金沙教育简报2014第25期

学校122交通安全教育简报（精选20篇）学校122交通安全教育简报篇1为贯彻落实昌平区教委安委会下发的《关于开展122“全国交通安全日”宣传活动的通知》的相关工作要求，进一步强化学生的道路交通安全意识、法治意识和交通文明意识，预防和减少学生交通事故，营造文明和谐的校园交通安全环境和浓厚的宣传氛围。

11月最后一周，我校开展了交通安全宣传教育系列活动。

“知危险会避险，安全文明出行”班会帮助学生了解了更多的交通安全知识以及交通法规；交通安全寄语征集、知识答卷提高了学生的交通安全意识；校内学生自行车车况抽查，给予骑车上下学的学生一份安全保障；《致家长的一封信》，以“小手拉大手交通平安行”方式帮助交通安全参与者了解规则背后的原理，真正做到“知危险会避险”，从源头上预防和减少道路交通事故，进一步增强身边人出行的安全感、幸福感和获得感。

此次活动的开展，有效的激发了学生们对交通安全教育的学习热情，提高了学生们在日常生活中自我防护的能力。

学校122交通安全教育简报篇2为了确保幼儿学生交通安全，4月18日，__镇中心幼儿园根据上级创建文明城市、强化交通安全秩序的要求，全力配合职能部门交通秩序整治工作，开展交通安全主题教育活动，取得较好效果。

1、X园长在全体师生会上进行交通安全教育，做到人人讲安全。

2、幼儿园对外进行交通安全教育宣传，营造交通整治工作氛围。

3、各班通过主题活动开展交通安全教育，安全工作从小做起。

4、幼儿园与教职员工签订《海丰县党员及国家工作人员文明交通承诺书》，落实责任制，强化安全工作。

5、各班级发放《交通安全倡议书》和《致家长的一封信》，实行家园共育。

我园通过开展一系列教育活动，进一步增强师生及家长的守法意识、安全意识，积极行动，共同努力，强化措施，保障安全。

学校122交通安全教育简报篇3为了全面加强我校的交通安全教育，提高学生的自我保护意识和遵守交通法规的意识，我校开展了“交通安全教育”系列主题活动，使学生进一步认识到交通安全的重要性。

温岭市教育局第25期 2011年8月25日温岭市2011年中小学教师读后感撰写竞赛结果揭晓小学组一等奖沈艳艳箬横二小狄柳英泽国四小李海云新河小学张丹君方城小学黄敏丽石桥小学陈雪萍锦园小学赵敏君大溪小学梁美红长屿小学陈海军市实验学校李海红温峤小学韦婷坞根小学陈玲超贯庄小学孙冰野太平小学陈挺妙方城小学二等奖叶敏群太平小学戴玲慧大溪小学王晓梦长屿小学郭肖斐滨海二小吴瑞雪三星小学徐金金坞根小学林赛君锦园小学蒋巧平太平小学林剑红方城小学赵伟伟城北小学张美君大溪小学曹慧静市少体校王莹锦园小学江英晋岙小学王晓大溪二小罗晓晓泽国小学郑红泽国三小应红箬横小学王海伟城南小学蔡婷师范附小毛君飞泽国三小王亦德温峤二小吕喆韫城北小学蒋宋燕城东小学叶红城南小学王海巧城南小学陈海琴太平小学王建平城西小学三等奖颜纬玮新河小学莫希箬横小学叶成锋市实验小学吴梦丹城西小学连丽娜开元学校王美燕太平小学张伟胜箬横小学孔琳利城北小学张莹莹松门二小陈淼箬横小学陈芳凤城小学张珠明三星小学葛丽丽冠城小学莫巧莉大溪小学程萍郑颜小学陈素琴新河小学林群驰泽国光明小学王丹华松门二小施敏华滨海小学夏敏丹箬横小学张玲松门二小章文君高桥小学俞金敏三星小学王雪桐山小学杨海玲大溪小学陈旦石塘钓浜小学孙晨霞松门三小叶巧巧大溪二小林维君大溪小学陆灵超箬横二小陈兴盛市启智学校吴媛妮松门象山小学瞿敏琪太平小学张丹飞松门三小季力石塘小学莫爱蓉松门三小周小荣城东小学潘晶晶大溪小学孔爱丽城南二小江玲玲东浦小学叶利娜滨海小学初中组一等奖刘新文大溪二中郑慧泽国二中陈玲利泽国四中蔡仙霞市实验学校杨正善贯庄中学曾雪玲大溪四中郭莜薇石塘中学梁林箬横镇中陈文云箬横镇中胡霜泽国四中二等奖阮君琴市实验学校罗云斌长屿中学周琴芬大溪三中郭永军市实验学校王永辉市三中谢暖雪市五中张珍萍市五中潘荣华淋川中学郑艳石桥头镇中学李金津泽国二中郭甜甜塘下中学谢良才大溪二中仇信宽新河镇中学李玲燕市四中胡芳娇石桥头镇中学杨美君温中实验学校颜颖峰长屿中学颜辉兵市五中罗米娟温西中学三等奖谢海燕箬横镇中学应春红市三中潘以林高龙中王建军市六中张小键岙环中学赵云素大溪二中邵建伟大溪二中周美霞市三中郑连英市七中杨德兴城南中学徐敏红箬横镇中学赵金香温西中学江甘红松门镇中学蔡海慧滨海镇中学吴巧慧温西中学陶丽娜塘下中学陈小敏淋川中学陈清玉敬业中学莫君行滨海镇中学梁荣君市八中王卫平长屿中学江灵芝箬横镇中学李幽泽国二中张晓剑市四中陈海燕大溪三中施璐琪市七中阮更超泽国五中李旭英东浦中学金春晓石塘镇中学胡刚横山中学汪巧慧新河镇中学毕玲贞松门镇中学。

