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Unit 4 These are flowers.（教案）湘少版（三起）英语四年级上册课型听说课教学目标1.学习并掌握新单词：flower, rose, lily, daisy, tulip2.能够运用句型“These are…”描述所学单词3.提高学生听说能力，培养学生对花卉的兴趣教学重点1.学习新单词：flower, rose, lily, daisy, tulip2.运用句型“These are…”描述所学单词教学难点1.发音正确、表达清晰2.运用句型“These are…”描述所学单词教学准备1.卡片或图片：flower, rose, lily, daisy, tulip2.录音设备，CD3.PPT教学环节1. 导入新课1.打开PPT，播放关于花卉的照片。
2.引导学生发表对花卉的看法。
2. 学习新单词1.出示单词卡片或图片，并读出该单词。
2.让学生跟读，注意发音。
3. 模仿句型1.指着图片或卡片，教师模仿句型“These are…”描述。
2.让学生跟读，学习运用句型。
3.随机点名学生模仿句型。
4. 操练单词1.播放单词发音。
2.让学生将听到的单词放在正确的图片或卡片上。
3.小组内互相检查答案。
5. 正确朗读单词1.教师读单词，学生跟读。
2.随机点名学生读单词。
6. 游戏练习1.配对游戏：将单词卡片或图片与配对的单词卡片或图片匹配。
2.说出游戏：教师指向某张图片或卡片，要求学生尽可能描述该花卉，其他学生猜出它是什么花卉。
7. 结束本节课1.发放作业2.提醒下一节课内容课后作业抄写所学花卉名称，并画出对应的花卉图案。
总结本节课以“这些是花”为主题，学生通过学习和练习，掌握了五种花卉的名称，并学会了描述花卉的句型。
教师引导学生了解花卉的基本知识，提高学生的花卉文化素养。
四年级上册英语教案 Unit4 These are flowers 第一课时湘少版教学内容本课为《湘少版四年级上册英语》Unit 4 "These are flowers"的第一课时。
教学内容围绕植物的词汇展开，包括花(flower)、树(tree)、草(grass)等基本单词。
课程还将介绍简单的句型"These are"，用于描述植物。
学生将通过本课学习，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能力目标：培养学生运用所学单词和句型描述植物的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。
教学难点1. 词汇记忆：植物相关单词的记忆和应用。
2. 句型运用：句型"These are"的正确使用和实际应用。
教具学具准备1. 教材：《湘少版四年级上册英语》。
2. 多媒体：PPT课件，包含植物图片和句型。
3. 实物：各种植物样本，如花、树叶等。
4. 卡片：单词卡片，用于词汇练习。
教学过程1. 导入：通过展示植物图片，引导学生复习已学过的相关词汇。
2. 新授：介绍新单词和句型，通过图片和实物展示，加深学生理解。
3. 练习：进行单词和句型的练习，包括朗读、填空、角色扮演等。
4. 巩固：通过小组活动，让学生运用所学知识描述周围的植物。
板书设计1. Unit 4 These are flowers2. 重点单词：flower, tree, grass等。
3. 句型：These are作业设计1. 书面作业：完成教材上的相关练习题。
2. 口头作业：向家长介绍今天学到的植物单词和句型。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、教学目标的达成情况以及教学方法的适用性进行。
教师需根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以便更好地完成后续教学任务。
Unit 4 These are flowers.一、教材分析本节课是《湘少版英语》四年级上册第四单元。
主要教学内容为句型“Thisis/These are…”，并以花卉为主题进行词汇和语音的教学。
本课时所涉及的句型是学生在学习英语过程中必须学习的一个基础句型。
本节课的设计紧密结合实物，以图画和实物为主要教学形式，通过图画展示和实物展示，让学生更好的理解和掌握该句型的用法。
通过本课的学习，学生将能够：1.使用句型“This is/These are…”描述所见物品；2.学习并掌握关于花卉的词汇；3.认识不同的花卉，进一步培养学生的观察和感知能力；4.加强学生的口语表达能力和听说能力。
二、教学目标1.认识一些常见花卉，学会表达自己的观感。
2.通过观察学习，掌握用英语描述颜色的基本词汇。
3.学习并掌握句型“This is/These are…”，能够准确简洁地描述不同的物品。
4.能够理解并正确使用本单元所学的单词、句型。
5.增加学生的英语词汇量，加强学生的口语表达能力和语感。
三、教学重点与难点重点：1.学会掌握本单元所涉及的句型“This is/These are…”。
2.了解一些常见花卉及颜色的基本词汇。
难点：1.正确描述花卉的句型。
2.学生从原有语言环境中转换到英语语言环境的能力。
四、教学过程1. Warming up通过老师出示不同的花卉图片，让学生说出花卉的名称，并描述花卉的颜色和特征。
2. Presentation老师通过PPT出示花卉的图片，让学生观察图片并用英语进行表述。
同时，老师在黑板上写上句型“This is/These are…”，向学生介绍这一句型，并通过举例子让学生掌握其用法。
例如：老师出示一张含有多种不同颜色花卉的图片，让学生一起用“This is…”或“These are…”来描述图片中的花卉。
3. Practice1)L et’s chant.老师通过朗读和教唱歌曲“Flowers, flowers”，让学生更加深入地学习单词。
四年级上册英语教案－Unit 4 These are flowers ｜湘少版（三起）一、教材内容概述本章主要介绍有关自然界中的植物，在这个单元中，孩子们会学习到有关不同类型的花和植物名称，同时也会学习到如何用英语表达它们。
二、教学目标1.让学生了解有关自然界中花和植物的英语名称。
