[牛津中小学英语网]新译林牛津小学英语3B_Unit1-4知识点

牛津小学英语3B全册第一单元教案牛津小学英语3B第一单元教案第一时一、教学内容《牛津小学英语》3B第一单元第一时二、教学目标、能听懂、会说文具玩具类单词ashlbag,aran,atape,anife2、能听懂、会说日常交际用语hat’sthis/thatinEnglish?It’s…3、能使用礼貌用语Exusee三、教学重点、能听懂、会说文具玩具类单词ashlbag,aran,atape,anife四、教学难点、能听懂、会说文具玩具类单词ashlbag,aran,atape,anife2、能听懂、会说日常交际用语hat’sthis/thatinEnglish?It’s…Exusee并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

五、前准备教具准备：前准备本的文具玩具图片和实物若干。

人物图片（angLing,GaShan）及磁带录音机，教学挂图。

六、教学过程Step1Freetal:师生用Gdrning/afternnHareu?互相问候。

2引导学生用hat’surnae?互问姓名，练习“hat’s”。

3出示本的人物图片，示范：ThisisangLingThat’sGaShan出示水果类图片，引导学生用ThisisaThat’saIt’sa 造句。

Step2Presentatinandpratie、出示文具类图片（pen,b等学过的单词）让学生造句：ThisisaThat’saIt’sa2、出示一只书包T:hat’sthis?S:AbagT:It’sashlbag出示单词ashlbag并领读S：跟读T:hat’sthisinEnglish?S:It’sashlbag出示词组inEnglish并领读S：跟读T：hat’sthisinEnglish?S:跟读。

同法教其它文具类单词，并板书3、T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）hat’sthatinEnglish?S:It’saran帮助区分this,that的用法。

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新译林英语3BUNIT1单元知识点整理及单元练习题UNIT 1 In class在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。

一、词汇1。

In class在上课2.please请3.open开4。

close关上5。

the这、这个6。

door门7.sorry对不起e in 进来9。

window窗户10.blackboard黑板11.rubber橡皮12。

parrot鹦鹉13。

listen to听14。

don’t=do not二、句型及语法1、习惯搭配/短语Good morning，class. 早上好，同学们。

Stand up. 起立Sit down， please。

请坐Open the door. 开门Close the window。

关窗Come in. 请进I’m sorry。

对不起 (用于表达歉意）Listen to… 听…What’s this/that ?2、the的用法定冠词the 用来特指人或事物。

所指的人或事物是同类中特定的一个。

可以和单、复数名词，也可以和不可数名词连用.例：the apple 这个苹果（许多的苹果中，特指这一个苹果,而不是其他的苹果。

新版译林牛津三年级英语新3B全册教材简析教学内容译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。

教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。

本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。

通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

Fun time是句型操练板块。

通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。

Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。

通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。

Sound time 是总结辅音在单词中的发音。

Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。

通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。

Checkout time是检测板块。

按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。

Ticking time是自我评价板块。

通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。

按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。

Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。

班级：____________ 姓名：____________ 一、看图，完成对话，每空一词。

二、从II栏中选择I栏相对应的答句。

三、句子排序。

班级：____________ 姓名：____________ 一、看图，完成对话，每空一词。

二、单项选择题。

三、选出与其他两项不同类的一项。

班级：____________ 姓名：____________ 一、选出与其他两项不同类的一项。

二、看图，完成对话，每空一词。

糖果三、从II栏中选择I栏相对应的答句。

班级：____________ 姓名：____________ 一、英汉互译。

二、单项选择。

三、从II栏中选择I栏相对应的答句。

班级：____________ 姓名：____________ 一、英汉互译。

二、从II栏中选择I栏相对应的答句。

三、看图，完成对话，每空一词。

四、连词成句。

班级：____________ 姓名：____________ 一、从方框中选择合适的词完成句子。

二、英汉互译。

三、单项选择。

班级：____________ 姓名：____________ 一、看图，完成对话，每空一词。

二、连词成句。

三、句子排序。

班级：____________ 姓名：____________ 三、连词成句。

三、从II栏中选择I栏相对应的答句。

班级：____________ 姓名：____________ 一、英汉互译.二、看图，完成对话，每空一词。

三、按要求写词语。

四、从II栏中选择I栏相对应的答句。

人称代词第五单元知识点How old are you ? 你多大了？能正确使用数字，以及询问他人年龄词汇1、nine九2、eight 八3、four 四4、five 五5、six 六6、seven 七7、ten 十8、right 对的9、out 出局 10、want 想要重点句型1、 How old are you ? 你几岁？2 、What a nice cake! 多么好看的蛋糕啊！3、 Make a wish. 许一个愿望。