小学语文教研活动简报目录第一篇：龙坝小学语文教研活动简报第二篇：小学语文教研简报第三篇：语文教研活动简报第四篇：小学教研活动简报第五篇：小学教研活动简报正文第一篇：龙坝小学语文教研活动简报浅谈新课改下的小学语文教学中存在的问题及其对策金沙县龙坝乡中心完小肖慧明《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。

”如何达到这个目的？如何在语文课中解决这些问题？的确值得我们研究，现浅谈我的拙见：一、小学语文教学中存在的问题1．工具性淡化，人文性悬乎很多教师片面地理解新课程的理念，以为课堂就是学生(敬请期待好文网更好文章..)的天下，捕捉大量材料，脱离文本的发散，把语文上得没有语文味，只是在课堂热闹上下功夫，就以为很成功，而实际上课后学生什么也没有学到，听课的老师很激动，但也容易忘记，把简单的问题复杂了，使人无法适从，把工具性和人文性分开了，这需要教师多反思。

2．忽视了学法的指导，忽视了阅读能力的培养全国著名特级教师、小学语文教育专家余永正老师说：“小语姓语，阅读姓阅，没有充分的读，就很难称为阅读，要努力引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中体会情感，在读中审美，在读中把握整体。

”在读中与文本的作者交流思想感情，体会人文熏陶，这是阅读教学的宗旨，只有抓住词句的重点，抓住文本教材的运用，引导学生用心去读、用心去体会，从而有感情地朗读，才能理解课文的内容，才能体会文章的思想感情，进而达到与文本作者交流的目的。

许多教师在课堂上唱独角戏，生怕有哪一个知识点没有讲到或者害怕学生分析错误，不对学生进行学法的指导；学生朗读不准确或语气理解方面出现错误也不加以矫正，不教会学生怎样去感受、品读，怎样透过字、词、句、篇培养孩子的阅读能力。

二、对策1．遵循规律，违背规律就要受到惩罚学习语文的规律是熟读、精思、博览、多写，而教学语文的规律则是大量读写，读写结合，把复杂的问题看简单，老师们试想：讲多了有用吗？要把握好这个规律就必须做到两个方面：(1)课外阅读必须指导学生方法，读书时好的地方要多读，多体会，摘抄；读书时，要想作者是怎样写的，怎样表达的；读书时想作文，读多了，学生自然能体会作者是样写对话、怎样描绘、怎样刻画；多读书，读好书，一定能提高学生的阅读能力。