2.帮助学生掌握有关这些植物和花朵的基本特点和形状。
3.让学生学会和他人谈论有关花和植物的话题时应该使用的合适的英语表达方式。
三、教学重点1.让学生了解不同的植物和花朵的名称。
2.帮助学生熟练掌握基本的英语发音和语法规则。
3.让学生学会使用英语描述植物和花朵的特征和表达自己的观点。
四、教学难点1.听力口语训练的难度相对较大，需要教师耐心引导学生。
2.帮助学生掌握基本的英语发音规则和语法结构，并让他们在课堂上能够进行演示。
3.让学生掌握和运用英语表达自己的观点的能力。
五、教学流程时间内容活动教师活动学生活动5 min Warm-up英语口语培训介绍自己并了解一些基本单词和短语积极参与交流10 min Introduction toPlants and Flowers播放有关植物和花朵的视频并进行讨论引导学生了解有关植物和花朵的基础知识认真观看视频并问答20 min Vocabulary andPronunciation小组与同桌讨论词汇与发音引导学生熟悉英语发音和与植物和花朵相关的单词与短语分组练习与交流10 min Speaking Practice小组和同桌进行对话练习，并与其他小组分享讨论结果引导学生用英语简单地描述一些花和植物，同时帮助学生提高口语表达水平分组练习与交流5 min Review收集之前所学的单词与短语，并进行简单复习提醒学生学好复习知识，掌握在课堂上学到的所有内容记录并回顾所学内容5 minHomework布置相关作业告知课堂作业内容并提示学生记得按时完成对话和语音作业练习六、教学评价1.通过观察学生在课堂上的表现和参与，教师可以了解到学生对知识的掌握情况，帮助他们逐步成长。
新湘少版英语四年级上册：Unit4 These are flowers 教案设计教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够正确识别和说出单元中提到的花卉名称，并运用“These are”句型进行简单介绍。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和对美的欣赏能力。
教学难点1. 词汇记忆：花卉名称的拼写和发音是学习的难点。
2. 句型运用：学生需要理解“These are”句型的结构，并在实际情境中正确运用。
教具学具准备1. 实物教具：各种花卉的图片或模型。
2. 多媒体材料：与花卉相关的视频或图片。
3. 教学卡片：包含本单元词汇的卡片。
教学过程1. 课堂导入：通过展示花卉图片，引导学生复习之前学过的相关词汇。
2. 新知呈现：利用多媒体展示新词汇，教师领读并解释词义。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习“These are”句型。
4. 巩固环节：进行词汇和句型的游戏活动，加强记忆。
板书设计中心位置写明“Unit4 These are flowers”。
左侧列出本节课的词汇和短语。
右侧列出关键句型“These are”。
下方留有空白区域，用于课堂练习时展示学生作品。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本单元相关的练习题。
2. 口头作业：回家后，用英语向家长介绍本节课学到的花卉。
3. 拓展作业：鼓励学生收集更多关于花卉的信息，下节课进行分享。
课后反思本节课后，教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生的参与度和兴趣如何，以及教学方法和教具的使用是否有效。
根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以便更好地达到教学目标。
教学过程详细说明1. 课堂导入展示实物或图片：展示不同种类的花卉实物或图片，让学生直观地感受到本节课的主题。
复习旧知：通过问答或小测验的形式复习之前学过的相关词汇，如“tree”, “grass”, “sky”等，为新课内容做好铺垫。
四年级上册英语教案Unit 4 These are flowers 第二课时湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）四年级上册英语》Unit 4 "These are flowers" 的第二课时。
课程内容围绕植物名词的学习，包括花朵、树木和果实等。
通过本节课的学习，学生将能够识别和描述不同的植物，并运用句型“These are”进行简单介绍。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的关键词汇，如“flowers”, “trees”, “fruits”等，并能够运用句型“These are”介绍植物。
2. 能力目标：培养学生通过观察和描述来识别不同植物的能力，提高他们的英语表达和交流技巧。
3. 情感目标：激发学生对自然环境的关注和热爱，培养他们的环保意识。
教学难点1. 词汇记忆：对于四年级学生来说，记忆新词汇可能是一个挑战。
2. 句型运用：正确使用“These are”句型进行描述，需要一定的语法理解和实践。
教具学具准备1. 教材：《湘少版（三起）四年级上册英语》。
2. 多媒体设备：用于展示植物图片和视频。
3. 实物模型：各种植物的模型或图片，用于直观教学。
4. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过展示植物图片，引导学生复习上一节课的内容，激发他们对新知识的兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体和实物模型，介绍新的植物名词和句型“These are”。
3. 互动练习：组织学生进行小组活动，用新学的词汇和句型进行练习。
4. 巩固提高：通过游戏和角色扮演等活动，巩固学生对新知识的理解和运用。
板书设计中心：植物名词和句型“These are”。
左侧：列出关键词汇和短语。
右侧：展示句型结构及例句。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本节课相关的练习题。
2. 口头作业：要求学生用英语描述家中的植物。
3. 拓展作业：鼓励学生收集更多关于植物的英语词汇，下节课分享。
