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班主任工作经验点滴简短引言作为一名班主任，我有幸能够承担起引导学生成长和培养他们全面发展的重要责任。
在这个职位上，我经历了许多令人难忘的时刻，积累了丰富的工作经验。
在下面的文档中，我将分享一些我作为班主任的工作经验点滴。
1. 沟通能力作为一名班主任，良好的沟通能力是至关重要的。
我经常与学生，家长和同事进行沟通，以确保他们之间的正常联系和信息的畅通。
在沟通过程中，我注重倾听他们的意见和问题，并积极解答他们的疑虑。
2. 学生管理学生管理是我作为班主任的一项重要任务。
我努力营造积极向上的教育环境，鼓励学生们互相尊重、合作，并培养他们良好的纪律意识。
我通过组织班级活动、制定规章制度和与学生进行个别沟通来管理班级，以确保学生能够在一个有秩序、和谐的学习环境中成长。
3. 学生关怀与辅导除了学生管理，我也非常重视对学生个体的关心和辅导。
我花时间了解每个学生的个性、需求和困难，并提供适当的帮助和支持。
我鼓励学生们相互帮助，并建立起互信的师生关系，以使他们能够充分展示自己的潜力。
4. 家长合作与家长的良好合作是促进学生全面发展的关键之一。
我定期与家长进行沟通，分享他们孩子的学习和发展情况，并就他们可能面临的问题提供建议。
通过与家长的紧密合作，我能够更好地理解学生的家庭背景和需求，以制定更有针对性的教育计划。
5. 能力提升作为一名优秀的班主任，我始终注重自身能力的提升。
我定期参加各类培训和研讨会，学习新的教育理念和教学方法，并将其应用到我的工作中。
我还积极参与学校的教研活动和交流，与同事们分享经验和探讨问题，不断提高自己的教育教学水平。
结论作为一名班主任，我尽全力为学生的成长和发展提供支持和指导。
通过良好的沟通能力、学生管理、学生关怀与辅导以及家长合作，我能够有效地履行班主任的职责。
同时，通过不断地学习与成长，我将继续提升自己的能力，以更好地服务于学生和教育事业。
以上是我作为班主任的工作经验点滴的简略描述。
在实际的工作中，我将更加注重每一个细节，确保每个学生都能得到充分的关怀和辅导，以促进他们全面发展。
班主任工作心得点滴作为一个班主任，我积累了许多工作心得和经验，今天我想分享一些班主任工作的点滴。
一、与学生建立良好的关系作为班主任，与学生建立良好的关系是非常重要的。
我始终坚持平等、尊重、信任和关爱的原则，用心倾听他们的烦恼和困惑，给予他们适当的指导和帮助。
我尽可能多地参与到他们的学习和生活中去，通过组织班级活动、开展座谈会等方式与他们建立起更亲近的关系。
二、班级管理的重要性班级管理是班主任工作的核心。
我注重对班级的规范管理，包括学生的出勤、纪律、学习态度等方面。
我经常与学生进行面对面的交流和沟通，了解每个学生的具体情况。
对于一些问题学生，我会找机会与他们的家长进行沟通，寻找解决问题的方法。
三、鼓励学生积极参与班级活动班级活动是学生发展全面素质的重要途径。
我经常组织各种各样的班级活动，旨在鼓励学生积极参与。
例如，我会组织运动会、文化艺术节、班级团建等活动，增强班级的凝聚力和向心力。
同时，我也鼓励学生参加学校举办的各种比赛和社团活动，培养他们的综合能力。
四、与家长保持紧密联系与家长的有效沟通和合作是班主任工作中不可忽视的一环。
我经常与家长保持密切联系，及时了解他们对学生的期望和关注的问题。
我会定期召开家长会，向家长们介绍班级的工作情况，并听取他们的意见和建议。
在家长和学生需要帮助的时候，我会积极配合，提供适当的支持和协助。
五、关注学生的心理健康在学生的成长过程中，心理健康是非常重要的。
作为班主任，我注重关注学生的心理状态，及时发现他们的情绪变化和压力来源。
我会组织心理健康教育活动，提供学生心理咨询和支持。
同时，我也会与学校的心理辅导老师保持紧密联系，共同帮助学生解决心理问题。
六、定期组织学生评议活动学生的意见和建议对班级的改进非常重要。
我会定期组织学生评议活动，鼓励他们对班级和班主任的工作进行评价和反馈。
通过学生的评议，我能够及时了解自身的不足之处，并做出相应的改进和调整。
七、不断提升自身的专业素养作为一个班主任，我深知自身的素质和能力是班级工作的关键。
班主任工作点滴谈8篇篇1班主任工作是一项非常复杂和繁重的工作，需要具备丰富的教育知识和实践经验。