金沙一中韵绿环保协会简报总第001期金沙一中韵绿环保协会编2011年5月27日星期五团委苏媛老师致开幕词老会员光荣退会上任名誉会长曾习琴作工作总结新任会长杨浪做工作计划政教处何满贵老师表扬优秀同学团委肖霄老师宣读委员会文件颁奖现场政教处李常胜老师讲话换届会场颁奖现场（二）表彰优秀干部颁奖现场（四金沙一中韵绿环保协会简报总第001期第二版共青团金沙一中委员会金沙一中韵绿环保协会文件金沙一中团委（2010）03号━━━━━━━━━━━━━━━★━━━━━━━━━━━━━━关于金沙一中韵绿环保协会第二届负责人的任命各位会员：根据社团管理规定及协会发展需要，经学校团委与协会第一届负责人研究决定，进行协会换届选举。

现对以下同学进行任命：1、任命高一(14)班杨浪同学为金沙一中韵绿环保协会第三届会长，负责大型主题活动的组织以及日常工作的领导，协调协会各部门关系，协助各项活动的开展，对协会的活动负责；2、任命高一（10）班杨晨同学为金沙一中韵绿环保协会第三届名誉会长，协助会长工作并负责管理理事会工作；3、任命高一（16）班符阳同学为金沙一中韵绿环保协会第三届副会长，负责管理协会组织部、宣传部、项目部工作；4、任命高一（16）班高浪同学为金沙一中韵绿环保协会第三届副会长，负责管理协会秘书组、财务部、外联部工作。

5、任命高一（09）班王艳同学为金沙一中韵绿环保协会第三届副会长，负责管理协会团支部、活动部工作。

6、任命高一（09）班黄一顺同学为金沙一中韵绿环保协会第三届理事会会长,负责协会大政方针的制定；负责协会的对外形象及内部管理；负责审议各部门的活动审议；负责监督会长的工作情况。

7、任命高一（08）班夏双富同学为金沙一中韵绿环保协会第三届理事会副会长，协助理事会会长工作该负责人的各项工作，直接向学校团委、社团联合会负责，希望全体会员给予支持配合，本任命自下发之日起生效。

特此通知共青团金沙一中委员会金沙一中韵绿环保协会二O一0年八月二十五日中国的水资源状况1、我国水资源总储量约2.81万立方米，居世界第六位，但人均水资源量不足2400立方米，仅为世界人均占水量的1/4，相当于美国的1/5,前苏联的1/7,，加拿大的1/48，世界排名110位，被列为全球13个人均水资源贫乏国家之一。

《落实双减政策拒绝违规培训》活动简报
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

金沙小学高度重视，采用多种渠道，积极向家长做好宣讲工作，落实“双减”政策。

一、开展以“拒绝违规培训落实＇双减＇政策”为主题的小手拉大手班队会活动。

学校各班级在班主任的带领下，通过主题讲座、辩论会、小组讨论等形式，组织学生认真学习“双减”政策，就如何提高课堂学习效率、作业质量等方面进行深入交流，就“减轻校外培训负担”的背景、意义、内容和方法进行充分讨论，让“双减”工作落到实处，让减负增效落地生根。

还通过小手拉大手，人人争做宣讲员活动，让学生把自己了解到的政策，回家积极向家长宣讲。

贵州省教育科学院黔教院发[2014]23号———————————————————————————————- 贵州省教育科学院贵州省教育学会关于公布2014年教育教学科研论文、教学设计评选结果的通知各市(州)、县(市、区、特区)教育局教科所（教研室)、教育学会：为进一步提升广大中小学幼儿园教师教育科研的参与度，全面反映群众性教育教学研究和实验的基础成果，为广大中小学、幼儿园教师的专业成长服务，为提高基础教育质量服务，省教科院和省教育学会以贯彻落实十八大三中全会精神为主题，开展了2014年论文征集和评选活动。

活动共收到论文45000余篇，经专家评审，评出了壹等奖3300余篇，占7.3%；贰等奖13300余篇，占29.4%；叁等奖24300余篇，占53.6%；鼓励奖2900余篇，占6.4%。

