公开课《洒水成画》教案

二洒水成画
教学目标：
1、增进美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神的形成。

2、认识洒水成画的基本方法。

3、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。

教学重点：
学习用洒水成线的粗细来表现物体。

教学难点：
从不知到知，从无意到有意，提高学生的审美能力。

教学准备：洒水瓶
教学过程：
一、让学生参与自由洒水的游戏，引导学生在洒水所留下的痕迹中发现、找到有趣的形象，明白水瓶可当画笔，洒水可作画。

二、在游戏中探讨如何运用水瓶当画笔，滴水连线的技巧。

瓶盖上钻的孔大，出水量多，画出的线条粗，孔小时，用力挤压瓶子或慢速移动，画的线条细。

这些结果让孩子们在游戏中获得。

三、进行有主题性集体绘画。

内容可以十分广泛，可以分小组进行主题创作，避免内容题材过于单一的现象，以免束缚学生的自主发挥。

四、提出作业要求。

玩一玩洒水的游戏，看看你能发现什么；大家齐心协力，用清水或颜色水在地上画一幅大画。

五、作业评价。

评价采用集体观赏、评析对集体作品的感受，交流在学习活动中的感想体会等。

六、小结。

洒水成画
教学目的：
1、通过洒水游戏，湘教版新教材让学生认识洒水成画的基本方法。

2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。

3、培养兴趣，体验学习的愉快。

湘教版新教材
教学重点：
对线条的认识。

课前准备：
1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。

上课前装满水。

2．选定教学场地（最好是操场）。

湘教版新教材
教学过程：
一、游戏导入
1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！
2、“变魔术”，往地上洒水。

湘教版新教材
3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？
4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！
5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。

6、集中，汇报
提问：你发现了什么？
师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！
二、讲授新课
1、师以瓶为笔，滴水作画。

提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！
2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。

3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？
4、生思考回答
5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到
你的小伙伴，再来合作画一画！
7、生小组合作作画
三、小结
1。

2019-2020年二年级美术上册洒水成画 3教案湘美版教学目的：1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。

2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。

3、培养兴趣，体验学习的愉快。

教学重点：对线条的认识。

课前准备：1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。

上课前装满水。

2．选定教学场地（最好是操场）。

教学过程：一、游戏导入1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！2、“变魔术”，往地上洒水。

3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。

6、集中，汇报提问：你发现了什么？师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！二、讲授新课1、师以瓶为笔，滴水作画。

提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。

3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？4、生思考回答5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画！7、生小组合作作画三、小结教学反思：教学中我体会最深的是我们的教学内容发生了根本的变化，原来许多绘画基础知识不是很明显地摆在课本中，而是渗透到课本教学的各个活动之中，美术课不再是以绘画为主的内容，而是综合绘画、手工、制作、活动、游戏等内容进行混合编排，学生在活动中学，在学中玩，目的是让学生们在愉快轻松喜悦的气氛中学到知识，体现了课改的有关精神。

这课体现了课改以来的精神，学生在上课时，不在教室里边，而是在室外进行，在玩中学，学生掌握知识更牢固。

2019-2020年二年级美术上册洒水成画教案湘美版教学目的：1、通过洒水游戏，湘教版新教材让学生认识洒水成画的基本方法。

2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。

3、培养兴趣，体验学习的愉快。

湘教版新教材教学重点：对线条的认识。

课前准备：1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。

上课前装满水。

2．选定教学场地（最好是操场）。

湘教版新教材教学过程：一、游戏导入1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！2、“变魔术”，往地上洒水。

湘教版新教材3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。

6、集中，汇报提问：你发现了什么？师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！二、讲授新课1、师以瓶为笔，滴水作画。

提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。

3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？4、生思考回答5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画！7、生小组合作作画三、小结附送：2019-2020年二年级美术上册流动的颜色教案人教新课标版教学目标：1.了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2.吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。

