《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》省一等奖教学实录
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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》省一等奖教学实录
师:同学们,咱们第一次见面。老师先作个自我介绍,大家注意听了,老师的自我介绍当中有真有假,听到假的要举报。我姓x,xxx,今年xxx岁,是xxxx的语文老师(笑声,学生举手)等我说完,平时爱写写诗,读读诗,今天咱们要上的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》就是我写的。(笑声)
生1:这首诗不是你写的,是辛弃疾写的。
师:哦,我说黑板上那几个字是我写的。(笑声)
生2:你不是金华五中的语文老师。
师:你怎么知道的?
生2:没看到过你。
师:我刚调过来。昨天来的,明天还调回去。(笑声)还有要举报的吗?
生3:你不是四十九岁。
师:怎么看出来的?
生:最多也三十几岁。(笑声)
师:我这人长得年轻。好,同学们,你们很善于发现啊,老师一说话,三个破绽就让大家发现了。学习呢,发现很重要。一起读读课题,看看有没有发现。
(学生齐读课题)
师:有发现吗?(学生沉默)没发现再读一遍。
(学生齐读课题)
师:有发现吗?
生4:老师,你写题目忘了写书名号了。
师:哦,忘了写书名号了,重大发现!这个发现是个错误,写在黑板上明知是课题的时候就不用写书名号。书名号什么时候用呢?在文章当中,在句子当中为了标明它是一个书名就要用书名号。还有其它发现吗?
生5:从这个题目当中看出这首词是辛弃疾为陈同甫写的。
师:“为陈同甫”,对,这是个重要发现。
生6:“壮词”两个字可能是说陈同甫去打仗了,然后辛弃疾写给他的。
师:哦,你发现这是一首壮词。
生7:从题目中看出陈同甫跟辛疾离得很远,因为题目中是“寄之”。师:对,不在一起。好,同学们,读题目可以有很多发现,刚才咱们同学有两个比较重要的发现。一个比较重要的发现就是陈同甫跟辛弃疾不在一块儿,要寄给他。陈同甫是谁啊?
生:辛弃疾的朋友。
师:对,辛弃疾的好朋友,跟咱们有缘,金华人,发现了吗?
生:发现了。
师:还有一个重要发现。刚才一位女同学看到,这是一首壮词。如果说让你在这个题目中找一个关键词的话,一个字,你找哪个字?
生:壮。
师:重要发现。再看下一行:南宋,辛弃疾。老师有个发现,我发现宋代还分南北。你发现了吗?
生:发现了。
师:谁能告诉我宋代为什么要分南北吗?
生8:因为金国人打来了,北宋打败了,京城迁到南方。
师:好,坐下去。大致意思我已经听明白了。先有南宋还是先有北宋?生:北宋。
师:先有北宋,后来金人打来了,北宋打败了,灭亡了。北宋的最后一个皇帝宋钦宗的弟弟赵构就逃了,逃到哪里呀?
生:南京。
师:南京啊?
生:南方!
师:南方在哪里呀?
生:杭州。
师:对,杭州。杭州在南方,所以后面这个朝代叫南宋。北宋的都城在哪里啊?
生:汴州。
师:对,汴州。现在叫什么呀?现在你已经找不到汴州了,现在叫什么?
生:开封。
师:那位女同学轻轻地说,说对了,开封。北宋有个大清官,叫包青天,就在开封府上班。刚才读课题读出了一点发现,接下去要读文章了,读文章发现可就更多了。咱们先不谈发现,先把文章读好。预习的时候读过吗?
生:读过。
师:好,读过了。咱们再读两遍。听清楚老师的要求,第一个要求,读诗词要读得字正腔圆,第二个要求,读好停顿。开始读,按照自己的节奏读。
(学生自由朗读课文)
师:谁来读一读,举个手。
(一学生朗读课文)
师:读得很好。老师给你一个提醒,“八百里分縻下炙”,“八百里”跟“分”之间停顿可以再长一些,后面一句也是一样“五十弦,翻塞外声”。再来一位。
(一学生朗读课文)
师:读得很好!音色很好,而且有点雄壮的气势。有一个提醒,稍微慢一点。来,你超过他(抽另一位学生读)。
师:掌声送给他。好一个“可怜白发生”啊!读得太好了。刚才这三位同学都读得很好,就像他们一样,我们一起来读一遍。
(全班齐读课文)
师:刚才读课题的时候我们有一个发现,就是那个“壮”字。这个“壮”文章注解中对它作何解释?
生:雄壮。
师:那接下去请你去看一看,这首词当中哪些语句、哪些内容体现它的雄壮?
(学生默读课文)
生9:“梦回吹角连营”这一句话体现了雄壮。
师:说说你的理解。
生9:我觉得这句话的意思大概是梦醒了,听到军营里响起号声,可能要打仗了,所以雄壮。
师:对,打仗是雄壮的。
生10:“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊!”
师:说说你的理解。
生10:马像的卢马那么快,的卢马是刘备骑过的占马;霹雳是形容特别响的雷声。
(教师板书:快惊)
师:老师帮你写了两个字,一个“快”,一个“惊”,你觉得从这两个字当中可以看出战争怎么样“
生10:激烈。
师:非常激烈,非常激烈的战争体现雄壮。非常好。
生11:我认为“八百里分縻下炙,五十弦翻塞外声”这一句写出了军营的雄壮,和将军战士的高昂的战斗意志。
师:哪些词可以体现战斗意志?
生11:“翻”和“分”。
(师板书:翻分)
师:分什么?
生11:分熟的牛肉。
师:翻什么?
生11:歌曲演奏。
师:什么歌曲?看一下注解,“塞外声”指的是?
生11:悲壮粗犷的战歌。
师:还有补充吗?还有哪些地方可以体现雄壮?
生12:了却君王天下事。
师:怎么体现雄壮,说说你的理解。
生12:“天下事”是指收复北方失地的国家大事。我觉得这件事情是一件比较大的一件事情。
师:这是一件大事,说得很好。同学们,宋代的词有两大流派,一个叫豪放派,一个叫婉约派,豪放派和婉约派在所写的事情上就有所不同。刚才这位同学说收复北方失地这是大事,对了,豪放派的词,写的就是军国大事,表的是雄心壮志。婉约派词写的是风花雪月,表的是儿女情长。所以豪放派婉约派你一看内容就看出来了。
师:刚才同学们找了体现雄壮的内容。首先从事件上看:“分”,分什么?
生:分牛肉。
师:用文中的一个字来说。