人教版六年级下册音乐教学计划2018.3

人教版小学六年级音乐教学计划人教版小学六年级音乐教学计划（精选10篇）时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定计划了。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是本店铺帮大家整理的人教版小学六年级音乐教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版小学六年级音乐教学计划 1一、学情分析：六年级共有学生15名，上学年优秀率为75%，及格率为100%，总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析。

但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。

在这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。

因为这个阶段学生负担很重。

经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。

二、教材分析本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。

1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。

改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

小学六年级下册音乐教学计划本学期任教六年级音乐，校本课程声乐.一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。

它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。

现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。

众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。

我们六年级学生基础不是很好，于是其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。

音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：1 、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3 、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4 、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点：学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯通于始终。

1 、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

1、通过音乐课掌握基本的乐理知识，以及演唱的技能。
2、培养孩子的们的审美意识，感受美，表现美，欣赏美，创造美的能力。
3、通过音乐课增长孩子们关于音乐的背景知识，相关文化。
4、通过对音乐的了解让孩子们热爱生活，热爱民族传统音乐的文化，
传承音乐中所蕴含的情感与精神文化。
5、充分调动孩子们的感官，发挥其主观能动性来培养其创编能力。
3-4
3.12-3.23
第二课：月下踏歌
第一二课时：聆听《阿细跳月》演唱《转圈圈》
第三四课时：《火把节》演唱《我抱着月光》
知识与技能：发声练习，名族器乐分类、口风琴的学习
4
5-6
3.26-4.6
第三课：银屏之声
第一二课时：聆听《爱是一首歌》演唱《滑雪歌》
第三四课时：《两颗小星星》演唱《DO RE MI》知识与技能：课外拓展观看银屏片段、口风琴
第三四课时：聆听《欢乐颂》演唱《我们是朋友》
知识与技能：贝多芬口风琴的学习
4
15-16
6.4-6.15
复习前面的内容
4
17-18
6.18-6.29
考试---课本内容
考试—口风琴
4
3、学会用力度、速度和音色的变化，用表情地歌唱。
、歌曲的演唱形式主要有齐唱、合唱、对唱、重唱、独唱、轮唱（卡农）。
练 练：
（1）视唱一个降号调的简单旋律。
（2）听辩和感受各种常用音程的音响效果。
（3）学会为旋律填入结束音。
（4）学习按指定的情景创作简短的旋律。
三、本学期教学目的要求（掌握内容，培养能力、发展智力）
科学的发声，声部的学习，乐谱的视唱，乐理能力
六、教学内容具体安排表
周次
起止日期

【导语】⾳乐教育要⾯对全体学⽣，也应当注意学⽣的个性发展，⾳乐教育的⽬标之⼀就是要完善学⽣的个性。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】六年级下册⾳乐教学计划及进度 ⼀、学⽣情况分析： 六年级的学⽣是第xx届新教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实基础，只有⼀⼩部分学⽣乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，⾳⾊也很优美。

这些学⽣对⾳乐的兴趣很浓，但⼜由于⾃⾝的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提⾼，还有⼀些学⽣由于底⼦薄、基础差，对⾳乐⼜缺乏兴趣，所以情况不是很好。

其中还有⼀部分学⽣唱歌⾳准不佳，连⾳乐知识、⾳乐技能、视谱都不会。

这些学⽣对⾳乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅⾃⼰学不好，⽽且影响⼤家的学习。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学⽣学习⾳乐，爱好⾳乐的兴趣，对他们要多⿎励多表现，寻找他们⾝上的闪光点，培养他们的感情。

⼆、教学⽬标： 1、知识⽬标：认识了解乐谱五线谱、⾳名、唱名、⾳符、休⽌符、附点⾳符、拍⼦、拍号、调号。

了解什么是河北吹歌、认识板胡这⼀乐器。

2、能⼒⽬标：通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学⽣对⾳乐的速度，⼒度，节奏、节拍、⾳⾊、⾳区的感知能⼒，培养他们的⾳乐想象⼒和联想能⼒。

学⽣通过学习歌曲，会⽤正确的⼝形，呼吸及连⾳、断⾳的演唱⽅法演唱，会⼆部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥⼿势。

了解奥涅格瑞⼠作曲家和他的作品。

通过乐器的训练，让学⽣学会正确的演奏姿势与⽅法，培养⼀定的齐奏、合奏及伴奏能⼒。

3、情感⽬标：通过⾳乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到⾳⾊教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的⽣活态度，使学⽣成为有理想，有道德，有⽂化，有纪律的全⾯发展的新⼈。

4、质量⽬标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和⾳乐技能，掌握简单的视谱能⼒，能够完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析： 本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在⼀起。