读不完的大书PPT课件
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22.《读不完的大书》 课件(共28张PPT).ppt
文中写到了哪两种情形？ 想象：蚂蚁搬家时是怎样的？作者看到这个场景会 有怎样的想法？ 思考：“井然有序”是什么意思？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？作者看到这个场景 会有怎样的想法？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？作者看到这个场景 会有怎样的想法？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老 鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以 雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对 垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
自由读第3自然段，思考： （1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画 出关键句子。 （2）这一段写了大自然中哪些好玩的东西？给作 者带来了怎样的乐趣？
大自然是一本看不完的大画册，是一部永 远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽 的乐趣。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序， 当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人 敬佩。
当作者看到这些情景时，他会有怎样的想象？
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、 桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上 摘下的果子，味道格外鲜美。
梨树
桃树
它们在不同的时间开不同的花，结不同的果。
橘子树
柚子树
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得 和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日 子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又 是另一种境界。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？作者看到这个场景 会有怎样的想法？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
“两军对垒”是什么意思？作者看到这个场景 会有怎样的想法？
作者用哪个词来描述蚂蚁这种精神？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老 鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以 雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对 垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
自由读第3自然段，思考： （1）这一部分是围绕哪句话来写的？用波浪线画 出关键句子。 （2）这一段写了大自然中哪些好玩的东西？给作 者带来了怎样的乐趣？
大自然是一本看不完的大画册，是一部永 远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽 的乐趣。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序， 当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人 敬佩。
当作者看到这些情景时，他会有怎样的想象？
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、 桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上 摘下的果子，味道格外鲜美。
梨树
桃树
它们在不同的时间开不同的花，结不同的果。
橘子树
柚子树
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得 和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日 子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又 是另一种境界。
22 读不完的大书 优质课件(35张PPT)
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。
把沙沙的竹叶声比 作了人的轻声细语，让 人有身临其境之感。
➢ 轻声读读这两个句子，找出它们的不同， 说说你更喜欢哪个句子。
• 池塘边的棕榈树，叶子在风中摇摆，一副超 凡脱俗的样子。它倒映在池塘的水中，又是 另一种境界。
• 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼 在倒影间游玩，又是另一种境界。
猜一猜这本“大书” 指的是什么。
22 读不完的大书
第一课时 第二课时ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
初读课文
➢ 自由读课文，说一说：课文描写了大 自然中哪些“好玩的东西”？
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、 草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等。
xiā
虾蟹
pèi
敬佩
fù
一副
jǐn má
不仅 麻雀
xuán
盘旋
zī tài
lí
姿态 梨树
力量 凶猛
➢ 猜猜看：老鹰突然猛扑下来，它要干什么？ 请你想象当时的画面，把句子补充完整。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛 扑而下，_抓逮__住__了__田四__间散__奔逃__跑 窜__的__老 猎__鼠 物___，给人 以雄健勇猛的感觉。