此外，以征集论文的质量和数量，以及填报汇总表和给论文按学科排序编号的准确率为主要因素，白云区、观山湖区、红花岗区、道真县、威宁县、榕江县、丹寨县、镇远县教育局教研室获组织奖。

评选活动一再强调“从网上下载或抄袭相关文章充当自己研究成果的，一经发现，取消评选资格，并通报批评”，但本次活动仍有400余篇论文是全文抄袭或大部抄袭的，各地应对这些教师进行严肃批评和教育。

各地如发现已获奖的论文有上述问题，也请将情况反映到教育学会办公室，电话：0851——6745855，办公室查实后，将取消已获得的奖次。

办公室接受本人的申诉，确属不实的予以纠正。

请各县教研室安排专人负责对获奖证书进行核对，发现错漏的及时与学会办公室联系补救，并及时将获奖证书分发到获奖教师本人。

要做好发放的登记工作，避免发错或遗失。

评选结果分县公布，见附件(评选结果还将以县为单位，用电子文档形式发至各县教研室邮箱)。

附件：贵州省教育科学研究所贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学设计评选结果汇总表贵州省教育科学院贵州省教育学会二〇一四年七月十五日附件：贵州省教育科学院、贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学设计评选结果台江县汇总表。

金沙县教育局综合股 编 总第122期 2011年6月1日印发 推进学前双语教学 传承民族民间文化 ——贵州省学前双语试点学校授牌仪式暨金沙县优秀民族民间文化传承教育 示范样本学校建设启动大会在岩孔上山民族学校举行 5月31日，贵州省学前双语教育试点学校授牌仪式暨金沙县优秀民族民间文化传承教育示范样本学校建设启动大会在岩孔镇上山民族学校举行。

贵州省民委语言文字副主任杨亚东、毕节地区民宗委宣传教育科科长黄文荣、县委常委、政府副县长邹联克、县政协副主席王德芬、县民宗局局长沙成龙、县教育局局长骆国江等领导出席启动大会，大会由县教育局常务副局长彭洪祥主持。

出席会议的还有省民委、地区民宗委、县政府办、岩孔镇党委、政府的部分领导。

县教育局局长骆国江在会上致欢迎词。

岩孔镇上山民族学校支部书记王成华汇报了“双语”教学及民族民间文化传承教育工作。

县民宗局局长沙成龙作了讲话，他指出，省民宗委在上山学校举行的挂牌仪式，既是对上山民族学校开展学前双语教学和民族民间文化传承教育的肯定和鼓励，也是对我县双语教学和民族民间文化传承工作的鞭策和鼓舞。

邹联克副县长在会上作重要讲话并宣布金沙县优秀民族民间文化传承教育示范样本学校建设工作正式启动。

他指出，传承和发展少数民族优秀传统文化，是加强精神文明建设、构建和谐社会的需要，培养和提高青少年的民族民间文化保护意识、提高民族素质、促进民族团结，是积极推进素质教育、培养合格建设者和接班人的重要举措。

他强调，在全县选择十所学校作为民族民间文化传承教育的示范样本校，目的是通过样本学校的建设，在全县探索一条开展民族民间文化教育的路子。

他希望各试点学校要通过开展以民族体育、民族音乐、民族舞蹈为重点内容的民族民间文化样本学校的建设，推动全县民族知识、民族体育、民族歌舞的普及，各样本学校要结合学校和地方实际，把民族民间文化传承和教育工作作为学校的重点工作来抓，要加强领导、统一安排、分步实施、办出特色，实现弘扬和发展民族金沙县西片区小学教研联谊活动在岩孔镇中心完小举行为积极推进新课程改革，有效实施素质教育，提升教师课堂教学力，促进西片区教育教学和教研教改工作，5月27日，岩孔镇中心完小举行了全县西片区七乡两镇小学教研联谊活动。

语文教研活动简报(精选多篇)第一篇：语文教研活动简报同课中碰撞，异构中精彩黄金中学语文教研活动简报为进一步提升我校语文教师的执教水平，积极构建高效课堂，我校于10月20日——11月25日，组织全体语文教师展开了“同课异构”的研讨活动。

