网络环境下多媒体教室建设
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多媒体教室建设实施方案一、前言。
随着信息技术的不断发展,多媒体教室已经成为现代教育的重要组成部分。
多媒体教室不仅能够提供丰富的教学资源,还能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
因此,本文将就多媒体教室的建设实施方案进行探讨,以期为相关单位提供一些建设参考。
二、多媒体教室建设的基本要求。
1.硬件设施。
多媒体教室的硬件设施是其建设的基础。
首先,需要配备高清投影仪,以实现教师在课堂上进行多媒体教学。
其次,需要配置音响设备,以保证教学内容的清晰传达。
此外,还需要配备电脑、互动白板等设备,以支持教师的教学活动。
2.网络环境。
多媒体教室的网络环境也是至关重要的。
教室需要具备稳定的网络连接,以保证教师和学生能够顺利地获取网络资源。
同时,还需要配置无线网络,以支持学生在教室内的移动学习。
3.教学软件。
多媒体教室需要配备丰富的教学软件,以支持教师的教学活动。
这些软件包括课件制作软件、多媒体教学软件、教学管理软件等,能够帮助教师更好地进行教学设计和教学管理。
三、多媒体教室建设的实施方案。
1.规划设计。
在多媒体教室建设之初,需要进行详细的规划设计。
首先,需要确定教室的布局和装修风格,以确保教室的整体美观和舒适性。
其次,需要进行硬件设施和网络环境的布线设计,以满足教学的实际需求。
2.设备采购。
在规划设计完成后,需要进行设备的采购工作。
这包括投影仪、音响设备、电脑、互动白板等硬件设施的采购,以及网络设备和教学软件的购买。
在采购过程中,需要充分考虑设备的质量和性能,以确保设备能够长期稳定地运行。
3.安装调试。
设备采购完成后,需要进行设备的安装和调试工作。
这包括硬件设施的安装和网络环境的调试,以确保设备能够正常运行。
同时,还需要对教学软件进行安装和配置,以满足教师的教学需求。
4.培训支持。
在多媒体教室建设完成后,需要对教师进行相关的培训和支持。
这包括教师对硬件设施和教学软件的使用培训,以及教师对多媒体教学方法的培训。
通过培训支持,能够帮助教师更好地应用多媒体教学手段,提高教学效果。
多媒体教室建设方案•相关推荐多媒体教室建设方案(通用7篇)方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。
下面是小编整理的多媒体教室建设方案,欢迎大家分享。
多媒体教室建设方案篇1一、项目背景作为新型的教育、培训模式,学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段,计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。
这极大丰富了教学的手段和教学的内容,带给学生更加生动的课堂感受,是改革教学手段的必然发展方向。
随着科学技术的发展,演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节,正受到学校的青睐和推崇。
众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能:既能进行丰富的多媒体教学,又能进行传统教学,同时可作它用,力求教室资源达到最大限度的有效利用。
保靖县迁陵镇xx中心完小地处保靖城东,距县城1.3公里。
学校布局合理,环境优美。
学校占地总面积13340平方米,建筑面积2809平方米,教学用房1128平方米,学校有14个教学班,在校学生总数713人,学校共有校级领导3人,中层领导4人,专任教师37人,本科学历5人,专科学历23人,中师学历9人,学历合格率达100%,教师年龄结构合理。
20xx年秋季,在香港郭氏基金会的大力资助下,学校教师电脑室已经建成并投入使用,教师充分利用15台电脑上网学习。
为了尽快提高教师的电脑水平,先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训,使教师们制作课件的水平大大提高。