➢ 你能试着把这段话背下来吗？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人 愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然 猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁 搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
在什么地方有什么
高远的天空 广阔的大地
什么样的什么
空中的浮云飞鸟 水里的虾蟹游鱼 地上的走兽昆虫、花草树木
➢ 想一想自己在生活中还可以从哪些地方找 到你觉得好玩的东西，仿照书上的句式说 一说。
把沙沙的竹叶声比 作了人的轻声细语，让 人有身临其境之感。
➢ 轻声读读这两个句子，找出它们的不同， 说说你更喜欢哪个句子。
• 池塘边的棕榈树，叶子在风中摇摆，一副超 凡脱俗的样子。它倒映在池塘的水中，又是 另一种境界。
• 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子 在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高 气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼 在倒影间游玩，又是另一种境界。
猜一猜这本“大书” 指的是什么。
22 读不完的大书
第一课时 第二课时ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
初读课文
➢ 自由读课文，说一说：课文描写了大 自然中哪些“好玩的东西”？
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、 草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等。
xiā
虾蟹
pèi
敬佩
fù
一副
jǐn má
不仅 麻雀
xuán
盘旋
zī tài
lí
姿态 梨树
力量 凶猛
➢ 猜猜看：老鹰突然猛扑下来，它要干什么？ 请你想象当时的画面，把句子补充完整。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛 扑而下，_抓逮__住__了__田四__间散__奔逃__跑 窜__的__老 猎__鼠 物___，给人 以雄健勇猛的感觉。
➢ 你能试着把这段话背下来吗？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人 愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然 猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁 搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢 忠贞的精神，真叫人敬佩。
在什么地方有什么
高远的天空 广阔的大地
什么样的什么
空中的浮云飞鸟 水里的虾蟹游鱼 地上的走兽昆虫、花草树木
➢ 想一想自己在生活中还可以从哪些地方找 到你觉得好玩的东西，仿照书上的句式说 一说。
读不完的大书ppt课件
从两个词语中感受到棕榈树和周围的花 草树木完全不一样，从插图中也能看到右边 的棕榈树长的又高又直，显得与众不同。
“大蒲扇似的叶子在风中摇摆” 把棕榈树的叶子比作大蒲扇，让我 们感受到叶子非常大。微风中棕榈 树摇晃着大蒲扇似的叶子，既显得 高大，又给人一种悠闲之感。
读课文最后一个自然段，体会“我”对 这本“大书”的理解。
你们看到过这些果树开花结果的样子吗？ 来和大家分享一下。
我知道春天梨树会开出雪白雪白的梨花，到 处都是梨花的香味，好闻极了。 我知道秋天的时候可以吃到 又脆又甜的梨。
梨树
桃树
它们在不同的时间开不同的花，结不同的果。
橘子树
柚子树
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和 我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细 语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中 摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它 倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境 界。
• 随堂练习
一丛 一株 一本 一部
大书 画册 棕榈 竹子
我最喜欢我家屋后的_____。
向日葵
竹子
W荷h花en
棕榈树的叶子像_____。
棒棒糖
手掌
扇子
END
读课题，敢质疑
22 读不完的大书
1.这本大书指的是什么？ 2.这本书里都写了什么？ 3.为什么这本大书是读不完的呢？
我单 击 输 入会您 的 标认题
jǐn
má
xuán
pèi
zī
tài
仅麻旋佩姿态
lí
sǔn
cùn
fù
shuǎng
梨笋寸副爽
学写字
“大蒲扇似的叶子在风中摇摆” 把棕榈树的叶子比作大蒲扇，让我 们感受到叶子非常大。微风中棕榈 树摇晃着大蒲扇似的叶子，既显得 高大，又给人一种悠闲之感。
读课文最后一个自然段，体会“我”对 这本“大书”的理解。
你们看到过这些果树开花结果的样子吗？ 来和大家分享一下。
我知道春天梨树会开出雪白雪白的梨花，到 处都是梨花的香味，好闻极了。 我知道秋天的时候可以吃到 又脆又甜的梨。
梨树
桃树
它们在不同的时间开不同的花，结不同的果。
橘子树
柚子树
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和 我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细 语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中 摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它 倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境 界。
• 随堂练习
一丛 一株 一本 一部
大书 画册 棕榈 竹子
我最喜欢我家屋后的_____。
向日葵
竹子
W荷h花en
棕榈树的叶子像_____。
棒棒糖
手掌
扇子
END
读课题，敢质疑
22 读不完的大书
1.这本大书指的是什么？ 2.这本书里都写了什么？ 3.为什么这本大书是读不完的呢？
我单 击 输 入会您 的 标认题
jǐn
má
xuán
pèi
zī
tài
仅麻旋佩姿态
lí
sǔn
cùn
fù
shuǎng
梨笋寸副爽
学写字
部编版小学语文三年级上册第七单元《读不完的大书》说课课件(共46张PPT)
第二课时
环节四、课堂总结，布置作业 1.小结：说一说本节课你的收获。 2.拓展延伸 联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中还有哪些奥秘，你能提 出哪些问题?你能回答哪些问题?
