计算机病毒

计算机病毒简答题

一、名词解释

1、计算机病毒：编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

2、特洛伊木马：是一种与远程计算机之间建立起连接，使远程计算机能够通过网络控制用户计算机系统并且可能造成用户的信息损失、系统损坏甚至瘫痪的程序。

3、Word宏病毒：是一些制作病毒的专业人员利用Microsoft Word的开放性专门制作的一个或多个具有病毒特点的宏的集合，这种病毒宏的集合影响到计算机的使用，并能通过DOC文档及DOT模板进行自我复制及传播。

4、手机病毒：以手机为感染对象，以手机网络和计算机网络为平台，通过病毒短信等形式，对手机进行攻击，从而造成手机异常的一种新型病毒。

5、蠕虫：是一种通过网络传播的恶性病毒，它具有病毒的一些共性，如传播性、隐蔽性和破坏性等，同时蠕虫还具有自己特有的一些特征，如不利用文件寄生（有的只存在于内存中），对网络造成拒绝服务，以及和黑客技术相结合等。

6、流氓软件：是介于病毒和正规软件之间，同时具备正常功能（下载、媒体播放等）和恶意行为（弹广告、开后门）的软件，给用户带来实质危害。

7、僵尸网络：是指控制者采用一种或多种传播手段，将Bot程序（僵尸程序）传播给大批计算机，从而在控制者和被感染计算机之间所形成的一个可一对多控制的网络。

8、计算机病毒的预防技术：是指通过一定的技术手段防止计算机病毒对系统进行传染和破坏，实际上它是一种预先的特征判定技术。

9、网络钓鱼：利用欺骗性的电子邮件和伪造的Web站点进行诈骗活动，受骗者往往会泄露自己的重要数据，如信用卡号、账户用户名、口令和社保编号等内容。

10、计算机病毒抗分析技术：是针对病毒的分析技术提出的，目的是使病毒分析者难以分析清楚病毒原理，主要有加密技术、反跟踪技术等。

二、简答题

1、 根据计算机病毒的发展趋势和最新动向，你认为现有哪些病毒代表了这些趋势？

计算机病毒教案

一、教学目标

知识目标：理解认识计算机病毒。

技能目标：学会分析计算病毒及预防计算机病毒。

情感过程价值观目标：养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。

教学重点：理解什么是计算机病毒及计算机病毒的分类，计算机病毒的特点，了解计算机病毒造成的危害，掌握计算机病毒的防治方法。

教学难点：掌握计算机病毒的定义与特点，树立计算机病毒的防范意识及检测清除方法。

教学方法：讲授、启发式教学。

二、教学过程

（一）、导入

同学们思考下，在生活中什么对你们的身体健康威胁最大，各种各样的病影响我们健康的身体，那么借鉴这个话题，我们来探讨一下计入计算机生病了，那么它生病的原因是什么？生病的危害有哪些呢？怎样预防计算机生病，所说的计算机生病也就是计算机病毒。

（二）、新授课

1、计算机病毒定义:编制或在计算机程序中插入的破坏计算机使功能数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或程序代码。

