国学诵读计划表国学阅读计划(5篇)国学经典诵读规划表国学经典阅读规划篇一一、指导思想我国传统文化源远流长，博大精深，通过开展国学经典诵读活动，以弘扬我国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养，让学生能够潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续进展，也可以丰富校园文化，加强校园文化气氛，与学习相辅相成。
为更好的发扬国学文化，特制订一下活动规划：二、活动目标1、通过国学经典的诵读，提高学生道德、文化素养，陶冶情操，并从中懂得一些做人的道理，明事理，懂得生活的艺术，升华自己。
2、学习读书方法，培育读书兴趣和习惯，积存语言，提高表达力量；3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆力量，提高留意力；4、了解我国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；5、提高心理素养，使人心地和善，性格温柔，举止文静；三、活动方案1、活动内容《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》2、活动措施（1）周一-周五早读前10分钟，教师范读、学生跟读或优生领读形式诵读。
午读10分钟复习早读内容，熟记。
（2）利用早、中、晚播送时间，播放诵读录音，或者选举优生通过播送进展经典诵读，从而丰富校园经典诵读气氛。
（3）每天回家让学生与家长共享早读的诵读内容，营造家庭诵读气氛。
（4）在学校宣传栏或者教师板报当中设置一块国学经典诵读板块，每月一期。
（5）举办经典诵读大赛。
3、活动原则（1）差异性原则：成认学生个体间记忆思维等的差异性。
（2）自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。
（3）鼓舞性原则：以鼓舞为主，引导学生喜爱经典为根本。
4、活动总结开展国学经典诵读活动是一个需要不断努力，持之以恒的活动过程，这需要我们学校、家长的共同努力和实践。
开展经典诵读活动，重在培育学生良好的道德情操和安康的审美情趣，注意熏陶感染，潜移默化。
对学生的要求应因人而异，重鼓励，忌强迫，不让学生觉得是负担。
国学经典诵读规划表国学经典阅读规划篇二国学诵读规划一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的根本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进学生可持续进展。
二、预期目标1、培育小学生的留意力和记忆力。
2、营造深厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。
3、培育小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
4、通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：中华诵经典诵读教材四、国学诵读试验年级：四年级五、活动安排和措施1、教学详细内容：古典诗词专题诵读，蒙学经典。
侧重培育学生诵读力量和习惯，激发对国学经典的兴趣，提升国学素养，形成良好的价值取向。
2，详细措施：每周一节经典诵读课时间，组织学生诵读，并做到全程参加，学生全员参加。
回家后，鼓舞学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，查找时机让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、每日课前诵读形成常规，每天利用语文课前预备铃后3分钟、选一名一般话好的学生做带读的小教师。
2、每周一节诵读课，任课教师要依据要求带着学生进展经典吟诵，分组背、个别背、接龙背、默背……等经典学习活动，不要求对内容进展理解，到达熟能成诵的效果即可。
争取到达人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。
3、学期内出一期国学诵读内容的手抄报，展现经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、本学期四年级每班进行一次诵读课展现。
5、四年级三个班本学期组织一次国学诵读展现活动，在学校艺术节上向全校师生展现，使全校学生感悟到我国传统文化的魅力。
国学经典诵读规划表国学经典阅读规划篇三《国学经典诵读》工作规划鲅鱼圈区盐场小学胡金彦2023年3月国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建立，形成正确的人生观，价值观和世界观。
为了使学生更好地进展国学经典诵读，特制定规划如下：一、指导思想：通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培育爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生安康和谐可持续进展。
二、详细措施1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间非常钟以及每周五的早读时间。
2、详细做法：(1)每天利用“文学广角”，向学生介绍名言警句增广贤文或诗歌，让学生摘录在读书笔记上，并在晨会时简洁地加以介绍，丰富学生的课外阅读的种类。
教室黑板的左侧，摘录诗文或名言佳句。
黑板右侧摘录是《增广贤文》，教室环境也要表达班级特色，除了诗画、诗文，还辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。
（2）课前放学一吟，熟读成诵。
为减轻学生背诵负担，提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，号召学生充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
选姜英秀为班级诵读长，黑板每天更新一个内容，诵读长带着大家课前诵读，直到上课铃响；每天中午放学的路队，让孩子们背着古诗出校园。
无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以削减学生的吵闹。
回家后还有家长带着孩子进展亲子诵读.。
(3)除了学校安排的阅读课以外，每周固定安排周五的早读为课外阅读沟通时间，学生就最近读的《国学经典》中的语段进展沟通。
（4）、每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读状况，并评比出本月的“阅读之星”，实施嘉奖措施。
每月一次讲故事竞赛，内容为《百篇故事启迪》中所述故事。
（5）、每天的晨会都给学生留肯定的时间，读背《增广贤文》《声律启蒙》中的句段，以及古诗。
教师做适当讲解，学生做好读书笔记。
（6）利用班会开展《增广贤文》和《声律启蒙》古诗词诵读竞赛，激发学生的学习热忱。
（7）班主任负责经典诵读活动的协调和成果检测工作。
（8）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品尝。
（9）组织班级读书沟通会，师生共同沟通。
主要以争论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的好玩的，或比拟精彩的故事片段进展沟通、补充、抒发感想和体会。
故事主要来源于《百篇故事启迪》（10）、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长协作催促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的典范。
（11）争取到达人人能背诵，班内一半以上的人吟诵如流。
总之，充分利用零碎时间，查找时机让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
国学经典诵读规划表国学经典阅读规划篇四五年级国学经典诵读规划教学目标：1、通过诵读、背诵中华经典《古诗词》，初步理解诗词大意，感受祖国语言的魅力，拓展学生的学问层面，吸取学问养分，打下扎实的文字功底，提高学习力量，为终生进展奠定根底。
2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境地。
3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，提高学生的人文素养和审美情趣。
使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提升。
激发爱国热忱，增加民族骄傲感和使命感。
教学重点：采纳自读、导读等方法诵读古诗词。
教学难点：培育学生良好的道德情操和安康的审美情趣。
教学进度第1——10周《石灰吟》《墨梅》《乡村四月》第11——14周《书湖阴先生壁》《晚春》《大林寺桃花》第15周《菊花》《赋菊》《十一月四日风雨大作》第16周《逢入京使》《赠花卿》《村晚》第17——18周《竹枝词》《咏月》《冬夜读书示子律》第19周《观书有感》《回乡偶书》《秋夕》第20周期末复习展现国学经典诵读规划表国学经典阅读规划篇五重坊中学国学经典诵读规划一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。
培育爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生安康和谐可持续进展。
二、工作重点目标1、抓好诵读活动的常常化、、正常化、、标准化、课程化、校本化讨论工作，全体师生都要参加诵读活动，常常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展现及诵读的评价。
2、诵读的应用特殊是与课堂教学的结合上进展讨论与探究，大胆的创新。
三、诵读内容《弟子规》，每次背会12个字。
四、诵读方法1、人人是教师，到处是教室。
只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读教师。
2、鼓舞全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。
并非完全不要理解，了解内容也许即可。
3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
五、诵读时间1、利用每周二、周四语文早读时间诵读10分钟，并到达熟读成诵的程度。
2、课内向课外延长，校内校外延长，鼓励学生开展多种形式的诵读活动。
重坊中学2023年9月。