六、板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出 。
《读不完的大书》 动物：飞鸟、蚂蚁 花：花草、鲜花、 树：果树、竹林、棕榈树
五、说教学过程
课时安排：共2课时
四、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教 学效果事半功倍，教与学到达和谐、完善的结合。教学方法 的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，教师选择恰当的 教学方法，就能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收 到良好的学习效果。课堂与实践在教学中互相融会，引导学 生通过想象画面、有感情朗读等方式，从描写事物的语句中 感受大自然的乐趣，体会语言的生动。
第一课时
（5）生字我会写 ： 读昆麻蚂蚁梨寸柔塘册 ①记字形 你有什么好办法记住这些字？ 形声字构字规律识记“副、蚂、蚁、梨、塘”。 加一加：“讠+卖=读”“日+比=昆”“广+林 =麻”。
第一课时
②说说本单元每个字提醒大家写时要注意 什么？ 写好生字四步走： 1.说一说。 2.看一看。 3.写一写。 4.对一对。
第一课时
3.检查学习效果，随机指点。 （1）学生试读课文。 （2）指名分自然段朗读。
教师相机出示每自然段中带生字的新 词，正音、巩固。学生感到陌生的词语 也出示让学生认读。
第一课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（3）本课生字组成的词语。 （第一行含有会认字的，第二行含有会写字的 新词）： 不仅 麻雀 盘旋 敬佩 春笋 几寸 天高气爽 一副 读不完 昆虫 蚂蚁 梨树 温顺 池塘 画册 认读情势灵活多样。
统编版三年级语文上册22.《 读不完的大书》第一课时课件(共29张PPT)
读不完的大书（一二课时）
年 级：三年级
学 科：语文（统编版）
主备人：
学 校：
第一课时
有一本书很大，读也读不完，这是本什么 书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这 些疑问走进今天的课文。
初读课文
点击图标， 听范读
自由读课文，读准字音，读通
句子。想一想：“读不完的大书”
是什么？
学认字
拼音开关
jǐn má
不仅 麻雀
lí
sǔn
梨树 春笋
xuán
pèi zī tài
盘旋 敬佩 姿态
cùn
fù shuǎng
几寸 一副 爽快
自读提示
朗读课文，思考：“读不完的大书” 是什么？课文环绕“大书”写了哪些内容？ 边读边圈画相关词句。
引出全文 动物
植物
大自然
xù
植物 赞美自然
自读提示
默读第1自然段，说一说：“我”在大 自然中找到了哪些好玩的东西？
省略号，强调大自然 还有许多好玩的东西。
自读提示
自由朗读第2自然段，想一想： 大自然带给“我”怎样的乐趣？ 圈画诞生动的语句并想象画面。
好玩的动物
动物的样子
xù
给人留下 的印象
学写字
点击生字观看生字视频
读虾麻 蚂蚁短
栽梨寸柔 册
半包围结构
上下结构 左右结构 独体字
重难点字书写指点
má
“广”要写得大，将 “林”包住，首笔点在竖中 线的上端。“林”的第二个 “木”稍大，横画略超出 “广”，最后一笔捺要写得 舒展。
自由朗读第3-5自然段，想一想： 大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画 诞生动的语句并想象画面。
有趣的植物 作者是从哪几个方面写花儿和草的？
年 级：三年级
学 科：语文（统编版）
主备人：
学 校：
第一课时
有一本书很大，读也读不完，这是本什么 书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这 些疑问走进今天的课文。
初读课文
点击图标， 听范读
自由读课文，读准字音，读通
句子。想一想：“读不完的大书”
是什么？
学认字
拼音开关
jǐn má
不仅 麻雀
lí
sǔn
梨树 春笋
xuán
pèi zī tài
盘旋 敬佩 姿态
cùn
fù shuǎng
几寸 一副 爽快
自读提示
朗读课文，思考：“读不完的大书” 是什么？课文环绕“大书”写了哪些内容？ 边读边圈画相关词句。
引出全文 动物
植物
大自然
xù
植物 赞美自然
自读提示
默读第1自然段，说一说：“我”在大 自然中找到了哪些好玩的东西？
