普通化学原理课件
课程设置
首先提一下教材，化学原理分A，B两种班，其中A类课程是化学方向必须选修的，而B类课程则为非化学方向的课程。有人会说A比B难，这个说法并不合适。作为化学专业方向的一门课，化学原理A更倾向于原理的理解，而B更倾向于数值的计算。因此两者并无难易之分，只是根据不同的需求而设置的课程。
A班用张祖德的《无机化学》，B班用北大出版社的《普通化学原理》。但是内容都差不多，包含了气体液体，化学热力学和部分动力学内容，其次还有很多新的概念，酸碱，沉淀，电极电势，能级，周期律，分子结构，晶体结构。
知识架构
第一部分，热动力学，这是一个需要大量计算的部分，比较烦人，有很多近似以及常数，一定要仔细学习，牢记各个步骤的意义，明白什么时候近似，为什么可以近似，这样才不会盲目的套公式，或者近似出错，而是一步一步清楚的算出结果。还有，每次算出来之后要简单的检查一下，凭借着你对这个化学反应性质的判断来检验你的结果是否离谱，所以对化学反应及化合物性质的熟知也是很重要的，并且第二部分也用得到。
第二部分，新的概念以及新的规律，不得不说，这一部分也是非常恼人的，因为化学基础原理并没有像物理那样研究了很久已经成为一个牢不可破的体系了，而是正在建造中，所以会有很多不完善的理论，他有很多特例，有很多适用条件，这都是要注意的，这也化学的特点，记忆量比较大，但是如果你对足够多的化学反应以及性质熟悉，这些新概念学起来也就不是很难了，你会很快的发现规律，并把它应用到对之后化学反应的推断中，来帮助你记住更多的反应性质。
学习方法
说到学习方法，每个人都有最适合他的方法，在这里不做推荐，找到适合自己的方法最重要，但是有所提醒的是，这门课有很多细节和记忆点，记得记笔记，多看，多背。习题方面，课后习题一定要都搞懂，不会的要不耻下问，找助教同学都行。PS：习题里有无法解释的套路，有的是特例，不要过于较真。
化学原理上课听讲十分重要，考试时很多题目都是上课讲过的原题，课前推荐阅读一下与下节课所讲相应的章节，对于课前预习不明白的地方，课堂上要着重听。老师上课讲的例题要记下，留的思考题要认真思考，不会多和老师同学交流，我们当时大概课上的思考题有75％都考了。课后推荐对着ppt复习学习时要着重理解概念，在理解概念的前提下记下公式，遇到问题才能从容应对。
普通化学原理课件
导语：刚刚进入大学的你们，一定对大学生活充满憧憬和好奇。提起化学原理，这是一门很基础的化学课，其地位相当于力学之于物理，现在就让我们谈谈化学原理这门课。下面小编为你整理的普通化学原理课件，希望对你有所帮助！
课程设置
首先提一下教材，化学原理分A，B两种班，其中A类课程是化学方向必须选修的，而B类课程则为非化学方向的课程。有人会说A比B难，这个说法并不合适。作为化学专业方向的一门课，化学原理A更倾向于原理的理解，而B更倾向于数值的计算。因此两者并无难易之分，只是根据不同的需求而设置的课程。
A班用张祖德的《无机化学》，B班用北大出版社的《普通化学原理》。但是内容都差不多，包含了气体液体，化学热力学（主要）和部分动力学内容，其次还有很多新的概念，酸碱，沉淀，电极电势，能级，周期律，分子结构，晶体结构。
知识架构
第一部分，热动力学，这是一个需要大量计算的部分，比较烦人，有很多近似以及常数，一定要仔细学习，牢记各个步骤的意义，明白什么时候近似，为什么可以近似，这样才不会盲目的套公式，或者近似出错，而是一步一步清楚的算出结果（对，推荐一步一步求解，不要列综合式子）。还有，每次算出来之后要简单的检查一下，凭借着你
武汉理工大学考试试题纸（ A 卷）
课程名称 普通化学 专业班级
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
题分 备注: 学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题等客观题)
一、选择题(以下每题均为单选题，多选不得分。每题2分，共30分)
1．根据定义，下列物质中标准摩尔生成吉布斯函数△rGmθ为零的物质是： ( D )
(A) 压力为100kPa、温度298.15K下的金刚石； (B)温度为298.15K、200kPa的氢气；
(C) 温度为298.15K、压力为100kPa的水蒸气； (D)温度为298.15K、压力为100kPa的氧气
2．升高温度可增加反应速率，最主要的原因是因为： ( B )
(A) 增加了反应分子总数； (B) 增大了活化分子的百分数；
(C) 降低了反应的活化能； (D) 促进平衡正向移动
3．等温等压条件下任何温度都可自发进行的化学反应，其条件是： ( A )
(A) ΔH< 0、ΔS >0； (B) ΔS< 0、ΔH>0； (C) △rGmθ < 0； (D) ΔS< 0、ΔH< 0
4．下面一组量子数中, 准确描述原子轨道的是: ( A )
(A) (3, 2, -2)； (B) (3, 3, 1)； (C) (3, 2, -3)； (D) (3, 2, 0, 1)；
1
教 案
2006 ~ 2007 学年 第 一 学期
学 院、 系 室: 生命科学学院化学生物系
课 程 名 称: 普通化学
专业、年级、班级: 06级农学
* * * *: ***
福 建 农 林 大 学 2
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
3 福 建 农 林 大 学 教 案
编号：01
课时安排： 2 学时 教学课型：理论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□
题目（教学章、节或主题）：
绪论
1. 气体和溶液
1.1 气体
1.2 液体
1.3 分散系
1.4 溶液的组成标度
教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
