10-11学年高中政治 第5课 文化创新同步学案 新人教版必修3

（人教版）高中政治必修3全册配套：第5课《文化创新》教案设计第一框文化创新的源泉和作用(教师用书独具)●课标要求汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源。

●课标解读本标准要求理解社会实践的发展是文化创新的动力和源泉。

认识文化创新的作用以及文化创新在新时代的价值和作用。

激发投身建设中国特色社会主义伟大实践而进行文化创新的热情，增强学生进行文化创新的责任感和使命感。

●落实策略通过[创境激趣][引思明理][体验导行]三个环节，激发学生兴趣、引领学生探究思考，在师生互动、生生互动中生成认知，并在[体验导行]中提升认识、加深认同。

(教师用书独具)●新课导入建议方式一：情景导入年光似鸟，事事如棋。

30年多前，中国在检验真理标准的讨论中拉开改革的大幕，30多年后，中国人民共享着改革开放的成果，在发展中国特色的社会主义道路上开拓前行；300年前，数千万普通百姓走上“闯关东”的漫漫征途，300年后，一部史诗般的《闯关东》创作完成。

让我们再次欣赏其中精彩的片段——播放视频：《闯关东》片段问题：谈及《闯关东》等优秀作品的创作，有人认为，它来源于创作者的灵感与聪明才智，你认为呢？方式二：话题导入播放背景音乐《让我们荡起双桨》，同时展示山东著名词作家乔羽先生在社会实践中不断充实自己，并创造出众多有影响的作品的事迹。

这样设计的目的是用我们本土资源引起学生的学习兴趣，然后设问导入新课：乔羽先生之所以创作出众多脍炙人口的歌词，最重要的是什么？这一要素在其他的文化创新中是否同样重要？方式三：材料导入西部歌王王洛宾一生中无数次参加各地巡回演出，并经常深入民间采风，他所创作的《在那遥远的地方》、《马车夫》、《达坂城的姑娘》、《康定情歌》等大批的歌曲，既优美、舒展，富有民族风味，又有许多创新内容，因而深受群众喜爱。

他把传统的民歌加以创新、发展，形成了自己独特的风格。

文化的发展离不开创新，文化发展的实质就在于文化创新。

方式四：典型案例导入(课前准备：确定采集民歌、童谣的活动主题。

第五课文化创新[考点要求]理解：文化创新的意义；社会实践是文化创新的源泉、动力；创新与继承的关系；创新与借鉴、融合的关系运用：坚持文化创新的正确方向[知识梳理]1、文化创新是发展的必然要求，是文化自身发展的。

是文化创新的源泉，是文化创新的和。

2、文化自身的继承与发展，是一个、的过程。

一方面，社会实践不断出现，提出，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展为文化创新提供了更为，准备了更加充足的。

3、创新是一个民族进步，是一个国家不竭动力。

文化创新的作用，既表现为不断推动发展，又表现为不断促进繁荣。

文化创新的根本目的是推动的发展，促进的发展，也是检验文化创新的标准之所在。

4、文化创造的主体是。

当代中国文化工作者的使命和职责是充分认识建设时代意义，关注的基本需求，虚心向学习，从伟大实践和丰富多彩的生活中，刻苦钻研，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。

5、文化创新的根本途径是，文化创新必然要经历的过程着眼于文化的继承，“、”、“、”。

文化创新表现在为传统文化注入的努力之中。

6、文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的。

文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收，以发展的过程，是不同民族文化之间，以取长补短的过程。

在文化交流和文化借鉴的基础上，推出新文化的过程。

7、在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以为营养，充分吸收。

要坚持以我为主。

8、对于文化创新而言，这意味着要把握好___________ ____与______ _____、__________与_______________的关系。

9、文化创新，必须反对和，反对和。

10、建立“学习型社会”已被确立为我国建设小康社会的。

核心内涵有[重难点分析]文化创新的途径：1.根本途径：立足于社会实践2.基本途径：（1）对传统文化——继承传统，推陈出新“取其精华，去其糟粕”改造传统文化和“推陈出新，革故鼎新”创造新文化。

这是文化创新必然要经历的过程。

第五课文化创新复习导学案【复习重难点】社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。

文化创新的作用。

文化创新的途径。

文化创新要克服的错误倾向。

【知识梳理】离开社会实践，文化就会成为，无本之木，人们就不能作出的判断。

社会实践是文化创新的和社会实践中出现的、文化创新与社会实践的关系的和。

①创新是一个民族进步的，是一个国家兴旺发达的文化创新反作用于社会实践②文化创新可以、社会实践的发展③文化创新的和：推动社会实践的发展文化创新意义①不断推动发展②不断促进繁荣，是一个民族的文化和的重要保证。

