唐诗鉴赏练习题

边塞诗鉴赏练习题

1.阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(2004年江苏卷)

征人怨 唐 · 柳中庸

岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。

①为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

答：

②诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

答：

2.阅读下面的诗，回答问题。（2006年天津卷）

凉州词（其一）

张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。唐德宗贞元六年（790）以后至九世纪中叶，安西和凉州边地尽入吐蕃手中，“丝绸之路”向西一段也为吐蕃所占。

（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？

答：

（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。

答：

3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009年全国卷Ⅱ）

军城早秋 严武[注]

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

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24、唐诗二首古诗选择

1.下列文学常识表述正确的一项是( A)

A.在我国古代文学史上,有许多名家常被人并称。例:“李杜”即李白与杜甫,“韩柳”即韩愈与柳宗元,“苏辛”即苏轼与辛弃疾。

B.“古文运动”是指唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。“古文”是指先秦两汉的散文,韩愈大力提倡这种文体,以反对六朝以来浮艳颓靡的形式主义文风,他的《师说》、《劝学》、《杂说》之四(《马说》)、《祭十二郎文》是流传千古的优秀散文。

C.“新乐府运动”是指唐代中期白居易、元稹等人倡导的一种诗歌内容和形式的革新运动。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,白居易主张用新题材创作乐曲和诗,用新乐府描写民生疾苦,反映社会现实,白居易的新乐府五十首(包括《卖炭翁》)和元稹的《悯农》(二首)都是新乐府运动中的优秀作品。

D.青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、东坡居士、白石道人、湖海散人依次是指李白、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、苏轼、姜夔、施耐庵。

2．下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是(A)

A．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。

B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。

C．第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感之情。

D．诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，也愿使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。

3. 《卖炭翁》一诗下列对诗歌理解有误的一项是（ c ）

A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。

B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

1 鉴赏古代诗歌的形象练习题

1．阅读下面这首诗，回答问题。

夜 坐

张 耒

庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

(1)试分析一、二句在全诗中的作用。

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(2)《文心雕龙》中说：“人亲七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”请结合本诗对“梧桐”这一形象的描写，分析作者的情志。

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1 同方诗歌鉴赏练习题

（一）从内容意境角度

1、对抒情主体形象的认知理解

例1： 芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

诗人的形象是如何通过诗句展现的？

例2： 江雪 柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

①渔翁是在什么背景下垂钓？

②这是一个怎样的人物形象？

2、对诗歌意象的识别理解

例3： 送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？

例4： 燕子来舟中作 杜甫

湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。

旧入故园尝识主，如今社日远看人。

可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。

暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。

注：本诗是诗人晚年客居湖南时的作品。

前人在评论这首诗时曾说“燕子”二字是全诗的关键，你是否同意“关键”之说，为什么？

3、对诗歌主旨的理解

例5： 长歌行（节选）

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

本诗的主题是什么？

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4、对所抒感情的理解

例6： 渔歌子 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

“斜风细雨不须归”一句，流露出了作者怎样的思想感情？

5、对诗歌深层含义的揭示

例7： 梅花 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

全诗用梅花来比拟人的品格，寄寓了作者怎样的情感？

6、对诗歌意境的体味（色彩、构成、情味等）

例8： 宿建德江 孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

诗的第三、四句创造了怎样的意境？

（二）从语言运用角度

1. 对关键词语的品味（含义及表达作用）

例9： 小池 杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

“惜”字和“爱”字用得好在哪里？