在多年的班主任工作中，我深刻认识到班主任工作的重要性，同时也总结出了一些关于班主任工作的心得体会。
首先，班主任是学生们的引路人。
在学生的成长过程中，班主任起着至关重要的作用。
他们需要引导学生正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生树立正确的人生目标。
同时，班主任还需要关注学生的心理健康和个人发展，为学生提供必要的心理支持和指导。
其次，班主任是学校和家长之间的桥梁。
他们需要及时与家长沟通，了解学生在家庭中的情况和表现，并将学生在学校中的表现反馈给家长。
通过班主任的沟通，学校和家庭可以更好地协作，共同促进学生的健康成长。
再次，班主任需要具备丰富的教育知识和实践经验。
他们需要不断学习新知识，提高自己的教育水平，以便更好地指导学生。
同时，班主任还需要具备应对各种问题的能力，能够灵活处理学生在学习和生活中遇到的各种问题。
最后，我认为班主任工作需要用心去做。
只有用心去关注每一个学生，用心去倾听每一个学生的心声，用心去解决每一个学生遇到的问题，才能真正做好班主任工作。
在多年的班主任工作中，我积累了一些工作经验和心得体会。
首先，我认为班级管理需要注重细节。
班级管理需要从细节入手，注重学生的生活习惯和学习习惯的培养。
只有通过细节的管理，才能更好地促进学生的全面发展。
其次，我认为班级活动需要多样化。
通过多样化的班级活动，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合素质和能力。
同时，班级活动还可以增强班级的凝聚力和向心力，让学生感受到班级的温暖和力量。
再次，我认为班级评价需要公正公平。
班级评价是对学生表现的客观反映，需要公正公平地进行评价。
只有通过公正公平的评价，才能激发学生的积极性，培养学生的自信心和自尊心。
最后，我认为班主任需要注重自身素质的提高。
班主任需要不断学习新知识，提高自己的教育水平和综合素质。
只有通过不断提高自身素质，才能更好地指导学生，更好地完成班主任工作。
班主任工作经验点滴从事了两年的班主任工作。
班主任工作让我尝到了苦与累，但更多的却是幸福与满足。
下面就如何走进学生的心灵这一话题，结合我自己的工作实践谈几点粗浅的体会，与大家分享，希望各位批评指正。
一、付出真爱感化心灵“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”前苏联教育家马卡连柯这样说。
的确，“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。
只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化。
这些学生刚一入学时，我就发现我班的一位女孩，别的同学不一样：她不和其他同学讨论题;也不和其他同学一起玩;每天总是心事重重的样子，一点儿都没有十二三岁孩子该有的活泼;上学、放学也总是独来独往。
如果你要表扬谁，你也总会听到她的不屑一顾的声音。
和她谈过几次，总是我在说，得不到她的回应，收效甚微，就是她开口说话了，也就是说：“反正我就是学不会，我就这样”.看着她玩世不恭的样子我很是心惊，小小年纪的她为何如此偏激，而缺少了本该属于她的天真和快乐。
经过了解，我发现其实她的内心非常渴望得到别人的关注，但又因为敏感的自尊心和强烈的自卑心理，使她采取了比较极端的方式。
为了改变她的这种心态，我除了经常不露痕迹地和她谈话之外，还在生活上关心她，一有成绩取得，我就在班级里及时表扬她，树立她的自信心，还背地里动员学生主动去接近她，和她一起做作业、做游戏，使她逐渐感受到集体的温暖。
这段时间，终于看到了她的变化，变得开朗了一些，和我也亲近了一些。
爱学生的方式方法可能有一千种一万种，但如果方式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。
我希望我的班主任工作能做到“无痕迹教育”,因为我认为越是让学生感觉不到我们是在教育他，我们教育的效果往往越好。
班主任工作点滴体会（精选19篇）班主任工作点滴体会篇1一、改变工作方式方法，建立班级风气比方针对我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但升旗仪式上和做广播操总是不认真对待。