（1）根本途径:A不能离开空谈文化创新，否则会失去文化创新的；体现是文化创新的。

（2）基本途径 b在文化、、的过程中，吸收外国文化的。

以为主，为所用。

途径①人民群众是的主体，也是的主体。

②文化创新要自觉投身于的伟大实践中（3）人民群众与文化创新③关注最广大人民群众的，理解群众的文化生活，虚心向群众学习，从群众的伟大实践中汲取营养④、，才能创造出无愧于时代和人民的作品。

处理好传统文化和现代文化的关系，反对和（4）坚持正确方向处理好民族文化和外来文化的关系，反对和【课堂探究一】文化创新的源泉和作用1.想一想：文化创新有的来源于社会实践，有的来源于创作者的灵感2.说一说：社会实践与文化创新的关系。

3.谈一谈：一切进步文艺，都源于人民，为了人民，属于人民。

4.议一议：文化创新就是创新文化内容吗？【课堂探究二】文化创新的途径1.2009年，“2009中国文化聚焦”活动先后在非洲20多个国家举办，全方位、多角度地展示了双方文化和和文化交流成果。

想一想：文化的交流、借鉴和融合就是走向文化的统一吗？4.议一议：如何正确理解“以我为主，为我所用”？【巩固提高】1.（2010安徽卷）电影《建国大业》是新中国成立60周年的献礼作品。

该片一经播放，就引起极大反响，深受人民群众喜爱。

这说明（ ）①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化 ②先进文化反映广大人民群众的利益与呼声 ③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径 ④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力A ．①②B ．①③C ．③④D ．②④ 2.（2010.山东临沂六校联考）花儿乐队今年夏天推出的《穷开心》单曲将相声里的唱口儿、曲艺和街边吆喝与流行音乐元素HIP-HOP 、R&B 进行巧妙结合，以诙谐幽默的口吻传达出世人对开心快乐人生的美好期待，让人眼前一亮。

第二单元文化传承与创新第五课文化创新【学习目标】1、社会实践与文化创新2、文化创新的意义3、文化创新的途径4、坚持文化创新的正确方向【学习活动】【活动一】自主学习，梳理知识阅读书本P48-33页，在书本上划出下列基础知识，并在书上相应位置做好标注．．1、文化发展的实质是什么？2、文化创新的源泉和动力是什么？怎么理解？3、文化创新的意义有哪些？4、文化创造的主体是什么？怎样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品？5、文化创新的根本途径？5、文化继承与创新的关系？（传统文化与当代文化的关系）6、文化创新与借鉴、融合的关系？（民族文化与外来文化的关系）6、如何坚持文化创新的正确方向？【活动二】.合作探究（一）、判断并改错1、文化创新的实质在于文化发展2、文化创新在一定条件下可以离开社会实践。

4、文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。

5、发展先进文化是文化创新的根本目的。

6、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。

7、文化创新的根本途径是继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长。

8、文化创新的作用，表现为不断推动社会实践的发展。

9、文化创新表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

10、立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

11、社会实践是文化创造和发展的重要根源。

12、一味固守本民族传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向被称为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”13、建立学习型社会的内在要求是全民学习、终身学习。

（二）材料分析材料一：城镇化是当前中国的主题词之一。

如火如荼的城镇化进程让人们不禁担忧：当几亿农民脱离土地，作为乡土文化的载体，那些具有地域特色和民族风情的民居将如何保存？一些文物古迹是否会在铲车声中一去不复返？那些符合农村生活节奏的剪纸、刺绣、蜡染等民间技艺又何以存活？怎样才能既保持原有的历史因素，又能融入新的现代化因素，避免“千镇一面”？材料二：城镇化不是简单的拆旧建新。

第五课第二框文化创新的途径一、学习目标：1、理解创新与继承的关系2、掌握创新与借鉴、融合的关系3、如何进行文化创新？三、巩固练习：1、社会实践是文化创新的根本途径，是因为（）①社会实践是文化创新的源泉；②社会实践是文化创新的动力和基础；③社会实践要为文化创新的成果服务；④文化创新的动力和灵感来自社会实践A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④2、在当代中国，要进行文化创新必须做到（）①投身于建设中国特色社会主义的伟大实践中②正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系③既要继承传统，推陈出新，又要面向世界，博采众长④要反对“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④漫画在现代中国的报刊中比比皆是，然而漫画并非“原产”于中国，而是向西方画界学习得来的。

目前漫画已成为中国文化的重要组成部分。

据此回答3—4题。

3、漫画之“漫”，就在于运用夸张的手法、简略的笔触对某些行为或人进行批评或讽刺，以警示世人。

由此可见（）A、世界上每个国家都有自己独特的文化B、文化创新源于实践又服务于实践C、文化创新是文化魅力之所在D、文学艺术是文化繁荣的前提4、漫画是中国人向西方学来的，现在已成为中国文化的重要组成部分。