省略号，强调大自然 还有许多好玩的东西。
自读提示
自由朗读第2自然段，想一想： 大自然带给“我”怎样的乐趣？ 圈画诞生动的语句并想象画面。
好玩的动物
动物的样子
xù
给人留下 的印象
学写字
点击生字观看生字视频
读虾麻 蚂蚁短
栽梨寸柔 册
半包围结构
上下结构 左右结构 独体字
重难点字书写指点
má
“广”要写得大，将 “林”包住，首笔点在竖中 线的上端。“林”的第二个 “木”稍大，横画略超出 “广”，最后一笔捺要写得 舒展。
自由朗读第3-5自然段，想一想： 大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画 诞生动的语句并想象画面。
有趣的植物 作者是从哪几个方面写花儿和草的？
统编版语文三年级上册22《读不完的大书》(课件)
草的各种形状
【千姿百态】 形容姿态多种多样，各不相同。
你觉得竹子哪些描写特别有趣？
【雨后春笋】 春天下雨后竹笋长得很多很快，比 喻新事物大量出现。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长 得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔 的细语。
运用拟声的叠词以及比喻的修辞手法， 细腻地描绘出微风吹来时竹叶声小而撩动人 心的特点。
这本大书里还会有什么呢？
日月星辰 四季交替
世界万物
世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
“不仅……还……”是表示递进关系的关联词， 突出了世间万物让人沉思和遐想的特点。
3.用自己喜欢的方式读课文2-5自然段，想一想：世界万 物，不仅好玩，还让人沉思和遐想，每个自然段具体描写 了哪些东西？它们各自有什么特点？
小麻雀 老鹰 蚂蚁
花儿 草
各种果树
竹子 棕榈
叫人愉悦 雄健勇猛
井然有序 勇敢忠贞 千姿百态
叶子各不相同
开不同的花 ，结不同的果，味道鲜美 长得快，沙沙的叶声如同温柔的细语
高大挺拔 超凡脱俗
品读课文
仔细品读2-5自然段，想一想：哪些词语或句子让 你感受到了这些事物的好玩，或者令你有了怎样的 沉思和遐想呢？与同桌交流自己的感受。
栽树 鸭梨 栽种 梨树
尺寸 一寸
柔软 动摇 一册 柔和 摇头 名册
初读课文 1.自读课文，边读边思考：“读不完的大书”指的是什么？ 用横线画出相关句子。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的 大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
比喻
2.这本看不完的大画册、读不完的大书里有哪些好玩 的东西呢？自由朗读第一自然段，用横线画出相关的 词语。
“暑寒荣枯”是什么意思？
《读不完的大书》PPT课件
2024/1/24
《读不完的大书》背景介绍
01
简要概述书籍的创作背景、作者及出版信息。
主要篇章划分
02
详细列举书中的主要篇章，并对每个篇章进行简要描述。
重点篇章深入解读
03
选取几个重点篇章，进行深入剖析，包括篇章的主题、思想内
涵、艺术特色等。
8
核心思想阐释
2024/1/24
书籍主题思想
阐述《读不完的大书》所表达的主题思想，如人生哲理、文化思 考等。
02
作者运用丰富的词汇和生动的比 喻，将大自然的神奇和美丽呈现 得淋漓尽致，令人陶醉。
12
精选片段二：展现深刻哲理
书中通过讲述一个个富有哲理的小故 事，引导读者思考人生、探索真理， 让人在阅读中获得心灵的启迪。
作者以独特的视角和深邃的思考，将 哲学、宗教、科学等多个领域的知识 融为一体，为读者提供了一场思想的 盛宴。
读者群体在阅读本书后，产生了共同 的话题和交流，形成了良好的阅读氛 围。
2024/1/24
不同年龄、性别、文化背景的读者都 能从本书中获得不同的启示和感悟。
17
阅读过程中的思考与感悟
01
意识到自身的无知和局 限性，需要不断学习和 拓展自己的视野。
2024/1/24
02
开始思考如何更好地将 所学知识应用于实践中 ，实现知行合一。
《读不完的大书》PPT 课件
2024/1/24
1
CONTENTS 目录
• 引言 • 书籍内容解读 • 书中精彩片段欣赏 • 阅读体验分享 • 书籍价值评估 • 阅读推广与延伸活动
2024/1/24
2
CHAPTER 01
引言
2024/1/24
《读不完的大书》背景介绍
01
简要概述书籍的创作背景、作者及出版信息。