2、计算病毒的危害:导致电脑死机，数据文件丢失，系统破坏造成巨大损失。

3、计算机病毒特点:可执性、传染性、非授权性、可触发性、隐藏性、潜伏性、破坏性、针对性、衍生性、不可预见性。

4、计算机病毒分类：

4、计算病毒防治注意事项

①使用安全正版的防毒软件，安装实时防火墙。

②及时升级操作系统。

③跟踪最新病毒动态。

5、防毒措施

①不要轻易打开来历不明的电子邮件。

②关闭不必要的窗口或服务端口。

③不随便登录不明网站。

④使用移动设备交流数据前后进行病毒检查。

⑤将浏览器的安全级别设为中级以上。

⑥做好系统重要数据的备份。

6、计算机病毒的检测与清除方法

①在清除病毒之前备份重要数据，即使是有毒的文件。

②启动反病毒软件，扫描病毒可疑区域。

③在执行文件中病毒不能清除，建议将（感染病毒的文件）其删除。

④计算机感染了新病毒，尽量隔离将其隔离。

（三）、课堂小结

①了解什么是计算机病毒并掌握病毒的特点。

《计算机病毒》

一、教材分析：

本节课的教学内容选自《计算机基础》教材中的第一章第五小节。本书共六章内容，除了第一章外，其余章节均为操作性学习。第一章为计算机基础知识，是所有操作的基础，理论性较强，是计算机知识中的重要内容。然而，当今社会，信息安全跟我们的生活息息相关。所以在计算机领域，计算机病毒知识是我们学习计算机需要重点掌握的内容，可谓计算机基础的重中之重。

二、学情分析：

1.心智水平

本课针对的是中师学生，他们已经具有了一定的理解能力与他人合作讨论的意识，具备总结和交流能力。能够在老师的引导下进行讨论，完成老师的任务，达到预期的教学效果。

2.知识储备情况

现在，大部分学生使用电脑、网络的次数越来越多，具备了一定的计算机操作能力，但对于信息安全方面没有足够的认识，甚至有一部分同学已经亲身体会过计算机病毒所带来的危害。对于病毒，他们好奇又有点恐惧。这时，老师讲解计算机病毒方面的内容，肯定能吸引同学们的兴趣，让他们愿意去学习这方面的知识。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1．了解计算机病毒的定义和基本特点；

2．认识计算机病毒的破坏性及危害性； 3. 掌握计算机病毒防治的技能。

（二）情感态度与价值观：

1．体会到计算机病毒的破坏性和危害性，以正确态度面对计算机病毒；

2．树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，具有应对及处理计算机病毒的能力。

3．培养学生使用计算机的良好习惯。

四、教学方法：

俗话说：教学有法，教无定法。根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学方法。

1．教法：

通过任务驱动的方法，并与讲、演、练相结合，让学生在老师的引导下去探索、发现问题并解决问题。

2．学法：

通过小组合作讨论的方式，培养学生自我探究的能力。对于提出的问题，同学之间相互讨论相互启发，锻炼学生归纳、分析、总结的能力。目的是指导学生的学习方法，培养学生的学习能力，提高学生的信息素养。

计算机病毒

一、单选：（共55题）

1. 防病毒软件( )所有病毒。

A. 是有时间性的，不能消除 B. 是一种专门工具，可以消除

C. 有的功能很强，可以消除 D. 有的功能很弱，不能消除

参考答案：A

2. 下面关于计算机病毒描述正确的有( )。

A. 计算机病毒是程序，计算机感染病毒后，可以找出病毒程序，进而清除它

B. 只要计算机系统能够使用，就说明没有被病毒感染

C. 只要计算机系统的工作不正常，一定是被病毒感染了

D. 软磁盘写保护后，使用时一般不会被感染上病毒

参考答案：D

3. 下列说法中错误的是( )。

A. 计算机病毒是一种程序

B. 计算机病毒具有潜伏性

C. 计算机病毒是通过运行外来程序传染的

D. 用防病毒卡和查病毒软件能确保微机不受病毒危害

参考答案：D

4. 关于计算机病毒的传播途径，不正确的说法是( )。

A. 通过软件的复制 B. 通过共用软盘

C. 通过共同存放软盘 D. 通过借用他人的软盘

参考答案：C

5. 目前最好的防病毒软件的作用是( )。

A. 检查计算机是否染有病毒，消除已感染的任何病毒

B. 杜绝病毒对计算机的感染

C. 查出计算机已感染的任何病毒，消除其中的一部分

D. 检查计算机是否染有病毒，消除已感染的部分病毒

参考答案：D

6. 文件型病毒传染的对象主要是( )类文件。

A. DBF B. DOC C. COM和EXE D. EXE和DOC

参考答案：C

7. 宏病毒是随着Office软件的广泛使用，有人利用宏语言编制的一种寄生于( )的宏中的计算机病毒。

A. 应用程序 B. 文档或模板

C. 文件夹 D. 具有“隐藏”属性的文件