尽管我尝试了许多方法，如对不认真同学进行批评教育，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。
为此，我调整了一下方法，展开了“爱国旗”的主题班会，让学生知道为什么要在操场上站立整齐，应该怎样表示对国旗的尊重，从而让学生形成自觉性同时给学生的要求开始尽可能做到简洁、有力、明确。
然后，在活动过程中注意落实。
严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。
每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结，肯定学生做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。
如此几次下来，学生的精神面貌有了很大的飞跃。
我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。
学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！二、严格要求、细化内容，明确班级制度上个学期我班在三项竞赛和卫生突击检查方面表现的不是很好，主要是自己本身位真正意识到这方面的重要性。
其实在这些方面的表现，体现了整个班级的精神风貌，同时为学生的良好行为习惯的养成打下基础。
所以在本学期主要落实佩戴、卫生、两操方面的工作内容。
因此建立良好的班级管理制度和班干部的选择很重要，同时还要老师做到监督毕竟一年级的学生还未形成良好的自觉性。
只有充分的监督管理，从而学生才会渐渐形成一定的行为习惯。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为孩子健康快乐的成长和提升他们的能力为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作感悟之点滴6篇第1篇示例：班主任工作感悟之点滴我意识到作为班主任，不仅仅是传授知识，更重要的是教育和引导学生。
在教育工作中，我时刻关注着学生的学习情况和心理状态，及时发现问题并做出相应的调整。
有时候，学生可能会因为家庭原因或者其他事情而心情低落，这时候需要及时沟通和帮助，让他们重新振作起来。
同样，在学习上遇到困难的学生，也需要给予耐心的帮助和指导，让他们逐渐建立自信心，克服困难。
班主任工作也需要具备较强的组织和沟通能力。
作为班级的管理者，我需要协调各方面的资源，确保班级的正常运转。
在班会上，我会制定详细的计划和安排，让学生们清楚自己的任务和责任。
我也会不断与家长和其他老师进行沟通，及时了解学生的学习情况和家庭状况，共同努力帮助学生成长。
我意识到班主任工作是一项长期而艰巨的工作。
作为学生们的班主任，我要在他们的成长过程中扮演一个重要的角色，要不断提升自己的教育水平和职业素养，以更好地引导他们走向成功。
我也要保持乐观和开放的心态，与学生们建立良好的关系，让他们愿意信任和依赖我，共同努力创造美好的班级氛围。
班主任工作中的点滴感悟是深刻而珍贵的。
通过这份工作，我不仅学会了如何教育和引导学生，更体会到了责任和使命的重要性。
我将继续努力，为学生们的成长和未来贡献自己的力量，让他们成为更好的人，更好的社会成员。
【字数达2000字】。
第2篇示例：班主任工作感悟之点滴班主任工作需要耐心和责任心。
作为班主任，我们不仅是学生们的老师，更是他们的朋友、引导者和榜样。
在日常教育管理中，我们需要耐心倾听学生们的心声，理解他们的需要，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们也需要时刻保持责任心，对学生的学习、生活和情绪状态进行全面关注，及时发现问题，及时解决问题，确保学生的成长和健康。
班主任工作需要真诚和平等。
作为班主任，我们应该和学生建立起一种真诚的关系，让他们感受到我们的关爱和支持。
在处理问题时，我们要坦诚相待，不偏不倚，言行一致，绝不偏私。
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在班主任工作中的点滴经验。
自从担任班主任以来，我深感这份工作的责任重大，使命光荣。
在这里，我想通过自己的亲身经历，与大家探讨班主任工作的点点滴滴，希望能够为我们的教育事业贡献自己的一份力量。