这说明（）A、文化创新的需要来自社会实践B、文化创新必须在继承传统的基础上进行C、文化创新要体现时代精神D、发展民族文化必须学习、借鉴其他民族的优秀文化成果B组5、下列对文化继承与文化创新的关系的理解，正确的是（）①对传统文化的批判继承是文化创新的根基；②不能离开传统，空谈文化创新；③文化创新表现在为传统文化注入时代精神的努力之中；④创新是继承的必要前提A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、原始的爱尔兰人的踢踏舞并未得到观众的普遍喜爱，但《大河之舞》对踢踏舞作了艺术性的改编，并把大量的非爱尔兰元素融入其中，为《大河之舞》走上国际市场作了一个豪华大剧作，结果风靡全球。

高中政治第5课文化创新（第2课时）《文化创新的途径》学案新人教版必修3【课前预习】一、继承传统，推陈出新(基本途径之一)1．文化创新的根本途径。

立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

2．在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。

3．继承与创新的关系。

(1)一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。

一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。

(2)另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。

二、面向世界，博采众长(基本途径之二)1．在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。

2．文化交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。

3．在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄，科学分析的态度。

4．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。

三、坚持正确方向，克服错误倾向1．克服文化发展的错误方向。

(1)克服“守旧主义”和“封闭主义”的错误倾向，即一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。

(2)克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。

2．坚持文化发展的正确方向。

(1)要立足于发展中国特色社会主义的实践。

(2)着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。

(3)发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处。

(4)在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

高中政治第五课《文化创新》导学案新人教版必修3一、考纲要求1．理解社会实践是文化创新的源泉和动力2．理解文化创新的意义3．理解创新与继承的关系4．理解创新与借鉴、融合的关系5．坚持文化创新的正确的方向二、知识梳理1．文化发展的实质，就在于。

2．文化创新，是发展的必然要求，是文化自身发展的。

3．文化自身的继承与发展，是一个、的过程。

一方面，社会实践，需要文化不断创新，以，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供，准备了更加充足的条件。

所以，社会实践是文化创新的。

4．文化创新的作用，既表现为，又表现为不断。

5．从来就是社会实践的主体，也是文化创新的主体。

6．文化创新的根本途径是。

7．在社会实践的基础上，文化创新既是一个改造传统文化的过程，又是一个的过程、发展先进文化的过程；既是一个不同民族文化，又是一个发展民族文化的过程。

四、误区警示1、文化创新可以离开社会实践。

2、文化创新是文化事业工作者的使命和职责3、文艺作品是文艺工作者创作的，所以文化创新的主体是文艺工作者。

4、文化创新只要体现时代精神。

五、体验高考1．冼星海在抗日战争时期创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了广泛的影响。

这表明A人们在社会实践中创造并享用文化 B文化具有丰富的表现形式C文化的发展与社会实践同步 D文化创造的主体是知识分子2．在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。

这说明①人们在社会生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化A ①②④B ①③④C ②③④D ①②③3．《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展的重点。

国家之所以重视文化创新，是因为①文化创新可以推动社会实践的发展②文化创新可以取代传统文化③文化创新能够促进文化繁荣④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证A ①②④B ①③④C ②③④D ①②③4.南京中山陵是中西合璧的建筑。

文化创新的途径1．教学内容本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第二单元第五课第二框题。

本框题分为三个目。

第一目“继承传统，推陈出新”，主要是说明文化传承于创新的关系；第二目“面向世界，博采众长”，主要是谈对外来文化的态度问题；第三目“坚持正确方向，克服错误倾向”，主要强调在文化创新过程中，要克服“守旧主义”和““民族虚无主义”。

2．学生分析本课是对前面两课的一个提升。

通过前面的学习，学生已经明白了文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展，无论是文化的传播还是文化的继承发展，其最终的落脚点在于文化的发展，而文化发展的实质就是文化创新。

本课主要就是谈如何进行文化创新，对此，学生比较感兴趣，认为有实际意义。

但学生对理论基础知识的把握水平还不够，缺乏框架性的认识；另外，一部分学生的活动能力、自我探究能力还不高，需要进一步加强。

3．设计思想加强课堂教学改革，全面推进素质教育，是当前课堂教学改革重点。

特别是在新课程改革的理念下，重视学生实践能力的培养，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生积极思考，努力创新的精神，更是成为思想政治课课堂教学改革的中心任务。

面对现代技术的发展，信息传播的多渠道，课堂教学已不是学生获取知识的唯一途径，传授知识已不是课堂教学的主要任务，教师也已不再是单纯的向学生传授知识，更多的是对学生能力培养、智力开发的指导。