教学重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。

教学难点：学生将颜色调到适合的浓度。

教学准备：1.学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。

最新版2017.3.1 第二课洒水成画教学目的：1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。

2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。

3、培养兴趣，体验学习的愉快。

教学重点：对线条的认识。

课前准备：1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。

上课前装满水。

2．选定教学场地（最好是操场）。

教学过程：一、游戏导入1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！2、“变魔术”，往地上洒水。

3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。

6、集中，汇报提问：你发现了什么？师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！二、讲授新课1、师以瓶为笔，滴水作画。

提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。

3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？4、生思考回答5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画！7、生小组合作作画三、小结教学反思：教学中我体会最深的是我们的教学内容发生了根本的变化，原来许多绘画基础知识不是很明显地摆在课本中，而是渗透到课本教学的各个活动之中，美术课不再是以绘画为主的内容，而是综合绘画、手工、制作、活动、游戏等内容进行混合编排，学生在活动中学，在学中玩，目的是让学生们在愉快轻松喜悦的气氛中学到知识，体现了课改的有关精神。

这课体现了课改以来的精神，学生在上课时，不在教室里边，而是在室外进行，在玩中学，学生掌握知识更牢固。

学生们自由大胆的在地板上作画，但是在小组上一些学生没有配合的很好，还有些没带齐工具的学生，他们便不参加集体活动，这些都是不允许的，应该要让他们积极的参与到当中。

《洒水成画》说课稿——湘版美术二年级上册第二课一、说教材：本课的学习活动方式属于“造型。

表现”学习领域。

本课的编写来源于学生的生活体验，教材编排了学生洒水作画的情景图片，给学生很直观的感受，易于诱发学生对本科学习活动方式的浓厚兴趣，两幅学生作业图片是对绘画工具“清水或颜色水”的使用以及绘画元素线的运用进行提示。

教学内容侧重对线条的认识，通过随意洒水作画得尽情表现，为学生提供新颖的“玩中学”的途径，获得改变美术课程学习方式的崭新体验。

洒水成画得效果像水墨画但又没有水墨画工具材料的诸多限制，很适合本年级学生，学生能从中获得较多的学习收益和愉快体验。

综合以上确定本课的学习目标为：1、增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神的形成。

2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。

3、学习洒水作画的基本方法，形式自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。

教学重难点：1、了解线条和线条造型的基本知识。

2、学习洒水作画的基本方法。

教学准备：塑料瓶（空的饮料瓶或矿泉水瓶）教学课时：1课时。

二、说教法：因为本课的操作性很强所以重点采用直观演示法来进行教学。

三、说学法：1、游戏体验法，体味造型趣味。

2、发现讨论法，获得“以瓶为笔，滴水连线”的技巧。

3、集体创作法，完成学习任务。

四、说教学过程（一）、洒水游戏（5分）1、带好洒水工具来到室外空地。

（篮球场）2、游戏激趣。

我们每个人都有一个水瓶，它可以做什么游戏呢？教师演示在地上洒水的动作。

就是洒水，我们平常做公共卫生时会洒水。

水在地面会留下一些有趣的痕迹，你们想不想看一看？现在，给大家一段音乐的时间玩玩洒水的游戏吧，看看你能在洒水过程中发现什么？（设计目的：通过参与游戏，使儿童在天性需要的满足中引发学习欲望，自主参与学习。

）（二）、发现学习。

1、组织学生集中在篮球场内的圆圈周围。

探讨发现：刚才在洒水过程中地面留下了什么？师生互动交流，探讨发现地面的水痕有的像线条，有的像文字，有的像太阳，像画画一样。

洒水画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第2课洒水成画
教学目的：
1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。

2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。

3、培养兴趣，体验学习的愉快。

教学重点：
对线条的认识。

课前准备：
1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。

上课前装满水。

2．选定教学场地（最好是操场）。

教学过程：
一、游戏导入
1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！
2、“变魔术”，往地上洒水。

3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？
4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！
5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。

6、集中，汇报
提问：你发现了什么？
师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！
二、讲授新课
1、师以瓶为笔，滴水作画。

提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！
2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。