一、关爱学生，用心倾听作为一名班主任，首先要做到的是关爱学生。
每个学生都是一颗独特的种子，需要我们用心去呵护、去培育。
以下是我在这方面的一些经验：1. 建立良好的师生关系。
尊重学生，平等对待每一位学生，让学生感受到老师的关爱和信任。
在日常教学中，多关注学生的心理变化，了解他们的兴趣爱好，与他们成为朋友。
2. 用心倾听。
倾听是沟通的桥梁，是了解学生的关键。
在学生遇到困难时，我们要耐心倾听他们的心声，给予鼓励和支持。
同时，也要倾听学生的意见和建议，不断提高自己的教育教学水平。
3. 关爱学生的心理健康。
关注学生的心理需求，及时发现并解决心理问题。
在学生遇到挫折时，帮助他们调整心态，勇敢面对困难。
二、严谨治学，以身作则班主任是班级的灵魂，是学生学习的榜样。
以下是我在这方面的一些经验：1. 严谨治学。
作为一名教师，我们要时刻保持严谨的治学态度，以身作则，为学生树立良好的学习榜样。
在备课、上课、批改作业等环节，都要认真负责，不断提高教学质量。
2. 严于律己。
我们要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
在班级管理中，要严格要求自己，做到公平、公正、公开，让学生心悦诚服。
3. 不断学习。
教育教学是一个不断更新的过程，我们要不断学习新知识、新技能，跟上时代的发展。
同时，要关注教育改革动态，及时调整自己的教育教学方法。
三、班级管理，注重细节班级管理是班主任工作的核心内容。
以下是我在这方面的一些经验：1. 制定合理的班级管理制度。
根据班级实际情况，制定一套科学、合理的班级管理制度，让学生有章可循，有规可依。
2. 注重细节。
细节决定成败，班级管理也是如此。
我们要关注班级的每一个角落，从卫生、纪律、学习等方面入手，培养学生的良好习惯。
班主任工作点滴谈
班主任的工作是非常重要的，他们不仅要负责教学工作，还要关心学生的生活和成长。
下面是一些班主任工作的点滴：
1. 教学工作：班主任是一个班级的核心教师，负责管理和组织学生的学习。
他们要制
定教学计划、组织课堂教学、布置作业和批改作业，确保学生能够掌握所学内容。
2. 学生管理：班主任要负责学生的管理工作，包括考勤、请假、课堂纪律等。
他们要
及时与学生和家长沟通，解决学生在学习和生活中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
3. 班级管理：班主任要管理整个班级的事务，包括班级活动的组织、班级规章制度的
制定和执行等。
他们还要和其他老师和学校领导合作，共同努力提高班级的整体素质。
4. 培养学生的良好习惯和品德：班主任是学生的榜样和引导者，他们要通过言传身教，培养学生的良好习惯和品德。
他们要关注学生的思想动态，引导他们树立正确的人生
观和价值观。
5. 家校沟通：班主任要与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭和学校的情况。
他们要向家长传达学生的学习情况和表现，倾听家长的意见和建议，共同关心学生的
成长。
班主任工作需要专业知识、细心耐心和良好的沟通能力。
他们要全心全意为学生服务，尽职尽责地完成自己的工作。
班主任的工作虽然不起眼，但却是教育事业中不可或缺
的一环。
班主任工作之点滴5篇篇1引言：作为班主任，日常工作繁重且充满挑战。
在学生成长的道路上，班主任不仅承担着知识传授的责任，更要关注学生身心健康、班级氛围的营造等多方面工作。
本文旨在分享我在班主任工作中的点滴体会和经验，以期为更多有志于从事班主任工作的同仁提供借鉴和参考。
一、班级管理与文化建设作为班主任，首要任务是构建良好的班级文化。
在日常工作中，我注重培养学生的集体荣誉感，通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力。
同时，制定明确的班级规章制度，强化纪律教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
在班级管理中，我遵循“以人为本”的原则，既严格要求学生的行为规范，又关心他们的身心健康，努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
