人教PEP版四年级英语下册第二单元《What time is it》第1课时教学图文课件

Unit 2 What time is it?单元教学反思

What time is it?教学中，我发现，学生对时间和动作单词短语很感兴趣，但是为数不少的孩子因为前面的英语数字没有学好说好而形成学习活动的障碍。还有一部分孩子学习落后跟不上来的原因，我发现他们往往上课时间学习态度不够好，精力很难集中到学习活动上来。于是，教学中我首先引导孩子们复习英语数字的表达，从1到10，然后从1到20，最后复习整十数字、十几、几十几等数字的英语表达。英语数字表达基本熟练以后，我引导孩子学习仿照示例用英语表达时间。孩子们积极性很高，学习气氛很浓，并且学习效果非常好。在这里，我意识到，新知识新材料的学习掌握必须有一定的知识能力基础，如果不管学生学习基础，而只是为了完成所谓的教学任务教学的话，那么我们的教学工作将会非常被动吃力，当然教学效果也不会很好。

本单元的主要内容是时间教学，对于学生来说还是比较生活氏的，教学过程中能融入学生的生活，从生活入手。在教学时间时，在黑板上画一个钟形，让学生来表演，一手臂表演时针，一手臂表演分针，并强调时针短，分针长，他们表演积极，学的专注。这时老师总结，当整点时有两种说法，一种是It’s+时针数字，另一种是时针数字后家o’clock。当不是整点时，It’s+时针数字+分针数字。数字学生还不是很敏感，还应不断操练。

本单元的黑体单词还是比较简单的，A部分的6个单词以前都有所接触，B部分的get up是重难点，其他的也有所接触，强调go home，

没有to。

对于四号单词的教学，我在以下几个方面进行了强调，A部分的one，因为课文中是句子，所以在四线格中首写字母大写的但在写单词时O应小写。B部分的单词有点难度，我让学生根据读音，音节记忆，还有English和Chinese,它们的首写字母要大写，而P.E.是缩写形式，所以两个字母要大写，还有不要忘记两个点。

通过单元测试的分析总传，学生对于黑体单词和阿拉伯数字的时间掌握得不错。但对于始终还有点难度，有一题看时钟排序错误率很高，主要原因可能是学生既要把时钟反应成阿拉伯数字，又要把英文反应成中文，以后还应不断加强训练。

精品文档

资料来源于网络 仅供免费交流使用 第二课时

教学内容

Part A Let’s learn Part A Let’s do

课时目标

1.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。

2.能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s ... It’s time for...

3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

重点难点

1.本课时的主要单词和词组: music class , PE class , English class , lunch , dinner。

2.对新句型What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time for…的理解和运用。

教学准备

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师准备一个教具钟。

教学过程

一、复习引题

1.教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。

2.教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问： Why is he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun , the moon , the tree等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

二、教学新课

1.Let’s learn

教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一个教具钟（课前准备）。

一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。

课程名称的教授可借助于chant:

math class,math class,1 and 1,1 and 1

最新人教版（PEP版）英语四年级下册Unit Two What time is

it第

最新人教版（pep版）英语四年级下册unittwowhattimeisit第

PEP小学英语四年级第二卷

unittwowhattimeisit第六课时教案

教学目标：1。知识和技能：学生能使用什么？是。。。写句子。

会唱let’ssing的歌曲。能听懂storytime的内容。2、过程与方法：通过游戏及做练习的形式复习，并让学生表演来

理解课文的意思。

3、情感与态度：让学生积极参与到学习中来，成为学习的主导者，

体验自主学习的乐趣。

教具准备：单词卡片、教学课件、音频视频。

教学重点：掌握两个关键句子：现在几点？是。。。正确的书写。教学难点：故事时间的内容。教学过程：

一、复习前文1、游戏：教师拿出peclass等词的图卡，让学生抢答出该单词。2、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：whattimeisit?学生快速回答it’s…o’clock.it’stimefor…3、复习本单元句型。二、教学新课1、播放let’ssing歌曲it’stwelveo’clock让学生跟唱。2、让学生练习运用whattimeisit?it's...练习说句子。3、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习1、进行readandwrite部分的练习。

2.练习“让我们检查”部分。

3、播放storytime部分录音，让学生跟读。

4.解释文章中的难点并翻译全文。

4、让学生表演storytime部分的内容。

5.给你看看你的时间表。

四、布置作业1、听storytime部分的录音，熟读课文，并读给同伴、朋友

或者父母。 2、唱let’ssing歌曲给同伴、朋友或家长听。

龙源期刊网

Pep小学英语四年级下册第二单元Unit2

What time is it第一课时

作者：张丹

来源：《学校教育研究》2016年第19期

一、教学内容

A 部分Let’s talk

二、教学目标

认知目标：

能听、说、认、读本课时句型： What time is it？It ’s …It ’s time for …

能理解和运用句子：School is over. Let’s go to the playground. Let’s go.

能力目标：

培养学生的口头表达能力和运用能力。

情感目标：

教育学生要遵守学校规章制度，按时作息。珍惜时间。

三、教学重难点

重点：熟练掌握句型：What time is it？It’s…It’s time for…

难点：理解对话中It’s time for …的表达方式。

四、教法与学法

情景演示法、游戏法

五、教学准备

录影机、多媒体课件、自制钟表

六、教学过程 龙源期刊网

Step1：Warm-up

1.打招呼，问好

Good morning，boys and girls. How are you today？

2.齐唱歌曲《Ten little fingers》

3.Boys PK Girls

Let’s have a competition，OK？

首先把全班分成两组，男生组和女生组。教师说一些阿拉伯数字，学生抢答其英语表达。教师请举手最快的学生回答。如果回答正确，那么就在相应组的小树上画一个苹果，看哪个组得的苹果最多。（教师在黑板两侧分别画两个大树，表明男生组boys和女生组girls）