一下音乐教案

第一课比一比教学目标：1、通过演唱各个具有民族风格的歌曲，让学生初步了解西南少数民族童谣特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。

2、通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深他们对民族音乐的体验和感受，提高他们的表演能力和表现自我的能力，3、认识三角铁，并能用三角铁为歌曲伴奏教学难点1、指导学生用自然的声音，有表情地演唱歌曲2、让学生跟着音乐的节拍进行表演，并学会用三角铁为歌曲伴奏3、能和大家一起参与音乐或、表演，并能用动作表现自己喜悦之情和得意的神态。

教学课时：五课时教学过程：第一课时：学唱歌曲《板凳龙》一、创设情境，导入新课：观看插图：让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深他们对民俗文化的了解，并结合自己的所见所闻，谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。

二、新课教学一、导入小朋友，你们听，壮家的小朋友也来闹新年了，注意哟，他们是用什么形式来庆祝的？听完后告诉我！二、听范唱三、介绍歌曲四、感受歌曲1、跟音乐拍手五、读歌词1、跟老师读歌词2、自己读六、学唱1、跟音乐默唱—轻声唱2、指导：用天真活泼，热情欢快的情绪演唱。

3、全班唱4、表演唱5、分组唱七、模拟、创编、表演1、让学生自由分组表演，在模拟表演过程中体验音乐活动的快乐。

2、以小组合作的方式，并试着摆摆龙的造型。

播放歌曲〈板凳龙〉做背景。

八、小结第二课时学唱歌曲《溜溜歌》一、组织教学：师生问好！二、复习歌曲《板凳龙》三、教授新课1、提问导入：“小朋友，我们的国家是由56个民族组成的大家庭，你知道哪些民族呢？请你跟我们说说。

”——引出苗族2、师出示一苗族小朋友的画片，然后分析她的服饰特点。

在黑板上粘贴几张苗族小朋友的图片，请学生上黑板给他们的衣服上色。

比一比，谁的设计最好看。

（播放音乐《溜溜歌》）3、揭题：《溜溜歌》，苗族歌曲，是一首贵州民歌4、师范唱，请生仔细听，并说说听后感受5、跟师读第一段歌词6、跟音乐默唱—轻声唱7、师指导：用活泼、有趣的感情演唱。

8、跟身边的小朋友表演唱。

四、小结第三课时学唱歌曲《阿西里西》一、律动导入，复习歌曲《溜溜歌》，师带着学生表演二、游戏导入：四个学生做“钻洞”的游戏，师播放《阿西里西》音乐做背景1、请学生为游戏起名字，师引出彝族语言“丘都拉迪”——中文是钻篱笆洞游戏2、简单介绍彝族人民服饰和生活习惯3、揭题：《阿西里西》，“阿西里西”中文是好朋友4、听录音范唱，说说歌曲情绪怎样？5、师带动作范唱，生认真听6、跟老师读歌词7、跟音乐默唱——轻声唱8、师指导唱：启发学生结合游戏情景用欢快的心情演唱，三、创编表演1、学生自由分组进行歌表演2、表演展示，师生共同评价四、小结，下课第四课时音乐活动《我们来跳舞》一、复习本单元的歌曲二、游戏：“歌曲大比拼”，规则：分小组演唱本单元学过的歌曲，比一比，哪一组唱的最好，哪一组表演的最棒。

三、教师和学生共同参与到游戏中，并互相评价。

第五课时学唱歌曲《比一比》一、课前律动：《阿西里西》、《溜溜歌》二、游戏：考考大家的耳朵，歌曲中唱了什么，告诉我们一件什么事情？1、师放音乐《比一比》，2、生听后回答，师做简单小结3、揭题：今天我们要学的曲子是一首么佬族民歌《比一比》4、听音乐范唱，说说歌曲情绪5、跟师读歌词6、跟音乐默唱——轻声唱三、认识打击乐器：三角铁四、用三角铁为歌曲伴奏五、小结第二课小朋友喜爱的歌教学目标：1、爱唱爱跳是小朋友的天性，本单元以“小朋友喜爱的歌”为主题，安排了一些短小的充满童真的歌曲，通过学习歌曲，让学生感受歌曲轻快活泼、优美宁静和幸福喜悦等音乐情绪，获得身心的愉悦。