为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去,学校花5000多元为每个教师配备大容量U盘,以便存放教学资料。
从20xx年春季开始,我校开始集体备课,全部使用电子教案。
为教师方便教学,学校和郑州厂家联系,花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台,充分利用于课堂教学之中。
但由于有14个教学班,仅此一台远远不能满足教学的需要,为适应新形势的发展,急需建设学校多媒体教室一个,添置6台便携式多媒体数字教学展示平台,(一个年级一台)方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。
学校多媒体教室建设方案随着科技的不断发展,教育领域也在逐渐融入信息化的趋势。
多媒体教室作为一种高效的教学手段,被越来越多的学校所采用。
本文将探讨学校多媒体教室建设的方案,从硬件设备、软件支持、教师培训等方面展开分析。
一、硬件设备的选配多媒体教室的核心就是多媒体设备,这包括投影仪、电脑、音响等硬件设备。
首先,投影仪是多媒体教室中最重要的设备之一,因此应选择画面清晰、色彩还原度高的投影仪。
其次,电脑也是必备设备,应选购配置高、速度快、稳定性强的电脑。
此外,音响设备也是不可忽视的,应考虑到教室的面积和声音传输的品质,选择合适的音响设备。
二、软件支持的配套除了硬件设备外,多媒体教室还需要相应的教育软件来支持教学。
首先,应选择与学校教学大纲相匹配的教育软件,以满足教学需求。
同时,软件应具备简单易用、功能齐全、界面友好等特点,方便教师的使用。
此外,多媒体教室的软件还应具备互动性,允许学生与教学内容进行互动交流。
三、网络环境的建设多媒体教室的教学需要依托网络环境进行数据传输和资源共享。
因此,学校应建设稳定的网络环境,确保教学过程中的在线教学、网络资源浏览等功能的正常运行。
同时,应加强网络安全技术的应用,确保学校网络的安全性。
此外,学校还应提供足够的带宽,以支持多个教室同时在线教学,避免网络拥堵情况的发生。
四、教师培训的重要性多媒体教室对于教师的教学水平和技术能力提出了更高的要求。
因此,学校应加强对教师的培训,提高他们的多媒体教学能力。
培训内容应包括多媒体设备的操作和维护、教育软件的使用、教学设计的思路等方面。
同时,学校还可以邀请专业的培训机构进行讲座和研讨,提供更加专业和全面的培训。
五、教学资源的整合多媒体教室的建设不仅仅是硬件设备和软件的采购,还需要充分整合学校的教学资源。
学校可以建立资源管理平台,将教师们制作的教学课件、学生的学习素材等整合到平台上,方便教师和学生之间的共享。
此外,学校还可与相关机构合作,引入高质量的教学资源,丰富多媒体教室的教学内容。
2024年多媒体教室方案范本一、项目背景随着科技的不断进步和教育的发展,多媒体教学已经成为现代教学的一种重要方式。
多媒体教学室是一种能够支持教师使用多媒体技术进行教学的场所,通过使用各种多媒体设备,可以更加生动、直观地传授知识,提高学生的学习兴趣和学习效果。
本方案将介绍2024年的多媒体教室建设方案。
二、建设背景随着教育信息化的不断推进和教学模式的转变,多媒体教学已经成为现代教育教学的重要手段之一。
然而,目前许多学校的多媒体教室设施陈旧、设备老化,无法满足教师和学生的需求。
因此,建设先进、功能完善的多媒体教室成为了当务之急。
三、建设目标1. 提供先进的多媒体设备,支持教师进行高效、生动的教学。
2. 提供灵活的教学空间,满足不同教学需求。
3. 提供稳定、可靠的网络环境,支持多媒体教学和在线学习。
4. 提高学生的学习兴趣和学习效果,激发创造力和创新能力。
四、建设方案1. 多媒体设备的配置(1)交互式白板:采用大尺寸、高清晰度的交互式白板,支持教师进行书写、演示和互动等多种操作。
(2)投影仪:选择高亮度、高清晰度的投影仪,保证教学内容的清晰度和可视角度。