二、学生个体关注与辅导每个学生都是独一无二的个体，都有其独特的性格和成长背景。
在日常工作中，我注重观察学生的表现，深入了解他们的性格特点和兴趣爱好。
对于表现优异的学生，我给予充分的肯定和激励，鼓励他们继续保持；对于遇到困难的学生，我耐心倾听他们的困惑，给予指导和帮助。
通过定期的谈心活动，我与学生建立了深厚的友谊，也为他们的成长提供了有力的支持。
三、家校沟通与协作班主任工作离不开家长的参与和支持。
在日常工作中，我注重与家长保持密切联系，通过家长会和家访等方式，及时了解学生在家的表现，并向家长反馈学生在校情况。
同时，我积极组织家校互动活动，增强家长对学校的认同感和信任度。
通过与家长的紧密合作，我得以更好地开展班级工作，为学生的成长创造更好的环境。
四、教育教学工作的结合作为班主任，教育教学工作同样重要。
在日常教学中，我注重培养学生的综合素质，关注学生的知识掌握情况和学习方法。
通过不断调整教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重与其他科目的老师沟通交流，共同关注学生的成长和发展。
五、个人成长与反思作为班主任，我也在不断地学习和成长。
在日常工作中，我时常反思自己的教育方法和班级管理方式，寻找改进之处。
班主任工作经验点滴(精选10篇)班主任工作经验点滴(精选10篇)班主任工作经验点滴(精选10篇)班主任工作经验点滴〔一〕：有人说，班主任是一根针，学校里各个部门所有的线都要往这个针眼里穿，而你得很艺术地把这些线拧好，让它都能顺利地经过这个针眼。
我觉得班主任是最平凡的，平凡在他存在于细小的琐事中。
同时，班主任也是伟大的，是我们所有班主任那样认真而踏实的工作成就了多少孩子灿烂的明天。
我回忆起这19年来的班主任工作的点点滴滴，努力工作中自有一些欣慰。
今日我想和大家分享当班主任的一些感悟，期望能和大家一齐交流，以促进我们共同的提高。
感悟一：用善点亮孩子做人要善良，做一个班主任更要用善良去点亮孩子的内心。
这善良就是要站在孩子的角度去思考他们的错误，像和风细雨一样地去引领他们。
随风潜入夜，润物细无声。
比方：我在处理学生的问题时，绝不会像包公断案那样语言犀利、对簿公堂，然后拍板定罪。
我总是对学生不停地“煽情〞，不停地“忽悠〞，带着满腔真情地去“忽悠〞.早晨孩子们到校，我不急着问孩子们作业完成了没有，不会给自我和学生一天都弄得心境不好，我会找时机、找台阶给没有完成作业的孩子下，让他把作业补好。
当然，班主任的善良还在于身教，树立典范。
我们教师的典范作用真的是很大的，异常对小学生而言。
比方：每一天中午学生们看课外书时，我也会手捧一本书，坐在教室里静静地阅读；每一天早上，我都会带一个塑料袋，把垃圾装入袋中，没过几天，孩子们也会自带垃圾袋，把垃圾装入袋中。
我们教师的一言一行、一举一动，孩子们都看在眼里，记在心上。
所以，我们要多自我做，少用嘴巴说。
我想，善良的另一个境界是大家和乐！让身边的人因你的存在而幸福。
一个班主任，把一个团体营造成家的温暖之感，这是善良的举动。
今年的六一儿童节，为了让孩子们在小学最终一个儿童节里，给自我留下点精彩的记忆，我准备让孩子们在教室里进行包饺子活动。
办公室的教师都说这事比较麻烦，我却并没有这样觉得。
班主任工作点滴谈
班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程，它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步，关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。
如何搞好班主任工作？通过几年的实践，我总结出以下几点：
1.详细、真实的了解学生情况，为班主任工作打好基础
作为班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况，如学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、外向，调皮、踏实，还是活泼、呆板，甚至学生的爱好、特长等等。
对学生家庭情况的了解，可通过家访的方式获得，对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得。
