桃花源记[1]

21、桃花源记一、给下列加点的字注音：①豁．然开朗（huò）②俨．然（yǎn）③垂髫．（tiáo）④阡陌．．（qiān）（mò）⑤便要．还家（yāo ）⑥叹惋．（wǎn ）⑦遂．迷（suì）⑧诣．太守（yì）⑨语．云（yù）⑩刘子骥．（jì）二、解释下列加点的词语：2.缘溪行：沿着3.5.中无杂树:别的，其它的。

11.复前行：又 13.15.便得一山：发现20.初极狭：起初31.悉如外人：全，都42.闻有此人：代词，这，这样。

45.自云先世：说49.遂与外人间隔：于是，就。

57.得其船：找到66.不复得路：找到 67.1.晋太元中，武陵人捕鱼为业。

（东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。

）2.缘溪行，忘路之远近。

（一天，他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。

）3.忽逢桃花林，夹岸数百步，（忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，）4.中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

(中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。

）5.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

（渔人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。

）6.林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

（桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。

）7.便舍船从口入。

初极狭，才通人。

（渔人于是下了船，从洞口进去。

起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。

）8.复形数十步，豁然开朗。

（又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。

）9.土地平坦，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

（呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐房舍，还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

）10.阡陌交通，鸡犬相闻。

（田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。

）11.其中往来种作，男女衣者，悉如外人。

（人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。

《桃花源记》一词多义整理《桃花源记》一词多义整理《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的`代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。

下面是小编整理的《桃花源记》一词多义整理，仅供参考，大家一起来看看吧。

《桃花源记》一词多义整理11、寻：(1)寻向所志：动词，寻找。

(2)寻病终：副词“不久”。

2、乃：(1)见渔人,乃大惊：于是,就。

(2)乃不知有汉：竟然。

3、出：(1)不复出焉：出去。

(2)皆出酒食：拿出。

4、舍：(1)便舍(shě)船：动词，离开。

(2)屋舍(shè)俨然：名词，房屋，客舍。

5、中：(1)中无杂树：“中间”。

(2)晋太元中：“年间”。

(3)其中往来种作：“里面”。

6、闻：(1)鸡犬相闻：听见。

(2)闻有此人：听说。

7、之：(1)忘路之远近：助词,用在定语和中心词之间,可译为“的”。

(2)闻之,欣然规往：代词,“这件事”。

(3)处处志之：语气助词,不译。

(4)渔人甚异之：代词,“这种景况”。

(5)有良田美池桑竹之属：这。

(6)具答之：代词,代指桃花源人。

8、为：(1)武陵人捕鱼为(wéi)业：动词,作为。

(2)不足为(wèi)外人道也：介词,对,向。

(3)此人一为(wéi)具言所闻：读wéi，介词,对、向。

9、遂：(1)遂与外人间隔：“于是”。

(2)遂迷：“终于”。

(3)后遂无问津者：“就”。

10、得：(1)便得一山：得到，引申为看见。

(2)得其船：得到，引申为找到。

11、志：(1)处处志之：名词活用为动词,“做标志”。

(2)寻向所志：志,独字译为做标记.与所连用,译为：所做的标记。

《桃花源记》一词多义整理21、舍：(1)便舍船：舍弃(2)屋舍俨然：屋舍2、寻：(1)寻向所至：寻找(2)寻病终：随即、不久3、志：(1)寻向所志：标记(2)处处志之：做标记(3)燕雀安知鸿鹄之志哉：志向、志趣4、为：(1)武陵人捕鱼为业：作为(2)不足为外人道也：对5、属：(1)有良田美池桑竹之属：类(2)属予作文以寄之：通“嘱”嘱托、嘱咐(3)召令徒属，徒属皆曰：等、辈(4)神情与苏黄不属：类似(5)属引凄异：连接6、若：(1)仿佛若有光：好像若听茶声然皆若空游无所依门庭若市盖余之勤且艰若此(2)徐公不若君之美也：如、及、比得上曾不孀妻弱子不知口体之奉不若人也(3)若为佣耕，何富贵也：你(4)若有作奸犯科：如果、假如7、乃：(1)问今是何世，乃不知有汉：竟、竟然(2)太丘舍去，去后乃至：才(3)乃诈称公子扶苏项燕：于是、就(4)当立者乃公子扶苏：是，就是8、遂：(1)遂于外人间隔：于是、就(2)遂迷，不复得路：终于9、及：(1)及郡下，诣太守：等到及鲁肃过浔阳及日中则如盘盂(2)徐公何能及君也：比得上。