主要篇章划分
02
详细列举书中的主要篇章，并对每个篇章进行简要描述。
重点篇章深入解读
03
选取几个重点篇章，进行深入剖析，包括篇章的主题、思想内
涵、艺术特色等。
8
核心思想阐释
2024/1/24
书籍主题思想
阐述《读不完的大书》所表达的主题思想，如人生哲理、文化思 考等。
02
作者运用丰富的词汇和生动的比 喻，将大自然的神奇和美丽呈现 得淋漓尽致，令人陶醉。
12
精选片段二：展现深刻哲理
书中通过讲述一个个富有哲理的小故 事，引导读者思考人生、探索真理， 让人在阅读中获得心灵的启迪。
作者以独特的视角和深邃的思考，将 哲学、宗教、科学等多个领域的知识 融为一体，为读者提供了一场思想的 盛宴。
读者群体在阅读本书后，产生了共同 的话题和交流，形成了良好的阅读氛 围。
2024/1/24
不同年龄、性别、文化背景的读者都 能从本书中获得不同的启示和感悟。
17
阅读过程中的思考与感悟
01
意识到自身的无知和局 限性，需要不断学习和 拓展自己的视野。
2024/1/24
02
开始思考如何更好地将 所学知识应用于实践中 ，实现知行合一。
《读不完的大书》PPT 课件
2024/1/24
1
CONTENTS 目录
• 引言 • 书籍内容解读 • 书中精彩片段欣赏 • 阅读体验分享 • 书籍价值评估 • 阅读推广与延伸活动
2024/1/24
2
CHAPTER 01
引言
2024/1/24
22.《读不完的大书》第一课时课件(共32张PPT)
长。
重点字指导
zāi
栽
笔 画：10 部 首：木 结 构：半包围 音 序：Z
组 词：栽树 栽培
辨字： 载：（超载） 裁：（裁剪）
成语积累： 前人栽树，后人乘凉。 栽赃陷害
重点字指导
lí
梨
笔 画：11 部 首：木 结 构：上下 音 序：L
组 词：梨花 梨树
巧记：木头有利。
我会运用： 梨是一种营养丰富
zhòng 种树
(zhǒng)类的树。
多音字积累
空 kōng 天空 kòng 空闲
例：他一空(kòng)下来，就 会对着天空(kōng)发呆。
乐 lè 乐趣 yuè 音乐
例：听音乐(yuè)是我的 一大乐(lè)趣。
识记词语
高远
万物
鲜美
精神
如同
温柔
无穷
麻雀 趣味 摇摆
搬家 勇敢 倒影
蚂蚁 乐趣 无尽
重点字指导
yáo
摇
笔 画：13 部 首：扌 结 构：左右 音 序：Y
组 词：摇头 摇摆
辨字：遥（遥远） 谣（民谣）
我会运用： 面对敌人的威逼利
诱，他毫不动摇。
重点字指导
cè
册
笔 画：5 部 首：丿 结 构：独体字 音 序：C
组 词：手册 册子
甲骨文 金文 小篆
随文识字： 大自然是一本读不
完的大画册。
随堂小测
一、连一连
高远的
细语
温柔的
大地
广阔的
天空
一册 一丛 一株
棕榈 书
竹子
二、选字组词
栽载裁
剪（ 裁 ） （ 栽 ）树
乘（ 载 ）
卖读 续
继（ 续 ） （ 读 ）书 买（ 卖 ）
重点字指导
zāi
栽
笔 画：10 部 首：木 结 构：半包围 音 序：Z
组 词：栽树 栽培
辨字： 载：（超载） 裁：（裁剪）
成语积累： 前人栽树，后人乘凉。 栽赃陷害
重点字指导
lí
梨
笔 画：11 部 首：木 结 构：上下 音 序：L
组 词：梨花 梨树
巧记：木头有利。
我会运用： 梨是一种营养丰富
zhòng 种树
(zhǒng)类的树。
多音字积累
空 kōng 天空 kòng 空闲
例：他一空(kòng)下来，就 会对着天空(kōng)发呆。
乐 lè 乐趣 yuè 音乐
例：听音乐(yuè)是我的 一大乐(lè)趣。
识记词语
高远
万物
鲜美
精神
如同
温柔
无穷
麻雀 趣味 摇摆
搬家 勇敢 倒影
蚂蚁 乐趣 无尽
重点字指导
yáo
摇
笔 画：13 部 首：扌 结 构：左右 音 序：Y
组 词：摇头 摇摆
辨字：遥（遥远） 谣（民谣）
我会运用： 面对敌人的威逼利
诱，他毫不动摇。
重点字指导
cè
册
笔 画：5 部 首：丿 结 构：独体字 音 序：C
组 词：手册 册子
甲骨文 金文 小篆
随文识字： 大自然是一本读不
完的大画册。
随堂小测
一、连一连
高远的
细语
温柔的
大地
广阔的
天空
一册 一丛 一株
棕榈 书
竹子
二、选字组词
栽载裁
剪（ 裁 ） （ 栽 ）树
乘（ 载 ）
卖读 续
继（ 续 ） （ 读 ）书 买（ 卖 ）
《22读不完的大书》ppt课件
看不完、读不完。
课文品读
第2课时
朗读课文，你感受到大自然的乐趣了吗？选择印 象最深的部分，说说自己的感受。
虾蟹游鱼
花草树木
浮云飞鸟