研讨活动中，老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨，听课节数达到10人次。

活动结束后，老师们结合自身教学实际进行了认真反思，并撰写了心得。

周惠琼老师在心得中写道：在本次“同课异构”活动中，我发现我还有需要学习的地方，在讲课的过程中，可以很广泛的涉及到历史、地理、自然、生物、科技等等学科的知识，因此要求语文教师要有广博的知识作为底蕴。

这样，在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各种问题。

那么，作为语文教师的我，就应该不断地学习和更新自己的知识。

王娟老师在心得中写道：此次“同课异构”活动，无异于一次营养大餐，让听课的我们大开眼界！老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲，简直堪称千锤百炼的课型！每位老师有每位老师的特色，真的是各有千秋，值得学习！给我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范进中举”，他的本课侧重点在于让学生体会语言文字的魅力，学会在人物描写时抓动作、抓神态、抓细节！他风趣幽默的语言，形象可爱的肢体动作，让孩子们时不时的在哈哈大笑的轻松气氛中，感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术！从周明星老师身上我体会到：上课不求面面俱到，抓住一点，上扎实训练到位，就很好了。

朱蓉老师在心得中这样写道：听完视频课后，我在思索什么情况下学生学的最好？不少课堂给出了答案：当学生身心处于最佳状态时，当学生发现知识的个人意义时，当学生有更高的自我期待时，当学生被鼓舞和被信任时，当学生能学以致用时??所以，我们的课堂策略应多些服务，激励、建构、引导、帮助等词眼，使自己的课堂成为扎实的课堂，平实的课堂，丰实的课堂。

总而言之，本次“同课异构”的观摩活动，让我校教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。

冬季防火安全检查信息简报（11篇）冬季防火安全检查信息简报（精选11篇）冬季防火安全检查信息简报篇1为进一步加强全区易燃易爆场所消防安全管理，有效提高易燃易爆场所消防安全管理人员意识，杜绝易燃易爆场所火灾事故的发生。

2月26日，经开大队到辖区各易燃易爆场所开展冬季消防安全专项检查。

大队防火监督员对辖区加油站进行了检查，对场所的电气设备防爆、防火、防静电等安全措施的落实情况，消防设施和器材是否完好有效，消防安全管理制度是否完善，是否制定应急预案，员工的培训教育是否到位，并对易燃易爆场所的注意事项、消防设施、器材的标准使用等情况进行了详细检查。

同时，孙浩副大队长要求场所负责人要切实加强消防安全管理，认真开展隐患自查自纠工作，确保消防安全零隐患。

通过此次检查，有效消除了存在的安全隐患，提高了易燃易爆场所负责人和从业人员的消防安全责任意识。

下一步，大队将会联合其他相关部门继续对化工企业、易燃易爆危险品场所的安全隐患排查力度，做到责任上肩、入脑入心，查字当头、改字落地。

严格落实监督责任，督促各场所严格日常巡查，深入查找安全隐患和事故苗头，确保经开区消防安全形势稳定。

冬季防火安全检查信息简报篇2为全面加强社会单位消防安全工作，进而确保全市冬季火灾形势平稳，海州大队以“119”宣传月为契机，开展社会单位消防安全大检查，排查整治消防安全隐患，拧紧单位“消防安全阀”。

检查中，防火监督干部对单位的消防设施、灭火器材、消防疏散指示标志，电器线路、单位的消防安全规章制度落实，防火巡查检查等情况进行了仔细检查。

现场提问了单位管理员对灭火器材操作使用、消防安全“四个能力”知识掌握情况，特别是消防控制室人员操作、值班制度等情况进行了详细检查，对存在的消防安全隐患，及时提出整改意见，要求各单位的负责人立即整改，确保消防安全无盲区、零隐患。

针对发现的隐患问题，消防监督员对单位消防安全工作提出了具体要求：一是狠抓消防安全责任落实，层层签订责任状，确保消防工作一抓到底，不留死角；二是定期开展火灾隐患自查自改活动，切实查找出学校内部存在的火灾隐患，并整改到位；三是针对冬季气候特点对消防设施进行一次彻底的维护保养，提升单位整体物防、技防水平；四是加强宣传培训力度，以“119”宣传月为契机，加大应急疏散演练及消防培训频次，切实提升员工消防安全“四个能力”。