2012小学教研工作计划

2012年小学教研工作计划

一、指导思想

以党的十七届四中全会精神和科学发展观为指导，以“全面推进素质教育，全面提升办学水平”为目标，以深化“制度改革、管理方式改革、评价改革、学生团队活动改革”为突破口，以中心校教研工作为宗旨，以典型带动、整体推进为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提高教育教学质量，全面提高办学水平。

二、工作目标

1、明确办学理念，突出办学特色，办人民满意的小学教育，让农村的孩子享受优质的教育。

2、健全三级课程体系。按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目、要求开设课程，并开足课时。

3、进一步加强师资队伍建设，配齐配足学科专（兼）职教师，音体美、英语学科尽量配专业（专任）教师，建立教师自主研修制度，促进教师专业成长。

4、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。各年级学生合格率达90%以上，优秀率达60%以上。

5、加强教学常规过程管理。进一步修订、完善各项常规管理制度；推行教学常规检查结果公示制度，依据《山西省普通中小学教师工作评价指导意见》的精神，制定学校教师教学工作评价方案，多方面、多角度地调动教师工作的积极性。

6、充分发挥乡镇、中心小学教研组的作用，建立教研会工作制度，制定教研会活动计划，定期开展本单位的教研活动。

7、强化校本教研管理力度，学校开展以“解决问题”为目的的专题研讨活动，组织开展经常性地听课评课活动，促使教师多元发展、专业水平稳步增长。

8、按照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念，学校认真组织开展形式多样的团队活动。在丰富多彩的团队活动中让学生学会生活，学会做人。

9、强化“亮点”，突出特色，打造有影响力的办学品牌，努力打造一批“镇名校、县名校、区名校”。

三、工作措施

1、解决好学校定位的问题，从2012年开始，各学校必须明确自己的办学目标和办学特色，以墙壁展板的形式将“办学理念、办学目标、办学特色、教学管理、教师发展、学生发展”六个方面的内容展示出来。此项内容列入2012年上半年教学视导检查内容。

2012——2013学年度上学期小学教学教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导,以基础教育课程改革为总主,在教师队伍建设上下功夫,在教学管理上抓规范,在校本教研上求突破,在改革措施上重落实,全面提高教师综合素质,培养学生良好习惯,全面推进素质教育,提高教育教学质量。

二、重点工作

1、优化常规管理,不断调整和改革评价制度。

2、加强教师队伍建设,全面提高整体素质。

3、强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教育特色。

三、具体工作及措施

(一优化常规管理,不断调整和改革评价制度

1、抓常规,促进教学质量的提高。

利用教学工作周调阅、月检查等形式,加强学校常规工作的落实,使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化,切实保障课堂教学质量。

⑴强化备课,提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量,加强个性备课和二次备课,多出创新型的、实用型的教案,重视有价值的课前预设,并根据课堂情况,灵活进行调整,杜绝机械走教案现象。

⑵着眼上课,追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量,向科研要质量,向课堂要质量”的策略,积极研究创新课堂教学模式,使课堂教学具有创新意识、创新实质,确保课堂教学的实效性。

⑶加强听课,提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿,通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价,更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以,要求教师听课要与评课相结合,在重视听课的基础上凸显评课。

⑷规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施

教、分层作业,提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业,充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

2、拓宽评价内容,完善评价制度。充分发挥评价的激励功能,有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化,及时修改完善考评制度,不仅要奖励先进,还要对有突出进步者加大表彰力度,建立教师教学评估制度,形成教学评价的长效机制。

2012.小学教学教研工作计划

D

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4 1、加强学习与研讨，倡导在交流中提升。

本学期学校将鼓励教师进行业务学习，要求每位教师至少读一本教育专著，同时加强网络学习，充分利用学校网络资源（素质教育平台、校视通、电子备课等），注重在网络上与教育名师、名著对话。要形成教师之间相互学习、相互交流的良好氛围，实现在学习和交流中提高能力。

2、加强教师的教学基本功训练，提高了驾驭课堂教学的能力。

（1）、加强教师的基本功训练。通过教学基本功比赛、说课答辩比赛、课堂教学达标等活动，不断提高青年教师专业水平和教学技能；通过各种评选活动，对骨干教师进行定期培养，并作为参加上一级评选活动的后备人选；通过成立名师工作室，举办名师课堂教学展示、名师论坛等方式，提高其课堂教学艺术水平，使名师形成自己的教学风格，产生广泛的影响，并发挥应有的示范、引领、带动作用。

（2）、实行新上岗教师、弱师的帮扶，由各教研组长对其进行教学过程的全方位指导。教导处将及时对帮扶情况进行调研。

3、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

要求教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、教学随笔等各类教学论文，要将各类文章的撰写作为促进教师自我成长的重要手段。本学期每位教师撰写教学随笔每月不少于一篇，提倡写“日记式”教学反思。

4、开展以集体备课和举办公开课为主要形式的常规校本教研活动。

本学期将继续全面推进教研工作，主要以集体备课为主。各教研组要严格按照教务处的要求，抓好学科集体教研，定时间、定地点、定人员，确保活动有序、有效地开展。活动的内容、形式要精心策划，要突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。每次的集体备课要做好记录。

5、做好与兄弟学校的横向交流工作。

我校要积极主动地加强与城乡各校的相互协作，继续搞好“四校联研”活动，在交流中努力促进自身的专业成长。

（二）规范教学，强化管理，全面提高教育教学质量

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一、指导思想

我们说“质量兴校、教师为本"，教学质量是学校的生命线，只有学校教师的整体教学水平提高了,才能为教学质量的提高提供保障，所以教师的培训培养工作显得尤为重要。我们的目标是：努力创建一支觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的高素质教育队伍，大面积提高我校教师的教科研能力及教育教学质量。

二、主要工作任务

1、加强师资培训,更新教师观念，转变教学思想，提高教科研水平。

2、优化课堂教学改革,提高课堂教学质量。

3、加强课题研究、校本课程开发与研究.

4、组织教师进行教学观摩研讨、教学比武、教学开放周等活动。

5、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。

6、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析,教学反思和论文等。

7、开展教师书画、教师专业成长记录袋评选活动。

8、督促教师按质按量完成好双“五一”.

三、具体措施： 专业收集整理精品文档

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