走兽昆虫
读一读：把你找到的句子或语段大声读出来。 想一想：想象画面，看能不能用自己的话描
述出来。
说一说：你有什么感受？心情怎样？
小麻雀
老鹰
蚂蚁
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
左窄右宽。“缶”上 横短，下横长，竖折取斜势。
笔顺：
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
平舌音
cè
部首：丿 结构：独体
组词：相册 书册
形本子。
在横中线上。
②量词，用于书籍等。
整体感知
朗读课文，这本“读不完的大书”指的是什么？ 大自然
作者描写了大自然中哪些“好玩的东西”？ 圈一圈。
小麻雀 老鹰
果树
竹子
蚂蚁 棕榈
花儿 池塘
草叶 游鱼
试着给课文划分层次。
♢ 写大自然中的东西不仅好玩，还让人沉思和遐想。 ♢ 具体描写大自然中那些“好玩的东西”。 ♢ 总结全文，大自然里有无穷的奥秘和乐趣，永远
棕榈
不同阶段
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有 着不同的趣味。
不同时节、不同状态
◇花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单 瓣的、重瓣的，千姿百态。
◇草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄， 有的还带着刺。
——颜色缤纷、形状多样 千姿百态 ——形状各异、特征有别 各不相同
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃 树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们 开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果 子，味道格外鲜美。
课文品读
第2课时
朗读课文，你感受到大自然的乐趣了吗？选择印 象最深的部分，说说自己的感受。
虾蟹游鱼
花草树木
浮云飞鸟
走兽昆虫
读一读：把你找到的句子或语段大声读出来。 想一想：想象画面，看能不能用自己的话描
述出来。
说一说：你有什么感受？心情怎样？
小麻雀
老鹰
蚂蚁
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
左窄右宽。“缶”上 横短，下横长，竖折取斜势。
笔顺：
读虾 麻勇 蚂蚁 短栽 梨寸 柔摇 册
笔顺：
平舌音
cè
部首：丿 结构：独体
组词：相册 书册
形本子。
在横中线上。
②量词，用于书籍等。
整体感知
朗读课文，这本“读不完的大书”指的是什么？ 大自然
作者描写了大自然中哪些“好玩的东西”？ 圈一圈。
小麻雀 老鹰
果树
竹子
蚂蚁 棕榈
花儿 池塘
草叶 游鱼
试着给课文划分层次。
♢ 写大自然中的东西不仅好玩，还让人沉思和遐想。 ♢ 具体描写大自然中那些“好玩的东西”。 ♢ 总结全文，大自然里有无穷的奥秘和乐趣，永远
棕榈
不同阶段
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有 着不同的趣味。
不同时节、不同状态
◇花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单 瓣的、重瓣的，千姿百态。
◇草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄， 有的还带着刺。
——颜色缤纷、形状多样 千姿百态 ——形状各异、特征有别 各不相同
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃 树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们 开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果 子，味道格外鲜美。
部编版语文三年级上册第22课《读不完的大书》课件PPT
写一写：老师范写,重点指导“柔、册”，学生练 写。 “柔”上面是“矛”，不要少写一撇。 “册”注意笔顺，最后一笔是横，长，横穿整个 字，左右露头。
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22 读不完的大书