2、能几主动的参与演唱和表演活动，能和小伙伴一起合作创编歌曲，感受合作学习的乐趣。

3、培养学生运用正确的唱歌状态，能自然运用呼吸，不喊唱，培养其良好的唱歌习惯。

教学重难点：1、根据歌曲的不同情绪，运用不同的情感表现歌曲情境2、唱好《萤火虫》中连音线的三拍子处3、唱好《小青蛙》中的八分音符和十六分音符处。

教学课时：四课时教学过程：第一课时：学唱歌曲《睡吧小宝贝》一、组织教学：师生问好二、新课导入：1、师：“小朋友，今天我想考考你们的耳朵，请你们听一段音乐，请你们根据音乐的情绪，用你们的动作表现出来。

”生初听歌曲《睡吧小宝贝》，可让学生闭起眼睛仔细感受。

2、谈谈听后感受，提问：你觉得听了这首歌曲有什么感觉？这是首什么样的曲子？3、生回答以上问题，师做阶段性小结：“这是一首哄小宝宝睡觉的歌曲，我们把这样的歌曲统称做“摇篮曲”，古今中外有很多摇篮曲式的歌曲，今天我们来学一首我们中国的摇篮曲《睡吧小宝贝》。

4、师范唱，请生闭起眼睛感受旋律5、师带读歌词6、跟音乐默唱——轻声唱7、指导：A、学习用优美轻柔的声音演唱歌曲。

B、结束句引导学生用轻而慢的声音演唱，体现小宝宝已经慢慢的进入了梦乡。

（跟琴单独唱结束句）。

8、跟琴完整唱9、再听一次录音范唱，说说录音唱和我们唱的有什么不同？（录音范唱节奏较慢，师指导的稍轻快些）你们喜欢哪一种，为什么。

（根据学生的喜好选择跟钢琴伴奏唱或是跟录音唱）10、歌曲表演11、小结——下课第二课时：学唱歌曲《萤火虫》一、复习歌曲《睡吧小宝贝》二、新课导入1、律动导入：跟《萤火虫》伴奏音乐自由表演各种昆虫、小鸟飞翔的动作2、师生交流：说说自己对萤火虫的了解3、揭题：《萤火虫》4、初步感受歌曲：聆听录音范唱，说说自己听歌曲后的感受5、跟师读歌词，指导读好连音线3拍子时值处6、生自己有感情的读歌词7、跟录音默唱——轻声唱8、指导唱：说说用什么样的歌声来表现萤火虫可爱的样子，并请生跟琴唱。

指导唱好歌曲中连音线的地方9、跟琴完整唱10、跟录音表演唱11、创编表演：跟小伙伴一起，分组进行歌曲创编表演12、小结第三课时：学唱歌曲《小青蛙》一、新课导入：1、跟音乐律动：《小青蛙》2、导入：师出示青蛙的图片，请生说说有关于青蛙的小故事。

3、初听歌曲：请小朋友听听这首歌曲，然后给它起个名字。

4、揭题：《小青蛙》5、模仿小青蛙的叫声，引出节奏：X0 X0| X0 X0|XXXX XXXX |6、用“呱”和“ke”来读7、再听歌曲，说说青蛙在哪里唱歌8、跟师读歌词9、跟录音默唱——轻声唱10、指导：指导唱好歌曲中象声词“呱”和“ke”附点八分音符和十六分音符处11、用有趣，跳跃欢快的情绪演唱歌曲12、跟琴完整唱13、跟录音表演14、歌曲创编A、生自由创编歌词和表演方式B、表演展示，师生互评价，鼓励学生用更多的形式进行表演15、小结第四课时：听赏歌曲《请你唱个歌吧》一、谈话导入：师展示春天的画面，生说说春天的景色—（用《请你唱个歌吧》做背景音乐）二、欣赏歌曲《请你唱个歌吧》1、今天我们来听一首有关春天的歌曲，边听边想：歌曲中，你听到什么声音，这声音在什么季节可以听得到？——启发学生听出歌曲中杜鹃鸟的叫声。

（边听，边用身体轻微的摆动感受三拍子的韵律，师打拍子）2、生听后回答以上问题3 揭题：《请你唱个歌吧》，这是一首三拍子的歌曲，歌曲轻快优美，表现了小朋友对大自然的无比热爱的感情，歌曲中有模仿杜鹃鸟的叫声，它用歌声告诉我们，春天来了。

