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人教版pep小学英语三起点三年级上册Unit 5 Let’s eat! Part ALetters and sounds一、年级：小学三年级二、科目：英语三、教学目标：1、能听、说、读、写Oo—Tt 6个字母。
2、根据图片听懂、会说单词orange，on，pig, pen, quiet, queen, red, rice, Sarah, six, tiger, ten,并且知道首字母及在单词中的发音。
3、学生能够听懂、会说并准确读出Oo—Tt 6个字母的读音，明确其在字母表中的顺序，并能够在四线格内正确书写这六个字母并区分字母有印刷体和手写体两种形式。
4.教育学生养成良好的英语书写习惯。
四、教学重点、难点：1、重点：1）听、说、读、写Oo—Tt 6个字母。
2）根据图片听懂、会说单词orange，on，pig, pen, quiet, queen, red, rice, Sarah, six, tiger, ten,并且知道字母在单词中的发音。
2、难点字母的笔顺和相关例词的发音。
教学过程:一、课前热身（Warm-up）1.播放ABC歌曲并跟唱2.通过字母卡复习所学字母，给学生分为O,P,Q,R四组,并将立体字母作为答对问题的奖励二、新课呈现（Presentation）（一）走进字母城堡，学习其中的6个守卫者，1.Oo /əu /出示带有orange,on 图片的PPT，教授字母及在单词中的发音/ɔ/及单词orange,on，组内one by one读，小组读，教字母书写，学生用手指笔画，师板书在黑板四线三格中，并区分印刷体。
.2.Pp/ pi:/同上方法教授字母及在单词中的发音/ p/,并复习单词pig,pen,练读，教字母书写，学生用手指笔画，师板书在黑板四线三格中，并区分印刷体3.Qq/kju:/教授字母及在单词中的发音/kw/，教授单词quiet, queen,练读，教字母书写，学生用手指笔画，师板书在黑板四线三格中，并区分印刷体Practice:说出下列字母的左邻右舍n,o,P,Q4.Rr/a:/教授字母及在单词中的发音/r/，复习单词red，新授单词rice,练读，教字母书写，学生用手指笔画，师板书在黑板四线三格中，并区分印刷体5.Ss/es/教授字母及在单词中的发音/s/,复习单词Sarah, 新授单词six,练读，教字母书写，学生用手指笔画，师板书在黑板四线三格中，并区分印刷体6.Tt/ti:/教授字母及在单词中的发音/t/,复习单词tiger, 新授单词ten,练读，教字母书写，学生用手指笔画，师板书在黑板四线三格中，并区分印刷体（二）播放Listen,repeat and chant并跟读（三）Let’s chantOo，Oo，Oo, /ɒ/ /ɒ/ɒ/ , orange, on.Pp，Pp，Pp, /p/ /p/ /p/ , pig, pen .Qq，Qq，Qq, /kw/ /kw/ /kw/, quiet , queen.Rr，Rr，Rr, /r/ /r / /r /, red, rice.Ss，Ss，Ss, /s/ /s / /s /, Sarah six.Tt，Tt, Tt，/t/ /t / /t /, tiger ten.Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.（四）闯关活动（城堡里安静的女王被老虎抓走了，请你帮小红猪救出女王）第一关：Listen and circle第二关：Match 给相应字母及首字母连线第三关：Write and say,渗透养成良好英语书写习惯的情感教育第四关：Read a story and act it out （让学生读出带有红色首字母的单词）It's a sunny day.Mr. Tiger caught the queen.Her guards Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt go to save the queen.Finally,the guards Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt defeat the Tiger.They are all happy.组内表演，然后上台表演，表演台词如下Queen: Help!Help!Oo:Pp,follow me!Pp:Qq,follow me!Qq:Rr,follow me!Rr:Ss,follow me!Ss:Tt,follow me!Tt:Ok.Let's go!They defeat Mr.Tiger.（守卫打败虎先生）Mr.Tiger:Oh,no!I will be back!（不，我还会回来的！）Queen:Thank you!表演结束后，教师做PPT总结,守卫者通过集体力量打败了坏老虎，而你们通过自己的聪明才智和小组之间的合作完成了挑战，你们都是最棒的！三总结（Summary）让学生说说这节课学了什么，总结小组冠军并祝贺四 Homework1读第一部分字母及单词2制作本节课字母卡，找出左邻右舍3.找出生活中的字母现象，如：腾讯QQ 、SOS 等。
第三课时课时内容A. Letters and sounds课时分析本部分为字母及语音学习课时。
本课时，学生通过听一听、唱一唱，听一听、圈一圈，写一写、说一说三个活动，学习Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt六个字母的书写及发音。
同时学习语音例词：on, orange, pig, pen, queen, quiet, rice, red, six, Sarah, tiger, ten。
学生需要通过朗读单词感受字母的发音。
在Listen, repeat and chant部分中，学生会先听到Oo—Tt六个字母的名称音。
教材把十个语音例词的图片巧妙地嵌在六个大写字母里，要通过观察这些图片，让学生了解这些语音例词的意思。
再通过韵句A, B, C, D, E, clap with me. E, F, G, H, I, touch the sky. J, K, L, M, N, show me ten. L, M, N, O, P, hooray for me! P, Q, R, S, T, time for tea. Hooray for me! Hooray for me! I can say form A to T. Hooray.来复习所有学习过的字母。
同时通过韵句O, O, O, / ɒ/, / ɒ/, / ɒ/, on, orange; P, P, P, /p/, /p/, /p/, pig, pen; Q, Q, Q, /kw/, /kw/, /kw/ queen, queen, queen; R, R, R, /r/, /r/, /r/, rice, red；S, S, S, /s/, /s/, /s/, six, Sarah; T, T, T, /t/, /t/, /t/, tiger, ten来感受字母在单词里的发音，做到听到字母能够说出其在单词中的发音。
在Listen and circle活动中，教材提供了钢笔、女王等五幅图片，学生根据图片的提示以及听到的发音与单词选择正确的字母，将其圈起来。
教材版本：PEP小学英语三年级上册第五单元二、呈现新课（Presentation）A. Letters and sounds.1. Listen, repeat and chant.(1) 教师将本部分的单词用下面的形式写在黑板上：out pig queen rice six tigerten pen red quiet orange Sarah学生将首字母相同的单词连线。
(2) 简单教学本部分的单词。
a. 教师出示橘子在桌子上的图片，说:“Look, this is an orange. It’s on the desk.”（强调“orange”和“on”）。
b. 教师拿出一支钢笔，说:“It’s a pen.”，用钢笔在白纸上用简笔画画出一头猪的图片，说:“It’s a pig.”（强调“pen”和“ pig”的发音）。
c. 教师出示女王的图片，说:“She’s a queen.”,再出示女王将手指放在嘴唇边的图片，说:“Be quiet.”，并让全班学生保持安静，帮助学生理解“quiet”的含义。
d. 教师出示米饭的图片，让学生说出相应的英文。
再指着班级一位穿着红色衣服的学生，问:“What colour is she wearing?”，引出单词“red”。
e. 出示Sarah的人物图片，问:“Who is she?”，再出示蛋糕上有六只蜡烛的图片，说:“Here are 6 candles.”，并伴有手势帮助学生明白“six ”的意思。
(3) 播放两遍本部分的教学录音，学生跟读。
(4) 教师带读单词，引导学生注意字母“o”, “p”, “q”, “r”,“s”,“t”在单词中的发音。
(5) 教师准备字母卡片，在学生面前迅速闪动，让学生一起说出该字母。
先以较慢的速度依次展示，然后再随机快速闪动。
PartA Letters and sounds 七、课前预习作业。