3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？
4、生思考回答
5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到
你的小伙伴，再来合作画一画！
7、生小组合作作画
三、小结。

小班-科学-洒水画（日常活动）-教案一、教学目标：1. 让幼儿通过实际操作，感知水的性质和用法。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，感知水的性质和用法。

难点：如何引导幼儿观察和描述水的变化过程。

三、教学准备：1. 画纸、颜料、水、画笔等绘画材料。

2. 视频或图片，展示水的不同状态。

四、教学过程：1. 导入：教师展示水的视频或图片，引导幼儿观察和描述水的不同状态，如液态、固态、气态。

2. 讲解：教师向幼儿讲解洒水画的基本步骤和技巧，如何用水和颜料进行创作。

3. 示范：教师进行一次洒水画创作，展示每一步的操作和效果。

4. 实践：幼儿分组进行洒水画创作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示：每组挑选一幅作品进行展示，教师和幼儿共同评价，赞美优点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的操作技能和合作精神。

2. 听取幼儿对洒水画创作的描述和感受。

3. 分析幼儿作品的效果，评价幼儿对水的性质和用法的理解。

1. 邀请家长参与幼儿的洒水画创作，进行家庭亲子活动。

2. 让幼儿尝试其他用水和颜料的创作方式，如水彩画、水墨画等。

3. 组织一次关于水的科学实验活动，让幼儿进一步了解水的性质。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实践过程中的操作技能和合作精神，及时给予鼓励和指导。

2. 在评价环节，要充分尊重幼儿的想象力和创造力，避免用成人的标准去评判。

八、教学建议：1. 针对小班幼儿的年龄特点，教案中的步骤要简单明了，便于幼儿理解和操作。

2. 在实践环节，教师要密切关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并给予解决。

3. 鼓励幼儿大胆尝试、勇于表达，培养他们的自信心和自主能力。

通过本次教案的学习，幼儿对水的性质和用法有了更深入的了解，也培养了他们的观察能力、想象力、合作精神和动手能力。

在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的水主题教学活动，让幼儿在实践中成长，快乐学习。

洒水成画教学目标：通过教学，让学生充分体验洒水成画活动的乐趣，培养学生的形象记忆能力、想象力、创造表现能力和团结协作的精神。

教学重点：指导学生开展洒水成画的集体美术创作活动。

教学难点：启发学生根据自己的创作愿望，围绕创作主题大胆想象，完成集体创作。

教学准备：（1）教具：轻音乐磁带一盒、录音机一台、铃鼓一个、塑料饮料筐五个。

（2）学具：钻好小孔的矿泉水瓶、清水、各色水粉颜料水。

教学程序：（一）“洒水”游戏，揭示课题。

1.教师说明游戏的名称、内容、规则等。

2.放音乐、玩游戏。

3.停止音乐，吹哨集合。

4.揭示课题。

（二）初步学习洒水成画。

1.教师示范，讲解洒水成画的基本动作要领。

2.提问老师洒水时，瓶口离地面近还是远呢？3.学生回答。

4.学生练习：指名一学生尝试用颜料水洒出一朵云的图画。

5.反馈指导：瓶口离地面近，同时用手挤压瓶身，就容易洒出美丽的图画。

（三）指导学生进行洒水成画的集体美术创作活动。

1.讲故事。

2.启发学生说出自己的创作愿望，并引导他们围绕创作主题大胆展开想象。

（1）提问：a.谁会来庆祝蓝天的节日？b.他们会怎样庆祝呢？（2）学生讨论。

（3）学生回答问题a，教师归纳：·来自天上的朋友。

·来自地球的朋友。

·来自其他地方的朋友。

问：“来自地球的朋友是怎样飞上天的呢？”（学生回答。

）指名两学生用颜料水洒出人物和动物飞起来的样子。

（4）学生回答问题b.3.揭示作品标题，提出集体创作要求。

4.放音乐，师生共同板书作品标题并开始集体创作。

（四）课堂总结。

1.结束语。

2.师生共同欣赏集体创作《蓝天的节日》。

3.随铃声自由下课。