对一对：再和课本对照一遍，写不好 看的地方，下一遍及时改正。
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了解内容
22 读不完的大书
课文描写了大自然中哪些“好玩的东 西”？
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教师小结
22 读不完的大书
同学们，这节课我们解决了课本的生 字生词，初步了解了课文内容。
现在让我们一起来回忆一下课文主要 讲了什么，然后再读课文吧。
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布置作业
一、给下列生字选择正确的读音。 竹笋（s√ǔn shǔn） 秋高气爽（suǎng shu√ǎng ） 一副（f√ù fú） 画册（chè c√è）
22 读不完的大书
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22 读不完的大书
二、组词语 仅（不仅 ）麻（ 麻雀 ） 旋（盘旋 ）
反（反对 ）床（床头 ） 放（放学 ） 寸（一寸 ）副（一副 ） 才 ( 刚才 ) 幅（一幅 ）
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22 读不完的大书
三、填空。（把下列词语补充完整。） 浮云（飞鸟） 走兽（昆虫 ） 花草（树木）
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22 读不完的大书
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、 桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里， 它们开不同的花，结不同的果。刚从树上 摘下的果子，味道格外鲜美。
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22 读不完的大书
写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。 3.写一写。4.对一对。
说一说：整体结构上要注意什么。上 下结构，写时要上宽下窄。左右结构， 应写得左右等宽。
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22 读不完的大书
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣 味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣 的、重瓣的，千姿百态。草 的叶子各不相同，有长 有短，有宽有窄，有的还带着刺。
22 读不完的大书
再次朗读第3自然段， 思考作者是从哪几个方面 写花儿和草的。
22 读不完的大书
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的
22 读不完的大书
互动课堂
自读课文，想想课文是怎 样写这些好玩的东西的？找出 具体语句。（课后第二题）
22 读不完的大书
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
这两个词语写出了小 麻雀在自然界中无忧 无虑的生活状态。
22 读不完的大书
词语积累
叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 舒舒服服 高高兴兴 开开心心 严严实实
22 读不完的大书
梨树
桃树
橘子树
它们开不同的花，结不同的果。
柚子树
22 读不完的大书
作者最喜爱的，是家中屋后边的两丛竹子和一株棕榈。
22 读不完的大书
棕榈属于常绿乔木， 茎呈圆柱形，没有分枝， 叶子大，有长叶柄，掌 状深裂，裂片呈披针形， 花黄色，核果长圆形。 供观赏，木材可以制器 具。
22 读不完的大书
叶子
比喻
大蒲扇
22 读不完的大书
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不 完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
大画册
ห้องสมุดไป่ตู้
比喻
大书
22 读不完的大书
拓展延伸
