数字电路课程设计 ppt课件

七、准备设计报告
七、设计要求
1、设计4位ALU，可实现8种算逻运算。
要求： （1）．进行两个四位二进制数的运算。 （2）．算术运算：A+B,A-B,A+1,A-1 （3）．逻辑运算：A and B,A or B,A not, A xor B
2、采用总线方式（4位），实现输入A3—A0、 B3---B0，采用4只开关分2次输入A和B数据。
3、 8种算逻运算通过3位功能选择开关选择某一 种功能。（例如：000---加，001—减，….)
• 4、要求输入A和B后，各设置一个数码管显示 锁存后的A数和B数（搭硬件时不用）
• 5、要求输入A和B后，各设置四只发光管显示 锁存后的A数和B数（搭硬件时要用，例如： 输入9---显示:亮灭灭亮）
40分
• （4）总结报告
20分
六、算术运算单元ALU的设计课程设计的步骤：
一、确立制作思路
二、查阅有关资料绘制设计初稿 三、根据初稿再查阅有关资料，反复修改设计 稿以取得正确的理论知识的支撑，并绘出各部 分的电路图
四、按所设计的电路去选择、测试 好元器件、并装配电路（面包板） 。
五、调试。
六 、若组装时出现的故障，需要依 据所学知识独立思考、找出问题的 根源，并排除产品的故障
•
第二拍-----输入 B3—B0 (打开B锁存)
•
第三拍-----运算并输出显示(打开A、B
三态门，锁存器输出A、B送ALU)
•
第四拍-----复位(关闭A、B锁存器输出)
• 要求设计一个节拍发生器，用一个按钮开关， 每按一次发出一个节拍。
+5V 八、原理框图
显示模块
3开关设置 8功能
节拍发生器
(2) 使用Multisim来做出仿真电路；
(3) 经过老师检查后，领器件在面包板上搭建出硬件电路， 调处正确的结果；
(4) 写设计报告书，总结这次课程设计的体会。
• 三、主要教学环节 • （一）设计安排 • 1. 课程设计时间为二周共32学时，2学分； • 2、教学安排
• 讲授设计需要的硬件、设计的要求、布置 设计题目；学生进行设计；
ALU
功能选择
4开关 输入 A、B数
A缓冲三态门 B缓冲三态门
A输入锁存
B输入锁存
D3—D0
九、绘制总体电路图
根据4位ALU要求设计或选定各单元电路按原理 的顺序组合起来，组成总电路图，在绘制电路时 应注意以下几点：
（1）各单元电路的电源、公共地线连接在一起 ，各电路的电源电压值应按要求接入相应的接线 端。
数字电路课程设计课件
马光喜
贵州大学大数据与信息工程学院学院 电子科学系
指导思想
在学完《数字电路》课程后，为了巩固同学 们所学的基础知识和基础知识的应用，提高 独立思考问题；分析问题和解决今后工作中 的实际问题的能力，为了把同学们培养成为 既有理论知识又有实际动手能力的良好素质 人才，特针对《数字电路》课程，开设数字 电路设计的实训课，其目的是通过设计、制 作、帮助同学们掌握简单数字系统的设计和 制作方法，让同学们学会查阅有关资料，使 他们将学过的知识融会贯通。
• 教师根据学生设计的软硬件全过程的表现 和验收情况给出成绩。
• 四、课程设计报告的内容和要求
• （一）课程设计报告的内容
• 按附录中给出 的报告模板进行编写，用A4纸 打印，左侧装订。
• （二）课程设计报告编写的基本要求
• （1）按设计指导书中要求的格式书写，所有 的内容一律打印；
• （2）报告内容包括设计过程、分析、硬件设 计结果及分析；（设计结果及分析和感受要 求手写）
• 通过数字电路课程设计要求学生： 1、综合运用电子技术课程中所学到的理论知识，独
立完成一个设计课题。 2、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和
解决实际问题的能力。 3、了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选
用的原则。 4、学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路
的测试方法。 5、掌握常用电子仪器的使用方法。 6、学会撰写课程设计总结报告。 7、培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
二、教学内容基本要求及学时分配
1、课程设计题目
• 算术运算单元ALU的设计，软件仿真一人一组，硬件搭建 二人一组。
2、设计内容
拿到题目后首先进行电路分析设计，在满足设计要求后，再 进行硬件电路搭建（在面包板上实现），实验结果不满足 要求，则修改设计，直到满足要求为止。
3、设计要求
(1)按题目要求的逻辑功能进行设计，电路各个组成部分须 有设计说明；
（2）各单元的输入，输出信号应按要求首尾相 接，且应符合匹配关系。
（3）需要控制的信号端，应对应开头元件（含 开关电路）
（4）集成电路或其他元件多余的功能端不用时 ，可不画出来以保持电路总图的简捷和清晰。
• 6、运算结果用一个数码管显示（显示0—F)和 四只发光管显示（软硬件都必须有）
• 7、用2只发光管显示进借位和显示溢出。
• 例如：0101（5）+0100（4），显示1001 （9），进借位发光管灭，溢出发光管亮
• 9、ALU工作按节拍步骤进行。
• 例如：第一拍-----输入A3—A0(打开A锁存)
• （3）要有整体电路原理图、各模块原理图；
• 五、考核内容与成绩评定
• 1．考核内容：
• 设计能力 • 实验结果 • 安装调试情况 • 总结报告情况 • 出勤和设计及调试过程的学习态度，工作作风和科学态度
• 2．成绩评定：
• （1）设计的正确性和合理性
20分
• （2）硬件搭建
来自百度文库20分
• （3）实际操作，调试、效果
• 教学目标
• （一）课程性质
• 课程设计。
• （二）课程目的
• 数字电路课程设计是数字电子技术课程 的实践性教学环节，是对学生学习数字 电子技术的综合性训练，这种训练是通 过学生独立进行某一课题的设计、安装 和调试来完成的，训练学生综合运用学 过的数字电路的基本知识，独立设计比 较复杂的数字电路的能力。
• 学生搭建硬件电路、调试
• 教师检查学生设计和搭建调试后硬件，合 格后学生写课程设计报告。
（二）指导与答疑
• 每天都有教师现场答疑，学生有疑难问题 可找教师答疑。学时应充分发挥主观能动 性，不应过分依赖教师。
• （三）设计的考评
• 设计全部完成后，须经教师验收。验收时 学生要讲述自己设计电路的原理、演示软、 硬件实验结果。