用心 爱心 专心 1 辨析并修改病句
备考必读
【考点明示】
辨析并修改病句。能力层级：D
【考点解读】
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：
（1）判断句子是否有语病；
（2）让考生在原句上修改病句；
（3）判断题目对病句的分析是否正确；
（4）判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中，有时也让考生动手修改。
病句种类繁多，《考试说明》对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
【考情分析】
病句的辨析与修改是在高考试题中出现频率最高的考点之一，从近几年的高考试题看，基本上是年年考，各地的高考试题中都有出现，其主要形式是以选择题的形式出现居多，也就是说绝大多数高考试题都是在考查病句的辨析，而考查病句修改的并不是很多。所以，掌握病句的辨析方法尤为重要。
【复习指津】
实际语言运用中，病句辨析是规范化的重要要求。我们在答题时，大都会分作两步走：首先是从语法角度进行分析，采取“压缩法”查找“病因”；再从修辞、逻辑角度检验。但遗憾的是，此类试题得分很低。
为什么会出现这种情况呢?不是我们在复习时没有掌握有关句子的理论知识，没有做相关练习，而是在答题时，忽视了出题者设置的“陷阱“，被表面的语感欺骗了，因而正误不分，是非难辨。
下面让我们具体看看辨析病句时可操作的几种方法。
l、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做分析比较，明辨原因，以加修改。例如：
不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
一、语序不当
1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
[例1]过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成本比沿海高。
2．望见修饰语长的句子，检查是否患修饰语语序不当症。
（1）多重状语：
正确的语序应是：
表时间的名词或短语+表处所的名词或短语+表范围、程度、语气等的副词+表情态的动词或形容词+表对象的介宾短语。
[例2]：（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（对你）讲过。
[例3]：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（2）多重定语：
正确的语序应是：
表示领属的名词、代词或短语+数量短语+动词、动词短语+形容词、形容词短语+表性质的名词。
[例4]（我们的）（一位）（有经验的）（优秀的）（数学）老师。
[例5]：里面陈列着各式各样的列宁过去使用过的东西。
3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。
[例6]如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。
[例7]闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
5．检查句子的连接是否符合习惯：
[例8]爱荷华州长罗伯·雷从100多英里以外的首府逖·莫因和夫人开车赶来参加宴会。
6．检查句子是否合乎事理。
[例9]价廉物美，营养丰富，卫生方便，欢迎选购。
二、搭配不当
语病类型：
① 语序不当
② 搭配不当
③ 成分残缺或赘余
④ 结构混乱
⑤ 表意不明
⑥ 不合逻辑
一．语序不当
1.定语中心语位置颠倒
石油的生产，长期不能自己。（偏正短语做主语）
（定语）（中心语）
2.定于错放状语的位置
热烈的/地引起讨论。
3.状语错放在定语的位置。
激发学生学习的充分的主观能动性。
4.多层定语语序
例1：
（这个）（盛产哈密瓜的）（地处塔里木盆地边缘的）小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。
例2：
（教学用的）（那一台）（去年刚从国外进口的）（中文系的）（数码）（录音）设备在运行过程中突然出现了故障。
分析：
多层定语从远到近的顺序一般是：
（表领属关系（谁的）
（表示时间、处所（什么时候、什么地方）
（表指代或数量 （多少）
（表动词性词语、主谓短语 （怎样的）
（表形容词性短语 （什么样的）
（表性质、类别或范围 （什么）
（中心语）
另外带“的”的定语放在不带“的”的定语之前
本句应改为：“这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇„„”。
因此，表领属关系的定语应放在前面、表性质的定语映靠近中心语。本句应改为：“中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备„„”。（其中“教学用的”作定语直接修饰中心语时，后面的结构助词“的”可以省略）
5、多层状语语序不当
例1：
国有商业银行要抓紧工作布置，把做好国家助学贷款作为大事来抓，[使这项工作][今年][在全国范围内]取得突破性进展。
例2：
以色列政府[把阿拉法特][用军队]“软禁”起来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影。
分析：
多层状语的一般排列次序应当是：
[表目的或原因的介宾短语][表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]中心语
例1中表示对象的状语“使这项工作”应放在表示表示范围的状语“在全国范围内”之后。
高考语文《病句》复习专题系列
(2012-04-22 16:40:28)
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杂谈 分类： 语言基础
高考语文《病句》复习专题系列
一、导入
我们学校在《给家长的一封信》里有这样一个句子：“经过学校的深思熟虑和精心准备，决定召开这次家长会”。这个句子从语法的角度讲是一个病句，同学们都可以找到病因——缺主语。这个句子，要我们修改的话，我相信大家都会。可是要我们使用的话，我们又难免会说出类似的病句。很多时候，我们常常是说了病句而不自知。从今天开始，我们还是要对病句的六个类型进行系统的学习，从而全面系统的掌握病句。
病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理造成表意不清的语句。
1、语序不当
2、搭配不当
3、成分残缺或赘余
4、结构混乱
5、表意不明
6、不合逻辑
一、语序不当
[高考经典试题分析
1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（94全国卷）
2、与作家不同的是，摄影家把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004湖南卷）
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95上海）
解析：“理论上”——“说明” “政策上”——“规定” （照应不当）
“没有”移到“把”前面
“讨论”与“发现”有时间先后区别
4、在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化互相交融和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化。（04北京）
解析:“交融”和“碰撞”有先后之分（语序不当）
还有一处语病，看看在哪里? “发扬”与“传统节日文化” （ 搭配不当）
一、语序不当的几种主要类别
1 、 多层定语语序不当
２、多层状语语序不当
3 、 定语与中心语语序不当
４、定语与状语语序不当
5 、 并列词语语序不当
6 、分句或词语间次序不当
7 、主语与关联词语语序不当
8 、介词短语位置不当