(3)音响系统:配置优质的音箱和麦克风,保证教学声音的准确传达。
(4)电脑及软件:配备高性能的教学电脑,安装专业的多媒体教学软件,支持各种教学资源的展示和使用。
(5)摄像头:配置高清晰度的摄像头,支持视频会议和远程教学。
(6)网络设备:配置高速、稳定的网络设备,支持教师和学生进行在线学习和教学资源的下载。
2. 教室环境设计(1)教室布局:采用教师台和学生座位组合的教室布局,保证教师对学生的观察和控制。
(2)座位设计:配置符合人体工学的座椅和桌子,保证学生的舒适度和工作效率。
(3)灯光设计:配置适宜的灯光,保证教室光线均匀、柔和,减少眼部疲劳。
(4)空气环境:配置空气净化设备,保证教室空气的清新和健康。
3. 安全管理设施(1)监控设备:配置教室内部和周围的监控设备,保证教室的安全和学生的安全。
网络教室实施方案一、网络教室建设。
1. 硬件设施。
网络教室的硬件设施是保障教学正常进行的基础。
我们将配备高性能的电脑、投影仪、音响设备等,以满足教师进行多媒体教学的需求。
2. 软件平台。
网络教室的软件平台是支撑教学活动的重要保障。
我们将选择稳定、安全、易用的教学管理系统,提供教师和学生在线交流、作业布置、成绩管理等功能,以提高教学效率。
二、教学内容。
1. 多媒体教学资源。
我们将积极开发多媒体教学资源,包括视频、音频、动画等,以丰富教学内容,提高学生学习兴趣。
2. 课程设置。
我们将根据学科特点和教学需求,制定多样化的课程设置,包括基础知识讲解、案例分析、实践操作等,以满足学生不同层次的学习需求。
三、教学方法。
1. 互动教学。
我们将倡导互动式教学,鼓励学生参与课堂讨论、提问和解答,促进师生之间的交流与互动。
2. 分层教学。
我们将根据学生的学习水平和兴趣爱好,采取分层教学的方法,提供个性化的教学服务,以更好地满足学生的学习需求。
四、教学管理。
1. 教学评估。
我们将建立完善的教学评估体系,对教师的教学效果进行定期评估和反馈,以提高教学质量。
2. 学生管理。
我们将建立学生档案管理系统,对学生的学习情况进行跟踪和分析,及时发现问题并进行个性化辅导。
五、安全保障。
1. 网络安全。
我们将加强网络安全意识教育,建立健全的网络安全管理制度,保障网络教室的正常运行。
2. 数据保护。
我们将加强数据保护意识,建立完善的数据备份和恢复机制,确保教学数据的安全可靠。
六、教学效果评估。
我们将定期对网络教室的教学效果进行评估,收集学生和教师的反馈意见,不断改进和完善网络教室实施方案,提高教学质量。
综上所述,网络教室实施方案将通过完善的硬件设施、丰富的教学内容、多样化的教学方法、科学的教学管理和安全保障机制,提高网络教室的教学质量,为学生提供更好的学习环境和服务。
我们将不断优化方案,确保网络教室的顺利实施和持续改进,助力教育事业的发展。
多媒体教室建设方案一、硬件设施方面:1.建设宽敞舒适的教室空间,确保每个学生都能有良好的视觉效果和舒适的学习环境。
2.安装投影设备和大屏幕显示器,提供高清画质和清晰投影效果。
3.配备电脑、平板电脑等计算机设备,用于多媒体教学和学生练习。
4.配备音响设备,提供清晰的声音效果,并支持教师和学生的互动。
5.建设可移动式座椅,便于根据教学需要进行座位调整和教学布局。
6.配备网络设备,确保教室内的网络畅通无阻。
二、软件设施方面:1.安装教学软件,包括各学科的互动课件、教学视频和学习资源等。
2.安装操作简便、功能齐全的多媒体控制系统,方便教师进行教学操作和内容切换。
3.提供云存储空间,方便教师和学生保存、共享和获取教学资源。
4.安装视频会议系统,方便教师进行远程教学和与其他学校的教师进行交流合作。
5.配备教学管理系统,方便教师进行学生学习情况的记录、评价和分析。
三、课程设计方面:1.传统的教学模式,采用探究式学习和合作学习等现代教学方法。
2.制定多媒体教学课程,提供多样化的教学内容和资源,满足学生个性化的学习需求。
3.安排定期的多媒体教学培训,提升教师多媒体教学技能和教学水平。
4.鼓励学生使用多媒体教室进行自主学习和探索,培养学生的创新能力和自主学习能力。