4、再听歌曲，说说，歌曲中有多少处模仿杜鹃鸟叫的声音，“咕咕！咕咕！歌声使我们快乐”这句为什么要重复，怎样唱好这样乐句？5、用琴在全班指导唱好这一句，体会大家兴致勃勃的听杜鹃唱歌的感情。

6、跟音乐轻声唱7、师：春天还能听到哪些鸟的叫声？你能模仿它吗？8、创编歌词，师示范9、创编展示，师生互评第三课敲锣打鼓教学目标：本单元是从孩子喜欢的打击乐器——锣鼓入手，通过听赏《锣鼓冬冬响》、《金蛇狂舞》，演唱歌曲《锣鼓歌》，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。

教学重难点：1、能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。

2、认识音乐中的力度符号，并运用到歌曲中。

教学课时：四课时教学过程：第一课时欣赏《锣鼓冬冬响》教学过程：一、组织教学二、听赏乐曲《锣鼓冬冬响》一）初听1、小朋友，今天仝老师让你们听一首曲子，想一想，它让你想到了什么场面？2、学生听3、学生说感受4、小朋友想到的可真多呀！那是什么声音让你们有这样的感觉呢？请你们再仔细听一听，曲子里有什么声音？他们是用什么乐器演奏的呢？二）复听1、学生听2、学生说并模仿锣、鼓、钹等乐器的演奏方法3、让学生寻找身边的物品来模仿演奏。

三）出示课题《锣鼓冬冬响》四）再听1、小朋友，那这些锣鼓声在乐曲中从头到尾都是一样大声吗？他们有什么变化吗？你们听一听再告诉我。

2、学生听3、学生说4、老师引出音乐知识：音的强弱：强f 弱 p5、学生用手势跟着乐曲表示锣鼓的强弱6、学生举例生活中哪些音强，哪些音弱。

7、学生书写强f 弱p三、小结第二课时演唱《锣鼓歌》一、组织教学二、强弱练习1、跟老师拍手2、唱强弱歌三、新歌教学一）新课导入：小朋友，今天仝老师给大家带来了一段非常精彩的河南民间锣鼓歌舞表演，你们看——怎么样，你们觉得如何？（学生说）谁来模仿几个动作，让我们也来开开眼界。

（学生模仿）河南的民间锣鼓可有名了，象这样的表演还有几百人共同表演的呢！他们还去过外国交流演出呢！厉害吧！今天，我们就来学习一首河南民歌《锣鼓歌》。

二）听范唱听我唱一唱，你发现锣和鼓的声音了吗？三）感受强弱1、学生说锣鼓的声音2、你知道哪些声音强，哪些声音弱吗？3、学生听录音唱4、学生模仿5、练习锣鼓的强弱四）感受歌曲1、跟着音乐拍强弱2、用“lu”轻声唱旋律3、用“dong”轻声唱旋律五、读歌词1、师带读2、生读3、分角色读六、唱词1、默唱2、轻声唱3、师指导唱4、全班有感情唱5、分角色唱6、指名唱7、表演唱七、乐器表演第三课时：听赏《金蛇狂舞》一、组织教学二、新课导入小朋友，来，我们一块唱一段《板凳龙》吧！小朋友唱得真好！咦，你们听，什么声音传来了——（听《金蛇狂舞》）一）初步完整感受1、你听到想到了什么场面？2、学生说二）再听1、师解说《金蛇狂舞》2、生展示收集关于“赛龙舟”的资料三）复听1、听一听曲子的速度有什么变化吗？2、你听到有什么乐器演奏？四）游戏“对击游戏”1、下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好？好，马上找到自己的音源，准备好了吗？2、看老师左手拿锣，右手拿锥子3、师生对击五）选段落聆听1、我们的锣鼓声已经响了起来，在急促热烈的锣鼓声中龙舟比赛开始了，同学们，你们听！2、生为音乐设计一个划船的动作3、跟着音乐表现六）完整聆听1、跟着音乐摇摆2、用身边的物品表演四、小结第四课时二、新歌导入小朋友，你们看，我给你们带来了什么？（师拿出几件壮族衣服）今天我们要来一个时装展示会，谁愿意来当我的小模特？（请生上来，师帮他们打扮）好，给我们转几圈，摆个pos，真是太帅了！今天，我们就和这些壮家的小朋友一块上音乐课好吗？请听壮族歌曲《冬巴呛》。