当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸，才能总结出一个学生的性格特征。
了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。
对学生的关系到隐私的东西，特别是对学生自尊心有影响的情况，教师切不可任意的告诉别人。
如学生身体的残疾，父母的离异，以及一些作为学生难于启齿的东西，要为学生保密。
教师做到这一点，不仅仅是尊重学生的人格，还能取得学生的信任，为今后的班主任工作带来许多方便。
2.遵循班主任工作的指导思想和总体原则
在实际工作中，班主任本着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人出发，在提高学生学习成绩的同时，还要提高学生政治思想素质，锻炼学生的实际工作能力、适应社会的能力，使学生全面发展，普遍感觉能够成为对社会有用的人才。
（1）思想上，应加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育，坚持四项基本原则和改革开放，树立良好的世界观、人生观；还要进行是非观念的教育、见义勇为的教育等。
（2）学习上，努力培养学生认真学习、按时完成作业的习惯，更重要的是教会学生一些学习的方法。
学生认真学习，认真复习，认真严肃对待每一次测验、考试，能较为牢固的掌握各门学科基础知识，在实际生活中大胆的运用，学以致用。
学校学习的东西毕竟是少之又少的，关键是教会学生在社会生活中的运用，如利用所学知识办好墙报、广播，分析社会政治现象，纠正社会上使用语文错误的地方等，以便在进入社会后能适应社会，为社会做贡献。
（3）工作上，锻炼学生初步的管理能力，特别是建立、健全班委会、团支部，配合班主任搞好班级常规管理工作，使全班学生有一个安全、舒适的环境学习。
班干部和支部委员除了管好自己以外，还要管好别人，这样，既锻炼了学生的管理能力，也为班主任分担了工作量。
（4）纪律上，加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养，让学生除能自觉遵守学校、年级的纪律外，还主动维护班集体和学校的利益、荣誉，有一定的正义感。
培养学生敢于同坏人坏事作斗争的见义勇为精神，为班集体，也为学校的安全、荣誉出力。
（5）安全上，加强对学生的教育，同时加强管理，杜绝学生事故的发生。
也应教给学生一些安全自救的方法，如火灾、地震、食物中毒、医疗急救等。
（6）其他方面，培养学生良好的生活习惯，如热爱劳动、积极锻炼身体、尊老爱幼、扶残济弱、见义勇为等，使得学生能够在实际生活中涌现出感人的事迹。
3.实际工作中，切实抓好要解决的主要问题，落实好具体措施
各班可根据自身不同的特点，在实际工作中确定几个主要问题进行解决。
一般情况下，以下这些问题是需要解决的。
（1）扭转学风问题：
教育学生树立理想，勇于克服困难；对活泼有余而勤奋不足的学生，要加大谈心力度，和学生一起分析问题出现的原因，特别是让他们去掉依赖思想，把主要精力用在学习上。
在当今社会，竞争意识尤为重要，教育学生不怕在学习上“出风头”，使得优良学风初步形成。
多找学生谈心，和他们一起分析学习上的得和失，总结经验教训，订
下阶段性的学习计划和任务，让学生学习积极性有所提高，普遍认识到学习的重要性，转变学习态度，并在实际学习过程中付诸实施。
随着学风的扭转和提高，学生学习成绩整体上自然会有较大幅度的提高。
（2）狠抓学生纪律，确保学习环境的优良：
良好的纪律是搞好学习的保证。
班级除了严格执行学校的各种规章制度以外，还可以制定班级的纪律，对学生严格要求，以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。
通过班会、平时教育、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。
班委会、团支部应主动、积极的配合班主任维持好班内的学习、生活等纪律，营造一个让教师、学生满意的安全、舒适的学习环境，让师生在愉快的心境下工作和学习。
通过对学生学习、生活等方面的纪律约束，使学生纪律，特别是课堂纪律有明显好转。
对于犯错误的学生，应坚持“惩前毖后，治病救人”的原则，以说服教育为主，耐心开导，特别是对多次犯同一种错误的学生，更应耐心的、不辞辛苦的进行反复教育。