四、管理与维护方面:1.成立多媒体教室管理团队,负责教室的日常管理和使用安排。
2.制定教室使用规范,确保教室的设备安全和维护。
3.定期进行设备检查和维护,确保设备正常运行。
4.收集教师和学生的反馈意见,及时改进多媒体教室的建设与使用。
综上所述,多媒体教室的建设方案需要综合考虑硬件设施、软件设施、课程设计以及管理与维护等方面的需求。
只有在这些方面都得到充分的关注和投入,才能发挥多媒体教室在教育教学中的重要作用,提高学生学习效果,培养学生的创新能力和综合素质。
多媒体教室的实施方案一、项目背景随着科技的不断发展,多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。
传统的教学方式已经无法满足现代教育的需求,多媒体教室作为一种新型的教学模式,以其丰富的教学资源、生动形象的表现形式,得到了越来越多学校的青睐。
为了提升教学质量,提高学生的学习兴趣,我们计划在学校内建设一批多媒体教室。
二、实施方案1.设施配置(1)硬件设备投影仪:选择高亮度、高分辨率、低噪音的投影仪,确保投影效果清晰。
电脑:配置高性能的电脑,满足教学需求。
白板:选用交互式智能白板,方便教师与学生互动。
音响设备:选用高品质音响,保证声音清晰。
网络设备:配置高速稳定的网络,保证教学资源的传输。
(2)软件资源操作系统:选用主流的操作系统,如Windows、Linux等。
办公软件:配置办公软件,如Word、Excel、PowerPoint等。
教育软件:根据学科需求,选择合适的教育软件,如数学、物理、化学等。
2.教学模式(1)课堂教学互动式教学:教师与学生通过白板进行互动,提高学生的参与度。
案例式教学:通过展示案例,引导学生进行分析、讨论。
情境式教学:利用多媒体技术,为学生创造生动的教学情境。
(2)网络教学在线课程:学生可以通过网络学习课程,提高自主学习能力。
网络互动:学生可以在网络平台上与教师、同学进行交流、讨论。
3.管理与维护(1)设备管理对多媒体教室的设备进行定期检查、维修,确保设备正常运行。
(2)软件管理定期更新、升级软件,保证教学资源的更新。
(3)安全管理加强网络安全管理,防止病毒感染、数据丢失等安全事故。
4.师资培训(1)培训内容多媒体教室的使用方法教学软件的应用技巧课堂教学模式的创新(2)培训方式集中培训:定期组织教师参加集中培训。
在线培训:利用网络平台,开展在线培训。
三、实施步骤1.调查研究:了解学校现有教学资源,确定多媒体教室建设方案。
2.设备采购:根据实施方案,采购所需硬件设备。
3.环境布置:对教室进行装修,配置所需软件资源。
多媒体教学环境搭建在当今数字化时代,教育领域也在不断地进行着变革与创新。
多媒体教学作为一种现代化的教学手段,已经成为教育教学中不可或缺的一部分。
一个良好的多媒体教学环境能够为教师和学生提供丰富的教学资源、多样化的教学方式以及更加生动有趣的学习体验。
那么,如何搭建一个高效、实用的多媒体教学环境呢?一、硬件设施的选择与配置1、多媒体教学设备首先,需要配备高质量的投影仪或大屏幕显示器。
投影仪的分辨率、亮度和对比度等参数会直接影响到图像的清晰度和色彩还原度。
对于较大的教室,应选择亮度较高的投影仪,以确保在明亮的环境下也能清晰显示内容。
大屏幕显示器则具有更高的清晰度和稳定性,适合较小的教学空间。
其次,电脑是多媒体教学的核心设备。
选择性能强劲、运行稳定的电脑,能够保证在运行教学软件和处理多媒体文件时的流畅性。
同时,要确保电脑具备足够的存储容量和快速的数据传输接口,以便存储和读取大量的教学资料。
音响系统也是不可或缺的一部分。
清晰、响亮的声音能够让学生更好地听清教师的讲解和多媒体内容中的音频信息。
优质的麦克风能够帮助教师进行清晰的授课,尤其是在进行远程教学或录制课程时。
2、网络设备稳定的网络连接是多媒体教学环境的重要保障。
高速的有线网络和覆盖全面的无线网络能够让教师和学生随时随地访问教学资源、进行在线学习和互动交流。
路由器、交换机等网络设备的性能和配置要能够满足教学场所的网络需求,确保网络的稳定性和安全性。
