《数控编程》课程标准
一、课程基本信息
二、课程目标
知识目标：
1.熟悉数控机床结构和工作原理；
2.掌握数控车床的工艺分析、编程指令及操作
3.掌握数控铣床的工艺分析、编程指令及操作
4.掌握数控加工中心的工艺分析、编程指令及操作
能力目标：
1.会数控车床的操作；
2.熟悉国家标准及有关的基本规定；
3.理解、熟悉数控技术文件。
4.具备零件图纸的分析能力和数学处理能力；
5.能制订合理的数控加工工艺文件；
6.熟练掌握常用的数控编程指令，能编制一般复杂程度零件的数控加工程序；
素质目标：
1.培养学生的沟通能力和团队协作精神；
2.培养学生独立工作能力及与团队合作完成任务的能力；
3.培养学生的自学能力;
4.培养学生的工作、学习的主动性；
5.培养学生的创新能力；
6.培养学生爱岗敬业的工作作风；
7.培养学生表达能力；
8.培养学生自我发展能力；
9.培养学生效率观念；
10.培养学生安全意识与环保意识。
三、课程设计
1. 教学设计
教学模式：以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。
教学组织形式：为加强学生创造思维和工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，本门课程建议采用讲课、自学、习题课、辅导课、报告会等多种形式组织教学。本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。
教学方法与手段：教师要认真研究高职学生特点，针对学生实际情况，结合教学内容，多种教学方法手段综合运用。在教学方法上，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践中掌握理论、学习知识，将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂。采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，提高学生的学习兴趣。在教学手段上，充分利用现代多媒体电子教学，视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中。
2. 教学内容及学时分配
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
《数控编程》课程标准
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表1 《数控编程》教学内容及学时分配表
序号
项目名称
培养目标
教学内容
学时建议
教学方法建议
教学资源/仪器设备、教具
1
项目一
数控编程基本认知
1.了解数控技术的发展及数控机床的特点及应用范围；
2.熟悉数控机床的工作原理、组成及分类；
3.掌握数控加工编程基础。
教学载体： 数控机床 学习内容： 1.数控技术的发展
2.数控机床的特点及应用范围
3.数控机床的工作原理、组成及分类
4.数控加工编程基础 训练内容：
1.数控机床安全操作教育
2.数控车床基本操作及对刀
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教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。 拓展小组学习方法： 独立工作→两人合作→四人一组→八人一组……通过相互沟通的方式来开展学习。适用于理论知识的学习。使用这种方法可以培养学生自我学习、相互学习、交流与沟通的能力。相互学习，循环学习。 讲练结合，边讲边练：
如数控车床基本操作及对刀项目式教学：
通过任务教学法实施教学： 将训练内容划分成多个工作任务，按照“资讯－决策－计划－实施－检查－评估”六步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估。
先按照工作任务所需进行任务描述和简单的资讯讲解，然后引导学生进行分组，制定计划，最后指导学生实施任务并进行检查和评估。其中讲授占30%，操作和记录占70%。
教学资源/媒体资料：
电子教案 电子课件 动画录像 技术文件 习题作业
仪器设备、教具： 数控机床
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序号
项目名称
培养目标
教学内容
学时
建议
教学方法建议
教学资源/仪器设备、教具
3
项目三
带圆弧轴数控加工工艺、编程及操作
1.熟悉带圆弧轴的数控加工工艺；
2.掌握圆弧加工指令以及复合循环指令，及刀补的概念和相关的指令；
3. 掌握带圆弧轴数控操作。
4.具备良好的安全生产意识、培养学生积极主动、团结协作的精神
教学载体： 数控机床
学习内容：
1.圆弧插补指令G02、G03 圆弧插补指令G02 圆弧插补指令G03
2.刀尖半径补偿（G41、G42、G40） 左侧刀具半径补偿指令G41 右侧刀具半径补偿指令G42 取消刀具半径补偿指令G40
3.复合固定循环指令（G71、G72、G73） 轴向粗车循环指令G71 径向粗车循环指令G72 仿形切削循环指令G73
训练内容： 1.圆弧轴数控加工
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教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、监督、评估。 拓展小组学习方法： 独立工作→两人合作→四人一组→八人一组……通过相互沟通的方式来开展学习。适用于理论知识的学习。使用这种方法可以培养学生自我学习、相互学习、交流与沟通的
能力。相互学习，循环学习。 卡片复习法：老师将关键词写在卡片上，学生抽取卡片，自己找答案，周围人帮助，达到共同学习的目的，完成了对学过内容再次梳理的工作。 案例教学法：
如圆弧轴数控加工。讲练结合，边讲边练。
指导学生进行实际加工，并对加工的数据进行分析，从而评价工件质量。
步骤为：案例导入-实际加工-知识了解-质量评价-自我评估。
教学资源/媒体资料：
电子教案 电子课件 动画录像 技术文件 习题作业
仪器设备、教具：
数控机床
