个性化辅导讲义
年级:6年级辅导科目：语文学科教师：课题如何抓住人物品质
教学目标 1.掌握描写人物品质的一般方法
授课日期及时段\
教学内容
【温故知新】
害虫从里面生起
有一个小和尚从树林里采了许多香菇，他把它们摊开晒干了。
当他准备把香菇装进袋子时，老和尚走过来说：“多装几个袋子，分别扎好，不要全放在一个大袋子里。”
小和尚很迷惑，但他还是按老和尚的吩咐装了香菇。
过了一段时间，小和尚拿出一包香菇做饭，放了野味的饭菜更加可口，前来吃斋的人们纷纷称赞。
第一包很快吃完了，小和尚又拿出第二包，但第二包香菇却长了虫，不能再吃了。小和尚赶忙向老和尚报告，老和尚说：“这一包坏了，还有其他几包，你去打开看看，它们是否也生了虫。”小
和尚连忙打开了其他几包，一看，笑了：“它们都还是好的。”
老和尚说：“你看，这就是我要你分包装的原因。如果把它们装在一起，我们现在连一
包也不能吃了。为了防止外面的蛀虫，你用口袋将香菇扎紧了，却不知道香菇内部也是可
以生虫的。”
害虫从里面生起，老和尚的话耐人寻味。当我们事业失败时，总是习惯从外界找原因，从不想想是否自己出了什么问题，孰不知大多毁坏我们事业的“虫子”其实都来自于我们的内心。
【知识梳理】
在写人的文章中，可以通过具体事例反映人物特点及品质。因为无论什么人，他的性格、爱好、品质都体现在他的行动中。
因此，在写一个人物时，尝试运用具体事例反映人物品质是一个不错的选择。怎样才能恰当地运用具体事例反映人物品质呢？
方法一：一事反映一品质。即通过一件具体的事例表现人物一个方面的思想品质。这种方法对事件的选择要求比较高，要突出、新颖：表达上具体生动，使人读后对表现的人物有一定的了解。在写事情的时候，
要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。如反映妈妈对我的关心，可选择“寒冬腊月的夜晚，北风呼啸，大雪纷飞，妈妈背我去看病”这件事，来表现妈妈对我无微不至的关怀。
1、快速寻找典型事例：学会观察、拓宽思维、广积素材。作为学生，平时要“眼观六路、耳听八方”。才能使自己在短时间内找到典型事例。那么，如何才能拓宽思维呢？世上的万事万物，总体来说可以分成两大类：大自然和人类社会。大自然和人类社会是一个取之不尽、用之不竭的素材库。只要学生养成留心观察自然和生活、用心观察周围的人事、用心去感受生活脉搏的好习惯；同时广泛阅读，勤于思考，不断拓宽自己的思维，日积月累，头脑里的材料也将越来越丰富。这样，写作时就能信手拈来，找到自己熟悉的典型事例。
2、准确使用典型事例：围绕人物、提炼情节、表现特点。在快速找到典型事例后，我们又该如何准确使用这些典型事例呢？在确定人物后，想想要表现的人物的个性特征，表现这些特点的事件有时不止一两件，我们并不是要把什么事情都写出来做个简单相加，而是要选择最足以表现人物个性特征的典型事件来写，做到“以一当十”，想想生活中的众多事件中，哪一件对表现人物个性最有份量，并对此加以提炼，使之为变现人物的特点而服务，这样就更具典型性。
佳作欣赏：
王老师
王老师可真矮，身高只有一米五。每天学生早操时，她都站在我们队伍的前面，不认识的人还真难分辨出她就是老师呢。
我想她一定挨够了人矮的滋味了。记得有一次，学校举行大扫除，每班都干得热火朝天，我班也一样，每人都在打扫自己包干的地方。然而王萍今天生了病，没来上课，她负责的两扇玻璃窗没人擦。王老师见了，径直走到那扇窗前，从口袋里掏出一块折得整整齐齐的洁白的手帕，用力在玻璃上擦起来，只见她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦；有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点……
下面一块终于擦完了，须擦上面一块。只见王老师踮着脚跟，一手撑在窗台上，然而她太矮了，仍旧够不着。
我是班干部却没主动去擦窗。见此情景，我想再这样冷眼旁观下去吗？正当我准备去帮助王老师时，只见王老师脱掉鞋子，右手拉住窗框，左手撑在窗台上，右脚踏在窗台上猛力一蹬，整个身体腾跃在窗台上，连气也不喘一喘就又使劲地擦起来。
王老师，我……看着她那认真劲，真想痛骂自己一顿。
点评：例文用“擦窗”这一事例，反映老师以身作则的好品质。“擦窗”本是平常事，老师参加的也不少，
可情况特殊：矮小，够不着。在这样的情况下，王老师克服困难，把窗擦净了。因此让人佩服。作者运用一连串的动作描写，把克服困难擦窗的经过写具体了。如第四节中的脱、拉、撑、踏、蹬、跃、擦，十分生动形象。又用自责的心理描写作衬托，中心更明确了。
【例题精讲】
（一）
我的小邻居
我刚搬到新家不久，周围的人我几乎都不认识，但是我的小邻居，却让我永远也忘不了。
这个邻居是我每天早晨都必然碰到的，他总是拿着扫把，很仔细地扫着楼梯。他个子矮矮的，一双乌黑发亮的眼睛似乎会说话，圆圆的脸蛋上还有一对可爱的小酒窝。
在我不认识他的时候，我以为他是个穷孩子，是个扫楼梯的小清洁工，为此，我们之间还发生过一些小冲突。记得有一次，我的闹钟坏了，时间慢了30分钟。为了不耽误今天的乒乓球比赛，我急匆匆地洗漱完毕，拿了块面包边吃边向楼下冲去。没想到又碰到那个扫楼梯的小邻居，还不小心把他扫好的垃圾踢散了。小邻居见了说：“大哥哥，下回走路小心点噢！”
我还没怪他挡我的道昵，他却先责怪起我来了。于是我没好气地说：“你不就是一个扫楼梯的吗？有什么了不起的，敢说我的不是。”他没有再说什么，低下头接着扫起了楼梯。
那天比赛完，我拖着疲惫的身子回到家里，却意外地发现我的小邻居和他的妈妈坐在沙发上看电视。妈妈看到我回来了，笑眯眯地给我介绍。这时候我才真正认识了我的小邻居。原来，他名叫凯凯，他的爸爸是市委书记，他的妈妈是科长，他是一年级的学生。他的妈妈还笑容可掬地抚摸着我的头对我说：“小晖，以后凯凯有什么不懂，你就教教他，好吗？”听了这话，我惭愧极了，整个晚上脸一直都是火辣辣的。可我的小邻居却好像忘记了早上发生的事似的，他亲热地拉着我的手，阿这问那。
经过这件事后，我似乎一下子长大了许多，也发现凯凯身上有许多闪光之处是我不具备的。我终于明白了做人的道理。现在，我不但不再嘲笑我的小邻居，还跟他一起扫起了楼梯呢！
读一读，想一想，完成下面的问题。
行文流畅、自然，毫不做作。“我”的小邻居虽然父母身居高位，却不娇气，不跋扈，在生活中能用最简单、最直接的方式像父母一样做一个有用的人。所选事例很典型，小作者与小邻居还不认识时的描写很精彩：“
”为后面两人认识之后“我”感到很惭愧做了很好的铺垫。“经过这件事后，我似乎一下子长大了许多，也发现凯凯身上有许多闪光之处是我不具备的。我终于明白了做人的道理。现在，我不但不再嘲笑我的小邻居，还跟他