3、其他辅助设备电子白板或手写板可以方便教师在教学过程中进行书写和标注,增强与学生的互动性。
实物展示台能够将实物、书籍等资料清晰地展示给学生,丰富教学内容。
此外,还可以配备摄像机、扫描仪等设备,用于制作和收集教学素材。
二、软件资源的整合与应用1、教学操作系统选择适合教学的操作系统,如 Windows 教育版或专门为教育定制的操作系统。
这些操作系统通常具备更好的安全性、管理功能和教育相关的应用程序。
2、教学应用软件安装各类教学应用软件,如办公软件、绘图软件、多媒体编辑软件等。
多媒体计算机教室建设方案详细一、项目背景随着信息技术的不断发展,多媒体计算机在教育领域的应用越来越广泛。
为了更好地满足教学需求,提高教学质量,我们计划建设一间现代化的多媒体计算机教室。
二、建设目标1、提供一个高效、稳定、舒适的教学环境,满足不同课程的教学需求。
2、支持多种教学模式,如多媒体教学、在线教学、小组协作学习等。
3、具备良好的扩展性,能够方便地升级和添加新的设备和功能。
三、教室布局设计1、计算机摆放采用标准的电脑桌,每行放置_____台计算机,共_____行,总计_____台计算机。
电脑桌之间保持适当的距离,以方便学生进出和教师指导。
2、讲台位置讲台设置在教室前方的正中央,配备多媒体控制台,用于控制投影仪、音响设备等。
3、学生座位学生座位按照行列式排列,保证每个学生都能清晰地看到黑板和投影屏幕。
4、通道设置在教室的两侧和后方设置通道,宽度不小于_____米,确保人员疏散的畅通。
四、硬件设备选型1、计算机选择性能稳定、配置较高的品牌计算机,处理器为_____,内存_____,硬盘_____,显示器_____。
2、投影仪选用高亮度、高分辨率的投影仪,确保投影画面清晰、亮丽。
3、投影屏幕根据教室的大小,选择合适尺寸的投影屏幕,比例为_____。
4、音响系统包括音箱、功放、麦克风等,保证声音清晰、无杂音。
5、网络设备安装高速的路由器和交换机,确保网络连接稳定、快速。
6、其他设备如打印机、扫描仪等,根据实际需求进行配置。
五、软件系统配置1、操作系统安装主流的操作系统,如 Windows 10 或 Windows 11。
2、教学软件安装多媒体教学软件,如电子白板软件、教学资源库等。
3、办公软件如 Office 套件,包括 Word、Excel、PowerPoint 等。
4、安全软件安装杀毒软件和防火墙,保障计算机系统的安全。
六、布线与网络规划1、电源线布线采用暗线铺设的方式,确保电源线整齐、安全,避免出现电线混乱的情况。
网络环境下多媒体教室的建设探索
摘要:对网络环境下,多媒体教室的建设目标、设计原则和多媒体的关键设备进行分析与讨论,对多媒体教室各个子系统的关键性配置方案进行了探讨。
关键词:网络多媒体多媒体教室
中图分类号:g647 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2013)06(a)-0149-02
教育教学是建立在教学双方信息交流基础上的活动,需要使用一定的媒体工具。
随着科学技术的不断发展,人们对媒体技术在教学中的角色和价值的认识也在不断深入。
它不仅是提高信息效率和扩大信息传播范围的工具,更重要的是它对教师和学生的心理和行为产生了深刻的影响,对师生主体行为进行了重新塑造和建构。
[1] 多媒体教室的建设是系统工程,各子系统之间存在相互制约和相互依赖的关系,建设初期需要经过周密的设计。
现代化的多媒体教室已经不再单单是传统意义上的教师讲课的场所,而是朝着信息化、智能化的方向发展,在教学的便利性、学习的高效性以及管理的科学性几个层次上不断满足教学活动的需求。
[2]多媒体教室的建设目标需要依据教学实际的需求,设计、安装和选购既要考虑时效性,也要为长期的管理和维护做规划。
1 多媒体教室的建设目标
目前,多媒体教室已经普遍是具有网络管理功能的多媒体演示型教室,其主要由投影系统、网络中控系统、计算机、音响系统、监
控系统组成,由这些子系统组成的集中式、网络化多媒体教室的目标包括以下方面:
