息资源，做好利用服务工作。 5、开展档案宣传工作，提高师生员工的档案意识。 三、归档范围 1、文书档案：主要包括少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。 2、教学档案：主要包括教学管理、教学实践和教学研究及学生举小组或社团等活动中形成的材料。 科研档案：主要包括在日常活动项目、特色项目科研项目科研工作中形成的文件材料、少年宫出版的书、学报、校刊等。 3、基建档案：主要包括少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建图纸、项目审批文件等。 . Word专业资料 设备档案：主要包括各种活动器材、使用说明、技术图纸、技术操作规程、软件、技术参数、合格证、保修卡等。 4、业务档案：主要包括辅导员培训进修、各种成果、获奖证明等。 5、人事档案：主要包括辅导员、外聘辅导员、志愿者的工作经历、政治思想、业务水平等。 6、会计档案：乡村少年宫实行财务单列，做到专款专用。会计档案主要包括少年宫在财务会计核算中形成的报表、凭证、票据、预决算、银行、现金日记帐等文字材料。 7、电子声像档案：主要包括少年宫各项工作中形成的照片、录音带、录像带、光盘等电子声像材料和配套文字处理材料。 8、实物档案：主要包括少年宫在重大活动、各种竞赛、外事往来等具有保存收藏价值的礼品、奖牌。

XXXXX学乡村学校少年宫办公室 乡村学校少年宫辅导员工作职责 一、制定辅导项目的三年目标，制定学年辅导计划，并认真落实计划内容。 二、认真备课、讲课、组织活动，合理安排教学进度。在教学中注重基础知识与基本技能的传授，充分调动学生的积极性和主观能动性。认真开展教研活动，不断提升教育教学质量。 三、有组织的搞好学员民主管理，注重思想品德和行为习惯的教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。 四、按时保质的完成乡村少年宫的活动任务，把教学活动和特色活动合理结合，使更多的学员在活动中得到锻炼和提高。 . Word专业资料 五、遵守考勤制度，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生和学员课上、课间安全。 六、管理好所分管的教学设备和器材，不得随意将活动器材转借他人和其他单位。特殊情况，须报管理办公室批准、备案。 七、按时完成宫内其他临时任务（如：展示、比赛、汇演等）.

XXXXX学乡村学校少年宫办公室 乡村学校少年宫辅导员管理制度 1、认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。 2、艺术类教师可以有组织、有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言和形象表演等活动，组织各类特色班。 3、按时并有质量地完成乡村少年宫的活动任务。在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的农村未成年人在各项活动中得到锻炼和提高。 4、有组织、有制度搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到传艺育人，使学生身心都能健康成长。 5、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及学员的课间安全，建造良好整洁的教学环境，管理好所分管的教学设备、器材。 6、实行考勤制，所有教职工必须按时到岗到位，不迟到，不早退，不无故缺席，严格请假手续，每月统计一次教职工出勤情况，及时核对，定期公布，存档备查。 XXXXX学乡村学校少年宫办公室 . Word专业资料 乡村学校少年宫辅导员培训计划 一、指导思想 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，建立和完善辅导员培训体系，加大辅导员培训力度，提高辅导员的思想政治素质和业务素质，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。 二、培训原则 1．注重理论联系实际，突出专业特点。紧密联系新的形势和任务，联系辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，学以致用。 2．注重区分层次，力求科学施教。着眼于提高辅导员的素质和能力，坚持日常培训和专题培训相结合，中长期学习与短期培训相结合，学历教育与在职培训相结合，逐步建立分层次、分类别、多渠道、多形式、重实效的培训格局。 3．注重系统规划，保证培训质量。加强对培训需求的调研，优化培训内容。制定切实可行的教育培训实施计划，精编注重实效的培训教材。以院党校为培训和研修基地，努力提高师资水平，严格考核和管理，提高培训质量。 4．注重研究借鉴，创新培训机制。遵循教育培训规律，按照理论创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式，努力体现时代性、规律性、创造性和实效性。 三、培训目标 以辅导员骨干示范培训为龙头，与学习考察、进修、研究、研讨交流等多种形式相结合，构建分层次、多形式的培训体系。逐步建立辅导员持证上岗制度，使辅导员队伍整体素质有明 . Word专业资料 显提高，初步建成一支高素质的辅导员队伍。 XXXXX学乡村学校少年宫办公室 附 具体安排：

类型 时间 内容 主讲人 方式 岗前培训 开学前一周 1、如何做好辅导员工作2、工作职责及具体工作要求3、相关部门工作要求4、优秀辅导员经验介绍 集中 培训 日常培训 每周二下午 辅导员日常工作指导 辅导员例会 辅导员工作交流 每月一次 针对月工作进行讨论 分组 研讨 专题讲座 每学期两次 1、聘请专家来校作专题讲座 2、观看专题片 集中 培训 读书活动 每月一次 1、谈对指定辅导员书籍的读书体会 2、谈对辅导员书籍的读书体会 集中 分组

附 具体安排： 类型 时间 内容 主讲人 方式