为此，针对已有的学情以及本课的实际内容，本课采取“情境——质疑”教学模式进行教学。

所谓“情境——质疑”教学模式，即：创设出与教材理论相关事实情境，从感性直观的事例中设置悬念，提出问题，激发学生学习兴趣和求知欲望；引导学生看书思考，讨论质疑，总结归纳出正确的答案。

其特点是：充分发挥学生的自主性，引导学生积极思维、探索，自觉寻求问题答案，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。

其基本程序如下：教师：创设情境——设计问题——启发提示——指导归纳、拓展思路主程序：展示情景——提出问题——探讨问题——归纳延伸、实际运用学生：感知情境——思考问题——讨论质疑——整理观点、举一反三4．教学目标（l）知识与技能：能通过事例说明文化创新的基本途径是社会实践，重要途径是“继承传统，推陈出新”和“面向世界、博采众长”；能够认识到在文化创新的过程中应树立正确的方向，初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

第五课文化创新学习目标知识目标：掌握文化创新的必然性、意义，社会实践和文化创新的关系、文化创新的途径能力目标：运用文化创新的理论分析解决实际问题态度情感价值观目标：自觉继承优秀文化传统，为传统文化注入新的时代精神。

积极投身到实践中，从人民群众中汲取营养自觉进行文化创新。

【课前预习案】1、文化发展的实质是什么？2、文化创新是社会实践发展的必然要求：（1）社会实践是文化创新的源泉（2）社会实践是文化创新的动力3、文化创新的意义①②4、推动文化内容形式、体制机制、传播手段不断创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。

5、人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

6、文化创新的途径（1）根本途径：。

①。

（2）基本途径②。

①继承优秀文化传统，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神。

②加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，但要以我为主。

（3）文化创新要坚持正确的方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。

【课堂探究案】合作探究一：文化创新的源泉和动力朱熹曾写道:“问渠哪得清如许，为有源头活水来”;苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时提出:士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。

这些都告诉我们文化创新的源泉来自于哪里?合作探究二：文化创新的作用材料一：比彻·斯托夫人是美国著名的女作家，创作出了著名的小说《汤姆叔叔的小屋》。

小说问世后，深深地感染了美国的民众，要求废除农奴制，解放黑人奴隶的呼声在美国越来越高，这为今后的南北战争的发生及最后胜利奠定了浓厚的民意基础。

后来，林肯总统在谈及这本书时说：“一个妇人发动了一场大战争。

”材料二：现代中医药学在保持独特配方和精选药材等前提下，吸收了西药的一些优点，采用先进工艺，制成了中成药：有的制成瓶装汤药，有的制成冲剂，有的制成药丸。

第五课文化创新一、课标及考纲课标考纲齐集实例，说明社会实践是文化创新和发展的 1.文化创新的源泉和动力重要根源，阐述革故鼎新、革故鼎新是文化创 2.文化创新的意义新的重要路子。

评析国际文化沟通的典型事 3.创新与继承的关系例，说明世界范围内各种文化的相互交融也是 4.创新与借鉴、交融的关系文化发展和创新的重要路子。

5.坚持文化创新的正确方向二、考情解析命题点考向扫描真题举例2018·全国 3 卷· 19怎样进行2016·全国 1 卷· 19文化创新2016·全国 3 卷· 39(2)2014·全国 1 卷·39(1)(3)文化创新2017·全国卷Ⅱ·20文化的意义2014·全国卷Ⅱ·39(1)创新智慧备考：文化创新是高频考点，备战别关注。

详尽要注意以下两点：(1)结合当前有影响力的文学艺术作品、意义。

命题方向本考点是高频考点，特别是近几年课标全国卷充足表现了“重视传统文化的创新性发展”的理念。

主若是以传统文化的表现形式，如中医药文化、传统艺术 ( 华阴老腔、杂技) 等为载体，从路子、主体、系统体系等角度观察怎样进行文化创新2019 年高考，考生要对此知识点恩赐特最新科技成就等观察文化创新的路子和(2)结合传统文化观察怎样进行文化创新及怎样办理好继承与创新的关系。

三、基础知识梳理教材改动：P50：第一段第二句改为：文化失去了创新能力，也就丧失了新陈代谢的机能，是没有发展前途的。

P50：第二段前两行改为：今天，我们生活在中国特色社会主义新时代。

在时代的新起点上激发全民族文化创立活力，推进文化内容形式...........P50：第三段第二句改为：谁想成为一个有作为的文化创立者，谁就应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。

P51：第二行改为：理解人民公众对文化生活日益增添的需要P55：第三段第一行改为：纵览古今，文化只有不能够忘本来、汲取外来、面向未来、不断创新，才能充满活力与活力。