(1)独立的系统。
多媒体教室日常情况下可完全开放,平时学生可在教师内自习,但是又要保证多媒体系统不受人为因素的破坏,目前普遍的方案是将多媒体设备安放在钢制讲台内,保持完整的封闭状态。
(2)简易的操作。
教师只需刷卡打开钢制讲台的同时,多媒体设备总电源随即开启,教师再根据需要开启使用所需媒体。
上课完毕后,只需关闭多媒体总电源开关,无需等待所有设备关机完毕,就可以关闭讲台离开。
(3)自动化的ic卡。
网络中控的非接触式ic卡与多媒体专用讲台配套使用,通过ic卡自动开启讲台和多媒体教学设备。
(4)网络电话。
多媒体设备的故障是突发性的,上课中途或者上课前的故障对整个教学活动的进程影响很大,如果不能及时处理,会持续影响正常教学,教师只需要拨通网络电话就可以通知总控室工作人员处理故障。
(5)远程控制。
有些情况下上课老师不能熟练地使用多媒体设备,误以为发生了故障,立刻赶到有故障的教室维修设备也不现实,遇到这种突发情况时工作人员可以在总控室内远程开启并调试教
室内的多媒体系统,实现电子锁开启、监控摄像头转动,投影机开关、屏幕升降、设备切换、教室音量控制等所有操作功能,并在总控端实时观测教室内的监控画面。
2 多媒体教室的设计原则
2.1 整体化设计
就是从系统的角度出发,全面、整体的分析构成多媒体系统的各个子系统和设备,对音响系统、投影系统、中控系统、监控系统、网络等做全面的分析。
特别是在网络环境下,多媒体设备的硬件冲突,无线信号干扰等情况是需要引起注意的,在多媒体系统工程实施之前,需要预先测试设备的兼容性和稳定性。
2.2 实用性原则
操作简单,切换自如,管理方便的多媒体操作软件容易被广大教师和管理人员的接受。
2.3 先进性原则
多媒体设备的系统结构应该是先进的、开放的体系结构,系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则,能够使多媒体教室的建设与学校其他系统的建设在技术平台水平上实现对接,在可以预见的将来使扩展设备与现有设备保持兼容。
2.4 可靠性原则
设备的安全性和长期稳定运行是管理人员最为关注的层面,多媒体教室对一些设备的稳定性和可靠性要求非常高,一些设备甚至每天运转24小时,对这种关键的设备应当提供突发情况的应急方案,考虑系统的应变能力和容错能力,比如提供备用机器或者提供大功率替代设备。
对超过人体安全电压的设备和电缆应当使用绝缘线圈密封,尤其应当选购表面有绝缘漆的钢制讲台,这样避免设备漏电
给师生造成安全隐患,而完整密封的钢制讲台可以保护多媒体设备不受人为因素的影响。
2.5 可扩展性原则
所谓可扩展性就是设计系统需要为以后的升级预留空间,系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的,合理的结构、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。
系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级。
系统应采用模块化,并在设备选型方面有一定的可替换性。
2.6 经济性原则
在保证系统先进、可靠和高性价比的前提下,通过优化设计到最经济性的目标,系统设计和设备选购注重的是实用功能,没有必要盲目追求设备高性能。
从学校教学需求和管理的实际需求出发,权衡先进性、经济性、实用性,做到设备性能价格比的最好综合。
3 多媒体系统的组成
3.1 计算机
多媒体教室的计算机配置要适应技术发展,满足课堂教学的需要。
如今课堂教学中需要使用的软件在不断升级,对计算机硬件的需求配置也逐渐提升,常常需要较高的计算机运算速度、磁盘空间和内存等,而且教学软件本身也占了相当大的磁盘空间,教学软件一般还要存放在电脑硬盘里以备再次安装,都将占用计算机系统资源。
3.2 投影显示系统
大屏幕投影已成为多媒体教室的重要组成部分,既可以投射计算机、影碟机等视频信号,又能投射展示台的实物。