[标签:标题]篇一：新译林版小学3-6年级英语所有单元词汇表汇总3AUnit1Hello! 你好!Good morning. 早上好。

Miss 小姐Hi. 你好。

Good afternoon. 下午好。

class 同学们I 我I'm= I amUnit2are 是you 你yes [jes] 是；对am 是no 不；不是；没有not 不；没有Goodbye. 再见。

Unit3my 我的friend[frend] 朋友she 她she's is hehe's toothis 这；这个is 是姐姐；妹妹Unit4family 家；家庭father 父亲；爸爸mother 母亲；妈妈brother 哥哥；弟弟me [mi:] 我grandpa 祖父；外祖父grandma 祖母；外祖1Good evening.Unit5look atT-shirtitit'sniceskirtHow nice!capgreatjacketnew [nju:]What colour...?red [red] 母晚上好。

看；瞧T恤衫它= it is 好看的；好的裙子真好看! 便帽；帽子好极了；很好夹克衫新的......是什么颜色的? 红色的Unit6新课标第一网colour 颜色orange 橙色的now 现在；目前green 绿色的andyellow blackblue brownwhite 你想要......吗? 一个好的；太感谢了.。

or 或；还是Unit7a 一个pie 馅饼；派很高兴认识Nice to meet you. 你。

No,thank you. 不；谢谢你。

......怎么What about...? 样？2cake [keik]ice creamsweet [swi:t]hot doglookwhatwhat's 蛋糕；糕饼冰淇淋糖果热狗看；瞧什么= what isUnit8Happy New Year! 新年快乐!叔父；伯父；舅父；姑父；姨uncle 夫This is for you. 这是给你的。

三年级第二学期牛津英语3B教学要求牛津英语3B这册教材分为三个Module，每个Module又由三到四个Unit组成。

本册教材提供了丰富的词汇﹑句型，蕴含了许多人文教育，体现了英语教学的文化性﹑教育性等非智力因素。

为了使本学期牛津英语教学工作的顺利进行,在上学期的教学实践和考查情况的基础上，经过认真研讨, 对本学期3B牛津教材每个Unit 划分为如下要求，供教师们参阅:一是主要内容（包括四会词汇，重点句型和字母的发音等）。

二是人文教育（了解中西方文化差异）。

三是教学建议（包括重要的语法点，及有关背诵，熟读，听说读做的内容）四是参考内容（供各校教师根据学生的实际情况在教学中选择使用）Module 1 Using my five senses人文教育：教育学生亲身体验，感受生活的美好。

Unit 1 Looking and seeing一、主要内容：1、四会词汇：hair, eye, nose, mouth, pink, brown, grey, can,can’t, your, my，mirror, make, draw, cut, colour, toothpick,spin, spinner，paper，use2、重点句型：(1)What can you see? I can see…I can’t see…(2)Is this your/his/her…? Yes, it is. / No, it isn’t.(3)What colour can you see？I can see…3、熟悉字母a在重读开音节单词中的发音。

二、教学建议：1．P2中，可增加如下句型: What can you do with your eyes/ears......?I can see/hear with my eyes/ears.2. P4中,老师可这样引出: What do we need to make a spinner? 可让学生操练We need…并能达到如下效果:A :Are you free?B: Yes, I am.A: Let’s make a spinner and play it.B: OK.A: One, let’s draw a circle .B: Two, cut the circle.A: Three, colour the circle.B: Four, we need a toothpick./Take a toothpick.A: Now, let’s spin the spinner. What colour can you see?B:I can see…三、参考词汇：light灯fan风扇flag旗felt pen毡头笔eraser橡皮knife小刀sharpener卷笔刀gel-ink pen水笔Unit 2 Listening and hearing一、主要内容：1、四会词汇：hear, listen, aeroplane, bus, car, drill, telephone,street, tree, roof, cage, cup, dot, paper, hole, string, join2、重点句型：(1) What can you/he/she hear? You/he/she can hear…(2) Can you/he/she hear…? Yes, I/he/she can. / No,I/he/she can’t hear…(3) 祈使句Listen to…, Take…, Make…, Join…,Draw…3、熟悉字母a在重读闭音节单词中的发音。