桃花源记 【教学目的】 1．朗读、背诵文育课文。 2．理解积累一些文言实词。 3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理 想社会的思想感情。

【重点、难点】 重点： （1）朗读、背诵文言文。 （2）理解积累一些文言实词。 （3）理解文章的叙事线索。 难点： 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 教学时间二课时

【教学过程】

第一课时 一、预习 1．查字典，读准下列加点字的音。 豁然（huo）严然（yau）阡陌（qian mo）诣（yi） 2．熟读课文，查字典，参考课文注释，试翻译课文。 二、导入 1．作者简介： 陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮 志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官， 由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自 资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。 后称靖节先生。 他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒 发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚 感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而 不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡 淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大 的影响。 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十 七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于 他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。 2导语： 同学们学过“世外桃源”这个成语吗？它是晋朝陶渊明在《桃花源 记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在 我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。 三、课文分析 1．朗读课文。（或听老师范读，听课文录音后齐读课文） 2．请同学们试翻译课文。（每生翻译一句） 3．掌握课文注释的词语。（补充注释如下） 为业：靠……谋生。 缘：沿。 夹岸：夹着溪流两岸。 杂：别的。 鲜美：鲜艳美丽。 异：诧异。 穷：穷尽。 舍：舍弃，放弃。 豁然： 开通、敞亮的样子。 开朗：开阔明亮。 平旷：平坦开阔。 属：类。 悉：全。 怡然自乐：喜悦，心满意足。 所从来：从哪儿来。 咸：都。 问讯：打听消息。 先世：祖先。 妻子：妻子儿女。 邑人：同乡人。 不复出焉：不再从这里出去。 焉：于之，从这里。 间隔：断绝了往来。 皆：都。 叹惋：感叹，惋惜。 延：请。 语云：告诉（他）说。 不足：不值得。 既：已经。 志：做记号。 诣：拜见，卧…·怯。如此：像这样。 遣：派。 欣然：高兴地。 四、小结 1．古今词义。 鲜美 古义：鲜艳美丽 芳草鲜美 今义：（味道）新鲜 交通 古义：交错相通 阡陌交通 今义：交通运输 妻子 古义：妻子儿女 率妻子邑人来此绝境 今义：指男方的配偶，老婆 绝境 古义：与世隔绝的地方 来此绝境 今义：没有出路的地方 无论 古义：不要说，更不必说 无论魏晋 今义；不管（连词） 如此 古义：像这样 说如此 今义:这样 缘 古义：沿 缘溪行 今义：缘故，缘分 延 古义：请 余人各复延至其家 今义:延长．延伸 津 古义：渡口这里问津指探访。 后遂无问津者 今义：口液 2.一词多义 舍:舍弃 便舍船 寻:寻找 寻向所志 房子 屋舍俨然 不久 寻病终 志: 做标记 处处志之 标记 寻向所志 向: 以前 寻向所志 3、判断句 南阳刘子骥，高尚士也。 南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。 五、作业 L、课后练习。 2、选用课时作业优化设计。 第一课时作业优化设计 （－）下列加点词解释不全对的一项是（） A便得一山（得到）既出，得其船（找到） B．便舍船（舍弃、放弃）屋舍严然（房屋） C．缘溪行（行船）复行数十步（步行） D．武陵人捕鱼为业（作为）不足为外人道也（对、向） （二）选出下列“之”字用法与其他三句不同的一句是（） A渔人甚异之B．有良田美地桑竹之属 C．具答之D．闻之，欣然规往 （三）下列各旬的加点字，不能用“都”解释的是（） A．男女衣着，悉如外人 B．村中闻有此人，咸来问讯 C．问所从来，具答之 D．此人—一为具言所闻，首叹惋 （四）翻译下面文言句子。 1．阡陌交通，鸡犬相闻。 2．率妻子邑人来此绝境。 3．此人—一为具言所闻。 4不足为外人道也。