目前多媒体教室计算机普遍使用的分辨率是xga(1024×768),主流的投影机也能够支持这个级别的分辨率,教师机与投影幕布的画面如果要保持一致,应当设置相同的分辨率。
具备断电自动保护功能的投影机,能有效应对误操作和突然停电对投影机的损伤。
投影幕的尺寸和材料质地对输出图像的色彩还原起着重要的作用。
教室空间的大小制约着投影幕布的大小,小教室适宜选用较小尺寸的幕布。
根据实验经验,对于一般长宽比为1.5∶1的教室,前排离银幕的最近距离不得小于银幕宽度的1.5倍,最远距离不得超过银幕宽度的6倍。
光线环境对使用投影机的影响较大,室外光线和室内强光都会直接影响其投影效果。
相关的实践经验有:(1)应将屏幕上方或近处的灯光关闭,尽可能使用聚光灯照明。
(2)尽量用窗帘遮挡室外光线。
(3)屏幕升降过程中避免触碰障碍物或者挤压窗帘。
(4)房间墙壁和地板不宜使用反光材料。
3.3 音响扩声系统
多媒体教学室对扩声系统的要求都集中在对语言扩声为上,扩声系统必须能很好的将语言信号还原出来,保证有良好的语言清晰度和足够的声压级,而语言的清晰度由其频带所决定,大约是300 hz~6000 hz,选择音响器材需要参照响应的技术参数。
3.4 网络中央集中控制系统
如果大量的多媒体设备没有集中式的操作平台,设备的切换、环境的控制将会使老师手忙脚乱,辗转于操作设备和教学内容之间,顾此失彼。
网络中央集中控制系统是结合计算机技术、网络技术最新成果,将所有设备的操作集中在一个界面上来完成,把复杂繁琐的操作过程简单化,让老师和学生全身心地投入到教学和学习中,成为教学活动的主体。
3.5 ic卡及课表管理系统
在管理方面,开放多媒体的使用可以采用提前开启多媒体或者分发多媒体ic卡的方式,但是随着多媒体教室数量的增多也增加了管理难度。
使用ic卡及课表管理系统配合使用,可以降低大规模教室管理的难度。
开启多媒体系统的ic卡需要与读卡器配合使用,读卡器一般需要安装在密封性完好的多媒体钢制讲台内,而且具有大容量存储器的功能,用于存贮ic卡的数据库。
ic卡具有不可复制性和可编程性,使用ic卡可以实现进行智能化的教学管理,在总控软件系统中导入教师姓名、工号等信息,教师就可以在读卡机上刷开多媒体系统。
3.6 ip网络电话系统
ip电话通过网络完成教师和管理员的内线连接,不产生费用,又可以自行设置每间多媒体教室的呼叫号码,师生能够借此很快速的反应多媒体系统的意外状况。
ip电话系统由电话听筒和语音网关组成,连接网络的语音网关放置在钢制讲台内,讲台台面上放置电话听筒。
网络电话主机需要设置固定ip地址,并且要与其它多媒体
设备分配在同一网段内。
3.7 网络视频监控系统
监控系统通过多媒体教室端的云台摄像头进行现场画面采集,通过多媒体系统的局域网实现高达25帧的动态远程视频图像传输。
内置web服务器使视频摄像机的管理、配置和监控都能通过浏览器来完成,操作简单方便。
视频监控系统功耗低,可以常年不间断运行。
管理人员通过画面能实时看到远端教室摄像机捕捉的视频图像,也可以远程监听教室的界面话筒捕捉到的声音,并且能将这些捕捉的视音频进行录制存放在本地计算机的磁盘上。
4 结语
多媒体网络教室的兴起,对课堂教学的基本模式产生了重要影响,以“学”为主的教学模式、以“内容”为主的教学模式、以“教育媒体”为主的教学模式在课堂教学中逐步应用开来。
值得注意的是,以“教”为主的教学模式并没有因此而淡出课堂,相反在教学媒体的选择和教学内容的组织方面产生了新的活力,教学过程中增加了新的乐趣。
教师的主导作用没有被取代,而是获得了更多的自主选择条件。
没有教师的教育,再先进的辅助工具也不能很好地发挥作用,达到良好的教学效果。
建设网络环境下的多媒体教室,营造了信息化的学习环境,它为课堂活动中多种教学模式的灵活应用创设了尽可能多的条件。
在网络环境下,多媒体教室的建设还将不断发展,如远程电子教室系统、虚拟教室等,在更深层次上影响教学活动本身。
参考文献
[1] 李康.教育技术学概论——基本理论的探索[m].广州:广东教育出版社,2005.
[2] 徐汹涛,杜志明,陈孟娴.智能化多媒体教室建设探索[j].现代远距离教育,2004(3):46-48.。