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的 手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不 一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音 轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温 柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 威力。
作者为什么喜欢竹子 和棕榈，它们有哪些不同 特点？
22 读不完的大书
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就 长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同 温柔的细语。
长得快
叶声轻柔
22 读不完的大书
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇 摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映 在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
22 读不完的大书
结构梳理
总写 读 不 完 分述 的 大 书
总结
大自然引起沉思和遐想 麻雀、老鹰、蚂蚁
花草树木
竹子、棕榈 大自然有无尽的奥秘， 无穷的乐趣。
22 读不完的大书
主题概括
本文通过对大自然植 物和动物的仔细观察，写 出了大自然无穷的奥秘和 无尽的乐趣。
22 读不完的大书
一、连线 一丛 一株 一本 一部
22 读不完的大书
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给 人以雄健勇猛的感觉。
雄健勇猛
22 读不完的大书
换一换：族 旋
学认字
盘旋
22 读不完的大书
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠 贞的精神，真叫人敬佩。
蚂蚁虽小，但 秩序井然，勇 敢忠贞，叫人 敬佩。
22 读不完的大书
齐读第3自然段，（点 名）说一说大自然还有哪 些奥秘。
22 读不完的大书
形状有单瓣的、重瓣的
22 读不完的大书
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
22 读不完的大书
作者从花的颜色、形状以及 草的形状等方面向我们介绍了 大自然的奥秘。
22 读不完的大书
分组朗读第4、5自然 段，说一说：大自然中的 树木藏着哪些秘密？作者 最喜欢的是什么树？
大书 画册 棕榈 竹子
22 读不完的大书
二、联系课文内容和平时的生活积累，说一说 大自然还有那些奥秘。展开想象，用彩笔画下来。
22 读不完的大书
下课啦
栽梨 寸柔挺拔册
22 读不完的大书
读浮昆猛 勇 短 栽梨 寸 柔 挺 拔 册
左右 结构
独体 结构
上下 结构
22 读不完的大书
易写错
cè
册
注意这里的横是一笔写成。 巧记：两个月空等一线穿。
22 读不完的大书
青蛙过河
识字游戏
昆虫 栽树
浮云
读书
梨树 挺拔
22 读不完的大书
词语解释 盘旋：环绕着飞或走。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
22 读不完的大书
整体感知
本课主要讲了大自然中哪些好玩的东西？（课后 第二题）
小麻雀
老鹰
蚂蚁 花草树木
果树
两丛竹子
一株棕榈
22 读不完的大书
辨字组词。
旋（盘旋） 族（民族）
塘（池塘 ） 唐（唐代）
册（ 一册 ） 朋（ 朋友 ）
字词听写
22 读不完的大书
第二课时
上节课，我们学习了《读不完的大书》这课的 生字、词语，初步感知了大自然是一本看不完的大 画册，这节课让我们继续走进文本，感受大自然的 奥秘、乐趣！
语文 三年级 上册
第一课时 第二课时
22 读不完的大书
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
má
xuán
pèi
麻雀 盘 旋 敬佩
zī tài
姿态
sǔn
cùn
fù
shuǎng
春笋 几寸 一 副 秋高气爽
22 读不完的大书
我会写 dú fú kūn měng yǒng duǎn
读浮昆猛勇 短
zāi lí cùn róu tǐng bá cè