对于个别严重犯错误者，除按班级和学校有关规定进行处理外，还应加强对该同学的思想教育，使其知道自己错在哪里，怎样改正。
这样，既教育了当事人，又教育了全体同学，会有事半功倍的效果。
（3）加强安全教育：
学生在校的安全问题是班级管理的重大问题。
学校、班集体一方
面努力为学生营造一个安全的学习、生活环境，一方面要加大对学生的安全教育力度。
安全工作做到常讲常抓，每一次班会必定讲到，平时也随时提醒学生注意安全，如班内学习上的安全，课余生活上的安全，寝室安全，上放学途中的安全，在家的安全等等。
对于学生喝酒、打群架、下河游泳等严重违纪事件，要坚决杜绝。
（4）努力尝试和施行素质教育，培养学生全面素质：
班主任应大力为学生创造良好的条件，积极尝试、开展素质教育。
首先是与各学科，特别是艺体学科（音乐、体育、美术）教师紧密合作，开展好课外活动和课外兴趣小组，从根本上改变学生“主副科”的观念，树立大学科观念。
特别是要抓住元旦、“五·一”、“五·四”、国庆、教师节、“一二·九”、学校运动会、歌咏比赛等活动，充分展示学生的主动性、积极性和创造性，在丰富学生课外生活的同时，又提高了学生的整体素质。
班主任还可根据自己所上学科的内容和特点，结合班级工作，培养学生适应社会、适应生活的能力。
（5）主动抓好后进生（学困生）的转化问题：
每个班集体中都存在后进生（学困生），特别是当今社会，“读书无用论”影响下的学生有的只是到校“混时间”，厌学情绪严重。
对于不同特点的后进生，要采取不同的方式方法：对于学习差的学生，着重从学习方法、学习态度等方面进行教育；对因纪律差而造成学习成绩差的学生，通过思想教育，先让他们树立正确的纪律观念，在此基
础上形成正确的学习观念，逐步的提高学习成绩；对于因基础差和思维不灵活的学生，让他们从基础入手，一步一个脚印，稳步提高；对于双差生，更是应从思想上、学习上给予最多的鼓励、教育，使其痛改前非，重新做人，做一个合格的中学生。
（6）搞好班级的财产管理和班费管理：
班内的财产是国家的公共财产，不容侵犯和随意破坏。
在实际工作中，可将班内财产实行人头承包负责制，学生有了责任感，基本能认真爱护班财产，有损坏还能检举揭发。
班费是学生家长的血汗钱，对班费的使用，精打细算，不乱花学生一元钱。
期末时向学生公布班费收支情况，让班长签字后存档。
4.班主任工作中要注意的问题
班主任工作中，要注意以下几方面的问题：
（1）尊重学生人格。
学生在人格上与教师是平等的，学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏。
在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表自己的观点和见解，班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议，甚至批评，因为学生是善意的。
不要随意的否定一个学生，不要“一棍子打死”，不要扼杀了学生的童真和对求知世界的探求。
（2）正确对待学生的“小报告”。
针对学生善于表现的特点，可
以让部分学生有意的注意和发现同学中的不正常现象，使教师能更加深入的了解学生的思想、学习和生活的状况和动态。
但对于学生的“小报告”，教师要注意辨别真假，不要胡乱的根据学生的报告下结论，以免损伤了学生的自尊心。
（3）拟定切实可行的工作计划。
学期初应拟定班主任工作计划，作为工作的依据。
计划可以分为这样几部分：学生情况、工作的指导思想、主要应解决的问题和方法、分月活动安排等。
对于学生情况，要摸准、摸实，这样便于有针对性的制定措施。
工作的指导思想，不能违背国家和教育方针，不能违背素质教育的根本原则。
主要解决的问题和方法要根据学生的实际情况来定，但一定要符合实际，更要有针对性。
分月活动安排，尽量细致些，比如每月教师的中心工作、学生的中心工作、活动安排等。
（4）写好总结，积累经验。
经过一学期的工作，班主任多少都有一些经验教训，这就需要总结。
总结能够让我们发现自己工作中的不足乃至错误，在以后的工用中加以改正；总结还能把自己在工作中的有用经验记录下来，用以指导以后的工作，提供借鉴。
班主任工作是复杂、细致的工作，也是一项有趣的工作，只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快乐、教师生命的活泼和教育教学生活的充实。
